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摘要：針對(duì)員工培養(yǎng)不系統(tǒng)、全面的問題，建立從能力拓?fù)涞綄W(xué)習(xí)拓?fù)涞那嗄陠T工三維培養(yǎng)體系，能夠?qū)η嗄?a href="http://www.708fbnwa.cn/guanlilunwen/yuangongguanlilunwen/143909.html" target="_blank">員工成長(zhǎng)方向及道路給出前瞻性引導(dǎo)，明晰員工成長(zhǎng)到不同階段能力要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)資料等，使青年員工清楚地知道到達(dá)目標(biāo)崗位的前置條件及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，使其能夠立足于個(gè)人能力現(xiàn)狀規(guī)劃出一條適合其自身發(fā)展的學(xué)習(xí)路徑，提前做好職業(yè)生涯前數(shù)年的總體學(xué)習(xí)計(jì)劃，并持續(xù)落實(shí)，有效提升青年員工學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性。

關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；青年員工；能力拓?fù)洌粚W(xué)習(xí)拓?fù)洌蝗S培養(yǎng)體系

一、建設(shè)青年員工學(xué)習(xí)體系的現(xiàn)實(shí)意義

重視青年人才培養(yǎng)是央企實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的根本要求。重視青年人才培養(yǎng)是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的根本要求。人才是創(chuàng)新活動(dòng)的根基，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展中，越來越需要一大批青年才俊脫穎而出，發(fā)揮“關(guān)鍵因素”的作用。同時(shí)，重視青年人才培養(yǎng)是是滿足廣大青年成長(zhǎng)、成才的內(nèi)在要求，廣大央企必須從黨和國(guó)家事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和戰(zhàn)略布局的高度，充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)青年人才的重要性，努力做好青年人才培養(yǎng)工作。重視青年人才培養(yǎng)是國(guó)網(wǎng)公司“三型兩網(wǎng)”轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要支撐。國(guó)網(wǎng)公司提出“三型兩網(wǎng)、世界一流”戰(zhàn)略目標(biāo)和“一個(gè)引領(lǐng)、三個(gè)變革”的戰(zhàn)略路徑，國(guó)網(wǎng)北京電力提出要提高政治站位，以首都標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)國(guó)家電網(wǎng)有限公司戰(zhàn)略部署。戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一批高質(zhì)量的人才隊(duì)伍支撐，如何提高青年員工扎根基層崗位的意愿和熱情，提高青年員工專業(yè)技術(shù)、技能水平，加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)的針對(duì)性。從而培養(yǎng)一批掌握?qǐng)?jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)、泛在電力物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)的青年科技人才和創(chuàng)新人才，建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、技藝精湛、具有高超技術(shù)技能水平、善于解決專業(yè)難題、復(fù)合性高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)新發(fā)展的高水平人才隊(duì)伍，對(duì)服務(wù)公司高質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要。

二、公司青年員工學(xué)習(xí)體系的現(xiàn)狀及問題

近幾年公司招聘的高校畢業(yè)生逐年增加，對(duì)青年人才的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作力度也在逐年加大，在各專業(yè)部門內(nèi)已初步形成“誰使用人、誰培養(yǎng)人、誰激勵(lì)人”，以及“人資歸口、專業(yè)負(fù)責(zé)、分級(jí)實(shí)施”的全員人才培養(yǎng)理念。但是，員工培養(yǎng)依然存在一些問題，部分員工能力沒有被有效開發(fā)，還不能在公司核心崗位上發(fā)揮作業(yè)力量，部分員工雖掌握核心崗位能力，但是并沒有從事核心崗位工作。這些問題在導(dǎo)致公司核心崗位人才依然緊缺的同時(shí)，員工職業(yè)發(fā)展不清晰、工作內(nèi)生動(dòng)力不足，即能力缺員、動(dòng)力缺員。長(zhǎng)此以往，隨著多米諾骨牌效應(yīng)的顯現(xiàn)，“主力軍”不但不能成為促進(jìn)公司發(fā)展的“生力軍”，還有可能成為嚴(yán)重制約公司發(fā)展的“消極軍”。因此，如何以全過程有效培養(yǎng)促使青年人才在崗成才、在崗展才、積極發(fā)展，是公司亟待解決的問題。

