前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的技校汽車維修專業(yè)班級(jí)管理分析，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)一步，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，技工院校是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要職業(yè)院校。由于汽車行業(yè)發(fā)展形勢(shì)良好，在很多地方的技工院校都開設(shè)了汽車維修專業(yè)，就讀汽車維修專業(yè)的學(xué)生大多是男生，這給班級(jí)管理帶來了一定困擾。筆者從事技工院校汽車維修專業(yè)班級(jí)管理工作多年，在文章中針對(duì)男生特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)汽車維修專業(yè)班級(jí)管理進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。

關(guān)鍵詞：技工教育汽車維修專業(yè)班級(jí)管理

1技工院校汽車維修專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)

1.男女比例不均衡。汽車專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展，掌握汽車構(gòu)造與原理、汽車電器設(shè)備、汽車檢測(cè)設(shè)備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握各種汽車檢測(cè)設(shè)備的使用及整車的檢測(cè)流程，具備汽車檢測(cè)專業(yè)較高的操作技能和技術(shù)指導(dǎo)技師。汽車專業(yè)也是教育部技能緊缺人才中的重要種類之一。因?yàn)槠噷I(yè)的特殊性，因此大多數(shù)的男同學(xué)會(huì)選擇學(xué)習(xí)汽車專業(yè)，這樣就造成許多汽車專業(yè)班級(jí)學(xué)生的男女比例極其不均衡。這樣在進(jìn)行班級(jí)管理的過程當(dāng)中就要針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理方法。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。汽車專業(yè)大多數(shù)的同學(xué)為男同學(xué)，因此，在學(xué)習(xí)上，許多男同學(xué)的積極主動(dòng)性較差，而且大多數(shù)的男同學(xué)正處于青春期，大多數(shù)的學(xué)生都十分的貪玩，在功課上并不是特別的認(rèn)真。整體來說，整個(gè)的學(xué)習(xí)氛圍較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。在課堂上，許多學(xué)生可能會(huì)不專心聽講課下也不會(huì)認(rèn)真地完成作業(yè)。同時(shí)，汽車專業(yè)的大多數(shù)技能需要進(jìn)行實(shí)際操作，而在實(shí)際進(jìn)行操作時(shí)，部分學(xué)生不認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)的技巧，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是較低的，同時(shí)實(shí)際的動(dòng)手操作能力也是比較弱的。

2技工院校汽車維修專業(yè)班級(jí)管理中存在的問題

技工院校汽車維修專業(yè)班級(jí)具有一定的獨(dú)特性，但是這些獨(dú)特性有積極的一面，但是在進(jìn)行班級(jí)管理的過程當(dāng)中也會(huì)存在各種各樣的問題，這些問題對(duì)于班級(jí)未來發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一不良影響。下面就對(duì)技工院校汽車維修專業(yè)班級(jí)管理中存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。第一，班級(jí)同學(xué)凝聚力不夠。在進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，發(fā)現(xiàn)因?yàn)榧脊ぴ盒Ｆ嚲S修專業(yè)大多數(shù)都是男同學(xué)，因此他們之間可能會(huì)產(chǎn)生一定的矛盾，從而導(dǎo)致班級(jí)的整體凝聚力不夠，這樣在進(jìn)行班級(jí)管理的過程當(dāng)中就會(huì)有許多的困難，同時(shí)也不利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度不夠。在技工院校大多數(shù)的學(xué)生都是同齡人，他們之間可能有著相同的興趣愛好，更容易去做一些娛樂項(xiàng)目，同時(shí)可能也會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)并不是特別的重視，這樣的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)很差，同時(shí)也會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)好差。第三，毫無規(guī)則的處理方式。在班級(jí)管理過程當(dāng)中，公平公正是十分重要的，同時(shí)，對(duì)于一些事情的處理方式方法，必須要一視同仁，但是在實(shí)際當(dāng)中，如果沒有特別有效的方法進(jìn)行管理的話，很難做到公平公正，即使做到了公平公正，也會(huì)有許多學(xué)生認(rèn)為有所偏袒，這樣就會(huì)為后期班級(jí)管理留下一些潛在的問題。因此，在進(jìn)行管理和處理這些問題時(shí)，必須要通過明確的制度進(jìn)行管理，將日常班級(jí)管理當(dāng)中的任何一件小事都要做到公開，公平，公正。

