【摘要】高校工會能夠加強高校校園文化建設(shè)，在這一過程中不斷豐富校園管理文化并培育學(xué)生民主精神，不斷推進學(xué)校民主政治建設(shè)，創(chuàng)建積極校園氛圍，打造優(yōu)良育人環(huán)境，增強學(xué)生的凝聚力，同時高校工會在創(chuàng)建和諧校園文化氛圍等多個方面起到積極作用。基于此，要深入分析高校工會在加強高校校園文化建設(shè)中的有效措施，旨在進一步使教師和學(xué)生認(rèn)識到高校工會的重要意義，從而打造優(yōu)良育人氛圍，為學(xué)生提供和諧校園文化。

【關(guān)鍵詞】高校工會；校園文化建設(shè)；人文關(guān)懷高校校園文化本就是社會主義先進文化的關(guān)鍵組成部分，同時也是社會主義先進文化的核心構(gòu)成要素。高校校園文化能夠幫助學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并促進社會主義精神文明建設(shè)。高校工會對于打造良好學(xué)校文化有著不可替代的積極作用，因此要針對高校工會組織在校園文化建設(shè)中的優(yōu)勢和有效途徑進行深入探討。

1高校公會組織職能

1.1約束功能。首先高校教育文化的約束力不僅局限于文件制度的頒布，同時還需約束校園風(fēng)氣和道德素養(yǎng)。風(fēng)氣和道德素養(yǎng)的建立無法進行明文規(guī)定，而看不見的軟約束會比看得見的規(guī)章制度更加深入人心，對人造成強烈的心靈沖擊，使其深嵌于學(xué)生和教師的為人理念中，影響更加持久。

1.2凝聚功能。高校校園文化的積累從另一方面也可以將其理解為各級師生的文化與精神積累。在日常生活中，關(guān)注身邊的人和事，通過加入日常身邊人和事的縮影喚起和激發(fā)人們對學(xué)校的情感，從而產(chǎn)生不可預(yù)估的凝聚力。

1.3激勵功能。高校文化底蘊和人文風(fēng)氣是經(jīng)過較長時間歷史沉淀所形成的，通過長時間的沉淀形成一種積極且正面的文化氛圍，各大師生生活在這樣具有驅(qū)動力的環(huán)境下，通過環(huán)境的驅(qū)動激發(fā)自身學(xué)習(xí)和工作熱情，不斷提高個人素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

1.4教育功能。校園文化除了物質(zhì)這一可視化的方面，它同時還有著不可視化的一面，那便是精神。通常情況下，這不可視化的一面能夠?qū)熒a(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響，在日常生活中潛移默化，使其成為個人道德理念，它不僅能夠感染高校教職工，同時還能消除廣大師生因正面教育而產(chǎn)生的煩躁和逆反心理，通常情況下能夠收獲到意料之外的效果。

一、高校音樂教育專業(yè)教職工文化建設(shè)的具體實施意見

（一）文化為本，開展豐富多樣的文體活動

語言、文字、視頻等都是文化傳播的重要媒介，它們通過談話、閱讀、觀看等方式將文化進行傳播。高校音樂教育專業(yè)的教職工們大多具有良好的溝通能力、協(xié)作能力、表演能力，針對這一特點，開設(shè)豐富多樣的活動是文化傳播的不二選擇。活動可以依托于文化而進行，讓教職工成為活動的參與者，并通過各種形式將文化傳播給教職工之間。豐富多樣的活動，讓教職工受到吸引，并積極參與其中，在潛移默化的過程中受到文化的熏陶，享受到文化建設(shè)的果實。在文化建設(shè)活動初期，各部門應(yīng)該準(zhǔn)確了解他們的活動興趣所在，并盡量的滿足他們的需求；活動確立的過程中，除開要根據(jù)教職工的要求進行，還要堅持以文化傳播為主旨，保證文化建設(shè)工作能夠落在實處；活動方案制定過程中，要征求教職工的意見，讓他們能夠滿意，并能夠保證教職工的參與率；活動開展過程中，一定要靈活多變、形式多樣，做到知識與藝術(shù)的結(jié)合。針對高校音樂教育專業(yè)教職工的特色，我們可以開展“中國夢”為主題的歌詠比賽；以“聆聽心聲”為主題的鋼琴演奏會；以“舞動心靈”為主題的音樂劇表演等一系列具有文化內(nèi)涵、符合音樂教育專業(yè)特色的活動。同時，為了讓高校音樂教育專業(yè)文化建設(shè)更加全面，可以組織相應(yīng)的體育類活動、談話類活動等來滿足教職工們的需要。

