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【摘要】中華優秀傳統文化是我國數千年積淀的精髓內核。時展，我們在接受外來文化的先進影響時，對我國自身的傳統文化卻越來越弱感。今天的在高職院校已經呈現出由于傳統文化教育缺失而造成的困境。本文分析了高職院校開展優秀傳統文化教育的重要意義，揭示傳統文化教育缺失的現狀，并進而提出了新的傳統文化教育機制，以期能夠改變現實，讓傳統文化重新指引學生的思想與價值取向。

【關鍵詞】高職院校；中華優秀傳統文化；教育現狀；對策

一、引言

目前，高職院校的傳統文化教育力度不足，導致學生缺乏必要的精神文明的引導。加上外來文化的不良影響，很多學生出現了心態浮躁、道德失良、誠信不足等思想問題，甚至人格品性、價值觀念也在逐漸扭曲。作為新一代的復興大業完成者，我國的青年學生加強優秀傳統文化的教育顯得非常必要。于此利用優秀傳統文化的基本精髓，糾正學生的三觀，樹立正確的思想，將他們塑造為明禮誠信、言行統一、愛國敬業、遵紀守法的新青年。

二、高職院校開展優秀傳統文化教育重要意義

1.強化愛國信念，提升責任意識

《詩經》有言：夙夜在公。意指為國家工作，就要日以繼夜的努力和負責，這是我國傳統文化中最重要的家國意識。如今，對于高職院校的學生來說，他們須擁有良好的集體觀念與責任意識。傳統文化的范仲淹，亦或文天祥，他們的愛國情感堅定了學生的愛國信念，集體觀念與責任意識得到加強，學生逐步建立起新的價值體系。

2.推廣仁愛教育，建立和諧關系

儒家文化是傳統文化的重要一環，孔子以“仁愛”治天下，我國古人皆提倡以和為貴，追求的是社會和諧，強調的是和睦友善，這是促進人們團結互助，和平共處的關鍵理念。通過傳統文化的教育與引導，讓學生學會與人為善的交際方式，體會推己及人的生活哲理，促進學生良好的交際能力與團隊精神。

3.倡導言行一致，鑄就誠信品格

誠信是道德中最基礎的內容，是人們在社會中賴以生存和發展的基石，同時也是傳統美德的基本要求。優秀傳統文化強調“以誠為本，取信于人”，其能夠有效提升學生的誠信意識，樹立嚴謹務實、自強而進取的良好心態。

4.提升道德修養，塑造獨立人格

優秀傳統文化講究修身養性，意在提高個人的道德修養，塑造理想化的獨立人格。因而在傳統文化的教育中，就能夠通過不斷地熏陶與感染，讓學生擁有良好的意志力，積極的人生態度以及良好的責任感，能夠對自己有更加清晰的認知，并且擁有明確的發展方向與追求目標，通過不斷的完善自己，從而向更優秀的方向進步，使得自身的精神與思想不斷地升華。

三、高職院校優秀傳統文化教育缺失的困境分析

1.學生缺乏主動認知傳統文化的意識

調查發現，當代高職學生對傳統文化的認知程度較低。主要原因有：一，缺乏學習傳統文化的主動意識。較多學生認為傳統文化在現代社會中沒有學習的價值與意義，不愿意接觸傳統文化；二，隨著信息技術與網絡的發展，手機、游戲等占據了學生太多的課余時間，影響著外在的精力接受優秀傳統文化的思想培育。

2.學校忽視優秀傳統文化的教育滲透

以就業為導向的職業教育體系，很多職業院校在建立課程體系時，片面地將學校變成學生的“崗前訓練場”，所有的學科設置和教學內容都圍繞著學生職業技能的培養與專業技術的提升。于是大學語文課程要么課時不斷壓縮減少，要么改換為選修課。學校忽視了優秀傳統文化的教育滲透作用。

3.學生的價值取向和文化認同有偏頗

全球化思想已經深入人心，同時帶來大量外來文化的涌入，心理建設尚未完成的大學生缺乏對外來文化的甄選，很多學生被部分外來的糟粕文化或思想干擾，陷入了文化困境，“普世價值觀”、“個人拜金”等思想侵蝕著他們。自私自利、無視集體、無德、虛榮攀比等情況也愈發嚴重。

