收錄情況：

期刊榮譽：

閱讀理解、教學與評價、詞語用法、正誤辨析、交際英語、題型研究、疑難問答、習作點評等

1、if條件句“過三關” 楊郁;

2、對于一堂英語課的感悟 季君蓉;

3、談談enough的前置與后置規(guī)律 羅信凱;

4、初中英語閱讀教學的幾點感悟 黃衛(wèi)民;

5、初中英語課堂教學中常見問題及對策 胡鐵樁;

6、淺探初中英語作業(yè)多元化設計的渠道 吳維康;

7、初中英語閱讀課詞匯教學現(xiàn)狀與嘗試 許薇;

8、淺談如何提高初中學生的英語寫作水平 周萍;

9、有效把握三個階段 優(yōu)化英語寫作教學 吳玉穌;

10、初中學生英語寫作困難的成因及對策 杜國琴;

11、中職學生英語自主學習能力的培養(yǎng)策略 葉風云;

12、淺談情感因素在初中英語教學中的影響 趙亮亮;

13、積極培養(yǎng)情感態(tài)度 有效實現(xiàn)情感目標 吳愛民;

14、形容詞和副詞考點透視及應對策略 田景軍;

15、中考單項填空的命題手法和應對策略 李剛懷;

1、文章標題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個漢字，必要時加副標題

2、正文應層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字數(shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內容摘要和3－5個關鍵詞

5、如文章獲得基金項目資助，以[基金項目]作為標識，并注明基金項目名稱和編號

6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內容，圖表應設計合理，先后分別給出圖表序號

7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學歷、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、詳細郵寄地址

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