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一、就業(yè)指導(dǎo)要系統(tǒng)化

學(xué)校針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)制訂了培養(yǎng)和提高通用職業(yè)能力的系統(tǒng)化訓(xùn)練，輔導(dǎo)員(兼職班主任)依據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況，將以下20個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目分5個(gè)學(xué)期循序漸進(jìn)的來完成。以“課前10分鐘無主題演講”為例，班級(jí)里每一位學(xué)生都得到了鍛煉，有些學(xué)生在演講時(shí)，由于精神緊張會(huì)忘詞，通過反復(fù)的訓(xùn)練，心里素質(zhì)得到了提升，在很多人面前演講再也不緊張了。以“模擬招聘”為例，專業(yè)教師和輔導(dǎo)員共同參與并充當(dāng)招聘方，學(xué)生在模擬招聘過程中掌握了應(yīng)聘技巧，也發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上的不足之處，有利于后期通過專業(yè)課學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)來彌補(bǔ)。

二、就業(yè)指導(dǎo)要突出專業(yè)性

學(xué)校通信技術(shù)專業(yè)骨干教師在對(duì)烽火虹信、華為慧通、中興通訊、湖北聯(lián)通、北京華晟、深圳訊方、湖北君信達(dá)、南京嘉環(huán)等30多家通信行業(yè)企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，移動(dòng)基站(LTE)建設(shè)與運(yùn)維、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與優(yōu)化、接入網(wǎng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)、通信勘測(cè)設(shè)計(jì)概預(yù)算這幾個(gè)方向存在很大的用人缺口。結(jié)合學(xué)校通信技術(shù)專業(yè)的具體情況，構(gòu)建了基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，便能對(duì)未來的工作“身臨其境”，專業(yè)課程中運(yùn)用的教學(xué)案例全部來自于真實(shí)的工程項(xiàng)目，使用的各種軟件與工作中用到的軟件保持一致，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與崗位能力需求的無縫對(duì)接。學(xué)生在學(xué)習(xí)完專業(yè)課程后，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力進(jìn)行一個(gè)綜合測(cè)評(píng)，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，給出其就業(yè)方向的推薦意見。例如，某個(gè)學(xué)生“通信勘測(cè)與概預(yù)算”課程學(xué)的不錯(cuò)，但“基站運(yùn)行與維護(hù)”等其他課程學(xué)習(xí)情況一般，教師會(huì)建議學(xué)生盡量選擇通信網(wǎng)絡(luò)勘察設(shè)計(jì)類的工作。

三、強(qiáng)化就業(yè)技巧的指導(dǎo)

對(duì)于三年制高職生而言，除了具備較好的通用職業(yè)能力和扎實(shí)的專業(yè)技能外，找工作時(shí)的就業(yè)技巧也非常重要。就業(yè)技巧主要包括找準(zhǔn)自己的定位、寫好一份簡(jiǎn)歷和掌握應(yīng)聘技巧這三個(gè)方面。很多畢業(yè)生在找工作時(shí)，要么眼高手低，要么過于自卑，采用一對(duì)一指導(dǎo)的方式，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)(專業(yè)水平、性格特征等)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位，選擇適合自己的崗位。簡(jiǎn)歷就好像一個(gè)“敲門磚”，很多學(xué)生的簡(jiǎn)歷都千篇一律，無個(gè)人特色，要學(xué)會(huì)“包裝”自己而不是“偽裝”自己，簡(jiǎn)歷的撰寫應(yīng)該依據(jù)招聘方的需求有的放矢的準(zhǔn)備，而不是所有的工作崗位都投去一模一樣的簡(jiǎn)歷。應(yīng)聘技巧是取得求職成功的重要條件之一，指導(dǎo)教師會(huì)建議學(xué)生多閱讀相關(guān)書籍、聽取專家講座和優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，并通過模擬面試等訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力。

作者：李雪 馮友誼 單位：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院