摘要：隨著中國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，工業(yè)化進(jìn)程不斷的推進(jìn)，我國(guó)的化學(xué)工程技術(shù)也在不斷的發(fā)展，起著不小的作用。不斷加大化學(xué)工程建設(shè)，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的應(yīng)有之義，是工業(yè)化進(jìn)程的必然趨勢(shì)。目前化學(xué)工程技術(shù)的熱點(diǎn)問(wèn)題有綠色化學(xué)技術(shù)、分離技術(shù)和超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)等，雖然我國(guó)的化學(xué)工程技術(shù)相較于以往已經(jīng)取得極大的進(jìn)入，但是與西方國(guó)家相比仍處于落后地位，本文針對(duì)化學(xué)工程技術(shù)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合國(guó)內(nèi)化學(xué)工程技術(shù)的現(xiàn)狀提出改善意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程技術(shù)；熱點(diǎn)；發(fā)展趨勢(shì)

化學(xué)工程技術(shù)是研究以化學(xué)工業(yè)為代表的，以及其他過(guò)程中與化學(xué)過(guò)程有關(guān)的原理和規(guī)律的學(xué)科，最終目的是利用探究出來(lái)的原理和規(guī)律解決或者優(yōu)化過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題。化學(xué)工程與計(jì)算機(jī)、生物、能源等諸多高新技術(shù)領(lǐng)域息息相關(guān)，對(duì)于推動(dòng)國(guó)家的工業(yè)化進(jìn)程有著基礎(chǔ)性的作用。因此，對(duì)化學(xué)工程技術(shù)的不斷探究，不斷了解和掌握國(guó)內(nèi)外的最新研究?jī)?nèi)容和成果，都是很有必要，值得鼓舞的。

1化學(xué)工程技術(shù)的熱點(diǎn)分析

1.1綠色化學(xué)技術(shù)

中國(guó)在工業(yè)發(fā)展初期有著先污染后治理的錯(cuò)誤理念，導(dǎo)致現(xiàn)金社會(huì)對(duì)綠色生態(tài)、保護(hù)環(huán)境的重視，而綠色化學(xué)技術(shù)則是通過(guò)化學(xué)技術(shù)和方法去消除或者減少生產(chǎn)中的污染，從而達(dá)到減少環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境的目的。綠色化學(xué)通常會(huì)選用無(wú)毒無(wú)害的物料或者可再生的物料作為化學(xué)反應(yīng)的原料，在反應(yīng)過(guò)程不產(chǎn)生有毒有害品，從源頭上就杜絕了對(duì)環(huán)境的污染。當(dāng)今社會(huì)不僅在環(huán)境污染上加大整理力度，在新能源的挖掘和使用上也在不斷加大投入和研究。綠色化學(xué)技術(shù)將是新能源使用過(guò)程中必然應(yīng)用得到的技術(shù)。在已經(jīng)生成的化學(xué)污染方面，對(duì)能產(chǎn)生綠色化學(xué)反應(yīng)的廢料進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，可以達(dá)到消除難以降解或者污染極大的廢料，或者產(chǎn)生新的可利用化學(xué)品，達(dá)到廢物利用的效果。綠色化學(xué)技術(shù)是綠色環(huán)保研究的重要內(nèi)容，是我國(guó)化學(xué)家們研究的熱點(diǎn)。

1.2分離技術(shù)

[摘要]工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是國(guó)際通行的工程教育質(zhì)量保證制度，對(duì)促進(jìn)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)和工程人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。本文以北部灣大學(xué)能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)為例，從專(zhuān)業(yè)定位、能源特色打造、學(xué)科基礎(chǔ)能力培養(yǎng)、工程基礎(chǔ)及實(shí)踐課程體系、工程師綜合素質(zhì)培養(yǎng)課程體系等多個(gè)方面闡述了結(jié)合學(xué)校定位及所處區(qū)域特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂的思路和探索，以期為能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證提供參考。

[關(guān)鍵詞]專(zhuān)業(yè)認(rèn)證；能源化學(xué)工程；人才培養(yǎng)方案；課程體系；工程師素養(yǎng)