三、構(gòu)建從能力拓?fù)涞綄W(xué)習(xí)拓?fù)涞膫€(gè)人能力提升路徑

1.基于任職資格的專業(yè)知能提升能力拓?fù)渎窂浇ㄔO(shè)

基于公司“管理+專業(yè)”全職業(yè)發(fā)展Y型復(fù)合通道任職資格體系中的各級(jí)任職資格模型，依據(jù)各級(jí)別不同工作要求對(duì)能力項(xiàng)進(jìn)行分級(jí)，細(xì)化每項(xiàng)能力項(xiàng)內(nèi)涵、不同崗位等級(jí)的具體行為表現(xiàn)。依次定義各能力項(xiàng)分級(jí)行為表現(xiàn)，構(gòu)成完整的基于任職資格的能力拓?fù)渎窂剑匀温氋Y格要求為核心，明確后續(xù)培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)能力項(xiàng)進(jìn)行模塊和對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)分解，對(duì)其能力定義及行為表現(xiàn)定義進(jìn)行深入剖析，根據(jù)其內(nèi)涵、行為特征、行為案例，將各能力項(xiàng)分解成多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成能力知識(shí)地圖，明確各能力項(xiàng)發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，形成基于任職資格的專業(yè)知能提升能力拓?fù)渎窂健?/p>

2.基于能力拓?fù)涞膯T工個(gè)人學(xué)習(xí)拓?fù)渎窂街贫?/p>

首先，開展五維度自我評(píng)估，引導(dǎo)員工回顧以往教育培訓(xùn)、工作經(jīng)歷，對(duì)以往職業(yè)發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，思考本人職業(yè)發(fā)展所處的階段。同時(shí)，通過對(duì)職業(yè)滿意度、職業(yè)錨、職業(yè)傾向、性格特質(zhì)和個(gè)人能力五部分自我評(píng)價(jià)，促使員工正確認(rèn)識(shí)自己，從而幫助員工選定適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。然后，開展一對(duì)一輔導(dǎo)面談，由直接上級(jí)和員工通過輔導(dǎo)面談，根據(jù)員工自身特點(diǎn)、職位要求和對(duì)職業(yè)生涯的選擇，共同制定員工個(gè)人發(fā)展路徑。最后，員工根據(jù)個(gè)人發(fā)展路徑，依據(jù)能力提升拓?fù)渎窂剑鞔_自身需要學(xué)習(xí)、提升和鍛煉的內(nèi)容，制定個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)拓?fù)渎窂健?/p>

四、打造支撐員工能力提升的三維立體化培養(yǎng)體系

1.發(fā)揮公司層面資源整合優(yōu)勢(shì)，切實(shí)推進(jìn)高層次交流共享

一是全面加強(qiáng)新員工入職培養(yǎng)，引導(dǎo)其快速融入企業(yè)。公司層面優(yōu)化新員工集中入職培訓(xùn)課程設(shè)置。各單位進(jìn)一步明確新員工輪崗見習(xí)、定向見習(xí)的職責(zé)分工，優(yōu)化培養(yǎng)形式，加強(qiáng)過程跟蹤，從嚴(yán)鑒定考核。二是扎實(shí)推進(jìn)“三跨”培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)效果。堅(jiān)持“統(tǒng)籌實(shí)施、需求導(dǎo)向、實(shí)效為本”的原則，在員工入職3年左右，由公司和各基層單位分層分級(jí)組織“三跨”（跨單位、跨專業(yè)、跨崗位培養(yǎng)）培養(yǎng)，幫助員工盡快熟悉公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，系統(tǒng)掌握崗位所需技術(shù)技能。三是有效整合外部資源，拓寬人才培養(yǎng)渠道。綜合采用核心專業(yè)“回爐”培訓(xùn)、“駐廠監(jiān)造”、“校企合作”等多種形式，靈活開展青年員工交流培養(yǎng)。四是打造交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)成果交流。在公司層面積極打造員工眾籌、眾創(chuàng)、眾享平臺(tái)、“微信公眾號(hào)+微信群+移動(dòng)APP”三位一體的移動(dòng)學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)“青年崗位競(jìng)技園地”和雙元制大比武活動(dòng)平臺(tái)等員工交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)員工工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)成果交流。五是統(tǒng)籌開展資源建設(shè)，提供培養(yǎng)軟硬件支撐。包括統(tǒng)籌加強(qiáng)公司實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)各類培訓(xùn)資源建設(shè)等。

