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摘要：傳統(tǒng)理念下，氣象科普信息的傳播主要通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播、雜志和書籍等形式傳播。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳播氣象科普信息是時(shí)代的要求，也是大勢(shì)所趨。如何充分利用新媒體的傳播特征和傳播能力，在新媒體環(huán)境下向社會(huì)公眾廣泛普及氣象科學(xué)知識(shí)和傳播氣象信息，值得我們每一位氣象科普工作者的思考和探討。

關(guān)鍵詞：新媒體；氣象科普宣傳；工作探討

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，氣象科普信息的傳播正逐漸從傳統(tǒng)方式向新媒體傳播方式發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)新媒體傳播信息的優(yōu)勢(shì)特征分析，結(jié)合氣象科普新媒體傳播現(xiàn)狀，就如何進(jìn)一步充分利用新媒體傳播好氣象科普信息進(jìn)行思考和探討。

一、新媒體與傳統(tǒng)媒體對(duì)比特征

傳統(tǒng)媒體主要包括報(bào)紙、電視、廣播、雜志和書籍等，新媒體主要包括網(wǎng)絡(luò)、短信、微信、微博、移動(dòng)電視和觸摸媒體等。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體有如下特征：（1）新媒體傳播方式實(shí)現(xiàn)了雙向傳播，而傳統(tǒng)媒體的傳播方式是單向、線性和不可選擇的。新媒體具備移動(dòng)性的特點(diǎn),信息接受方式也從固定到移動(dòng)。（2）新媒體迎合了人們休閑娛樂(lè)時(shí)間碎片化的需求，人們的休閑時(shí)間呈現(xiàn)出碎片化傾向，新媒體正是迎合了這種需求而生。（3）新媒體可以隨時(shí)隨地互動(dòng)性表達(dá)，傳播速度實(shí)時(shí)化，不再需要復(fù)雜的剪輯和煩瑣的后期處理等。（4）人們使用新媒體的目的性與選擇的主動(dòng)性更強(qiáng)，傳播行為更為個(gè)性化，博客、播客等新的傳播方式使得每一個(gè)人都成為信息的者。（5）新媒體在傳播內(nèi)容方面更為豐富，文字、圖像、聲音等多媒體化，從單一實(shí)現(xiàn)了交融。

二、傳統(tǒng)媒體傳播氣象科普信息的主要形式及存在的問(wèn)題

（1）目前氣象科普信息的傳播仍然保留了傳統(tǒng)的方式，主要是以線下現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播方式為主，主要有五個(gè)方面：一是通過(guò)電視直播，組織氣象專家為社會(huì)公眾開展氣象基礎(chǔ)知識(shí)、氣象防災(zāi)減災(zāi)防御以及氣象為農(nóng)服務(wù)等方面的專題講座；二是編寫出版氣象科普知識(shí)叢書和印制氣象科普知識(shí)畫冊(cè)等，并向社區(qū)、學(xué)校等免費(fèi)發(fā)放；三是制作氣象知識(shí)科普展板，在重大活動(dòng)中進(jìn)行展出；設(shè)立氣象科普宣傳長(zhǎng)廊，幫助公眾了解氣象基本常識(shí)；四是開展對(duì)外開放活動(dòng)，接待外來(lái)參觀。在“世界氣象日”“防災(zāi)減災(zāi)日”“全國(guó)科技活動(dòng)周”“全國(guó)科普日”“全國(guó)憲法日”和“中國(guó)航天日”等重大紀(jì)念活動(dòng)期間，對(duì)外開放氣象科普館、天氣預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)平臺(tái)、氣象影視平臺(tái)、氣候研究平臺(tái)、暴雨研究平臺(tái)等氣象科普平臺(tái)，接待社會(huì)公眾的參觀，并為參觀者提供現(xiàn)場(chǎng)專家咨詢以及發(fā)放氣象科普宣傳資料；五是走出去開展氣象科普宣傳。組織科普志愿隊(duì)伍，走進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)、軍營(yíng)和學(xué)校等場(chǎng)所，開展氣象科學(xué)知識(shí)講座，現(xiàn)場(chǎng)講解氣象科學(xué)知識(shí)。（2）傳統(tǒng)氣象科普信息傳播方式雖然形式多樣，也取得明顯傳播效果，但也存在問(wèn)題：一是傳統(tǒng)傳播方式屬單向傳播，均受時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)所以及參與人員的影響，受眾范圍有限；二是傳統(tǒng)傳播延續(xù)性不強(qiáng)，均有階段性，傳播活動(dòng)結(jié)束，科普宣傳也隨之結(jié)束，三是傳統(tǒng)傳播中的受眾均為被動(dòng)接受科普知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)氣象科普知識(shí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。