能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)屬于戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)，北部灣大學(xué)毗鄰中國(guó)(廣西)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)欽州港片區(qū)和中國(guó)化工園區(qū)20強(qiáng)的欽州石化產(chǎn)業(yè)園，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，以廣西優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展石油與化工千億元產(chǎn)業(yè)為契機(jī)[1]，北部灣大學(xué)申請(qǐng)開(kāi)辦能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)，并于2015年開(kāi)始招生，已為社會(huì)和企業(yè)輸送了大量專(zhuān)業(yè)人才，有力推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但在進(jìn)一步滿(mǎn)足國(guó)家、行業(yè)、企業(yè)的需求和畢業(yè)生綜合能力的培養(yǎng)要求方面，專(zhuān)業(yè)的建設(shè)也存在諸多的問(wèn)題和瓶頸，制約著專(zhuān)業(yè)向高水平高質(zhì)量高層次方向發(fā)展。這些問(wèn)題和瓶頸主要有以下幾點(diǎn)：(1)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求定位不清晰，難以準(zhǔn)確全面的體現(xiàn)行業(yè)企業(yè)的需求；(2)專(zhuān)業(yè)能源特色不明顯，與同屬化工與制藥類(lèi)學(xué)科的化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的區(qū)分度較弱；(3)在課程設(shè)置方面，側(cè)重對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程較少，且體系化程度弱；(4)對(duì)學(xué)生在工程師綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面關(guān)注不足，畢業(yè)生離合格工程師的要求差距較大；(5)課程教學(xué)方面，側(cè)重于學(xué)科和教材導(dǎo)向，考核方式單一，對(duì)學(xué)生利用知識(shí)解決工程問(wèn)題的能力關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)遷移能力偏弱。國(guó)內(nèi)很多高校和專(zhuān)業(yè)也在一定程度上存在類(lèi)似問(wèn)題并進(jìn)行了深入研究[2-7]。工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是以《華盛頓協(xié)議》為基礎(chǔ)開(kāi)展的對(duì)工程教育本科專(zhuān)業(yè)的認(rèn)證工作，貫徹OBE(Outcome-BasedEducation，成果導(dǎo)向教育)理念，促使專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出能夠勝任行業(yè)、企業(yè)工作的合格的工程技術(shù)人才[8]。北部灣大學(xué)能源化學(xué)工程教研室開(kāi)展了能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，此次修訂的指導(dǎo)思想是全面貫徹工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證理念、注重學(xué)生的工程師綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，廣泛收集了行業(yè)、企業(yè)意見(jiàn)和建議，幾易其稿，得到了最終的2020版能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案(以下簡(jiǎn)稱(chēng)2020版人培)。本文從以下幾個(gè)方面對(duì)本次修訂工作的探索與實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)。

1專(zhuān)業(yè)定位

北部灣大學(xué)作為一所新建應(yīng)用型地方本科院校，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、高度社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代高素質(zhì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，畢業(yè)生就業(yè)主要集中于廣西區(qū)內(nèi)，特別是北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)。學(xué)校毗鄰的廣西欽州石化產(chǎn)業(yè)園對(duì)能源化工人才需求旺盛，但能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)招收的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)普遍不高，畢業(yè)后選擇直接工作的比例很高，考研率偏低。以上這些因素決定了能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)必須選擇合適的定位和培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)深入調(diào)研和分析，將能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)修訂為：立足北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)，服務(wù)區(qū)域能源化工產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，擁有一定創(chuàng)新意識(shí)，具備扎實(shí)的能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，較熟練掌握能源化工生產(chǎn)過(guò)程的基本原理、專(zhuān)業(yè)技能和研究方法，能夠在能源化工及相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)運(yùn)行與管理、工程設(shè)計(jì)、工藝和技術(shù)的改進(jìn)與開(kāi)發(fā)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才，并成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。另外，針對(duì)畢業(yè)生5年左右達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)從人文素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力、自我發(fā)展等方面進(jìn)行了細(xì)化。并依據(jù)工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深度優(yōu)化，構(gòu)建了合理的課程支撐體系。

2專(zhuān)業(yè)能源特色的打造

在舊版人才培養(yǎng)方案中，能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的課程體系與化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)較為接近，沒(méi)有體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)本身的能源特色，對(duì)于地方能源化工產(chǎn)業(yè)的支撐不足，為此，此次修訂過(guò)程中將能源特色課程的優(yōu)化作為了首要目標(biāo)。針對(duì)欽州石化產(chǎn)業(yè)園中石油石化企業(yè)眾多的現(xiàn)狀，并且近年來(lái)中國(guó)石油廣西石化二期、華誼、桐昆、恒逸、四川能投等企業(yè)陸續(xù)進(jìn)駐和開(kāi)工建設(shè)現(xiàn)代煤化工項(xiàng)目、芳烴及乙烯項(xiàng)目，對(duì)相關(guān)能源化工人才需求旺盛，為此除在《能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》中通過(guò)理論和實(shí)踐向?qū)W生介紹能源化工技術(shù)、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)外，在專(zhuān)業(yè)必修課方面在第五學(xué)期開(kāi)設(shè)《石油煉制工程》、《現(xiàn)代煤化工技術(shù)》和第七學(xué)期開(kāi)設(shè)《能源催化轉(zhuǎn)化原理》，講解石油一次加工和二次加工、煤制油、煤制甲醇、煤制二甲醚、煤制烯烴、煤制乙二醇等新型煤化工技術(shù)以及在這些工藝過(guò)程中的催化技術(shù)。在能源化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)中優(yōu)化了油品、煤性質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和工藝轉(zhuǎn)化綜合實(shí)驗(yàn)，在選修課方面第六、七學(xué)期開(kāi)設(shè)《石油化工工藝學(xué)》、《高分子材料》兩門(mén)側(cè)重講解石化下游技術(shù)和產(chǎn)品的課程。除石化企業(yè)外，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)還有大量生產(chǎn)新能源電池及其原材料、生物質(zhì)能源相關(guān)產(chǎn)品的企業(yè)，因此學(xué)生掌握新能源方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也是非常必要的，為此專(zhuān)業(yè)在第七學(xué)期開(kāi)設(shè)《新能源技術(shù)與應(yīng)用》、《儲(chǔ)能技術(shù)概論》、《生物質(zhì)能源技術(shù)》、《新能源材料》四門(mén)選修課程，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以掌握多種類(lèi)型的新型能源的知識(shí)。將《能源化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)》調(diào)整為2學(xué)分、2周的集中實(shí)踐課程，以方便耗時(shí)較長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)展。在內(nèi)容方面，優(yōu)化開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，涵蓋兩方面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，一方面主要開(kāi)展石油、煤相關(guān)原料及產(chǎn)品性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)，另一方面主要開(kāi)展能源化工轉(zhuǎn)化的綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有效保證了課程的能源化工特色。