2.落實(shí)單位層面培養(yǎng)主體責(zé)任，扎實(shí)開展多元化實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)

一是推行“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)言傳身教。緊密圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展青年員工“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)工作，即為青年員工配置專業(yè)導(dǎo)師和職業(yè)導(dǎo)師。專業(yè)導(dǎo)師即“師帶徒”培養(yǎng)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)青年員工專業(yè)知識(shí)和崗位技能；職業(yè)導(dǎo)師主要引導(dǎo)青年員工開展職業(yè)生涯規(guī)劃和引領(lǐng)，側(cè)重發(fā)揮價(jià)值引導(dǎo)、職業(yè)咨詢、心理輔導(dǎo)等作用。二是切實(shí)加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，持續(xù)提升專業(yè)技術(shù)技能。充分發(fā)揮崗位培訓(xùn)在員工培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，強(qiáng)化各級(jí)基層單位在員工崗位培訓(xùn)的主體責(zé)任，發(fā)揮員工直接上級(jí)在員工培養(yǎng)中的主要作用，班組、工區(qū)應(yīng)立足于“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用”，積極利用現(xiàn)場(chǎng)工作的過程，以“壓擔(dān)子、多實(shí)踐、快成長(zhǎng)”為目標(biāo)，主動(dòng)創(chuàng)造條件，安排激勵(lì)措施，統(tǒng)籌本單位各層級(jí)專業(yè)管理、技術(shù)、技能優(yōu)秀人才，通過“一對(duì)一”師帶徒方式，一級(jí)帶一級(jí)，以現(xiàn)場(chǎng)（復(fù)雜）工作、創(chuàng)新工作室、班組大講堂、QC活動(dòng)、工程建設(shè)與改造項(xiàng)目等資源為培訓(xùn)平臺(tái)實(shí)施人才培養(yǎng)。

3.強(qiáng)化個(gè)人層面主觀能動(dòng)作用，有效實(shí)現(xiàn)碎片化自主學(xué)習(xí)

一是營(yíng)造自主學(xué)習(xí)良好氛圍，提高員工主觀能動(dòng)性。積極營(yíng)造充滿活力、富于創(chuàng)新、平穩(wěn)有序、和諧發(fā)展的個(gè)人自學(xué)“生態(tài)環(huán)境”，鼓勵(lì)員工參加社會(huì)職業(yè)資格取證、在職學(xué)歷教育、個(gè)人能力提升學(xué)習(xí)。精心組織個(gè)人自學(xué)活動(dòng)，利用下班時(shí)間開展自學(xué)課堂，大家暢所欲言，分享工作心得，解決工作難題，將實(shí)踐與理論結(jié)合，做到有所學(xué)、有所獲，扎實(shí)工作技術(shù)能力。豐富完善個(gè)人自學(xué)設(shè)施，建設(shè)讀書角、讀書專欄等設(shè)施，鼓勵(lì)個(gè)人閱讀、集中學(xué)習(xí)和相互交流，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。二是用好各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，積極開展自助學(xué)習(xí)。用好網(wǎng)絡(luò)大學(xué)北京分院學(xué)習(xí)平臺(tái)和京電微課堂手機(jī)APP，實(shí)現(xiàn)“時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)”的自主學(xué)習(xí)。用好移動(dòng)作業(yè)平臺(tái)APP學(xué)習(xí)功能，有效實(shí)現(xiàn)工學(xué)融合。通過移動(dòng)作業(yè)平臺(tái)APP遠(yuǎn)程下發(fā)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件和題庫，充分利用碎片化閑暇時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，有效解決集中培訓(xùn)帶來的“工學(xué)矛盾”。

參考文獻(xiàn)

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作者:王桂哲 寧愛華 張達(dá) 單位:國(guó)網(wǎng)北京市電力公司 國(guó)網(wǎng)北京市電力公司順義供電公司