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摘要：面對病毒感染的肺炎疫情蔓延的嚴峻形勢，高校如何有效開展學生防疫工作，保障學生安全顯得尤為重要。本文從健康宣教、每日報告、分類管控等8個方面介紹學校防控肺炎疫情的學生管理實踐，以期為高等院校開展疫情防控工作提供參考。

關(guān)鍵詞：病毒肺炎；防控；學生管理

自2019年12月底以來，武漢市及全國其他地區(qū)陸續(xù)出現(xiàn)病毒（2019-nCoV）感染的肺炎病例，武漢市成為全球關(guān)注的焦點。國家衛(wèi)生健康委員會1號公告，將2019-nCoV感染的肺炎納入《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，并采取甲類傳染病的防治、防控措施[1]。從2020年1月21日起，教育部連續(xù)印發(fā)了《關(guān)于切實做好病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》《關(guān)于切實做好病毒感染的肺炎疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案的通知》和《關(guān)于2020年春季學期延期開學的通知》。至此，全國教育系統(tǒng)打響了疫情防控阻擊戰(zhàn)。貴州省某高校迅速部署，對學生進行嚴格管理。截至2月22日，該校無學生感染肺炎，疫情防控工作取得較好成效。

1加強健康宣教，做好個人防護

學校利用學生微信群、官方網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)渠道，采取通告、溫馨提示、寫給師生一封信等方式，向?qū)W生宣傳2019-nCoV的防護知識，包括口罩佩戴、手衛(wèi)生、咳嗽注意事項及妥善處理防護物品垃圾等。指導(dǎo)學生及其家長做好居家隔離，盡量不要外出，避免到人群密集的場所活動，最大限度地降低感染風險。

2借助防疫契機，學習防治知識

傳染病臨床教學工作是傳染病學，乃至臨床醫(yī)學教學的重要組成部分[2]。有研究表明，我國目前高等醫(yī)學教育的傳染病教學內(nèi)容脫離疾病預(yù)防控制實際[3]，從而導(dǎo)致醫(yī)學生傳染病理論知識掌握不系統(tǒng)，傳染病防治中的病因診斷、隔離觀察、環(huán)境消毒和易感人群保護等應(yīng)急處置能力明顯不足[4]。作為醫(yī)學專業(yè)院校，學校各學院組織學生自行學習《病毒感染的肺炎診療方案》及《病毒感染的肺炎防控方案》，著重強調(diào)掌握流行病學及臨床特點等，提高學生傳染病防治的公共衛(wèi)生安全意識和能力。

3監(jiān)測學生情況，掌握每日疫情

肺炎疫情防控形勢嚴峻，按照關(guān)于“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”的指示精神，學校以學院為整體，以專業(yè)為單位，以學號為順序建立2019-nCoV專項微信工作群，全體學生定時在群里上報身體狀況、居住地信息等，切實把“嚴格把控、及時匯報、數(shù)據(jù)精準”的工作要求落實到“日報告、零報告”制度中。要求學生自測體溫2次/日，如有異常及時匯報。

4實行分類管控，阻斷疫情傳播

根據(jù)實際情況，學校重點針對3個學生群體分類推進防控工作：（1）住培學員、實習生：學校要求直屬附屬醫(yī)院以更加嚴格有效的措施做好在院實習學生和住培學員的防護工作。對仍在學校附屬醫(yī)院基地輪訓的，基地將充分征求并尊重學員意愿，若個人要求暫時離崗，要求其簽署離崗承諾書，并不得離開目前住地，做好自身防護。若個人要求堅守崗位，根據(jù)科室需要排班，要求簽署守崗承諾書并做好管理防護。集中培訓實習生、住培學員，使其熟練掌握肺炎的相關(guān)知識；落實標準預(yù)防，強化接觸傳播、飛沫傳播和空氣傳播的感染防控；針對崗位特點和風險評估結(jié)果為其進行健康監(jiān)測等。（2）留校生：為降低病毒傳播擴散風險，學校實行校園封閉管理制度，留校學生原則上不允許外出，特殊情況須嚴格執(zhí)行外出請銷假制度，外出必須佩戴口罩，出示學生證。每日早晚測量留校學生體溫，如有發(fā)熱情況及時上報學工部。實行不定期查寢，嚴防學生亂跑亂竄。建立留校學生包括個人信息、留校原因、家庭情況、健康狀況等信息的實時數(shù)據(jù)庫，并24小時關(guān)注學生情況，隨時應(yīng)對緊急情況。（3）居家學生：要求在家學生不得離開住地，做好居家防護，不得提前返校。

