前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的籃球戰(zhàn)術(shù)信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、運(yùn)用信息技術(shù)完整展示籃球戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐

概念、理論體系，加深學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解普通高中籃球戰(zhàn)術(shù)課是個(gè)人與團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作、互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神發(fā)揮到極致的學(xué)科。團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)就必須充分調(diào)動(dòng)每個(gè)隊(duì)員的積極性，教師在面對(duì)不同身體條件、技術(shù)技能的學(xué)生，每小組的戰(zhàn)術(shù)也不一樣，僅憑教師一人給不同的小組做戰(zhàn)術(shù)跑位、示范動(dòng)作和講解，一節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而每小組學(xué)生往往只是看到自己的一小部分，對(duì)整個(gè)戰(zhàn)術(shù)體系影響不深，聽(tīng)得也一頭霧水不知所云，從而造成學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的障礙，在場(chǎng)上的跑位長(zhǎng)和隊(duì)員間配合也不到位，隊(duì)友之間產(chǎn)生了不和諧，從而很容易使學(xué)生學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)課的興趣和積極性受到影響。而利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將適合各組的籃球戰(zhàn)術(shù)分別讓各小組觀看，籃球場(chǎng)上的各種緊張、激烈的氣氛馬上呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在具體直觀的情境中理解自己的任務(wù)，感悟戰(zhàn)術(shù)配合，從而深化對(duì)戰(zhàn)術(shù)概念、跑位、掩護(hù)、傳球的認(rèn)識(shí)及靈活應(yīng)運(yùn)。比如上“傳切配合”的內(nèi)容時(shí)，我剪輯了CBA比賽中適合學(xué)生身體條件的傳切配合精彩戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生通過(guò)觀看視頻，并聽(tīng)教師稍作講解，馬上就會(huì)理解整個(gè)戰(zhàn)術(shù)體系，很清晰地知道自己干什么、自己的隊(duì)友干什么，相互之間有了戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并根據(jù)場(chǎng)上情況做出相應(yīng)的變化。如果沒(méi)有信息技術(shù)的支撐，教師在籃球場(chǎng)上示范的筋疲力盡、講的口干舌燥，學(xué)生還是不怎么懂，在場(chǎng)上不知所措，不僅時(shí)間浪費(fèi)很多。而且，學(xué)生感覺(jué)到枯燥乏味沒(méi)有一點(diǎn)籃球氛圍。但是借助信息技術(shù)創(chuàng)造的視頻，特別是利用其特效功能，將學(xué)生置于緊張、激烈、直觀的比賽情境中，加深學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐概念、理論體系的理解，而且應(yīng)運(yùn)也得到了深化。

二、運(yùn)用信息技術(shù)展示籃球戰(zhàn)術(shù)原理、形成過(guò)程，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)籃球

籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中教師必要的講解是必不可少的，但是場(chǎng)上的緊張氣氛、心理?xiàng)l件變化等有些情況僅靠教師的講解，學(xué)生是不可能切身體會(huì)到的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)是不可能獲得深刻的認(rèn)識(shí)，不可能激活思維的潛能。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生往往停留在固定套路里，對(duì)戰(zhàn)術(shù)的本質(zhì)一知半解，和隊(duì)友之間的默契配合是打不出來(lái)的，這樣的境況下，不要說(shuō)戰(zhàn)術(shù)的靈活運(yùn)用了，就是防守稍微變化一下，學(xué)生必然不知所措。因此，在教學(xué)中要充分引導(dǎo)學(xué)生真正的理解戰(zhàn)術(shù)原理以及形成的過(guò)程，通過(guò)不同的情況去實(shí)踐、去思考、去體會(huì)戰(zhàn)術(shù)的來(lái)龍去脈，從本質(zhì)上把握戰(zhàn)術(shù)、理解戰(zhàn)術(shù)，這樣才會(huì)與隊(duì)友之間融會(huì)貫通的運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，在比賽場(chǎng)上真正地做到團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。信息技術(shù)可以充分地發(fā)揮其自身的優(yōu)勢(shì)，最大限度地復(fù)制、創(chuàng)造出戰(zhàn)術(shù)形成的過(guò)程，讓學(xué)生感受到緊張氣氛、激烈比賽氛圍的戰(zhàn)術(shù)生成，從而讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)籃球戰(zhàn)術(shù)的氛圍內(nèi)去體會(huì)、去感受。比如無(wú)球隊(duì)員掩護(hù)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，有三名無(wú)球隊(duì)員為一名無(wú)球隊(duì)員做定位掩護(hù)，這時(shí)每個(gè)隊(duì)員都要清清楚楚地知道無(wú)球隊(duì)員之間掩護(hù)進(jìn)攻的概念、過(guò)程以及真正的精髓，如果與第一名隊(duì)友完成進(jìn)攻了，這就是最基本的無(wú)球隊(duì)員掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)；如果不成就要與第二或第三名隊(duì)友進(jìn)行掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)，則一套基本戰(zhàn)術(shù)就會(huì)衍生出多套戰(zhàn)術(shù)。我通過(guò)多媒體課件，將場(chǎng)上各種情況進(jìn)行分類，并制定出相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生在場(chǎng)上通過(guò)實(shí)踐來(lái)靈活應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)。

