摘要:分析中醫(yī)藥院校藥學類本科生畢業(yè)實習管理中存在的一些問題，闡述利用QQ群進行實習管理的可行性，詳述如何將QQ群主要功能應(yīng)用于藥學類本科生畢業(yè)實習管理工作。

關(guān)鍵詞:QQ群;藥學類;畢業(yè)實習;管理

藥學類本科生畢業(yè)實習是讓學生在畢業(yè)前的一段時間里，到生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、銷售等崗位實習工作，將理論與實踐結(jié)合起來，實現(xiàn)“做中學”的一個過程。它是對學生所學專業(yè)理論知識和技能綜合應(yīng)用的檢驗，是藥學類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是本科生從學校走向工作崗位的橋梁，也是鍛煉和檢驗自己社會能力、工作能力的過程。實習期間也是學生管理難度相對較大的時期。QQ是騰訊公司開發(fā)的一款基于Internet的即時通訊軟件，QQ群是騰訊公司推出的多人聊天交流服務(wù)平臺，是QQ軟件的重要組成部分，它擁有很多實用功能。在當今互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，利用QQ群有針對性地開展實習管理工作，建立符合時代性、科學性、規(guī)律性的實習管理新途徑、新載體，是值得研究和探索的一個重要課題。

1QQ群在實習管理中的應(yīng)用

隨著QQ群的普及，不少高校教育工作者開始嘗試將其應(yīng)用到實習管理工作中。張震［1］利用QQ群對醫(yī)學專科生進行實習的動態(tài)管理，提高了管理效率和質(zhì)量;徐暄［2］利用QQ群對高職園藝技術(shù)專業(yè)進行實習管理，從一定程度上解決了實習過程中分散實習、分散管理中的一些問題;吳帆等［3］通過使用QQ群功能對學生進行心理調(diào)適，起到了一定的作用;尚會靜［4］將QQ應(yīng)用在高校心理工作中，實現(xiàn)了即時與非限時、點對點與點對面的思想交流，解決了正式場合面對面溝通的尷尬和困難。筆者認為，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，QQ群功能的不斷完善，將QQ群應(yīng)用于藥學類畢業(yè)生實習管理的探討應(yīng)更加深入。

2藥學類畢業(yè)生實習管理中存在的問題

2.1藥學類實習點類別多且分散

摘要：隨著人民群眾對于自身的健康關(guān)注的提高，對醫(yī)生業(yè)務(wù)能力與藥品質(zhì)量的要求也越來也高，藥學專業(yè)的化學實驗課作為學生接觸醫(yī)藥的開端，進行教學改革，借此提高學生實踐能力早已勢在必行。通過對當前高職高專藥學專業(yè)化學實驗課的現(xiàn)狀分析，提出教學設(shè)施、教學內(nèi)容、教學方式的改革，有望增強高職高專藥學專業(yè)的課程質(zhì)量及學生的實踐能力，在此基礎(chǔ)上為藥學專業(yè)化學實驗教學改革提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：藥學專業(yè);實驗教學改革;參與教學

0引言

高職高專院校藥學專業(yè)化學實驗課的改革是一個長期系統(tǒng)性的任務(wù)，教學管理的改革的重點是培養(yǎng)學生動手能力，同時與學校體制改革，學生生源、教學質(zhì)量等同步關(guān)聯(lián)。在學術(shù)界，當前研究中對于高職院校藥學專業(yè)的探索主要集中在課程體系搭建方面，有的學者通過對藥學專業(yè)傳統(tǒng)教學模式與參與教學模式優(yōu)缺點分析，提出了參與模式理念;或是從教學方式、教學內(nèi)容、教學場地等幾個方面來完善藥學專業(yè)化學實驗課改革[1]。

1高職高專藥學專業(yè)化學實驗教學現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)對高職高專藥學專業(yè)化學實驗改革主要為如下方面，教學管理的意義和必要性問題討論、學生實踐能力的提高與總結(jié)、教學管理的模式探索等，這些研究大致可以歸為三類：經(jīng)驗總結(jié)型、以及經(jīng)驗借鑒型。以上研究仍舊存在諸多不足之處。一是多數(shù)研究處在宏觀層面的戰(zhàn)略思考，可操作性不強，絕大多數(shù)學者總結(jié)的經(jīng)驗來源于自身辦學條件，沒有針對藥學專業(yè)化學實驗的特點作統(tǒng)一的推廣;二是大多數(shù)研究是就模式談模式，只是個案的經(jīng)驗總結(jié)，難以深入分析教學管理問題的根源，缺乏結(jié)合新時代藥學專業(yè)轉(zhuǎn)型的思考。此外，還有一部分老師對于藥學專業(yè)化學實驗教學課并不重視，因為怕麻煩的心理不愿開展實驗內(nèi)容，這不利于高職高專學生動手能力與實踐能力的提高。

