前言:一篇好的文章需要精心雕琢,小編精選了8篇網絡傳銷范例,供您參考,期待您的閱讀。
互聯網金融傳銷法律問題
摘要:在近幾年我國全民投資熱潮下,互聯網金融傳銷引發的傳銷犯罪案件頻發,現行法律法規又相對滯后,顯現出互聯網金融傳銷概念定義模糊、職能部門管轄權限不明確、相關消費者權益不完善以及互聯網金融法律法規不健全等諸多法律問題。針對互聯網金融傳銷對社會安全的風險加劇問題,亟需在互聯網金融傳銷的定義定性、管轄權、消費者保護機制、相關金融法律等諸多方面構建以國家法律法規為主體的防范和打擊互聯網金融傳銷監管體系。
關鍵詞:互聯網金融;互聯網傳銷;法律問題
我國互聯網金融行業在爆發式增長下必然存在諸多問題,互聯網金融安全形勢不容忽視。國務院總理在十三屆全國人大一次會議開幕會作政府工作報告中強調:重點打擊整治網絡傳銷詐騙、電信網絡欺詐,侵犯個人隱私,非法集資,金融詐騙等刻不容緩。隨著我國對不法傳銷的持續打擊,傳統的傳銷活動已得到有效遏制,但是一種基于互聯網金融的新型傳銷伴隨著我國互聯網的迅猛發展,在我國公共經濟和金融領域悄然滋生,其憑借隱蔽性強、欺騙性大、違法成本低、涉眾性廣的特點,多以金融投資、微商、虛擬貨幣、返利、招商加盟等方式大量吸取大量社會資金,互聯網金融傳銷危害性逐步顯現。根據相關統計數據,僅2018年發現的涉嫌互聯網金融傳銷平臺就高達五千余家,其中參與人員超過千萬。而近期借助區塊鏈技術的升溫,互聯網傳銷有死灰復燃的跡象,不法分子以區塊鏈新技術為幌子,大肆進行互聯網傳銷,如近期在江蘇二審宣判的“GGP共贏積分”傳銷組織,在短短半年就發展下線30層,傳銷涉及金額3.2億元。互聯網金融傳銷已經對我國的社會安全和金融安全產生重大威脅。
一、互聯網金融傳銷特點剖析
不論是哪種類型的金融傳銷方式,它作為傳統傳銷的變種,除了具有傳統傳銷的一般特征之外,還具有以下特點:
(一)借助互聯網和移動終端傳播,交易隱蔽性強、監管難度大
與控制人身自由的傳統傳銷相比,互聯網金融傳銷則借助互聯網和移動終端傳播發展會員,不限時間地點人數,只需利用互聯網平臺以匿名身份與其交易即能騙取高額收益,體現了傳銷主體的虛擬性。即便被發現疑似犯罪,也能很快將服務器轉移,托管異地或國外,隱蔽性極強。新型互聯網金融傳銷的傳播形式的特殊性極大增加了執法部門的監管和打擊難度。
大學生微商行為中的誠信危機
摘要:越來越多的大學生開始利用微信、微博做起了微商,但是經營過程中,出現的誠信問題給大學生帶來了困擾。本文就大學生微商行為中的誠信危機,分析了現狀、原因,并提了幾點措施。
關鍵詞:大學生;微商;誠信危機
在電子商務飛速發展的今天,越來越多的網民通過網絡購物,伴隨著微生活時代的來臨,微商的概念便以不可思議的速度在全體網民的手機中傳播開來。微時代下的大學生,他們思維活躍、精力充沛、獲取信息渠道廣、空余時間較多,更加易于接受新潮事物,部分學生已經把微博、微信當作了創業、兼職的利器。開“微店”、做“微商”也成了許多大學生在校園學習生活中的選擇。目前,對微商這一概念還沒有統一標準的定義,提到微商,人們首先想到的就是微信朋友圈上買賣商品的行為。實際上,微信電商只是微商的一部分,是其中的一個媒介平臺。當前,微商一般是指以個體為單位的、利用web3.0時代所衍生的載體渠道,將傳統營銷方式與互聯網相結合,不存在區域限制,且可移動性地實現銷售渠道新突破的小型個體或者團體行為。簡單來說,就是借助移動終端平臺上(微信、微博等)的移動互聯技術進行的商品買賣活動。
一、大學生微商行為的誠信現狀
“互聯網+”的時代沖擊下,大學生微商群體已逐漸形成。大學生朋友圈“生活就像一盒巧克力,你永遠不知道誰會成為下一位在你朋友圈中賣東西的人。”微商熱情爆棚的背后,這種新穎的網絡經營方式也帶來許多問題,近幾年有關微商出現的各種誠信問題屢屢見諸于新聞媒體。