三、新媒體環(huán)境下氣象科普信息傳播的主要形式

隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，氣象科普信息在保留傳統(tǒng)方式開展傳播的同時(shí)，也積極利用新媒體傳播氣象信息，主要形式有：（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)科普專欄氣象科普知識(shí)。各省市縣氣象部門均利用門戶網(wǎng)站開設(shè)氣象科普專欄，結(jié)合氣候特征或重要天氣現(xiàn)象實(shí)時(shí)科普知識(shí)，內(nèi)容涉及災(zāi)害防御、各類氣象服務(wù)等，力求緊密貼近百姓生活，受到社會(huì)公眾的廣泛關(guān)注。（2）通過(guò)官方網(wǎng)站、微博、微信等，及時(shí)推送氣象科普重大活動(dòng)方案、活動(dòng)內(nèi)容、科普宣傳作品及科普動(dòng)畫產(chǎn)品等，讓社會(huì)公眾實(shí)時(shí)了解氣象科普工作進(jìn)展、特色氣象科普活動(dòng)和科普新產(chǎn)品。（3）開展氣象科普網(wǎng)絡(luò)直播和互動(dòng)活動(dòng)。利用重大紀(jì)念活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式，與社會(huì)公眾開展網(wǎng)上互動(dòng)與交流，開展氣象科普知識(shí)講座，網(wǎng)上解答公眾對(duì)氣象科學(xué)的提問(wèn)。

四、新媒體環(huán)境下氣象科普傳播存在的問(wèn)題及原因

雖然近年努力探索利用新媒體傳播氣象科普信息的方式方法，不斷創(chuàng)新氣象科普信息傳播的內(nèi)容和形式，但氣象科普信息的受眾面仍然不廣，社會(huì)公眾對(duì)氣象的關(guān)注度仍然不高，對(duì)氣象科普知識(shí)的自主學(xué)習(xí)不夠，氣象科普信息的傳播仍然處在“自己搭臺(tái)自己唱戲”的階段。主要原因有：（1）從事氣象科普傳播的人員不足。目前各級(jí)氣象部門的氣象科普人員大多為兼職人員，而且人數(shù)少之又少，嚴(yán)重缺少專職氣象科普工作者，雖然有時(shí)會(huì)對(duì)外招募志愿者參與氣象科普活動(dòng)，但參與者并不多，氣象科普傳播工作在人員方面得不到充分保障，氣象信息的傳播受到影響。（2）氣象科普隊(duì)伍對(duì)新媒體的運(yùn)用能力不夠。目前從事氣象科普的人員總體上年齡偏大，學(xué)歷偏低，對(duì)新知識(shí)特別是對(duì)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用掌握不夠，對(duì)新媒體認(rèn)識(shí)不深，而總是習(xí)慣于線下開展科普活動(dòng)，線下活動(dòng)一旦結(jié)束，氣象科普傳播也隨之停歇。（3）氣象科普傳播經(jīng)費(fèi)不足。近年氣象部門雖然逐步重視氣象科普工作，但仍然沒(méi)有充足的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，大多是從其他業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)中支出費(fèi)，氣象科普傳播在一定程度上也受到一定的影響。