3技工院校汽車維修專業(yè)班級(jí)管理措施

技工院校汽車維修專業(yè)主要是培養(yǎng)技能型人才，因此在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，他們必須要有更多實(shí)踐進(jìn)行操作的能力，通過一次又一次的實(shí)踐來不斷的提升自己的專業(yè)能力，同時(shí)在進(jìn)行操作的過程當(dāng)中，學(xué)生必須要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣也需要在班級(jí)管理的過程當(dāng)中，通過有效的措施來督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，下面就對(duì)汽車維修專業(yè)班級(jí)管理的有效措施進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

1.加強(qiáng)專業(yè)教育。汽車維修專業(yè)具有一定的獨(dú)特性，他所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)只有一個(gè)完整的系統(tǒng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，不僅要掌握相關(guān)的理論知識(shí)，同時(shí)還需要將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，最重要的是有自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，這樣才能夠真正的學(xué)會(huì)有關(guān)汽車維修的知識(shí)。因此，在平時(shí)進(jìn)行班級(jí)管理的過程當(dāng)中，可以不斷地強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的重要性，讓學(xué)生意識(shí)到在未來要走向社會(huì)時(shí)，這些專業(yè)知識(shí)就是他們生存和發(fā)展的最有力的武器。學(xué)生只有學(xué)好這些專業(yè)知識(shí)，才能夠在將來有更大的作為合發(fā)展。加強(qiáng)專業(yè)教育，可以讓學(xué)生在思想意識(shí)上不斷的深化專業(yè)知識(shí)的重要性，從而在課堂學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.注重班級(jí)日常管理。其次，要注重班級(jí)日常管理。班級(jí)日常管理是整個(gè)班級(jí)管理中的重要組成部分之一。學(xué)生是整個(gè)班集體當(dāng)中的一員，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，他們會(huì)有許多的事情發(fā)生在這個(gè)班級(jí)當(dāng)中，而班級(jí)管理當(dāng)中的任何一件小的事情的處理方式方法，對(duì)于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及他對(duì)班級(jí)的熱愛程度都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，在進(jìn)行日常管理的過程當(dāng)中必須要注重事情的處理方式和方法。例如班級(jí)要制定明確的班級(jí)管理制度，對(duì)于發(fā)生的每一件事情都要根據(jù)相關(guān)的制度去進(jìn)行處理，這樣可以做到公平公正，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)當(dāng)中能夠按照標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行，從而使得班級(jí)管理更加井然有序。在有學(xué)生犯錯(cuò)或者是違反紀(jì)律的時(shí)候，班主任需要在了解全情的基礎(chǔ)上一視同仁，對(duì)于過錯(cuò)方進(jìn)行處罰。汽車專業(yè)的學(xué)生需要進(jìn)行更多的操作，而且其中大多數(shù)都是男生，這種專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)方向有時(shí)候會(huì)影響到他們?nèi)粘Ｉ畹姆绞胶托袨?，使他們更加容易去鉆制度的漏點(diǎn)或者是從“兄弟情誼"角度出發(fā)進(jìn)行掩蓋和寬囿。

3.組織活動(dòng)，提高凝聚力。再者，要組織活動(dòng)，提高班級(jí)的凝聚力。其中維修專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都是男同學(xué)，在進(jìn)行管理的過程當(dāng)中，會(huì)存在許許多多的問題，可能來自于人際交往，或者是性格等方面。因此，教師可以通過組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生共同參與到其中，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候?qū)W生可以進(jìn)行深入的了解，從而使得他們能夠更好地團(tuán)結(jié)協(xié)作更加默契。同學(xué)音樂汽車維修專業(yè)的學(xué)生主要都是男同學(xué)，因此它們之間更加容易進(jìn)行交流和溝通，這樣對(duì)于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展和管理都是有一定積極作用和影響的。