(一)社會經驗不足輕信他人
由于微商經營都是基于微信、微博等虛擬網絡平臺,大學生社會經驗不足,認知辨析能力比較薄弱,在經營微商的活動中,很容易遭到詐騙陷阱。商品的活動中,未仔細核驗產品的質量,輕信上線的宣傳,將一些不能保證質量的產品賣給他人。常有新聞報道,畢業大學生找不到工作,輕信朋友做微商,損失慘重;大學生微信創業,輕信貨商被騙走1萬多元等。
提升安全教育的成果論述
作者:孫昭妍 單位:平頂山學院
大學生安全教育的主要內容
(1)國家安全教育。國家安全教育就是對大學生進行國家安全意識、國家安全觀念、國家安全知識和自覺維護國家安全的教育。隨著高校改革開放的深入,境內外敵對勢力的滲透活動使高校的國家安全工作面臨許多新的挑戰。因此,要抓好《國家安全法》等法律法規宣傳教育,提高守法意識。
(2)網絡安全教育。網絡與大學生的生活聯系越來越緊密,網絡在帶給人們學習、生活便利的同時,也對大學生產生諸多不良影響。黃毒賭、教唆犯罪、反動言論等也通過網絡進入大學校園,嚴重影響大學生的學習、生活,并成為一個不得不予以高度重視的問題。在此情況下,必須進一步加強大學生網絡管理,更加重視網絡安全教育。
(3)消防安全教育。現今大學生消防安全意識普遍較弱,遇到發生火災時,不知道如何使用消防器材,不知道如何報警,不知道如何自救,因缺乏自防自救的知識和能力,喪失了逃生的最佳時間,在一片混亂中,小火釀成大災。這就需要加強對學生的安全教育工作,通過系統的消防知識教育,防患于未然,為學生創造一個安全的校園環境。
(4)防盜竊教育。通過對學校安全事件的分析可以看出,學生宿舍盜竊案件呈上升趨勢。隨著社會發展,學生所擁有的在校學習、生活物品價值也越來越高,學生宿舍盜竊案件的發生,不僅學生遭受物質損失,也直接影響到學生正常的學習和生活。因此,找出失竊的共同原因和防范措施,加強大學生防范意識教育,從而減少盜竊案件的發生。
(5)反傳銷、防詐騙安全教育。近幾年,傳銷、詐騙“黑手”頻頻伸向在校大學生,由于在校學生涉世未深,思想比較單純,識別能力較弱,對社會經驗掌握充滿渴望與期待,而傳銷組織通過大肆鼓吹“鍛煉人”、“輕易賺大錢”的宣傳,迎合大學生的心理特點,再通過嚴密的組織控制,將大學生拉入到傳銷隊伍不能自拔,最終淪為非法傳銷組織的斂財工具。因此學校要做好大學生的傳銷詐騙安全教育,幫助學生了解傳銷的危害、防范傳銷的基本知識及打擊傳銷的政策與法律法規。
年度打擊傳銷工作總結
2019年以精神為指導,以中央政法工作會議和的重要講話精神為遵循,以維護我鎮縣安全穩定的社會環境為目標,堅持問題導向,強化打傳工作力度,深入推進掃黑除惡專項斗爭向縱深發展。現將我鎮2019年度打擊傳銷工作情況簡要總結如下:
一、領導重視、健全組織
成立了打傳工作領導小組,黨委副書記、鎮長鄧述文同志任組長,鄭小剛、劉信義、巫軍平、溫小青同志任副組長,成員為各村居支部書記、中學、中心小學、小姑中小學、鎮公立幼兒園負責人。領導小組下設辦公室,同志兼任辦公室主任。按照“政府領導、鎮村協調、聯合行動”的工作方針,組織各村居、各鎮直單位、部門定期召開打傳工作布置會議和掃黑除惡專項斗爭工作推進會議,研究部署2019年本村居、本單位打傳和掃黑除惡專項斗爭工作情況。充分發揮各職能部門作用,落實責任,協調各方面力量共同參與,通過與市監分局、打傳辦、維穩辦、信訪辦、公安等有關部門的溝通聯系,堅決防止因傳銷引發社會群體性事件、惡性治安案件和刑事案件,做到“盡好職、履好責”,齊抓共管形成打擊傳銷的工作合力。
二、完善制度、強化責任