（二）以跟帶進，促進思想文化教育工作創(chuàng)新發(fā)展

高校音樂教育專業(yè)文化建設(shè)的過程中，采用教職工再教育的手段是切實可行的。教職工再教育是指對教職工進行培訓(xùn)，以及組織教職工茶話會讓他們相互之間進行交流學(xué)習(xí)。明確高校音樂教育專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)，確定培訓(xùn)內(nèi)容、進程、地點等；動員教職工參加是培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。培訓(xùn)內(nèi)容的確立，應(yīng)該根據(jù)高校音樂教育專業(yè)教職工的特點而確立，盡量做到既能夠發(fā)揮特長又能夠全面進步，并要跟上當(dāng)代思想文化的主題，讓培訓(xùn)具有時代性。在落實思想文化教育工作中，需要根據(jù)自身校園文化、專業(yè)文化，來為教職工們創(chuàng)造一個具有人文風(fēng)貌的培訓(xùn)環(huán)境；采取相應(yīng)的激勵制度，將有關(guān)教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考評考核結(jié)合制度文化，讓思想文化教育工作的開展更加具有可操作性；創(chuàng)新文化載體，變傳統(tǒng)培訓(xùn)模式為豐富多樣的主題活動，變傳統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容為新意出奇的文化內(nèi)容，變傳統(tǒng)講授教育手法為共同參與的探討交流模式。高校音樂教育專業(yè)教職工的思想文化教育工作開展過程，一定要采取更有針對性的措施，堅持做到具體情況具體分析。堅持“三跟”原則，即為跟上時代文化、跟上教職工思想、跟上教育需要，才能夠落實思想文化教育工作。

（三）凝聚人心，深入塑造文化內(nèi)涵

每所高校都具有悠久的校園歷史，歷史沉淀下來的精華，讓這所學(xué)校具有獨特的文化內(nèi)涵，而文化是需要教職工們在教育實踐中傳承與發(fā)展的。高校音樂教育專業(yè)的教職工文化建設(shè)，就要發(fā)揮教職工的教育使命，拓寬教職工參與文化建設(shè)工作的渠道，加強與教職工的溝通與聯(lián)系，發(fā)揮音樂教育專業(yè)全體教職工的凝聚力。發(fā)揮音樂教育專業(yè)全體教職工的凝聚力，需要加強于教職工之間的交流，平等的溝通交流方式，讓教職工們能夠大膽的發(fā)表意見，提出他們對于文化建設(shè)的建議。深入塑造文化內(nèi)涵，還需要教職工們加強與學(xué)生之間的交流，堅持“教書育人”的教育使命。

【摘要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，文化建設(shè)受重視程度越來越高，各行各業(yè)對于文化建設(shè)的投入比重都出現(xiàn)大幅增長。醫(yī)院文化會影響醫(yī)院工作人員工作水平，醫(yī)療服務(wù)水平也會受到一定影響。醫(yī)院群眾文化源自于群體，因而具備組織化的特點，可反映出醫(yī)院的核心觀念，對于醫(yī)院工作人員有引導(dǎo)作用。醫(yī)院群眾文化建設(shè)對于全院人員的精神文明建設(shè)意義重大，其社會屬性和文化屬性，有助于提升全院的文化與文明程度，促使醫(yī)院內(nèi)部形成良好的風(fēng)氣。本文主要根據(jù)本院群眾文化建設(shè)情況，分析如何在本院加強新時期群眾文化工作建設(shè)的方法，以期為業(yè)內(nèi)人士提供參考意見。

【關(guān)鍵詞】群眾文化建設(shè)；建設(shè)路徑；群眾基礎(chǔ)；醫(yī)院文化；醫(yī)院事務(wù)；醫(yī)療質(zhì)量；文體活動