4.注重學(xué)生心理健康管理。此外，要注重學(xué)生心理健康管理。中職學(xué)校的學(xué)生還處于青春期，他們們尚未接觸社會(huì)，因此自身的心理抗壓能力較弱，在遇到一些突發(fā)事件，例如學(xué)業(yè)上的或者是家庭中等等，一些突發(fā)事件時(shí)，學(xué)生的抗壓能力較弱，那么她的情緒就會(huì)產(chǎn)生一定的變動(dòng)，從而可能會(huì)做出一些極端的事情，為了避免這種情況的發(fā)生，教師在平時(shí)進(jìn)行班級(jí)管理的過程當(dāng)中，就要注重學(xué)生心理健康。例如教師可以開展以心理健康為主題的班會(huì)，平時(shí)也可以進(jìn)行一些心理活動(dòng)的調(diào)查問卷，等等通過這些方式可以及時(shí)的監(jiān)督到每一位學(xué)生的心理狀態(tài)，這樣的話，可以有針對(duì)性的進(jìn)行開導(dǎo)和輔助。此外，教師也要注意與學(xué)生平時(shí)的日常交流，要讓學(xué)生依賴自己，信任自己，這樣學(xué)生當(dāng)遇到一些突發(fā)事件，或者是有困難時(shí)可以積極主動(dòng)的去找教師進(jìn)行幫忙，這樣的話也可以避免一些突發(fā)事件的發(fā)生。

5.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。技工院校汽車維修專業(yè)學(xué)生主要目的還是在學(xué)習(xí)上，通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，不斷的提升自己的綜合能力，使得自己有一技之長(zhǎng)，從而可以步入社會(huì)。因此，在進(jìn)行班級(jí)管理的過程當(dāng)中，必須要以良好的學(xué)習(xí)氛圍為主要管理工作之一。通過營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加積極主動(dòng)，例如在進(jìn)行班級(jí)管理的過程當(dāng)中，可以制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓所有的學(xué)生為共同的目標(biāo)而努力奮斗，這樣的一種氛圍能夠讓更多的學(xué)生在課堂上專注于學(xué)習(xí)。此外，還可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生直接互幫互助，共同進(jìn)步，通過學(xué)生之間的互相幫忙，其實(shí)可以更快的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)他們之間也會(huì)形成一種競(jìng)爭(zhēng)力，這樣的競(jìng)爭(zhēng)是有積極意義的，它能夠有效的幫助學(xué)生，更加渴望學(xué)習(xí)。久而久之，通過這些措施，可以有效的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生將更多的精力放在學(xué)習(xí)上，學(xué)會(huì)更多有關(guān)汽車維修專業(yè)的知識(shí)，不斷地提升自己的專業(yè)能力，因此，在平時(shí)進(jìn)行班級(jí)管理的過程當(dāng)中，要營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

4總結(jié)

技工院校汽車維修專業(yè)有著自己的獨(dú)特性，學(xué)生主要以男同學(xué)為主，因此，在進(jìn)行班級(jí)管理的過程當(dāng)中，要緊扣同學(xué)的心理變化特點(diǎn)，要有針對(duì)性的制定班級(jí)制度和班級(jí)目標(biāo)，要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生能夠以端正的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步的掌握相關(guān)的技能，以更加優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，從而走進(jìn)社會(huì)，走上崗位。因此，在平時(shí)進(jìn)行班級(jí)管理的過程當(dāng)中，要特別注重日常管理以及學(xué)生的心理變化狀態(tài)，通過二次相結(jié)合，讓整個(gè)班級(jí)變得更加和諧向上。

作者:單躍平 單位:浙江交通技師學(xué)院