摘要：本文首先對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)視角下工程科學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行分析，然后探討生態(tài)化學(xué)工程技術(shù)對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用，最后對(duì)我國(guó)生態(tài)化學(xué)工程技術(shù)發(fā)展進(jìn)行展望，希望能夠給相關(guān)人員提供參考。

關(guān)鍵詞：循環(huán)經(jīng)濟(jì)；生態(tài)化學(xué)；工程技術(shù)

所謂的循環(huán)經(jīng)濟(jì)，就是指“資源——產(chǎn)品——消費(fèi)——廢物再生”的資源閉環(huán)利用經(jīng)濟(jì)模式，這種經(jīng)濟(jì)模式下，能夠在保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)同時(shí)，集合資源再生利用、資源綜合利用、綠色生產(chǎn)、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。可以說(shuō)，利用循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，不僅能夠不斷提升人們的生活水平，還能降低生態(tài)破壞的程度。對(duì)于生態(tài)化學(xué)工程來(lái)說(shuō)，必須強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新，肩負(fù)起支撐循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重?fù)?dān)。基于此，加強(qiáng)對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)下生態(tài)化學(xué)工程技術(shù)支撐的研究具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

1工程科學(xué)下循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式分類(lèi)

根據(jù)物質(zhì)流循環(huán)層次，以工程科學(xué)角度出發(fā)，能夠?qū)⒀h(huán)經(jīng)濟(jì)分為初級(jí)資源循環(huán)、簡(jiǎn)單分解循環(huán)、產(chǎn)業(yè)鏈循環(huán)以及物理-化學(xué)-生物耦合循環(huán)等幾個(gè)類(lèi)型[1]。第一，初級(jí)資源循環(huán)。這種模式主要指的是保持分子水平不便，通過(guò)物理形態(tài)變化實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的循環(huán)利用，主要指的是對(duì)可再生資源的回收利用，包括廢玻璃、廢鋼鐵、塑料瓶等資源回收。利用這一循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，刺激了20世紀(jì)初期很多產(chǎn)業(yè)發(fā)展。第二，簡(jiǎn)單分解循環(huán)。該模式主要指的是將廢氣的復(fù)雜產(chǎn)品進(jìn)行拆分，對(duì)拆分后的原材料進(jìn)行再次利用，包括廢舊汽車(chē)、廢舊家電、廢舊電器等，拆除后的熱塑性塑料能夠造粒復(fù)用，還可以作為填料使用；而拆除中得到的金屬也可以浸出。這種循環(huán)模式盡管與初級(jí)資源循環(huán)一樣，分子水平并沒(méi)有發(fā)生太大變化，但也向著更加高級(jí)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)邁進(jìn)。第三，產(chǎn)業(yè)鏈循環(huán)。主要是分子水平在產(chǎn)業(yè)鏈之間發(fā)生變化，體現(xiàn)更加深層次的物質(zhì)循環(huán)。從二十世紀(jì)中期開(kāi)始，這種產(chǎn)業(yè)鏈循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式在我國(guó)逐漸開(kāi)始發(fā)展，直到現(xiàn)在這種循環(huán)模式為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展依然發(fā)揮了重要的作用。例如，對(duì)于硫元素循環(huán)利用，實(shí)施“硫酸廠(chǎng)——磷肥廠(chǎng)——水泥廠(chǎng)”生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)環(huán)相扣的硫元素循環(huán)利用，還有效解決了材料污染問(wèn)題。在工業(yè)園區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)規(guī)劃中，產(chǎn)業(yè)鏈循環(huán)已經(jīng)成為了循環(huán)經(jīng)濟(jì)重要的考量指標(biāo)內(nèi)容。第四，物理-化學(xué)-生物耦合循環(huán)。這種循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式主要是在物理、化學(xué)以及生物之間進(jìn)行多重轉(zhuǎn)化的物資循環(huán)利用模式[2]。低碳經(jīng)濟(jì)是目前全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，也是解決“碳中和”的重要渠道。人們逐漸對(duì)環(huán)保、綠色開(kāi)始重視，“零碳家庭”、“零碳企業(yè)”的概念逐漸出現(xiàn)，并成為人們追求的低碳經(jīng)濟(jì)（循環(huán)經(jīng)濟(jì)）類(lèi)型。例如，通過(guò)生物轉(zhuǎn)基因技術(shù)，利用工業(yè)生產(chǎn)中排放的二氧化碳培育轉(zhuǎn)基因素材、含油藻類(lèi)等，而這些植物生長(zhǎng)過(guò)程中，又能夠?qū)⒖諝庵械亩趸脊潭ê铣缮镂镔|(zhì)，作為生產(chǎn)生物柴油的重要原材料，這對(duì)于解決二氧化碳排放問(wèn)題是一種十分經(jīng)濟(jì)的模式。就目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀而言，仍然需要將產(chǎn)業(yè)鏈循環(huán)作為主要的循環(huán)經(jīng)濟(jì)類(lèi)型，同時(shí)加速對(duì)物理-化學(xué)-生物耦合循環(huán)模式的研究，將其作為重要的研究方向，堅(jiān)持因地制宜、低碳環(huán)保的原則，最以上四種循環(huán)模式進(jìn)行妥善利用。

