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本文作者：安竹 單位：天津昂特律師事務所

家庭教育方式對青少年犯罪的影響

這種家庭在現在這個物質文化生活水平逐漸提高，獨生子女日益增多的社會背景下屢見不鮮。很多家庭往往是數位老人及父母圍著子女一個人轉，造成親情“過剩”，而這些家中處于“小皇帝”、“小公主”地位的子女們，在家長們的一味遷就過程中，在一次次物質生活或精神生活滿足的過程中，對這些要求的非分程度卻沒有受到教育。同時，在社會糾紛處理的過程中，“護犢子”的現象日益嚴重，使這些青少年心中的是非觀念更加模糊。這種教育方式往往出現在兩種對立的家庭中，一種是父母有權有勢有錢的情況，這種父母往往經常涉外交際，擴大自己的事業，對自己的孩子一般是交給自己的父母或者交給保姆、家教老師、學校托管等方式來教育；另一種家庭的父母為生活所迫，為了自己的孩子考慮，必須出外打工，貼補家用。這種情況下，孩子往往就是放在家里由祖父母或者外祖父母照看。不管是哪種家庭，父母和孩子的溝通和交流都是少之又少的，這些家庭里的父母不懂得孩子的心事，也不懂得孩子現在的交往環境一味依賴于學校和其他人。這些家庭對自己的孩子不能采取正確的教育方法，很容易使孩子形成自私和冷漠的性格或者強烈的自卑心理，對自己、對生活缺乏信心，對別人的批評特別敏感，這種人心理會出現病態，很容易受外界刺激采取荒唐的行為，致使他們走上犯罪道路。有一句話叫：“問題家庭出問題少年”，確實不無道理！

家庭教育內容對青少年犯罪的影響

家庭教育對青少年犯罪的影響絕不僅僅體現在教育方式上。從教育內容來看，現在的一些家庭教育往往存在嚴重的“偏頗”現象，具體來說，有的偏重于“成績”教育，有的偏重于“金錢”教育，有的偏重于“前途”教育等。教育要強調德智體全面發展，不同的“偏重”，同樣會對青少年成長造成不同影響。偏重“成績”教育，是現在普遍存在的一種現象。家長們往往以孩子的學習成績作為衡量孩子優秀與否的標準。在孩子上學以后,一個“分”字便涵蓋了一切。一旦給孩子樹立起這種“以成績論英雄”的觀念，在成績不理想的時候，孩子很容易出現消極、失望甚至厭世的心理。在這種偏重“成績”教育的家庭中，極容易出現粗暴的教育方式；又加上如今“填鴨式”教育方式，容易扼殺青少年的學習興趣。同時，在追求“成績”中，容易造成對孩子的期望過大，沒能達到預期“成績”，有的家長便會棍棒相加。在這種情況下，很容易造成孩子的逆反心理，讓他們的心理更加叛逆，容易喪失學習興趣，從而造成失學、輟學，在外界被不良現象所誘惑，從而走上犯罪道路。而偏重“成績”教育也有可能會出現另一種情況，那就是人們口中常說的“書呆子”，也就是所謂的“高分低能”，在這種教育下的孩子往往只知道讀書，不管是生活技能還是與人溝通交流的能力都很弱。這對青少年的健康成長是相當不利的，對他們以后的工作和生活也會造成影響。