5發(fā)揮中醫(yī)特色，強身健體抗疫情

八段錦、五禽戲?qū)儆谥袊糯鷮?dǎo)引術(shù)，此兩套功法是通過古人不斷習練、研究，以《黃帝內(nèi)經(jīng)》為指導(dǎo)，結(jié)合陰陽、五行、氣血、經(jīng)絡(luò)等理論學說整理創(chuàng)編得出，具有體育運動的屬性，又有養(yǎng)身健身的功效[5]。張剛[6]等的研究證實，有規(guī)律地練習八段錦和五禽戲能有效提高大學生的肺通氣功能，增強肺活量。《病毒感染的肺炎診療方案（試行第五版）》指出，病毒感染的肺炎臨床表現(xiàn)是發(fā)熱和/或呼吸道癥狀。八段錦、五禽戲等健身氣功不僅是中華民族珍貴的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，也是中醫(yī)類院校教學體系中的重要內(nèi)容。為提高居家學生的肺呼吸功能，增強其機體免疫力，促進身心健康，學校倡導(dǎo)學生在室內(nèi)采用八段錦結(jié)合五禽戲的鍛煉方式。結(jié)合當前疫情情況，使八段錦、五禽戲作為居家學生的一種日常健身方式或生活習慣，為中醫(yī)院校學生的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

6提供心理咨詢熱線，筑起防控“心”防線

病毒感染的肺炎疫情是重大社會應(yīng)激事件，給當前社會生活帶來一系列影響，也給民眾心理造成較大沖擊。為了在疫情期間為全校師生提供專業(yè)的心理支持服務(wù)，學校附屬中醫(yī)醫(yī)院心理科經(jīng)過緊急籌備，正式開通心理支持網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，筑起防疫防控“心”防線，做到宣傳教育全覆蓋。校宣傳部積極收集戰(zhàn)斗在防控疫情一線的共產(chǎn)黨員和醫(yī)護人員的優(yōu)秀事跡，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，為全體師生構(gòu)筑最堅固的心理防線。

7加強輿論引導(dǎo)，不傳謠，不信謠

高校學生需求多變、思想多元，同時接收信息渠道多樣，這些都給當前校園疫情防控輿論工作提出了新的挑戰(zhàn)。在新媒體大行其道的當下，最好的辟謠方式是讓真相跑在謠言前頭。學校充分利用公共宣傳陣地，如學校宣傳欄、學生微信群、微信公眾號等平臺，及時傳達官方防疫工作要求，轉(zhuǎn)發(fā)官方辟謠新聞，堅持用正確的輿論教育引導(dǎo)師生自覺做到不信謠、不傳謠，形成良好的輿論氛圍，引導(dǎo)廣大師生思想上重視、防控上科學。同時，建立以班主任、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師共同發(fā)力的三級聯(lián)動機制，及時向?qū)W生解疑釋惑，做好輿情應(yīng)對與引導(dǎo)工作。

8開學不返校，防控不停學

為減少人員流動，降低交叉感染風險，“延期開學、不返校、不返崗”是學校保障學生生命安全和身體健康的關(guān)鍵措施。學校與直屬附屬醫(yī)院積極溝通并根據(jù)疫情防控情況，先后聯(lián)合關(guān)于《住培學員、實習同學延期返回基地輪訓的通知及補充通知》。對確有特殊情況需提前返校的學生，嚴格落實審批制度，并視情況對學生進行為期兩周的隔離觀察，隔離期間由后勤集團負責學生的日常生活所需。延期開學并不是不上課，教書育人仍然是醫(yī)學院校不可拖延的職責。學校整合教學資源，保證防控不停學：（1）學校從校外登錄校圖書館的操作指南，并收集整理了“居家利用學校及社會數(shù)據(jù)庫資源指南”，保證學生及時獲取學術(shù)文獻。（2）組建學習交流群，開展線上答疑，助力學業(yè)指導(dǎo)，確保學生“停課不停學，學習不延期”。（3）導(dǎo)師開展遠程指導(dǎo)，做到研究不中斷。研究生導(dǎo)師根據(jù)研究生科研進展情況定期組織線上研討會和讀書會，有針對性地對每位研究生的學習和科研工作進行指導(dǎo)。（4）學校將盡最大努力保證春季學期本科畢業(yè)生和研究生畢業(yè)生按時畢業(yè)。針對畢業(yè)生材料上交、學位論文評審、學位論文答辯、畢業(yè)審批、學位審議等環(huán)節(jié)適當調(diào)整時間；學校要求指導(dǎo)教師加強與畢業(yè)生的交流和溝通，保證學生按時保質(zhì)完成論文，從而有效進行個性化指導(dǎo)。綜上，學校抓住開學前的有利窗口期，及時采取有效措施把各項工作做細做實，做到全校學生“零感染”。2019-nCoV感染的肺炎疫情作為全國突發(fā)的公共衛(wèi)生事件，校園疫情防控工作是阻斷疫情蔓延的重要環(huán)節(jié)，校園成為教育系統(tǒng)戰(zhàn)“疫”的主戰(zhàn)場，只有扎實做好疫情防控期間的學生管理工作，才能保障學生的安全。

參考文獻：

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作者:劉彬 柏曉玲 許敏 楊曾楨 單位:貴州中醫(yī)藥大學 貴州省人民醫(yī)院