2生態(tài)化學(xué)工程對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的支撐作用

生態(tài)化學(xué)工程與循環(huán)經(jīng)濟(jì)之間存在密切的關(guān)系，后者為前者指明了發(fā)展的方向，而前者為后者提供了重要的發(fā)展支撐。

摘要：基于現(xiàn)階段化學(xué)工程技術(shù)主要熱點(diǎn)，提出技術(shù)發(fā)展主要趨勢(shì)，包括與系統(tǒng)工程之間的結(jié)合，與信息工程之間的結(jié)合，以及研究綜合性的不斷提高。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；工程技術(shù)；發(fā)展趨勢(shì)

1現(xiàn)階段化學(xué)工程技術(shù)主要熱點(diǎn)

1.1節(jié)能技術(shù)

在能源日趨緊張的背景下，各行業(yè)領(lǐng)域都開(kāi)始重視節(jié)能技術(shù)。隨著化學(xué)工程生產(chǎn)力不斷提升，資源消耗逐漸增加，世界范圍內(nèi)都表現(xiàn)出不同程度的能源危機(jī)。在化學(xué)工程領(lǐng)域引入節(jié)能技術(shù)不僅能提高資源利用率，而且還能生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，減少生產(chǎn)及產(chǎn)品使用對(duì)環(huán)境造成的污染和破壞，這對(duì)化學(xué)工程未來(lái)發(fā)展而言具有重要作用。如今，工業(yè)化進(jìn)程正日益加快，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生產(chǎn)生活水平提高的需要，對(duì)資源進(jìn)行大量開(kāi)發(fā)與利用，尤其是不可再生能源，未來(lái)必定面臨枯竭。基于這種大背景，化學(xué)工程發(fā)展節(jié)能技術(shù)意義重大，一方面能提高各類(lèi)資源的實(shí)際利用率，從根本上減少浪費(fèi)；另一方面實(shí)現(xiàn)對(duì)可再生能源的利用，減少一次能源投入，擺脫對(duì)其的依賴(lài)。除此之外，化學(xué)生產(chǎn)中用到的某些原料或反應(yīng)后的產(chǎn)物會(huì)破壞自然生態(tài)，違背人與自然和諧共處的宗旨，對(duì)此通過(guò)綠色技術(shù)引入，能從本質(zhì)上解決這一問(wèn)題。

1.2分離技術(shù)

分離技術(shù)即充分利用不同物質(zhì)具有的不同性質(zhì)，采用簡(jiǎn)單的物理化學(xué)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)分離。對(duì)工業(yè)化生產(chǎn)而言，因物質(zhì)有不同的性質(zhì)與特點(diǎn)，所以想要最大程度利用這些特質(zhì)，必須要分析掌握物質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)及特點(diǎn)，再采用相應(yīng)的技術(shù)手段予以處理。我國(guó)對(duì)化學(xué)工程領(lǐng)域的技術(shù)研究目前正處提高階段，盡管有很多類(lèi)型的分離技術(shù)出現(xiàn)，但均未得到大范圍應(yīng)用。作為生產(chǎn)過(guò)程中最常用且重要的物質(zhì)處理手段，分離技術(shù)需在研究過(guò)程中得以專(zhuān)業(yè)化實(shí)驗(yàn)與論證，采用環(huán)境模擬等方式定量分析分離的關(guān)鍵過(guò)程，從而保證技術(shù)可行性，在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮應(yīng)有作用及效果。