2高職高專藥學專業(yè)化學實驗教學改革必要性分析

加速康復(fù)外科（enhancedrecoveryaftersurgery，ERAS）是指通過優(yōu)化圍手術(shù)期管理流程，減少外科手術(shù)對患者造成的應(yīng)激反應(yīng)，降低并發(fā)癥的發(fā)生率，以達到促進康復(fù)、改善預(yù)后、降低醫(yī)療支出的目的[1]。自丹麥外科醫(yī)生HenrikKehlet教授1997年提出此概念后[2]，近20年來，ERAS理念已經(jīng)在胃腸外科、肝膽外科、骨科、胸外科、婦科等科室不斷推廣。文獻計量學是圖書情報科學的分支學科之一[3]，通過文獻計量分析可反映某一領(lǐng)域的研究現(xiàn)況[4]。核心期刊是經(jīng)過大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計評選出的能夠反映某一學科（或?qū)I(yè)）最新成果和前沿動態(tài)的期刊，受業(yè)內(nèi)廣泛認可。為進一步了解我國ERAS理念在骨科的發(fā)展，本文收集我國統(tǒng)計源期刊及北大核心期刊上已發(fā)表的骨科加速康復(fù)相關(guān)文獻，通過文獻計量學方法分析目前的研究現(xiàn)狀，以期為我國骨科加速康復(fù)臨床應(yīng)用及探究提供參考和指導(dǎo)，并對未來研究作一展望。現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1納入與排除標準

1.1.1納入標準

①被中國科技論文統(tǒng)計源期刊（2018版）和（或）北京大學中文核心期刊（2017年版）收錄的與骨科加速康復(fù)研究相關(guān)的文獻；②文章同時包含加速康復(fù)及骨科兩個主題的內(nèi)容，其中臨床試驗型研究及觀察性研究對加速康復(fù)流程有具體描述、有實際臨床數(shù)據(jù)；③能獲取全文的文獻。

1.1.2排除標準

①會議論文；②學位論文；③個案報道；④征稿、會議、活動通知；⑤外文編譯文獻。

蒙古文學術(shù)期刊是我國蒙古族聚集地區(qū)用本民族語言文字交流和傳播科技、信息、文化的重要載體。在互聯(lián)網(wǎng)時代，尤其移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，期刊的傳播力必然成為評價期刊水平的重要因素之一，作為高校蒙古文學術(shù)期刊，理應(yīng)看到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶給期刊界的巨大變革，有必要改變傳統(tǒng)觀念，拓寬傳播途徑，擴大期刊的傳播速度與范圍，提高期刊的影響力。然而，蒙古文學術(shù)期刊的網(wǎng)絡(luò)化傳播平臺建設(shè)進程較滯后，還處在初期發(fā)展階段，數(shù)據(jù)庫包含的信息量小，數(shù)據(jù)庫的各種功能還處在陸續(xù)研發(fā)實現(xiàn)中，關(guān)于蒙古文學術(shù)期刊互聯(lián)網(wǎng)傳播途徑的相關(guān)論文甚少。這對廣大基層作者、讀者乃至教研工作者造成了諸多不便。從互聯(lián)網(wǎng)上獲取豐富的科技文化信息是每一位讀者的需求。他們購買蒙古文學術(shù)期刊的主要途徑仍然是靠出版商或書店、郵政系統(tǒng)或快遞服務(wù)來完成。由于充分利用不了海量的網(wǎng)絡(luò)信息、不能及時有效地查閱新近的科研成果和相關(guān)學術(shù)動態(tài)，影響了少數(shù)民族地區(qū)的科學發(fā)展步伐和科研成果的推廣。因此，迫切需要利用互聯(lián)網(wǎng)和各種電子終端，創(chuàng)建蒙古文學術(shù)期刊的多元化傳播平臺，用于擴展蒙古文學術(shù)期刊的受眾面，滿足各層面蒙古族讀者的閱讀需求，進而提升蒙古文期刊的影響力。這對促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會以及文化科技發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古文期刊的數(shù)量與種類分析