伴隨著我國經(jīng)濟的進步，人民群眾開始關(guān)注精神生活的需求，因此，為了保證我國人民能夠有效地建設(shè)精神文明，需要通過良好的群眾文化工作開展實現(xiàn)。隨著工業(yè)文明的發(fā)展，我國對于文化建設(shè)的重視程度越來越高，群眾文化建設(shè)屬于文化建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，同時對于社會主義建設(shè)具有重要的推動作用，醫(yī)院群眾文化工作對增強醫(yī)院向心力和凝聚力發(fā)揮著重要作用。新時期強化文化建設(shè)需要從各行各業(yè)入手，醫(yī)院承擔(dān)著為人們?nèi)罕娊】当ｑ{護航的任務(wù)，群眾文化建設(shè)工作對于醫(yī)院良好運行意義重大[1]。為促使醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)深入發(fā)展，現(xiàn)分析本院文化建設(shè)工作，探究新時期加強群眾文化工作的路徑。

1醫(yī)院文化的概念與重要性

1.1醫(yī)院文化

醫(yī)院的主體是整個醫(yī)院中的工作人員，而患者作為主體的客體和服務(wù)對象存在。在長時間的發(fā)展過程中醫(yī)院積累并形成了獨具特色的文化形態(tài)，可反映醫(yī)院的精神面貌，同時對于院內(nèi)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量影響較大，醫(yī)院精神文明建設(shè)離不開醫(yī)院文化建設(shè)。

1.2醫(yī)院文化的重要性

摘要:采油廠員工數(shù)量多，人員流動大，業(yè)務(wù)工作復(fù)雜，工會組織管理工作難度大，傳統(tǒng)管理方式需占用大量人力時間。將工會工作過程管理納入信息化系統(tǒng)建設(shè)的并不多見，尤其在采油廠更是缺乏先例。通過建立工會信息化管理系統(tǒng)，變革工會工作管理方式，提高業(yè)務(wù)辦理效率，節(jié)省了大量人力和時間，員工滿意度大幅提高。

關(guān)鍵詞:信息化；系統(tǒng)；規(guī)范化；流程化

1前言

國內(nèi)各采油廠員工數(shù)量多，人員流動大，業(yè)務(wù)工作復(fù)雜，工會工作管理任務(wù)重，涵蓋請假、會費、慰問、互助金、慰問金、班組建設(shè)等，事務(wù)申請種類多。多數(shù)采油廠屬異地辦公，傳統(tǒng)的管理方式申請時間長；崗位輪換調(diào)動，工會管理人員變動性大；歷史工會資料無法快速查詢，到時工作管理效率不高，將工會工作管理納入信息化系統(tǒng)建設(shè)的并不多見，在采油廠更是缺乏先例。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，采油廠的員工結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化，僅僅依靠傳統(tǒng)的工會管理模式滿足不了員工的工作需求。目前，工會工作管理及時性不夠、系統(tǒng)性不強，在幫困救助、活動組織、團隊協(xié)作等方面需進一步加強。因此，借助互聯(lián)網(wǎng)與信息化，搭建一套服務(wù)員工、滿足工會信息化管理需求的軟件系統(tǒng)，解決工會管理實際問題，實現(xiàn)創(chuàng)新管理[1-3]。

2工會管理信息化系統(tǒng)功能研究

2.1系統(tǒng)整體架構(gòu)設(shè)計

工會信息化管理系統(tǒng)采用spring+MVC模式架構(gòu)設(shè)計，平臺耦合性低、重用性高、可維護性高；采用Java、XML開發(fā)語言技術(shù)，具有簡單性、面向?qū)ο蟆⒎植际健踩浴⑵脚_獨立與可移植性、多線程、動態(tài)性、易用性等優(yōu)點。通過開發(fā)數(shù)據(jù)接口，與騰訊通數(shù)據(jù)對接，實現(xiàn)消息實時提醒；客戶端和服務(wù)器之間采用SOAP協(xié)議和TCP/IP協(xié)議。系統(tǒng)采用油田公司統(tǒng)一認(rèn)證，嚴(yán)格按照用戶的部門和郵箱名設(shè)置用戶權(quán)限，確保用戶信息的正確和安全。