摘要：化學(xué)工業(yè)在近年來(lái)得到快速的發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)在一定程度上也受到化學(xué)工業(yè)發(fā)展的影響而得到增長(zhǎng)。然而，化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化發(fā)展在當(dāng)前僅處于初級(jí)階段，還需加強(qiáng)對(duì)化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化來(lái)加強(qiáng)分析研究。本文簡(jiǎn)要概括化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化并分析當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，希望為有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士帶來(lái)一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程與工藝；自動(dòng)化；發(fā)展趨勢(shì)

技術(shù)應(yīng)用是發(fā)展化學(xué)工程與工藝過(guò)程當(dāng)中必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)技術(shù)應(yīng)用能夠促進(jìn)創(chuàng)新改革化學(xué)工程與工藝，尤其是在當(dāng)前科技繁榮，愈加高新的情況之下，只有通過(guò)借助先進(jìn)的科技手段才能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)化學(xué)行業(yè)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦停m應(yīng)于當(dāng)下發(fā)展背景的模式，從而有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展化學(xué)工業(yè)。在化學(xué)行業(yè)當(dāng)中基于自動(dòng)化發(fā)展的化學(xué)工程與工藝是幾年來(lái)出現(xiàn)的的重要產(chǎn)業(yè)，其具備的技術(shù)優(yōu)勢(shì)能夠促進(jìn)推動(dòng)化學(xué)行業(yè)改革，是化學(xué)行業(yè)當(dāng)中不可或缺的一部分。以往的化學(xué)工業(yè)存在不合理的應(yīng)用導(dǎo)致生產(chǎn)率下降且對(duì)環(huán)境造成了一定的污染，對(duì)化學(xué)行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了極大地限制。因此，在化學(xué)工程與工藝中引入自動(dòng)化技術(shù)能夠最大限度的發(fā)揮利用能源的功能，并應(yīng)用環(huán)保綠色能源促進(jìn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，從而使經(jīng)濟(jì)與環(huán)境得到綠色協(xié)調(diào)發(fā)展。化學(xué)工業(yè)目前的發(fā)展方向向化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化發(fā)展。以下主要圍繞著化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化展開(kāi)簡(jiǎn)單的分析與探討。

1.化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化概述

(1)化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化特點(diǎn)

在發(fā)展化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化趨向過(guò)程中充分結(jié)合了多門(mén)學(xué)科如數(shù)學(xué)、化學(xué)以及物理學(xué)等學(xué)科的特點(diǎn)。在不斷發(fā)展自動(dòng)化的過(guò)程當(dāng)中，嚴(yán)格遵循相關(guān)工業(yè)經(jīng)濟(jì)所設(shè)立的基本準(zhǔn)則。自動(dòng)化的特點(diǎn)是最為明顯的，自動(dòng)化的運(yùn)用十分廣泛，化學(xué)工程和工藝通過(guò)自動(dòng)化發(fā)展能夠得到快速發(fā)展且效率得以提升。在傳統(tǒng)發(fā)展過(guò)程中由于低下的自動(dòng)化水平導(dǎo)致發(fā)展化學(xué)工程與工藝時(shí)受到諸多的限制和一系列影響，不但發(fā)展速度慢，且對(duì)于所面臨的一系列困難和問(wèn)題均得不到有效合理的解決方案。但隨著不斷興起的化學(xué)工程與工業(yè)自動(dòng)化發(fā)展，在很大程度上改善了這些狀況。隨著自動(dòng)化的快速發(fā)展，提出了更高的技術(shù)掌握要求和標(biāo)準(zhǔn)，人們?cè)趹?yīng)用實(shí)踐過(guò)程中，必須具備豐富的實(shí)踐能力，掌握實(shí)踐技術(shù)和強(qiáng)勁的理論知識(shí)。不但如此，計(jì)算機(jī)技術(shù)也密切的影響到化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化發(fā)展進(jìn)程，這就表明，在發(fā)展過(guò)程中還需要具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力。計(jì)算機(jī)技術(shù)為化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化發(fā)展打下夯實(shí)的有利基礎(chǔ)，對(duì)于人們的生活以及工作都提供了巨大的便利，化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)效率也得到有效的提升。

(2)化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化應(yīng)用

摘要：化學(xué)工程是研究化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中化學(xué)過(guò)程和物理過(guò)程的共同規(guī)律，涉及化工制造、生物工程、納米技術(shù)等。首先介紹了化學(xué)工程的研究?jī)?nèi)容，然后分析了化工生產(chǎn)工藝流程、存在的問(wèn)題和優(yōu)化措施，最后指出未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程；化工生產(chǎn)；工藝流程；優(yōu)化措施；發(fā)展趨勢(shì)

隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，我國(guó)化學(xué)工程發(fā)展迅猛，化工生產(chǎn)行業(yè)具有良好的發(fā)展機(jī)遇。而在實(shí)際生產(chǎn)中，不僅會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染，還會(huì)危害工作人員的健康。針對(duì)這種情況，必須采用科學(xué)有效的措施改進(jìn)生產(chǎn)工藝，既滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，又能提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)化工行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

1化學(xué)工程的研究?jī)?nèi)容

化學(xué)工程的研究?jī)?nèi)容如下：①單元操作。化工生產(chǎn)的基本過(guò)程，主要有換熱、吸收、整流、結(jié)晶、干燥、萃取等，這些基本過(guò)程被稱(chēng)為單元操作，可以指導(dǎo)設(shè)備設(shè)計(jì)、產(chǎn)品生產(chǎn)、操作控制。②化學(xué)反應(yīng)工程。化工生產(chǎn)的核心就是化學(xué)反應(yīng)，直接影響產(chǎn)品收率、生產(chǎn)成本等要素。20世紀(jì)中葉后，隨著氧化、還原、硝化、反應(yīng)器穩(wěn)定性、反應(yīng)相內(nèi)傳質(zhì)傳熱等研究的開(kāi)展，充實(shí)了化學(xué)工程的內(nèi)容[1]。③傳遞過(guò)程。該過(guò)程是單元操作、化學(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ)，主要分為熱量傳遞、質(zhì)量傳遞、動(dòng)量傳遞三種類(lèi)型。此外，以氣體的增濕減濕為例，同時(shí)存在兩種或多種傳遞現(xiàn)象。④化工熱力學(xué)。主要研究傳遞過(guò)程的方向、極限，為過(guò)程分析提供數(shù)據(jù)支持，實(shí)現(xiàn)了理論研究和實(shí)際應(yīng)用的緊密結(jié)合。⑤其他問(wèn)題。以化工系統(tǒng)工程、過(guò)程動(dòng)態(tài)學(xué)及控制為代表，隨著生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，資源能源消耗量增加，此時(shí)能量利用問(wèn)題凸顯出來(lái)，必須對(duì)生產(chǎn)設(shè)計(jì)和工藝操作進(jìn)行優(yōu)化。

2化工生產(chǎn)工藝流程和存在的問(wèn)題

2.1工藝流程

【摘要】就目前的科技發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀來(lái)講，化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化具有非常鮮明的創(chuàng)新性，其自動(dòng)化因素會(huì)對(duì)其他行業(yè)有極其重要的影響。如今，我國(guó)正積極實(shí)施資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的發(fā)展理念，可見(jiàn)環(huán)保與發(fā)展需有機(jī)地融合起來(lái)，期望創(chuàng)造出環(huán)保性的能源。相比較而言，化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化能夠與當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)。并且，借此還能夠探索出更為高效且環(huán)保的重要能源。現(xiàn)階段的自動(dòng)化程度還有待提升，部分缺陷還依舊存在，因此本文就其自動(dòng)化的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行探究，旨在為其日后發(fā)展提供積極的幫助。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)工程與工藝；自動(dòng)化；發(fā)展趨勢(shì)

事實(shí)上，在化學(xué)學(xué)科之中化學(xué)工程與工藝占有非常重要的地位，具有明顯的先進(jìn)性特點(diǎn)。其典型性在于能夠?qū)⒗碚撆c現(xiàn)實(shí)有機(jī)地融合起來(lái)，繼而將部分產(chǎn)品得以高效生產(chǎn)。借助化學(xué)工程與工藝中的自動(dòng)化技術(shù)，還可將多種材料得以高效整合，繼而使其得到再次加工。這樣一來(lái)，材料的使用率就會(huì)再次提升，即對(duì)資源的再次利用。綜合來(lái)講，這一發(fā)展理念與我國(guó)的資源節(jié)約型、環(huán)境友好型發(fā)展理念是互相融合的。也就是說(shuō)，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下需要積極實(shí)施化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化事宜。

