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1領(lǐng)導(dǎo)重視
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)工作，醫(yī)院建立了教學(xué)工作委員會(huì)，由院長(zhǎng)擔(dān)任主任，分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)任副主任，小組成員為各相關(guān)職能科室及臨床科室主任。醫(yī)院設(shè)置專(zhuān)門(mén)的管理部門(mén)科教科，負(fù)責(zé)醫(yī)院的教學(xué)管理日常工作，負(fù)責(zé)制訂全院的臨床教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施和檢查。每年召開(kāi)兩次以上的教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行安排，并及時(shí)總結(jié)和反饋。并在每月的醫(yī)院行政查房中檢查各科室教學(xué)工作的落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)還十分重視教學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障以及教學(xué)條件的不斷改善。近幾年我院對(duì)醫(yī)院實(shí)習(xí)生宿舍區(qū)實(shí)行了大力改造，極大保障了實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)物安全，為他們順利參加實(shí)習(xí)創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境。
2完善制度
我院進(jìn)一步規(guī)范和完善了有關(guān)教學(xué)制度，明確醫(yī)院教學(xué)組設(shè)置，按照教學(xué)要求，醫(yī)院設(shè)置了12個(gè)教學(xué)組，制定了詳細(xì)的教學(xué)管理制度，細(xì)化并落實(shí)臨床實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展大講課和科內(nèi)小講課，大講課由科教科組織安排，每?jī)芍芤淮危筛飨嚓P(guān)臨床科室主任輪流主講。進(jìn)一步完善試講制度和集體備課制度，由科教科組織實(shí)施。向授課老師強(qiáng)調(diào)大講課不是照本宣科，應(yīng)結(jié)合生動(dòng)的視頻、多媒體技術(shù)及臨床體會(huì)講解理論知識(shí)，注重理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，注重師生互動(dòng)。小講課由科室自行組織，至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次。這一安排受到實(shí)習(xí)學(xué)生的歡迎，也鍛煉和提高了授課老師的理論水平和教學(xué)講課水平，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。還要求各臨床科室每?jī)芍荛_(kāi)展一次臨床教學(xué)查房和教學(xué)病例討論，充分調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。強(qiáng)調(diào)教學(xué)秘書(shū)在臨床教學(xué)活動(dòng)中有著不可替代的重要作用，教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)各教學(xué)組教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行、協(xié)調(diào)、溝通和管理，并負(fù)責(zé)教學(xué)資料的整理，做到常態(tài)化管理，避免搞突擊應(yīng)付。為適應(yīng)現(xiàn)代管理的需要，各臨床科室建立教學(xué)電子檔案，并定期向科教科提交有關(guān)電子資料。教學(xué)檔案信息化建設(shè)能彌補(bǔ)傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案查閱使用不方便，利用率低等缺點(diǎn)，提高教學(xué)檔案信息的時(shí)效性及利用率，為臨床教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高及教學(xué)研究提供支持。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)制度，由實(shí)習(xí)生填寫(xiě)評(píng)教表，對(duì)每位老師的評(píng)價(jià)結(jié)果作為醫(yī)院評(píng)選優(yōu)秀帶教老師的依據(jù)之一。2012年12月起我院開(kāi)始實(shí)施優(yōu)秀教學(xué)組及優(yōu)秀帶教老師評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)在帶教方面表現(xiàn)突出的集體及個(gè)人，起到了很好的激勵(lì)作用。
3重視培訓(xùn)