一、“以人為本”及其對高職學(xué)生寢室文化建設(shè)的基本要求

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心和靈魂，深刻理解“以人為本”的內(nèi)涵是堅持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)地位的前提。“以人為本”是一種價值理念和價值指向，要提倡和堅持“以人為本”的發(fā)展，而不是“以物為本”的發(fā)展；要提倡和堅持以絕大多數(shù)人為本的發(fā)展，而不是以少數(shù)人為本的發(fā)展；要充分肯定人在社會歷史發(fā)展中的主體作用與主體地位，強調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人，在分析和解決一切問題時，既要堅持歷史的尺度，也要堅持人的尺度。“以人為本”雖然源自中國古代民本思想和西方哲學(xué)思想中的人本主義，但又與中國古代民本思想和西方人本主義相區(qū)別，是對中國古代民本思想和西方人本主義的超越，是以馬克思主義為指導(dǎo)的科學(xué)的發(fā)展觀和歷史觀。從歷史上看，人本主義有三種形態(tài)：14-16世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時期的哲學(xué)和文學(xué)運動；19世紀(jì)德國費爾巴哈的人本主義哲學(xué)；現(xiàn)代西方哲學(xué)中的人本主義思潮。馬克思主義哲學(xué)是“以人為本”的哲學(xué)，但并不屬于人本主義的哲學(xué)范圍。馬克思視野中的人是具體的、現(xiàn)實的人，他反對黑格爾的抽象理性，反對費爾巴哈的抽象的人。“我們首先應(yīng)當(dāng)確定一切人類生存的第一個前提，也就是一切歷史的第一個前提，這個前提就是：人們?yōu)榱四軌?lsquo;創(chuàng)造歷史’，必須能夠生活。但是為了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些東西。因此第一個歷史活動就是生產(chǎn)滿足這些需要的資料，即生產(chǎn)物質(zhì)生活本身。”在高職學(xué)生寢室文化建設(shè)中貫徹“以人為本”，就是要牢固樹立“以學(xué)生為本”的工作理念，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，既要管理育人，更要服務(wù)育人。一是要提高公寓管理人員的工作境界和工作質(zhì)量，將服務(wù)學(xué)生成人成才貫徹于具體工作中。學(xué)生寢室文化建設(shè)是高職院校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，良好的寢室文化可以凈化學(xué)生的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的素養(yǎng)，拓展學(xué)生的素質(zhì)，健全學(xué)生的人格。二是要堅持貼近學(xué)生。高職學(xué)生和普通高校本科生相比具有不同的特點，在新的時代背景下，如何針對高職學(xué)生這樣一個群體有效開展寢室文化建設(shè)和學(xué)生思想政治教育工作需要加強針對性的調(diào)研。只有在客觀準(zhǔn)確調(diào)研的基礎(chǔ)上才可能制定出高效可行的寢室文化建設(shè)和寢室管理方案。三是要拓展學(xué)生的素質(zhì)。要加強高職學(xué)生寢室基礎(chǔ)文明教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。基礎(chǔ)文明是現(xiàn)代人生存發(fā)展的底線，針對高職學(xué)生實際，加強基礎(chǔ)文明教育已成為高職院校學(xué)生工作的一項緊迫任務(wù)。要精心設(shè)計學(xué)生寢室文化活動方案，豐富活動內(nèi)容，提升學(xué)生寢室文化活動的層次和品位，形成學(xué)生寢室文化品牌。

二、加強高職學(xué)生寢室文化建設(shè)的意義

學(xué)生寢室是高校學(xué)生工作和思想政治教育的重要陣地，寢室文化反映學(xué)生的精神狀態(tài)、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的窗口。加強高職學(xué)生寢室文化建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣

受高考錄取方式的制約，高職院校處于高考錄取的最后批次，高職學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)普遍較低。再加上高職招生形式多樣，除了高考統(tǒng)招，還有自主單獨招生、中職對口單獨招生、中職畢業(yè)生注冊入學(xué)等方式，高職學(xué)生層次多樣，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍薄弱，而且不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較差，不少學(xué)生基礎(chǔ)文明現(xiàn)狀堪憂，這給高職學(xué)生工作和思想政治教育工作帶來了很大的難度。寢室作為學(xué)生集中生活的場所，不同于教室、圖書館等公共區(qū)域，學(xué)生在寢室里受到約束較少，往往比較放松，各種不良行為表現(xiàn)在寢室里得到集中呈現(xiàn)。加強學(xué)生寢室管理，塑造衛(wèi)生整潔、健康文明、積極進取的寢室文化，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提升學(xué)生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)。