1化學(xué)工程與工藝概述

就其研究對(duì)象而言，主要是化學(xué)方向，故而其研究基點(diǎn)也就是化學(xué)。實(shí)際上，它是立足于化學(xué)而實(shí)施研究的，并且可將其與現(xiàn)階段的工業(yè)之間形成緊密的聯(lián)系，繼而實(shí)現(xiàn)有機(jī)地融合。化學(xué)學(xué)科本就具有鮮明的實(shí)踐性與實(shí)用性，因此該特點(diǎn)能夠通過(guò)化學(xué)工程與工藝得以清楚地呈現(xiàn)出來(lái)。立足于工業(yè)領(lǐng)域來(lái)細(xì)致分析，可知化學(xué)工程與工藝的獨(dú)立性非常顯著，故而可為工業(yè)發(fā)展提供有效的幫助，甚至能夠使其自身同樣得以發(fā)展。目前，化學(xué)工程與工藝在工業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)有了非常顯著的發(fā)展，并且具有逐漸擴(kuò)大的趨勢(shì)，甚至已逐漸趨向了更加專(zhuān)業(yè)化的方向。實(shí)際上，化學(xué)反應(yīng)直接影響著化工生產(chǎn)的效率，尤其是當(dāng)諸多的反應(yīng)均有出現(xiàn)的時(shí)候，必然會(huì)涉及到更大的范圍。工業(yè)生產(chǎn)中的諸多事宜均與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)，若是生產(chǎn)的效率有所不同，那么就會(huì)影響到產(chǎn)品的質(zhì)量，繼而就會(huì)衍生出更多相關(guān)的問(wèn)題。除此之外，在化學(xué)反應(yīng)出現(xiàn)的時(shí)候，還應(yīng)該及時(shí)做好副產(chǎn)品的回收工作，將其效率合理化提升。實(shí)踐證明，及時(shí)借助化學(xué)工程與工藝技術(shù)可使得生產(chǎn)的效率得以提升，與此同時(shí)還能夠?qū)⑸a(chǎn)污染率得以降低。綜上可知，當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中需要的正是化學(xué)工程與工藝技術(shù)。

2化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化的典型特征以及應(yīng)用發(fā)展

2.1典型特征

摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)階段最后一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合石河子大學(xué)與華東理工大學(xué)“1+2+1”聯(lián)合培養(yǎng)生的實(shí)際情況，探索實(shí)踐大四前完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。分析了目前畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)模式上存在的選題盲目性、培養(yǎng)片面性以及指導(dǎo)教師工程經(jīng)驗(yàn)不足等缺點(diǎn)。根據(jù)“新工科”教育范式對(duì)工程科技人才的培養(yǎng)要求，結(jié)合化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)特色，依托“全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽”，聯(lián)合培養(yǎng)生與本校生共同進(jìn)行統(tǒng)一任務(wù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，建設(shè)一支由高水平教師、企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員組成的雙師型指導(dǎo)教師隊(duì)伍，從而更好的提升學(xué)生的綜合能力及職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)；持續(xù)改進(jìn)；新工科；融合發(fā)展；聯(lián)合培養(yǎng)

引言

自黨的十八大召開(kāi)，我國(guó)加速升級(jí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，提出“新工科”就是國(guó)內(nèi)面臨新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展對(duì)工程教育改革和發(fā)展提出新挑戰(zhàn)的積極回應(yīng)。當(dāng)前，石油和化學(xué)工業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的能源產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)原料產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，但始終面臨著節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境、清潔生產(chǎn)和綠色低碳可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)和要求。中共十八屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、共享發(fā)展”的新發(fā)展概念，這對(duì)整個(gè)油田開(kāi)采及化工過(guò)程中“新工藝、新設(shè)備、新材料”的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)提出了更高的要求，對(duì)于油田工作者及石化工作者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及創(chuàng)造性思維同樣提出了更高的要求。隨著新工科理念的日益深入，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施，為傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提供了新的思路。如何使傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)能夠適應(yīng)和服務(wù)于新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、跨界整合能力、高素質(zhì)的各類(lèi)交叉復(fù)合型卓越工程科技人才是當(dāng)務(wù)之急。華東理工大學(xué)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)立足上海，面向全球，服務(wù)全國(guó)，培養(yǎng)符合行業(yè)發(fā)展和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，能夠承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、具有創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力的化學(xué)工程與工藝技術(shù)人才。石河子大學(xué)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)面向西部，在新生入校時(shí)考試選拔優(yōu)秀學(xué)生赴華東理工大學(xué)開(kāi)展大二、大三兩年的聯(lián)合培養(yǎng)，大三結(jié)束后返回石河子大學(xué)學(xué)習(xí)生活。石河子大學(xué)長(zhǎng)期重視對(duì)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)本科生的工程能力培養(yǎng)，自2005年化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)首次招生以來(lái)，從內(nèi)涵建設(shè)上始終強(qiáng)調(diào)化工人才關(guān)鍵還應(yīng)擁有良好技能與工程實(shí)踐能力，含終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力，獨(dú)立工作、解決問(wèn)題能力，工程過(guò)程設(shè)計(jì)、工程過(guò)程開(kāi)發(fā)的能力。經(jīng)過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)近十年的實(shí)踐，這一化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)高校聯(lián)合培養(yǎng)模式實(shí)施效果極好，成效顯著，從人才培養(yǎng)、師資建設(shè)（訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)修、學(xué)歷提升）、專(zhuān)業(yè)影響力等多方面綜合提升了石河子大學(xué)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的化工人才服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。更為突出的是本專(zhuān)業(yè)2013年成為國(guó)家卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，2017年1月通過(guò)國(guó)家工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，成為新疆第一個(gè)正式通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)，并于2020年通過(guò)第二輪復(fù)評(píng)，專(zhuān)業(yè)的快速發(fā)展和建設(shè)成效，得到了認(rèn)證專(zhuān)家的充分肯定與好評(píng)。化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)2019年入選首批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，所依托的化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)學(xué)科2011年獲批碩士授權(quán)點(diǎn)，2012年獲專(zhuān)業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)，2017年成為新疆自治區(qū)高原學(xué)科，2017年成為國(guó)家一流學(xué)科，2018年獲批博士授權(quán)點(diǎn)。然而，如何在發(fā)展中能進(jìn)一步重視持續(xù)改進(jìn)綜合集中實(shí)踐課程的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)值得我們每一位老師進(jìn)一步思考。因此，如何在高校培養(yǎng)中能有效提高體現(xiàn)這些能力的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，這對(duì)提高化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)本科生的綜合素質(zhì)具有重要意義。