對孩子來說，金錢教育是一生中很重要的課程。父母平時花錢的方式以及對金錢的談論，很有可能在有意無意間決定了孩子以后的金錢觀。怎樣對孩子樹立正確的金錢觀念，不使其對金錢產生強烈的渴望，也不讓其對金錢背負沉重的心理負擔，這就需要家長在家庭生活中一點點探索，言傳身教。如果將“金錢萬能”的思想貫穿于家庭教育的始終，就會造成“金錢”教育的偏重。而從小被這種思想貫穿長大的孩子，會有對金錢索取不擇手段的不良思想和行為傾向。許多以錢財為犯罪對象的青少年犯罪，都是受這種思想影響的產物。雖然時下社會上存在“金錢就是一切”的思潮，在市場經濟的影響下，這種思潮具有很強的說服力。但是，作為家長來說，對孩子的教育不能著眼于當下，而要從長遠的角度出發，要孩子樹立正確的“金錢觀”，樹立正確的“金錢來源觀”，樹立“金錢是勞動所得”、“勞動技能越高所得越高”等正確的觀念。“為前途而學習”這種觀點，在當今社會的發展形勢下，已經被越來越多的人們所接受。一部分家長也逐漸用這種觀點教育自己的孩子。過于強調“前途”教育，對青少年的成長并不一定是件好事。因為“前途”在家長中的理解，本身就有可能存在偏頗；而且，自身孩子的前途是什么，可能在小時候還是看不清楚。青少年的思想觀念并未完全成熟，讓其過早形成“為某一前途而學習”的觀念，扼殺青少年在成長過程中的某種天性，反而遏制了他們的成長。綜上所述，每一個家庭教育都有一個側重點，但是不論一個家庭更偏重于教育孩子的哪個方面，其最主要內容實際上是給青少年樹立良好的人生觀和價值觀，讓他們能理性地看待各種問題，面臨挫折不氣餒，遇到誘惑不沉溺。這樣才能有效地預防青少年犯罪，使青少年保持良好的心態從而使其健康成長。

家庭教育對預防青少年犯罪的作用

家庭教育對青少年的影響是深刻的，預防青少年犯罪的根本措施就是要堅持以家庭教育為主，學校、家庭、社會緊密結合，從而保障青少年健康成長。應當針對青少年的生理和心理特點，加強對青少年的法制及思想品德教育，引導他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。因此，家長在家庭生活中貫徹家庭教育，要講究方式、方法和策略，充分發揮家庭教育在預防青少年犯罪中的作用。對所處世界的基本認識，對人和事物的是非觀念等，是家庭啟蒙教育的重要內容，這一內容的教育對孩子起到終身的受益作用。青少年具有較強的逆反心理、好奇心理；同時，社會經驗不足，應變和自控能力較差。基于這種特點，他們一旦脫離家長的監管，很容易受周圍環境以及社會不良風氣的影響。啟蒙教育中所樹立的對世界的基本認識，尤其是對人和事物的基本是非觀念，對一些人在最初的人生選擇關口具有重要的閥門作用。孩子和家長生活在一起的時間是最長的，其最初所效仿的對象就是家長的言行。為此，家長在教育孩子的同時，應當嚴格要求自己；同時，隨著孩子的成長，也要努力提高自身素質，以跟上孩子接受教育的需求。總之，家長要以健康的思想、良好的品行，正確的方法教育和引導自己的孩子，要言傳身教，使他們在一個健康優良的家庭環境中成長。隨著孩子的成長，孩子對社會的接觸會越來越多，他對社會的認識也就會陷入感知和反思、接受或不接受的矛盾之中。為此，要善于與孩子溝通、交流，發掘孩子的成長需求，善于引導他們，讓他們正確地融入社會。正如古人所言：“養不教，父之過。”父母是孩子的第一任老師，家庭是人生的第一個課堂。家庭教育的成敗是子女形成個性的基礎。家庭教育是青少年的第一教育陣地，父母是孩子最直接的老師，父母的言傳身教會比較深遠地影響青少年個性和氣質的形成。#p#分頁標題#e#

提高家庭教育作用的期望

對于青少年教育和培養，僅有父母提高家庭教育是不夠的。社會有關部門也有責任和義務做一些工作，加強對家長的宣傳教育，不僅要提高家長的科學文化知識，并且要教會他們培養、教育孩子的方法。我國《婚姻法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都規定父母應當履行對未成年子女所承擔的教育義務和預防未成年人犯罪的職責。這些法定義務要從一種愿望變成實踐，需要全社會共同努力。因為每個家庭情況不同，家庭結構、教育能力、經濟實力有差異，對同樣需要基本義務教育、中高等教育的青少年來說，滿足能力有大小，這就需要全社會予以關注，查漏補缺，讓在不同家庭中的青少年，尤其是家庭教育能力不足的青少年享受基本教育，為接受教育提供條件。家庭是社會的細胞，遏止青少年犯罪，首先應從家庭抓起。一個家庭的環境，父母的教育方法、道德觀念和行為規范，都直接影響著孩子的成長，對孩子良好品行的形成起著潛移默化的作用。提高家庭教育的效果和作用，應該值得我們每個家庭、每個人認真思考。