（二）塑造學(xué)生的陽光心態(tài)

摘要：高職院校的根本任務(wù)是立德樹人和培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的勞動者和技術(shù)技能人才。如何圍繞育人目標(biāo)，更好更有效地開展綜合素質(zhì)教育的評價工作始終是各高職院校人才培養(yǎng)和大學(xué)生思想政治教育研究的重點問題。該文結(jié)合高職教育的規(guī)律，分析高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)教育評價體系的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：高職院校；綜合素質(zhì)教育；評價體系

《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出要全面實施素質(zhì)教育，科學(xué)合理設(shè)置課程，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程，高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要性不言而喻。高職院校的根本任務(wù)是立德樹人，是培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的勞動者和技術(shù)技能人才。如何圍繞育人目標(biāo)，更好更有效地實施綜合素質(zhì)教育始終是各高職院校開展人才培養(yǎng)和大學(xué)生思想政治教育研究的熱點問題。縱觀現(xiàn)有的研究，學(xué)生綜合素質(zhì)教育雖已在各高職院校全面鋪開，但其教育內(nèi)容、教育載體、評價指標(biāo)、結(jié)果運用等還沒有一個完整成熟、方便操作的體系，對綜合素質(zhì)教育評價體系的研究尚有極大空間。該文結(jié)合高職教育的規(guī)律，利用和發(fā)展現(xiàn)有研究成果，借鑒國內(nèi)外專家經(jīng)驗，分析高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)教育評價體系的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的對策。

1高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)教育評價體系內(nèi)涵及意義

1.1內(nèi)涵。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出要“大力發(fā)展職業(yè)教育”，強調(diào)“職業(yè)教育要面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”。高職院校學(xué)生是高等職業(yè)教育的主體，學(xué)生綜合素質(zhì)評價是高職人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容。概括地說，學(xué)生綜合素質(zhì)教育評價指標(biāo)體系是指一系列經(jīng)過系統(tǒng)化了的能夠反映學(xué)生綜合素質(zhì)的指標(biāo)集合，它能反映學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并確保該指標(biāo)體系能科學(xué)、有效地收集學(xué)生成長信息，從而對學(xué)生整體發(fā)展?fàn)顩r進行正確的價值判斷[1]。

1.2意義。構(gòu)建科學(xué)有效的學(xué)生綜合素質(zhì)教育評價體系，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的必然要求。科學(xué)的評價體系具有導(dǎo)向功能，是引導(dǎo)學(xué)生行為的“指揮棒”；具有評判功能，是學(xué)生在校期間成長成才效果和質(zhì)量的有效資料；同時也具有管理作用，可以方便學(xué)校管理層及時了解學(xué)生總體情況，有針對性開展相應(yīng)的改革和實踐[2]。

2高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)教育評價體系的現(xiàn)狀

摘要：文章就項目文化建設(shè)的必要性和發(fā)展現(xiàn)狀進行了簡要分析，無論從社會進步、企業(yè)發(fā)展還是項目自身需求等方面考量，項目文化建設(shè)都是必然之舉。以施工企業(yè)為例，當(dāng)前項目文化建設(shè)工作仍存在與項目生產(chǎn)經(jīng)營中心工作融入不夠、與當(dāng)?shù)匚幕诤喜簧睢⒒顒尤狈?chuàng)新性等諸多問題。為此，要堅持領(lǐng)導(dǎo)示范、全員參與，要堅持融入主流、融入中心、融入本土，要堅持傳承與創(chuàng)新，才能夠建立起更加符合企業(yè)發(fā)展要求、市場普遍接受、員工普遍認(rèn)同的項目文化。

關(guān)鍵詞：施工企業(yè)；項目；文化建設(shè)