內(nèi)蒙古地區(qū)有151種期刊，其中自然科學類65種，哲學社會科學類29種，文教類17種，綜合類14種，文藝類21種，少兒類5種。內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古文期刊有48種，占總期刊的31．8%;高校蒙古文學術(shù)期刊有10種，占蒙古文期刊的20．9%;高校蒙古文學術(shù)期刊中雙月刊約占20%，季刊約占50%，半年刊約占30%。由此可見，蒙古文期刊尤其高校蒙古文學術(shù)期刊存在刊發(fā)周期長，內(nèi)容更新遲延，傳播速度緩慢等問題，這對期刊的時效性傳播和受眾面的擴大有著很大影響，很難滿足快速發(fā)展的現(xiàn)代社會需求，迫切需要傳播范圍廣、傳播速度快、傳播信息量大的互聯(lián)網(wǎng)多元化傳播途徑。作為高校蒙古文學術(shù)期刊，我們根據(jù)自身的民族特色和地域特色，建立屬于自己的民族語言文字數(shù)據(jù)庫，通過數(shù)據(jù)庫的相關(guān)數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)最新的科研成果和熱點問題，給作者及早提供科研動向和熱點問題的相關(guān)資料，并利用現(xiàn)代化移動互聯(lián)網(wǎng)手段，創(chuàng)建編者、作者、讀者三位一體的互動平臺，實時收集反饋信息，提高作者的學術(shù)論文質(zhì)量，根據(jù)受眾關(guān)注的聚焦點針對性地組稿或約稿，不斷提高蒙古文學術(shù)期刊的影響力和論文質(zhì)量。

二、蒙古文學術(shù)期刊的互聯(lián)網(wǎng)傳播現(xiàn)狀

蒙古文學術(shù)期刊的傳播途徑較為單一，除了傳統(tǒng)的郵局發(fā)行和交換外，主要依靠中國蒙古文期刊網(wǎng)、維普網(wǎng)和超星期刊網(wǎng)等三大數(shù)據(jù)庫的互聯(lián)網(wǎng)傳播。

(一)中國蒙古文期刊網(wǎng)

中國蒙古文期刊網(wǎng)是內(nèi)蒙古大學圖書館創(chuàng)辦的蒙古文學術(shù)期刊網(wǎng)站，本數(shù)據(jù)庫把蒙古文期刊的全文內(nèi)容以PDF格式的形式上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，滿足了讀者隨時隨地網(wǎng)上查閱蒙古文期刊的需求，也為蒙語教學和蒙古語言文字的科研工作者搭建了便捷的交流平臺，并制作了蒙古文字檢索引擎，填補了我國這一研究領(lǐng)域的空白。中國蒙古文期刊網(wǎng)現(xiàn)全文收錄12本用蒙古語言文字出版的優(yōu)秀學術(shù)期刊。收錄內(nèi)容包括蒙古文期刊的PDF格式全文內(nèi)容以及蒙漢英論文題目、中文提要、關(guān)鍵詞、刊名等。本數(shù)據(jù)庫全文收錄的12本優(yōu)秀學術(shù)期刊是《內(nèi)蒙古大學學報(哲學社會科學蒙古文版)》、《內(nèi)蒙古師范大學學報(哲學社會科學蒙文版)》、《內(nèi)蒙古師范大學學報(自然科學蒙古文版)》、《內(nèi)蒙古社會科學(蒙文版)》、《中國蒙古學》、《內(nèi)蒙古民族大學學報(蒙醫(yī)藥學蒙古文版)》、《內(nèi)蒙古民族大學學報(社會科學蒙古文版)》、《內(nèi)蒙古民族大學學報(自然科學蒙古文版)》、《西部蒙古論壇》、《西北民族大學學報(哲學社會科學蒙古文版)》、《赤峰學院學報(哲學社會科學蒙古文版)》和《內(nèi)蒙古民族高等專科學校學報》等。中國蒙古文期刊網(wǎng)基本涵蓋了內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學校的蒙古文版學報，在全國數(shù)據(jù)庫中最為權(quán)威完整的蒙古文期刊信息資源的服務(wù)平臺，目前提供免費下載全文的服務(wù)，真正做到了蒙古文期刊的信息資源共享和互聯(lián)網(wǎng)傳播功能。中國蒙古文期刊網(wǎng)有比較成熟的檢索功能，有基本檢索、高級檢索、漢文檢索、蒙文檢索和英文檢索等功能，單一條件的基本檢索和同時滿足多個條件的高級檢索給讀者節(jié)省了大量的查找時間，蒙文檢索是有別于其他網(wǎng)站的獨特功能，數(shù)據(jù)庫的日均訪問量逐步上升，給廣大蒙古族學者提供了豐富的蒙古文字版的科研成果，也在蒙古文期刊的信息化發(fā)展過程中做出了應(yīng)有的貢獻。