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)置。設(shè)置較為合理的人才培養(yǎng)體系滿(mǎn)足化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。我校化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求保證每位同學(xué)都經(jīng)歷大設(shè)計(jì)（10周，6學(xué)分）和大論文（14周，8學(xué)分）的綜合實(shí)踐訓(xùn)練。在化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的教育中，始終重視設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建立，需要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、工程能力厚實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年隊(duì)伍。化工專(zhuān)業(yè)自2005年學(xué)院建院同年招生，教師經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、科研和教學(xué)實(shí)踐的積累，已形成了具有較強(qiáng)的工程知識(shí)背景和科研方向、穩(wěn)定的工程教育課程、工程設(shè)計(jì)和工程實(shí)踐的教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。為進(jìn)一步使化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生能更系統(tǒng)地掌握工程設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案分學(xué)期第三學(xué)期開(kāi)設(shè)“化工設(shè)計(jì)概論”和第六學(xué)期開(kāi)設(shè)“化工設(shè)計(jì)”，改變了以往設(shè)計(jì)理論教學(xué)集中進(jìn)行，將集中教學(xué)和分組指導(dǎo)相結(jié)合，尤其是畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)行和“化工設(shè)計(jì)”課程的開(kāi)課同步進(jìn)行，特別是圍繞“全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽”，針對(duì)性強(qiáng)，效果好。同時(shí)，為了提高化工類(lèi)工程軟件在畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用效果，在第六學(xué)期開(kāi)設(shè)“化工過(guò)程模擬”課程，更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌握工程軟件提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課程通過(guò)采用Aspen軟件教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)深層次認(rèn)識(shí)，可與應(yīng)用相結(jié)合扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力，為培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性廣的化工高素質(zhì)人才起到了很好的作用。針對(duì)于聯(lián)合培養(yǎng)生，用共同的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)衡量評(píng)價(jià)與本校學(xué)生能力的達(dá)成，高效促進(jìn)我校教師設(shè)計(jì)水平的提升。

(2)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題。目前，普遍高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)在選題上具有一定的盲目性、片面性。化工畢業(yè)設(shè)計(jì)選題由教師擬定，難以統(tǒng)一評(píng)價(jià)選題的難易，不能針對(duì)學(xué)生因材施教，學(xué)生缺乏對(duì)自己能力正確評(píng)估，開(kāi)展效果不佳。因此，因該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是以每年全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)大賽為契機(jī)，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題以及按照設(shè)計(jì)大賽的要求組隊(duì)完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，所以學(xué)生在第六學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)且利用課后時(shí)間進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)工作，在七月中下旬進(jìn)行設(shè)計(jì)作品的最終提交參賽，第七學(xué)期再對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)一步完善，最終上交留檔。畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)存在片面性。個(gè)別學(xué)生態(tài)度不夠端正，有“等”“靠”“混”心理，認(rèn)為專(zhuān)業(yè)系及學(xué)院為了畢業(yè)率、學(xué)位率，畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師不會(huì)為難總會(huì)通過(guò)，不從自身能力及畢業(yè)要求出發(fā)主動(dòng)的提升自己的能力，從而影響質(zhì)量和自身能力的培養(yǎng)進(jìn)度。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和學(xué)生更多是關(guān)注畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終成果，在過(guò)程中易忽略圖紙、文檔等規(guī)范性等細(xì)節(jié)，人才培養(yǎng)中的踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)能力欠缺。指導(dǎo)教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚顯不足，不能做到與時(shí)俱進(jìn)。因畢業(yè)設(shè)計(jì)屬于一個(gè)開(kāi)放實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)很重要，并能具有較好的溝通能力充分展示成果。在畢業(yè)能力培養(yǎng)中，常忽視了專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索、溝通交流等能力的培養(yǎng)，而經(jīng)常將原因歸結(jié)于學(xué)生個(gè)人。因此，對(duì)指導(dǎo)教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求應(yīng)提高，教師自身工程設(shè)計(jì)能力做到了與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生、提升學(xué)生的畢業(yè)要求達(dá)成度是具有關(guān)鍵作用的。