五、新媒體環(huán)境下氣象科普傳播的幾點(diǎn)思考

（1）要進(jìn)一步強(qiáng)化氣象科普傳播的重大意義。氣象科學(xué)的傳播和普及，有利于幫助社會(huì)公眾提高對(duì)氣象防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，是與人民的生產(chǎn)生活息息相關(guān)的大事。要充分認(rèn)識(shí)其重大意義，特別是要認(rèn)識(shí)利用新媒體傳播科普信息的意義，首先應(yīng)該提高決策和管理者的認(rèn)識(shí)，要站在維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全和促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度來(lái)重視氣象科普的傳播，將氣象科普列入政府和部門的重點(diǎn)工作，加大支持力度，搭建好傳播平臺(tái)，切實(shí)提高氣象科普傳播工作的社會(huì)地位。（2）要進(jìn)一步完善和規(guī)范氣象科普機(jī)構(gòu)。目前，氣象科普工作存在多頭管理，氣象部門內(nèi)部多個(gè)職能部門都負(fù)責(zé)相關(guān)科普工作，這對(duì)科普工作的協(xié)調(diào)提高了難度，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)科普工作落實(shí)不到位的現(xiàn)象。因此，完善和規(guī)范氣象科普機(jī)構(gòu)，明確氣象科普職責(zé)任務(wù)和分工，是當(dāng)前氣象部門不能忽視的問(wèn)題，也是不能回避的急需解決的問(wèn)題。（3）要打造專業(yè)的氣象科普傳播隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的氣象科普傳播工作不僅需要?dú)庀箢A(yù)報(bào)方面的專業(yè)人才，更需要懂得如何利用新媒體來(lái)開展科普傳播的策劃宣傳的人才隊(duì)伍。一方面應(yīng)該加大對(duì)現(xiàn)有氣象科普人員在新媒體知識(shí)方面的培訓(xùn)，提高運(yùn)用新媒體開展科普傳播的認(rèn)識(shí)和能力；另一方面應(yīng)該引進(jìn)專業(yè)的傳媒和傳播學(xué)方面的專業(yè)人才，從專業(yè)的角度改變傳統(tǒng)的氣象科普信息傳播思維，用生動(dòng)、形象、直觀的表現(xiàn)形式，將氣象科普信息向社會(huì)公眾傳播，從而提高公眾對(duì)氣象科普信息的關(guān)注度。（4）抓住重大氣象事件，利用新媒體實(shí)時(shí)傳播氣象科學(xué)知識(shí)。氣象科學(xué)知識(shí)的傳播必須抓住人們關(guān)注關(guān)心的重大事項(xiàng)來(lái)開展，才會(huì)取得理想的傳播效果。比如，2020年6月28日，湖北省荊門出現(xiàn)了罕見(jiàn)龍卷。氣象科普人員就抓住這一重大氣象事件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播等方式，及時(shí)對(duì)龍卷形成的原因和龍卷對(duì)人民生產(chǎn)生活的影響進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播，多家新聞、網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)站均進(jìn)行了同步直播，此次龍卷的科學(xué)普及效果十分明顯。又例如：2020年初湖北發(fā)生肺炎病毒疫情，學(xué)生無(wú)法上學(xué)，針對(duì)這一情況，氣象科普工作者開通了網(wǎng)上直播和互動(dòng)，將氣象科學(xué)知識(shí)送到學(xué)生的家中，受到師生們的歡迎和肯定。這種結(jié)合重大氣象事件，利用新媒體多渠道實(shí)時(shí)氣象科學(xué)信息，大大提高了氣象信息傳播的時(shí)效，受眾面和社會(huì)關(guān)注度也明顯提高。

六、結(jié)束語(yǔ)

利用新媒體傳播氣象信息不是一朝一夕的事情，而是要逐步提高人們對(duì)氣象科學(xué)知識(shí)傳播意義的認(rèn)識(shí)，逐步提高人們利用新媒體獲取氣象信息的主動(dòng)性，同時(shí)要得到?jīng)Q策部門的重視和支持，通過(guò)完善氣象科普機(jī)構(gòu)，建立專業(yè)的氣象科普隊(duì)伍，充分利用新媒體傳播信息的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，結(jié)合重大氣象事件，不斷創(chuàng)新和豐富傳播內(nèi)容和形式，將氣象科學(xué)知識(shí)廣泛普及到校園、社區(qū)、街道、農(nóng)村、工廠和軍營(yíng)等社會(huì)的角角落落，幫助人們認(rèn)識(shí)氣象，關(guān)注氣象，學(xué)習(xí)氣象，從而自覺(jué)利用氣象科學(xué)知識(shí)做好生產(chǎn)生活中的防災(zāi)減災(zāi)工作。

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[2]鄭婷.論科普工作與大眾傳媒的良性互動(dòng)作用——以國(guó)外先進(jìn)的科普傳播業(yè)為例[J].科技風(fēng),2008(21).

作者:韓琦 陳石定 單位:武漢中心氣象臺(tái) 中國(guó)氣象局干部管理學(xué)院湖北分院