結合我鎮實際制定了詳細的工作方案,明確了工作責任要求,分階段細化和分解排查責任,嚴格工作責任制度和責任追究制度,確保打擊傳銷工作順利開展。全面落實屬地監管責任制,認真組織,分段實施在排查行動中,切實做到嚴查徹處,決不姑息;同時分片包干,責任到人。按照行動方案的工作要求,認真調查摸底,確定排點,周密部署,集中時間對轄區金融機構、非金融機構和企業進行詳細排查,根據情況,制定不同的解決方案。
三、形式多樣、宣傳到位
及時將文件精神傳達到各村居、各單位,采取張貼宣傳橫幅、標語、廣播等多種形式,大力宣傳傳銷的危害性以及依法懲處傳銷的案例;及時向鎮內廣大群眾通報傳銷的新形式和特點,如“消費返利”“資金互助”“虛擬貨幣”“投資理財”“網絡游戲”等為幌子的網絡傳銷活動、以招聘、介紹工作為名欺騙他人參與傳銷和限制人身自由的傳銷活動及“保健”市場中的各種違法違規醫療、違法生產經營保健食品等行為。切實提高社會公眾的風險意識和識別能力,引導群眾遠離傳銷活動。結合6月份的打擊傳銷活動宣傳月組織開展大規模的集中宣傳活動,堅決筑牢群眾思想上的第一道防線,營造全社會抵制傳銷、防范傳銷和打擊黑惡勢力的良好氛圍。
網絡涉眾經濟犯罪案件特點探析
摘要:隨著當今互聯網的迅猛發展,形式多樣的網絡犯罪相伴而生,網絡經濟犯罪有愈演愈烈之勢。網絡涉眾型經濟犯罪的集中爆發,嚴重破壞社會市場經濟秩序,影響國家經濟安全,其風險有向社會安全領域傳導的趨勢。當前網絡涉眾型經濟犯罪案件的涉案金額特別巨大,涉及領域特別廣泛,受害人特別眾多、社會危害性極其嚴重、作案手段極其狡詐。文章主要對網絡“涉眾型”經濟犯罪案件的案件特點進行分析,從實戰角度提出防控對策,為經偵部門偵辦此類案件提供一定的參考。
關鍵詞:網絡;涉眾型經濟犯罪;案件特點;防控對策
在互聯網技術迅猛發展的今天,新興產業借助網絡技術發展迅猛,經濟創新成效顯著。但互聯網技術猶如一把雙刃劍,在推進經濟創新的同時,也集聚了相當大的經濟風險隱患。傳統的涉眾型經濟犯罪借助網絡工具和數字化手段,具備了更強的隱蔽性,給偵查人員偵辦案件帶來了更大的難度和挑戰。針對危害性極大,涉及領域極廣的網絡涉眾型經濟犯罪,做好前端防控比事后的追贓挽損具有更重大的意義。
一、網絡涉眾型經濟犯罪的定義
在互聯網的不斷發展的背景下,涉眾型經濟犯罪的網絡化趨勢越來越明顯,網絡涉眾型經濟犯罪一詞應運而生。以互聯網為工具,針對眾多不特定的社會群體實施的經濟犯罪就是網絡涉眾型經濟犯罪。網絡涉眾型經濟犯罪并非刑法意義上的類罪,而是根據司法實踐的需要,在互聯網背景下對嚴重破壞社會主義市場經濟秩序、嚴重侵害社會公眾經濟利益的涉眾型經濟犯罪的總稱。網絡涉眾型經濟犯罪具體表現為:以網絡為依托,計算機、移動設備等終端工具為輔助,從事網絡涉眾類經濟犯罪,開展網絡傳銷、網絡非法集資等網絡犯罪活動,謀取不法獲利的犯罪行為。[1]主要包括以下罪名:組織、領導傳銷活動罪;合同詐騙罪;集資詐騙罪;非法吸收公眾存款罪;擅自發行股票、公司、企業債券罪;非法經營罪;其他犯罪(侵犯知識產權、假冒注冊商標類等)。
二、網絡涉眾型經濟犯罪的案件特點
網絡涉眾型經濟犯罪具有明顯的網絡犯罪的特征,該類犯罪以互聯網為載體,不法分子為逃避追查往往會藏身境外或在境外設立網站,遠程作案。縱觀當前網絡涉眾型經濟犯罪,主要呈現幾大特點。
打擊傳銷工作方案
為進一步做好打擊傳銷工作,建立和完善打擊傳銷工作長效機制,全面提升全社會識別傳銷、防范傳銷、抵制傳銷的能力和水平,徹底鏟除傳銷違法犯罪活動,根據上級有關文件精神,結合我鎮實際情況,特制定本方案。
一、工作目標