實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)由科教科組織，一般安排在醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，培訓(xùn)內(nèi)容包括醫(yī)院介紹、實(shí)習(xí)安排、實(shí)習(xí)紀(jì)律、安全教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及院內(nèi)感染培訓(xùn)等。實(shí)習(xí)生進(jìn)入臨床科室實(shí)習(xí)后，各教學(xué)組安排高年資的醫(yī)生進(jìn)行入科培訓(xùn)和臨床帶教。科教科每年組織開(kāi)展醫(yī)院臨床教學(xué)培訓(xùn)，每年的主題不同，著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)理念的更新、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范實(shí)施、教學(xué)講課能力的提高以及教學(xué)資料的管理等，有助于提高我院教師的帶教及講課水平，為我院的實(shí)習(xí)生帶教工作及參加區(qū)級(jí)衛(wèi)生系統(tǒng)教學(xué)講課比賽打下了很好的基礎(chǔ)。我院于2013年成功舉辦了醫(yī)院首屆青年醫(yī)師教學(xué)講課比賽，通過(guò)比賽，提高我院帶教老師的臨床帶教和教學(xué)講課水平，營(yíng)造重教善教氛圍。兩位獲獎(jiǎng)選手代表醫(yī)院分別參加2013年度和2014年度順德區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)教學(xué)講課比賽，均獲較好名次。安全教育貫穿實(shí)習(xí)的全過(guò)程，科教科和臨床科室經(jīng)常向?qū)W生了解實(shí)習(xí)情況及生活情況，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。實(shí)習(xí)結(jié)束前一周，科教科組織實(shí)習(xí)生參加理論考試，對(duì)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并由實(shí)習(xí)生填寫(xiě)實(shí)習(xí)調(diào)查表，了解學(xué)生對(duì)我院實(shí)習(xí)安排及帶教老師的反饋意見(jiàn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生普遍感覺(jué)學(xué)習(xí)收獲較大，生活吃住比較方便，未出現(xiàn)安全問(wèn)題。
4加強(qiáng)督導(dǎo)
科教科定期對(duì)臨床科室的教學(xué)工作進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，并多次組織教學(xué)查房或病例討論觀摩，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，收到不錯(cuò)的效果。觀摩活動(dòng)要求各臨床科室的帶教老師參加，由臨床科室主任主持，查房按照最新的臨床教學(xué)查房規(guī)范，始終貫穿師生互動(dòng)的教學(xué)理念，最后由科教科主任及主管教學(xué)的副院長(zhǎng)對(duì)查房觀摩做出點(diǎn)評(píng)及總結(jié)。通過(guò)這樣的教學(xué)觀摩活動(dòng)，使得各位帶教老師熟悉并掌握查房規(guī)范，切實(shí)提高他們的帶教水平，促進(jìn)實(shí)習(xí)生及年輕醫(yī)生更好地成長(zhǎng)，同時(shí)也將促進(jìn)我院重點(diǎn)專(zhuān)科的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。
5相互交流
我院一直以來(lái)積極與廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院等院校加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，相互交流，積極參加學(xué)校舉辦的臨床教學(xué)基地會(huì)議，與各教學(xué)基地交流實(shí)踐教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。并派出多名帶教老師輪流參加骨干教師培訓(xùn)班。同時(shí)我院近幾年也接待了廣州中醫(yī)藥大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院及湖南中醫(yī)藥大學(xué)人文社科學(xué)院等院校的多名領(lǐng)導(dǎo)及老師前來(lái)我院指導(dǎo)交流教學(xué)工作。教學(xué)醫(yī)院與醫(yī)學(xué)院校的交流合作，促進(jìn)了我院臨床教學(xué)及科研水平的進(jìn)一步提高。
6結(jié)語(yǔ)
為了適應(yīng)時(shí)展的新要求，傳統(tǒng)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)必須更新教育理念，轉(zhuǎn)變管理模式，要由傳統(tǒng)的單向管理轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)式管理，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)向的教學(xué)思路，并對(duì)學(xué)生的全面能力培養(yǎng)和教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。因此有必要采取新舉措，加強(qiáng)教學(xué)醫(yī)院的臨床教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和教師的主動(dòng)教學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才。同時(shí)臨床教學(xué)水平的提高又能促進(jìn)醫(yī)院科研及醫(yī)療技術(shù)的提高，更好地實(shí)現(xiàn)科教興院的方針，進(jìn)一步提升醫(yī)院的聲譽(yù)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
作者：李春陽(yáng) 丘斌 陳超 單位：佛山市順德區(qū)伍仲?紀(jì)念醫(yī)院