摘要:20世紀80年代末提出水文化研究至今，學術(shù)界已取得了豐碩成果。為了準確掌握我國水文化研究的新動態(tài)、新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，本文以中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(CNKI)為檢索對象，采用高級檢索方式，對檢索出來的關(guān)于“水文化”的論文，從學科分類、發(fā)表年度、文獻來源、關(guān)鍵詞、研究機構(gòu)及論文影響力諸方面進行定量和定性分析，以期為構(gòu)建“水文化+”研究范式提供理論基礎(chǔ)，推動水文化研究可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:水文化;研究態(tài)勢;分析

1988年10月25日，在淮河流域四省治淮宣傳工作會議上，李宗新先生首次提出應(yīng)大力開展水文化研究。①歷經(jīng)近30年的發(fā)展，在水文化理論、水文化建設(shè)、水文化教育、水文化與中華民族精神等方面取得了豐碩的研究成果。本文運用計量分析和統(tǒng)計學知識，對檢索到的水文化論文進行定量和定性分析。

一、水文化研究的學科分類與發(fā)展軌跡

我國高等學校教育專業(yè)設(shè)置按“學科門類”“學科大類(一級學科)”“專業(yè)”(二級學科)三個層次來設(shè)置。在國務(wù)院學位委員會、教育部頒布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》(2011年)中，設(shè)有13個學科門類，110個學科大類。水文化歸屬哪一個學科?經(jīng)檢索發(fā)現(xiàn)，文學、工學、經(jīng)濟學等學科門類文獻比較集中，教育學、理學、法學、歷史學居中分布，管理學、藝術(shù)學、哲學分布的較少，農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學沒有相關(guān)文獻，文化及水電工程是關(guān)注最多學科。在上述學科門類中，排本學科門類首位的是:文學是中國文學33篇，工學是水利水電工程239篇，經(jīng)濟學是工業(yè)經(jīng)濟119篇，教育學是高等教育19篇，理學是環(huán)境科學與資源利用25篇，法學是民族學13篇，歷史學是考古10篇，管理學是行政學及國家行政管理10篇，藝術(shù)學是美術(shù)書法雕塑與攝影8篇，哲學是中國哲學6篇。除上述研究領(lǐng)域文獻較多外，還鮮見于作物學、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護、林學、中藥學、醫(yī)學技術(shù)、軍事思想及軍事歷史、戰(zhàn)略學、戰(zhàn)役學、戰(zhàn)術(shù)學等學科。由此可知，水文化研究內(nèi)容廣泛，不僅有文史哲人文學科內(nèi)容，而且還有理工類自然學科，同時還有經(jīng)管法等社會學科的內(nèi)容，屬于新興的文理交叉學科。我國水文化研究歷經(jīng)開展宣傳研究(1989—2003年)、服務(wù)水利實踐(2004—2006年)、政府倡導(dǎo)推動(2007—2010年)和規(guī)劃專項建設(shè)(2011—2014年)階段，基本上與年度發(fā)表文章數(shù)量趨勢相吻合(見表1)。特別是2011年水利部《水文化建設(shè)規(guī)劃綱要(2011—2020年)》以來，《基于人水和諧理念的最嚴格水資源管理制度體系研究》和《中國水文化發(fā)展前沿問題研究》兩項國家社科基金重大(點)課題相繼立項，國內(nèi)學者的水文化研究主要聚集在水文化理論、水文化遺產(chǎn)、水文化資源、水工程文化、地域水文化、水文化教育傳播等方面。從表1可知，1989—2001年，水文化研究的論文較少，年均不足6篇，低于年均篇數(shù)的年度為1989年、1992年、1998年、1999年、2000年，尤其是1993年和2001年分別為0篇，這說明水文化研究處于萌芽階段。2002—2006年，論文數(shù)量呈平穩(wěn)緩慢增長態(tài)勢，平均每年約20篇，這說明我國水文化研究正處于穩(wěn)步發(fā)展階段。進入2007年后，論文數(shù)量呈快速增長趨勢，到2008年、2010年達高峰期，隨后呈現(xiàn)下降趨勢，這說明我國水文化研究正趨向穩(wěn)定和成熟。從2011年開始，論文數(shù)量呈現(xiàn)直線上升趨勢，年均為86篇。2011—2016年篇數(shù)占所有論文的53．4%，說明此階段是我國水文化研究領(lǐng)域的探索和快速發(fā)展階段。與此同時，1989—2003年，沒有研究生以水文化選題作為學位論文。2004—2016年，學位論文共39篇(博士學位論文2篇，碩士學位論文37篇)，學位論文數(shù)占所有論文的4．06%，說明我國水文化研究在基礎(chǔ)理論方面相對比較薄弱。在學位論文中，最早的博士學位論文是2004年艾菊紅的《傣族水文化研究》②，最早的碩士學位論文是2005年劉虹弦的《水脈相連氣韻橫生———水文化在現(xiàn)代城市形象中浸潤和延續(xù)》。在水文化文獻中，主要來自《治淮》《河南水利與南水北調(diào)》《水利發(fā)展研究》《華北水利水電學院學報》(社科版)、《中國水利》《江蘇水利》《水利天地》《浙江水利水電專科學校學報》《河海大學學報》(哲學社會科學版)等涉水行業(yè)主管部門、高校、科研院所主辦的期刊。在水文化研究中，涉水行業(yè)高等院校期刊如《華北水利水電學院學報》(社科版)、《浙江水利水電專科學校學報》《河海大學學報》(哲學社會科學版)、《南昌工程學院學報》等成為主要學術(shù)交流陣地。尤其是《華北水利水電學院學報》(社科版)自1985年創(chuàng)刊就設(shè)有“水文化研究”專欄，成為全國期刊界歷史最長、影響最大、聲譽最高的特色欄目。此外，《北京水務(wù)》《中國三峽建設(shè)》《山西水利》和《城鄉(xiāng)建設(shè)》這四種期刊數(shù)量也位居前列，說明水文化研究與水利建設(shè)也緊密相連。