緊緊圍繞“平安屏山”建設的目標要求,以國務院《禁止傳銷條例》、《直銷管理條例》等法律法規為武器,按照“嚴懲極少數、教育大多數”原則,堅持“打防結合、預防為主、標本兼治”工作思路,堅持“政府牽頭、部門聯動、群眾參與、齊抓共管”的工作機制,加強重點區域監管,建立防范和打擊傳銷的長效工作機制,實現禁止傳銷知識普及化,查禁傳銷工作日常化,持續開展“創無”活動,讓傳銷在我鎮無立足之地。
二、工作措施
(一)調整打擊傳銷工作領導小組。鑒于人事調整和工作安排需要,將打擊傳銷工作領導小組人員進行調整,調整后名單如下:
組長:
副組長:
網絡經濟犯罪偵查偵防研究
摘要:
近年來,網絡經濟犯罪的案件屢見不鮮,隨著新興技術的出現不斷演化,衍生出新的犯罪類型,并保持不斷增長的趨勢。網絡經濟犯罪危害范圍大,犯罪手段智能化,犯罪主體多元化,涉案數額巨大,國際化趨勢也越來越明顯。應盡快完善相關網絡經濟安全的法律法規,建設一支正規高效的打擊網絡經濟犯罪的公安隊伍,建立國際執法協作機制刻不容緩。
關鍵詞:
網絡經濟犯罪;偵防對策
網絡經濟犯罪是一種新興的犯罪,發展迅速,尤其是網絡金融詐騙犯罪、網絡侵犯知識產權型犯罪、網絡洗錢犯罪、網絡傳銷犯罪、網絡銷售偽劣商品犯罪等犯罪。網絡經濟犯罪給被害人帶來巨大損失的同時也嚴重擾亂了市場經濟秩序,嚴厲打擊網絡經濟犯罪刻不容緩,有效偵破網絡經濟犯罪迫在眉睫。
一、網絡經濟犯罪概述
(一)網絡經濟犯罪的內涵
大學生網絡安全教育有效性
摘要:網絡安全教育是大學生安全教育的重要內容之一。當前,還存在學生網絡安全意識薄弱、師資隊伍信息化素養不夠、網絡文化環境良莠不齊等問題。加強大學生網絡安全教育,需要強化學生的網絡安全意識,提升教師的信息化素養,凈化網絡文化環境,營造清朗的網絡空間。
關鍵詞:互聯網時代;大學生;網絡安全教育
近年來,互聯網時代下存在一些網絡安全問題,大學生作為我國上網人群的主體之一,其網絡安全教育方面仍有待補的功課。隨著互聯網的發展與智能手機的普及,以往的電信詐騙犯罪與網絡攻擊、手機木馬病毒等“融為一體”,使得網絡安全形勢更不明朗。針對大學生,教育部思想政治工作司開展了高校網絡安全公益廣告征集等活動,教育部辦公廳開展了校園網貸風險防范等集中專項教育工作。中央網絡安全和信息化領導小組指導開展了國家網絡安全宣傳周活動。2018年國家網絡安全宣傳周主題為“網絡安全為人民,網絡安全靠人民”,要求各地各校圍繞活動主題,深入學習貫徹網絡強國戰略思想,學習貫徹在全國網絡安全和信息化工作會議上的重要講話精神,通過組織動員廣大師生廣泛參與,深入宣傳國家網絡安全工作取得的重大成就,宣傳貫徹《網絡安全法》及相關配套法規,普及網絡安全知識,強化網絡安全意識和防護技能,創造健康文明的網絡環境,共同維護國家網絡安全,開展全國網絡安全微課征集、全國大學生網絡安全知識競賽、網絡安全宣傳體驗、網絡安全教育主題日等活動。
一、大學生網絡安全教育存在的主要問題
目前大學生網絡安全教育在高校安全教育中得到了一定的重視,但每年網絡安全相關的事件仍時有發生,大學生網絡安全教育方面存在的問題主要包括以下幾個方面:
(一)學生網絡安全意識薄弱。以“校園貸”為例,一些大學生本想貸款“圓夢”,卻陷入無盡的噩夢,說好的“零壓力”變成壓力重重、不堪重負。一些大學生缺乏金融和網絡安全知識,不能充分認識網絡不良借貸存在的隱患和風險,缺乏金融風險防范意識,沒有樹立理性科學的消費觀。
(二)師資隊伍信息化素養不夠。一些高校網絡安全教育的師資隊伍多數為從事思想政治教育及信息化處、安全保衛部的工作人員等,缺乏專門從事網絡安全教育工作的老師,在師資隊伍建設方面有待加強[1]。此外,因為部分教師的信息化素養相對較低,部分高校官網存在泄露學生個人信息的情況,侵犯了學生的隱私。