優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)的無形資產(chǎn)，對內(nèi)可以規(guī)范行為、凝心聚力、拴心留才，對外可以提升企業(yè)知名度、品牌信譽度和市場認(rèn)可度，是企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地的“法寶”。那么，企業(yè)文化從何而來？答曰：源于項目，歸于項目。

一、項目文化建設(shè)的必要性

1.項目文化是企業(yè)文化的源泉基層項目是企業(yè)最基礎(chǔ)的組成部分，是企業(yè)政策制度、戰(zhàn)略規(guī)劃、計劃指令的最終執(zhí)行者，能夠最直觀的反映出企業(yè)各項舉措的適宜與否，也折射出員工最基本的需求和訴求，這些都是企業(yè)文化建設(shè)的第一手資料。企業(yè)文化建設(shè)的目的就是能夠服務(wù)于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)范員工行為，使得企業(yè)上下一盤棋，形成共同的價值理念和目標(biāo)追求，那么，只有靠這種自下而上總結(jié)提煉出的企業(yè)文化才是最牢不可破的，才能夠被廣大干部職工普遍認(rèn)同和自愿追隨。

2.項目文化是企業(yè)文化落地生根的沃土項目作為企業(yè)的生產(chǎn)一線，不僅承擔(dān)著生產(chǎn)經(jīng)營的重?fù)?dān)，也承載著優(yōu)秀企業(yè)文化傳承并發(fā)揚的重任，是最能夠檢驗企業(yè)文化優(yōu)劣的試金石。當(dāng)然，建立一套完善的符合公司發(fā)展戰(zhàn)略和文化發(fā)展規(guī)律、具有時代特征和企業(yè)特色、體現(xiàn)員工根本利益的企業(yè)文化體系并非一朝一夕，需要經(jīng)過多年的實踐和反復(fù)打磨。項目以企業(yè)文化作為綱領(lǐng)和依據(jù)，打造兼具企業(yè)特色和項目特點的項目文化，不僅是對企業(yè)文化的有效實踐，更是對企業(yè)文化內(nèi)涵與外延的有效拓展。

二、項目文化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)的基層單位，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的落腳點和支撐點，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)能否保質(zhì)保量如期實現(xiàn)的執(zhí)行者。打造班組文化品牌，優(yōu)化班組管理，規(guī)范員工行為，凝聚企業(yè)人心，對于豐富企業(yè)文化，促進企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。本文結(jié)合三峽水利樞紐梯級調(diào)度通信中心（以下簡稱“三峽梯調(diào)”）生產(chǎn)管理部（以下簡稱“生管部”）的工作實踐，運用商業(yè)領(lǐng)域品牌建設(shè)的方法，探索打造班組文化品牌，將班組文化深深植入班組日常生產(chǎn)管理過程中，讓班組員工將班組文化內(nèi)化于心、外化于行，最終實現(xiàn)用文化管理班組的最高目標(biāo)。

一、班組文化品牌創(chuàng)建思路

根據(jù)班組工作職責(zé)和定位，生管部提出了“SMART”班組文化品牌概念。“SMART”為生產(chǎn)管理工作應(yīng)遵循的五項準(zhǔn)則，即Service（服務(wù)）、Management（管理）、Action（行動）、Responsibility（責(zé)任）和Teamwork（團隊）。生管部將“SMART”班組文化品牌概念與專業(yè)或?qū)ｍ椆ぷ魅蝿?wù)相結(jié)合，打造了“SMART紅旗”“SMART活力”“SMART號角” “SMART精準(zhǔn)” “SMART藍盾” “SMART迅捷” “SMART質(zhì)量” “SMART入腦”八個子品牌，基本涵蓋了部門管理工作的各個方面。

