《醫(yī)學心理指導(校園心理)》現(xiàn)已更名為《校園心理》。

《校園心理》創(chuàng)辦于2003年，主要欄目有論著、作者·編者·讀者、短篇論著、綜述、案例報告，豐富的內(nèi)容使您能夠自由地遨游在知識的海洋里，了解最新趨勢。

《校園心理》雜志是一本專門面向教育領域的心理學期刊，它旨在傳遞關于教育領域內(nèi)心理學的最新研究成果和前沿理論，推廣先進的心理治療實踐，幫助廣大師生認識和了解更多心理學知識，提高心理健康意識和心理素質(zhì)，以促進學校教育健康發(fā)展。雜志以學術性、專業(yè)性為主旨，主要面向中小學生、教師、家長、研究人員等教育領域內(nèi)的相關人員。其中既包括經(jīng)驗豐富、實踐經(jīng)驗豐富的教育從業(yè)人員，也包括學生、初級教育工作者和新興的教育科研工作者。雜志內(nèi)容主要涵蓋了心理學理論研究、教育心理學研究、心理治療實踐、教育評估、教育科技、教師素質(zhì)、家庭教育、學校文化建設等方面相關的內(nèi)容。其報告、評論、研究文章等均富于實用性、前沿性和針對性，為讀者提供了豐富多樣的學術信息和思想啟示，為廣大師生提供了心理健康知識和學科素養(yǎng)提升的思想啟示。