二、水文化研究的熱點、焦點與團隊分布

文獻分析表明，綜合性人文社會科學期刊中還沒有刊發(fā)與水文化相關(guān)的哲學、社會學、政治、法律、文化、教育、歷史類文章，中文核心期刊刊發(fā)水文化研究文章更少。在水文化研究論文中，被CSSCI(中文社會科學引文索引)收錄期刊論文較少，《新華文摘》《中國社會科學文摘》《高等學校文科學術(shù)文摘》和中國人民大學《復(fù)印報刊資料》轉(zhuǎn)載或收錄論文屈指可數(shù)。這說明，水文化研究期刊層次和期刊學術(shù)影響力還有待進一步提升。通過對關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率進行分析，可以很好地體現(xiàn)一門學科的研究領(lǐng)域和研究熱點、焦點。水文化研究出現(xiàn)頻率極高且排在前列的關(guān)鍵詞有“水文化”“水”“文化”“水文化遺產(chǎn)”“人水和諧”和“水文化建設(shè)”。這說明，以上述詞語為關(guān)鍵詞的文獻相對比較集中，是水文化研究關(guān)注的重點和焦點之一。同時，頻率在4次以上的關(guān)鍵詞主要有“建設(shè)”“水利風景區(qū)”“保護”“內(nèi)涵”“水文化教育”“水景觀/開發(fā)/保護利用”“教育/水資源/水利院校/城市發(fā)展/發(fā)展”“水利/可持續(xù)發(fā)展/研究”“傳承/生態(tài)文明/水文化傳播/和諧/水利工程/水環(huán)境”和“水利高校/思想政治工作”等，由此可見，水文化研究的范圍和領(lǐng)域更加廣泛，如水生態(tài)文明、水文化傳承創(chuàng)新、水教育傳播、人水和諧等成為水文化研究新態(tài)勢。通過分析研究機構(gòu)，可以了解我國水文化研究團隊和研究基地分布格局。水文化研究發(fā)文排在前3位的全部來自高等院校，分別是河海大學、南昌工程學院和浙江水利水電專科學校。其中，河海大學38篇，發(fā)表文獻最多，占總數(shù)的3．94%;南昌工程學院和浙江水利水電專科學校發(fā)文章分別占總數(shù)的2．07%、1．87%，這與河海大學水文化研究所、南昌工程學院水文化研究中心和浙江水利水電專科學校水文化研究中心都是省普通高校人文社科重點研究基地密不可分。上述研究基地已經(jīng)成為水文化研究、水文化教育和人才培養(yǎng)的高地。

