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期刊榮譽(yù)：

攝影報(bào)道、視點(diǎn)、時(shí)評(píng)、教師發(fā)展、專題_教育評(píng)價(jià)改革、專題_職業(yè)教育發(fā)展、決策參考、課程與教學(xué)、域外、專題_大學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)_五個(gè)不等于：破“五唯”后的大學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)（筆談）、勞動(dòng)教育研究

大學(xué)學(xué)科組織成熟期及其表征——基于國家重點(diǎn)學(xué)科的調(diào)查宣勇，楊奕

校本教師專業(yè)發(fā)展文化保障建設(shè)的著力點(diǎn)與邏輯鏈馮大鳴

分配型教育政策執(zhí)行的理論構(gòu)建——以國家助學(xué)貸款政策為例陳漢聰

新課程改革中的學(xué)生觀反思閻亞軍，王月芬

免費(fèi)義務(wù)教育:政府需處理的三對(duì)關(guān)系——基于廣東省X縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的調(diào)查張霞珍

生成性教學(xué):教學(xué)哲學(xué)的分析視角李雁冰，程良宏

高校巨額債務(wù)分析——高校"破產(chǎn)"說之源、之駁與應(yīng)對(duì)蔣平

認(rèn)證規(guī)范與就業(yè)驅(qū)動(dòng)——美國營(yíng)利性大學(xué)教育質(zhì)量保障機(jī)制探討汪峰

德國"雙元制"職業(yè)教育內(nèi)涵的多維度分析亓俊國，龐學(xué)光

在相互理解中合作——基于教學(xué)倫理學(xué)的合作學(xué)習(xí)研究劉玉靜

學(xué)校內(nèi)部權(quán)力分配面臨的問題——場(chǎng)域理論的介入及其啟示薄存旭

基于信任的學(xué)習(xí)者社群建設(shè)——對(duì)我國學(xué)校管理模式的初步思考操太圣

效率取向與質(zhì)量控制:教師資源有效配置的雙重目標(biāo)管培俊

可能與不能:社會(huì)分層對(duì)職業(yè)教育發(fā)展影響的一個(gè)悖論盧潔瑩，馬慶發(fā)

西部農(nóng)村繼續(xù)教育的主要對(duì)象及其需求的回應(yīng)宋江洪，陳靜科，陳理

論科學(xué)的教育發(fā)展觀、定位觀和質(zhì)量觀楊德廣

新《義務(wù)教育法》有關(guān)督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容的解讀與思考湛衛(wèi)清

影響課程實(shí)施的內(nèi)源性矛盾分析——新教材使用中產(chǎn)生的問題與思考屠莉婭

專業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系研究——針對(duì)上海高校、學(xué)生、用人單位的調(diào)研報(bào)告課題組

河南省民辦中小學(xué)教育發(fā)展報(bào)告徐萬山

縣域經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育發(fā)展——東、西部地區(qū)的比較分析陳樹生，徐東

基于學(xué)生主體需要的合作學(xué)習(xí)——試析合作學(xué)習(xí)在實(shí)踐中的困境劉濤

高校建設(shè)投資的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與內(nèi)部控制周躍華

技術(shù)本科教育發(fā)展的現(xiàn)狀與基本規(guī)律——基于發(fā)展背景、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式的比較研究匡瑛，石偉平

虛擬社區(qū):教師專業(yè)發(fā)展的新路徑應(yīng)國良，

論以學(xué)習(xí)為中心的成人高教質(zhì)量保障楊述，顏其功，陳林興

"意境"思想觀照下的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施樊亞嶠，靳玉樂

美國教育公平發(fā)展中的補(bǔ)償性政策——以《初等與中等教育法》頒布四十余年的政策實(shí)踐為例薛二勇，方展畫

復(fù)雜性思維審視下有效學(xué)校系統(tǒng)性變革——兼談東北師大附小的實(shí)踐探索熊梅，卜慶剛

我國大學(xué)生就業(yè)失衡現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)解析沈超，宋言東

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2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

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