三、運(yùn)用信息技術(shù)有效地突破籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

現(xiàn)代信息技術(shù)可以將籃球比賽場(chǎng)上某種情況下運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)、心理變化，以及在運(yùn)動(dòng)中體能與投籃之間的協(xié)調(diào)等抽象問(wèn)題都變得更為直觀，從而有力地突破教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生輕松掌握戰(zhàn)術(shù)體系。比如通過(guò)隊(duì)友的掩護(hù)跑位接球、持球后根據(jù)場(chǎng)上防守隊(duì)員的防守情況而選擇進(jìn)攻。進(jìn)攻的選擇對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)更是難點(diǎn)，則通過(guò)信息技術(shù)將其在場(chǎng)上根據(jù)各種防守情況，把進(jìn)攻的各種手段形象直觀地展示在學(xué)生眼前。教師巧妙地運(yùn)用信息技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)防守與進(jìn)攻逐個(gè)展開(kāi)，將其進(jìn)行庖丁解牛式地剖析呈現(xiàn)給學(xué)生，使場(chǎng)上學(xué)生立刻明白怎樣處理球，再通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生相互之間的討論再實(shí)踐，教師的指點(diǎn)，每個(gè)戰(zhàn)術(shù)的重點(diǎn)難點(diǎn)得以順利解決。

四、運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化籃球戰(zhàn)術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程，大幅提高教學(xué)效率、課堂效果

在傳統(tǒng)的籃球戰(zhàn)術(shù)課堂教學(xué)中，教師總是唱獨(dú)角戲，學(xué)生往往被動(dòng)地接受關(guān)于自己的那部分戰(zhàn)術(shù)，對(duì)整個(gè)戰(zhàn)術(shù)體系不了解，教學(xué)效果不明顯。而采用信息技術(shù)教學(xué)可以激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生在籃球戰(zhàn)術(shù)課堂上學(xué)會(huì)觀察、分析、討論、總結(jié)，提升自學(xué)能力。在信息技術(shù)營(yíng)造的自主課堂中探究戰(zhàn)術(shù)的全過(guò)程，比如將籃球戰(zhàn)術(shù)視頻通過(guò)QQ群發(fā)給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)觀看視頻了解了戰(zhàn)術(shù)。教師可以通過(guò)籃球比賽游戲應(yīng)用給他們的戰(zhàn)術(shù)，通過(guò)打游戲來(lái)理解戰(zhàn)術(shù)和衍變戰(zhàn)術(shù)，到上課時(shí)他們給隊(duì)友們講解指揮。不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還為其終身健身奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在籃球戰(zhàn)術(shù)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)不僅優(yōu)化了教學(xué)效率，提高了課堂效果，更給學(xué)生滲透一種全新的思想和觀念，先進(jìn)的理念也必將在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，普通高中籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，只要我們教師充分發(fā)揮信息技術(shù)手段的積極作用，將其與傳統(tǒng)手段有機(jī)融合、相輔相成、相映生輝，高中籃球戰(zhàn)術(shù)課將使學(xué)生對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，使一些個(gè)子矮、身體素質(zhì)差、個(gè)人技術(shù)一般的學(xué)生有了更大的興趣。

作者：張建軍 單位：甘肅省張掖市第二中學(xué)