摘要:

立足內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙醫(yī)藥文化和中蒙藥材資源優(yōu)勢，依托內(nèi)蒙古醫(yī)科大學現(xiàn)代醫(yī)藥學、中醫(yī)藥學、蒙醫(yī)藥學“三位一體”的學科專業(yè)支撐，構(gòu)建適應(yīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展、中蒙藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的中藥學學術(shù)學位碩士研究生培養(yǎng)模式，突出民族特色、地域特色及“一體兩翼”的辦學特色，強化學科優(yōu)勢，提升辦學水平，為自治區(qū)中蒙藥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)高層次人才。

關(guān)鍵詞:

中藥學;蒙藥學;研究生教育;培養(yǎng)模式

中醫(yī)藥作為中華民族的瑰寶，是我國在自然科學領(lǐng)域中極有優(yōu)勢、最具特色的學科，其歷史地位、現(xiàn)實作用和科學價值是客觀存在并經(jīng)過實踐的檢驗和證明。中藥產(chǎn)業(yè)作為醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)中獨具特色的優(yōu)勢領(lǐng)域，不但在全球經(jīng)濟競爭中具有重要的戰(zhàn)略優(yōu)勢，而且對我國新醫(yī)改、人民健康、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、農(nóng)民增收等方面具有巨大影響［1］。蒙醫(yī)藥作為祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組部分，歷史悠久、內(nèi)容豐富，是蒙古族人民同疾病作斗爭的經(jīng)驗總結(jié)和智慧結(jié)晶，具有完整而獨立的理論體系和學科內(nèi)容，為民族的繁衍昌盛做出了巨大貢獻［2］。內(nèi)蒙古自治區(qū)在“十五”期間就啟動了蒙藥現(xiàn)代化研究，并將中蒙藥產(chǎn)業(yè)作為自治區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)之一。高層次中蒙藥人才是保證內(nèi)蒙古中蒙藥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要因素之一。內(nèi)蒙古醫(yī)科大學作為國家在少數(shù)民族地區(qū)成立最早的高等醫(yī)藥院校，自建校以來，一直肩負著為國家和自治區(qū)培養(yǎng)和輸送高層次中蒙藥人才的重任。在國家和自治區(qū)政府的大力支持下，經(jīng)過幾代人的不懈努力，學校中蒙藥學科取得了長足進步。學校根據(jù)地方經(jīng)濟建設(shè)和自身發(fā)展的雙重需要，在中蒙藥學本科培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展中蒙藥學研究生教育。2010年，學校獲批中藥學一級學科碩士學位授權(quán)點，并在現(xiàn)有學科目錄設(shè)置框架內(nèi)，開展了中藥學和蒙藥學碩士研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新性實踐，使該學科的發(fā)展進入快車道，形成了具有鮮明特色和明顯優(yōu)勢的創(chuàng)新型中蒙藥人才培養(yǎng)體系。

1準確定位，突出特色

立足內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙醫(yī)藥學科優(yōu)勢和蒙藥材資源優(yōu)勢，充分考慮自治區(qū)中蒙藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，學校對中蒙藥學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、辦學資源進行梳理，準確定位學校中藥學學位點。以培養(yǎng)適應(yīng)自治區(qū)中蒙藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要的中蒙藥高層次人才為目標，其科學研究、人才培養(yǎng)緊密圍繞培養(yǎng)目標展開，具有鮮明的民族和地域特色，開創(chuàng)了以中藥學為主體，中藥和蒙藥兩個學科方向為支撐的“一體兩翼”的特色辦學模式。