4.學生的傳統美德和文化涵養在下降

優秀文化里蘊含的美德思想引導人們追求美好。但隨著高職學生對傳統文化的忽視與隔離，他們的很多行為逐漸逾越良好的道德準則，誠信、集體觀念、合作精神、價值追求以及公德品質，人際交往態度、意志力、理想抱負等方面都出現堪憂的不良表現。

四、高職院校優秀傳統文化教育的有效機制建設

1.宣傳社會主義核心價值觀，引領文化思想

優秀傳統文化是我國古代文化發展的融合體。我們在完成教育的同時，必須符合當前社會的文化追求，滿足國家發展對文化提出的新標準。所以在建設優秀傳統文化教育機制的過程中，要通過宣傳社會主義核心價值觀，才能現象引領優秀傳統文化在高職院校中的教育。在教學實踐中，學校必須將社會主義核心價值觀教育作為根基，通過組織全校性的教學公開課，不定地邀請相關的專家名師入校講座，促進學生把握核心價值觀與傳統文化教育之間的聯系。學校應鼓勵學生積極與教師開展核心價值觀教育的研究項目，總結當前教育方法的不足之處，提出新的理解和方向，由此進一步促進優秀傳統文化教育的實施，讓核心價值觀為傳統文化教育鋪墊道路。

2.建立優秀傳統文化中心體，規劃課程體系

當下，社會與企業對職業院校學生的需求標準在不斷提升，除了職業技能的高標準，學生的道德涵養、文化水平以及合作創新能力也為企業重視。優秀傳統文化能有效提升學生德行素養，促進學生人文品質的提升，高職院校應當建立以優秀傳統文化為中心的教育體系，科學規劃教育體系，促進學生全面發展。首先，建立必修課，以學習優秀傳統文化知識與思想理念為主，強化學生的文化素養、思辨能力、生命智慧和交際能力，全方位提升學生的思想內核與精神素質，讓學生對傳統文化擁有更加深刻的認知，并且從中吸收有益的內容，啟迪他們成長。其次，建立選修課，依據學生的喜好選擇自己感興趣的傳統文化內容，通過學習逐步完善學生的心智與潛能，讓學生自由、和諧、持續的發展。最后，通過優秀傳統文化與各學科的融合與滲透，學生在耳濡目染與潛移默化中成就健全的人格與品質。

3.組織傳統文化校園新社團，開啟文化活動

校園文化是學生所處環境的重要氛圍，高職院校可以借助文化活動，營造傳統的文化氣息，改變校園文化的內核。學校要鼓勵學生組建傳統文化相關的社團，比如經典文學類、戲劇表演類等。第二，學生利用社團舉辦相關活動，比如詩詞大會、戲劇表演等，積極參與并逐步受到優秀傳統文化的思想糾正和引導，成就新時代的優秀學生。

4.搭建信息技術網絡新平臺，滲透文化內核

我們要充分利用網絡的優勢與功能，正確利用網絡。在高職院校中，可通過搭建傳統文化教育的新平臺，通過校園網、微博、微信等新媒體途徑，利用現代學生喜歡接受的微視頻、動畫、趣味故事等形式促進優秀傳統文化的宣傳。

五、結語

優秀傳統文化是中華兒女無法割舍的血脈，是五十六個民族共同的精神家園，也是實現國家偉大復興的重要支柱。高職院校作為職業技術人才的孵化地，為祖國培育大量的專業化、技術型人才，是國家經濟強盛、現代化建設高度發展的重要前提。隨著經濟與時代的發展，為進一步促進國家的提升，我們要大力發展文化事業，重建優秀傳統文化的精神堡壘，實現文化引領風尚、教化人民、服務社會以及推動國家發展的多重功能，高職院校也才能培養出更符合社會需求與國家發展的學生。

【參考文獻】

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作者:李秀媚 單位:廣東生態工程職業學院