二、班組文化品牌創(chuàng)建實踐

生管部提出“SMART”班組文化品牌概念及八個子品牌后，全體員工積極響應(yīng)并逐步形成共識，在班組文化品牌內(nèi)涵的引領(lǐng)下，部門各項管理工作取得了實效。“SMART紅旗”對應(yīng)黨建工作。生管部黨支部開展了“亮身份、強素質(zhì)、當(dāng)先鋒”的主題實踐活動，收效顯著，每位黨員都能自覺承擔(dān)一部分黨建工作。例如：生管部黨支部在全體黨員中征集主題黨日活動方案，黨員同志們踴躍參與，提出了很多操作性很強的方案，并主動承擔(dān)黨支部每月主題黨日活動的組織工作；全體員工深度參與廟河村扶貧工作，每月自愿帶禮品走訪貧困戶，與扶貧對象溝通脫貧良策等。“SMART活力”對應(yīng)團隊建設(shè)工作。生管部通過中心工會、協(xié)會活動等多種途徑，開展了春游賞花、參觀珍稀植物園、登太陽包、爬磨基山、西園徒步競賽等集體活動，增強了團隊凝聚力。黨支部還十分重視共青團工作，把部門的文體活動完全交給青年員工去組織，在活動過程中收集照片，形成活動專題相冊，展示員工及團隊風(fēng)采。“SMART號角”對應(yīng)品牌宣傳工作。生管部充分發(fā)揮輿論“號角”作用，取得了較好的成績。在三峽梯調(diào)網(wǎng)站上宣傳稿的數(shù)量同比大幅增長，2019至2020年，生管部在中心網(wǎng)站宣傳稿件已達到180篇，外部媒體稿件9篇，上稿率為100%。通過重點工作報道、專業(yè)工作約稿、實時信息共享等多種舉措，將部門管理特色和亮點傳播出去，樹立正確的輿論導(dǎo)向，為SMART文化品牌吹響嘹亮的號角。“SMART精準(zhǔn)”對應(yīng)成本管理工作。節(jié)省成本、精準(zhǔn)預(yù)算、規(guī)范操作是成本控制管理的最終目標(biāo)。生管部通過精準(zhǔn)預(yù)算、建立模板案例庫、推行“三峽e購”電商化采購、《費用管理業(yè)務(wù)流程》、組織編制成本控制工作重難點暨典型案例等舉措，構(gòu)建起一整套精益成本管理系統(tǒng)。“SMART藍盾”對應(yīng)安監(jiān)工作。在安監(jiān)工作方面，生管部秉承嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實作風(fēng)，對三峽梯調(diào)安全風(fēng)險進行全面識別和評估，編制風(fēng)險管控措施清單，并督促相關(guān)部門、人員一一落實管控措施；組織建立生產(chǎn)辦公區(qū)域管理標(biāo)準(zhǔn)、日常安全管理工作規(guī)范等，編撰了《安全集結(jié)號》系列主題宣傳冊，將安全要求更多落實于行動，打造三峽梯調(diào)堅實的安全盾牌。“SMART迅捷”對應(yīng)團隊管理工作。生管部信息化管理人員踐行“迅捷”這一管理理念，利用信息化手段為生產(chǎn)服務(wù)。例如：建立生產(chǎn)管理系統(tǒng)應(yīng)用考評機制，確保信息管理系統(tǒng)安全可靠運行，為網(wǎng)上文檔快速審批、文檔資料的快速存檔提供強有力的保障。“SMART質(zhì)量”對應(yīng)質(zhì)量及技術(shù)管理工作。三峽梯調(diào)針對核心業(yè)務(wù)鏈條，已經(jīng)建立了技術(shù)監(jiān)督體系和調(diào)度質(zhì)量評價體系，并且不斷推動修訂統(tǒng)一的調(diào)度質(zhì)量評價規(guī)范，將技術(shù)監(jiān)督體系和調(diào)度質(zhì)量評價管理體系覆蓋至成都、昆明區(qū)域，不斷提升設(shè)備運行和調(diào)度質(zhì)量。“SMART入腦”對應(yīng)人才培訓(xùn)工作。合理、高效地培訓(xùn)，能夠迅速提升從業(yè)人員各方面的素養(yǎng)，進而在工作中創(chuàng)造更多價值。生管部以“入腦”為主題，結(jié)合安全、成本、宣傳等工作，建立案例庫，要求年度舉辦不少于10次內(nèi)部黨員講壇，打造部門培訓(xùn)品牌，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了電力市場、檔案管理、費用報銷等各個層面的管理內(nèi)容，包羅萬象，立意新穎，讓員工開闊了視野，增長了知識。

三、班組文化品牌建設(shè)推廣應(yīng)用思考

1精準(zhǔn)提煉班組文化內(nèi)涵