（一）

一、綜合實驗教學中心管理模式的研究

過去各教研室忽視了學科聯(lián)系，基礎(chǔ)實驗與專業(yè)實驗，專業(yè)實驗之間均缺乏溝通合作，資源難以共享，實驗教學效果堪憂。曾有考研學生初試成績名列前茅，而復(fù)試實驗技能表現(xiàn)不佳。這引起了藥學系的高度重視，意識到整合各個實驗室迫在眉睫，進而從規(guī)劃、建設(shè)、管理、資源四個方面對實驗教學中心的管理模式進行了探索性研究。

1、統(tǒng)一規(guī)劃

對藥學綜合實驗教學中心所承擔的學院臨床醫(yī)學、藥學等13個專業(yè):藥物化學、天然藥物化學、藥物動力學、藥劑學、藥用植物學、生藥學、藥物分析學、藥物毒理學、基礎(chǔ)化學、有機化學、分析化學、無機化學、物理化學的基礎(chǔ)課實驗、專業(yè)課實驗的教學任務(wù)，采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一分配師資，統(tǒng)一調(diào)配設(shè)備等措施。這使綜合實驗教學中心能高效、順暢運轉(zhuǎn)。

2、集中建設(shè)

長治醫(yī)學院藥學綜合實驗教學中心于2004年隨藥學系的成立而建立。在建立之初就始終堅持集中建設(shè)的原則，采取提前規(guī)劃、合理論證、集中審評等方法，最終確定了實驗教學中心的規(guī)劃與集中建設(shè)的方案。通過集中建設(shè)有利于完善實驗教學中心功能結(jié)構(gòu)，提高實驗室的綜合利用價值;注重了規(guī)劃的實施效果和可操作性，使實驗教學中心建設(shè)良性推進;實驗教學中心功能空間的有效整合，使各學科實驗室既各自相對獨立又相互聯(lián)結(jié)，可最大限度地提升實驗室的價值和使用率，避免重復(fù)建設(shè)和土地空置。

［摘要］畢業(yè)論文是對學生基礎(chǔ)理論和專業(yè)的檢測，是培養(yǎng)學生邏輯思維、分析問題和解決問題的重要環(huán)節(jié)。一篇好的論文，要求學生不僅要系統(tǒng)、熟練地掌握所學的專業(yè)知識，還要有廣闊的知識面及較強的處理問題的能力。因此，做好畢業(yè)論文質(zhì)量分析工作至關(guān)重要。通過對某醫(yī)學院校2014級本科生130份畢業(yè)生論文進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從學生、指導(dǎo)教師、實習醫(yī)院等因素著手，研究分析畢業(yè)生的論文質(zhì)量以及影響論文質(zhì)量的因素。

［關(guān)鍵詞］畢業(yè)論文；質(zhì)量分析；影響因素

畢業(yè)論文（設(shè)計）是高校本科教學工作的最后一個環(huán)節(jié)。[1]寫好論文，需要熟練、系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識，要有廣闊的知識面以及綜合的信息處理能力。本科學生素質(zhì)參差不齊，通過學習及論文寫作，可以很好地整合所學知識，并提高學生自身的綜合素質(zhì)。然而，現(xiàn)在本科畢業(yè)論文的質(zhì)量正在逐年下降，其原因是多方面的，如近年來畢業(yè)生人數(shù)猛增，2017年普通本專科預(yù)計畢業(yè)生數(shù)達到7，804，685人[2]，加上高校的“嚴進寬出”，使學校對論文質(zhì)量的把控不嚴，進而導(dǎo)致學生及指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文態(tài)度上的松懈。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，網(wǎng)絡(luò)層出不窮，粗制濫造的拼湊，使畢業(yè)論文質(zhì)量進一步下降。本文以某醫(yī)學院校2014級本科生畢業(yè)生論文為樣本，通過對畢業(yè)論文分數(shù)、指導(dǎo)教師職稱、實習醫(yī)院等級、參考文獻的引用等相關(guān)數(shù)據(jù)的分析比較，以期從中發(fā)現(xiàn)影響畢業(yè)論文質(zhì)量的因素，并提出應(yīng)對的方法。

一、對象與方法

（一）調(diào)查對象

本研究選擇某醫(yī)學院校2014級影像技術(shù)專業(yè)本科生共計130篇畢業(yè)生論文，對130篇論文按照論文成績進行抽樣，將60分以上的畢業(yè)論文分成4組，組距為10，每組抽取1/3，共計38份，逐篇閱讀后從選題、措辭、寫作格式等方面進行分析。

（二）調(diào)查方法