前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1、在各專業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的必要性

（1）有助于提高專業(yè)技能。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐可讓各個(gè)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中掌握一項(xiàng)重要工具，提高其專業(yè)技能。

（2）對(duì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有重要作用。

①網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐能為學(xué)生打開(kāi)眼界，提高學(xué)習(xí)激情，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識(shí)，幫助學(xué)生不斷思考推敲，形成自己解決問(wèn)題的思維方法，并不斷推陳出新，實(shí)現(xiàn)超越。②學(xué)校資金設(shè)施不足，減少了學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，嚴(yán)重影響學(xué)生創(chuàng)新技能提高。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷便利的環(huán)境，大量的優(yōu)質(zhì)資源則可彌補(bǔ)此不足。③網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐環(huán)境是基于現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)，其真實(shí)性可提高學(xué)生的創(chuàng)新激情，它的便利和豐富能增加學(xué)生的創(chuàng)新自信，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)充分利用和積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高創(chuàng)新能力。

（3）增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

就業(yè)本身就是一種營(yíng)銷，而創(chuàng)業(yè)更離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，掌握其實(shí)踐技能無(wú)疑讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)體系針對(duì)各專業(yè)設(shè)計(jì)子體系，在充分考慮專業(yè)特色和就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)中本專業(yè)人才需求特點(diǎn)基礎(chǔ)上，將專業(yè)知識(shí)技能與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐充分結(jié)合，提高學(xué)生專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（4）實(shí)訓(xùn)環(huán)境便捷。

實(shí)訓(xùn)無(wú)需特定環(huán)境，只要在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，就可完成各項(xiàng)任務(wù)，并有免費(fèi)工具資源，各種免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)大賽，為學(xué)生實(shí)踐提供方便的平臺(tái)。

2、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建原則

綜上知有必要在高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)體系。體系構(gòu)建應(yīng)遵循如下原則：全面性。體系面向全校，結(jié)合不同專業(yè)特色，及其就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，還要考慮個(gè)別學(xué)生的特殊需求，將專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用與提高，個(gè)人自我營(yíng)銷能力的提高，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，及專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)納入體系構(gòu)建之中，使之全面為高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)服務(wù)。系統(tǒng)性。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)通過(guò)各項(xiàng)目訓(xùn)練全面系統(tǒng)提高學(xué)生各方面能力。如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃項(xiàng)目通過(guò)調(diào)研分析－規(guī)劃－寫策劃書－項(xiàng)目答辯－項(xiàng)目實(shí)施－項(xiàng)目評(píng)測(cè)修改多環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生洞察市場(chǎng)、分析解決問(wèn)題、文案寫作，語(yǔ)言組織、組織協(xié)調(diào)等多項(xiàng)能力。同時(shí)項(xiàng)目要結(jié)合市場(chǎng)、專業(yè)，系統(tǒng)安排實(shí)訓(xùn)階段、任務(wù)、目標(biāo)，使其與專業(yè)課學(xué)習(xí)相輔相承。實(shí)用性。與市場(chǎng)接軌，掌握用人單位對(duì)專業(yè)人才的實(shí)際用工需要，圍繞實(shí)際崗位或?qū)嶋H任務(wù)目標(biāo)展開(kāi)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于崗位需求的敏感度，隨時(shí)進(jìn)行知識(shí)的儲(chǔ)備與更新。并與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。共享性。整合各種社會(huì)資源、教學(xué)資源及各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源，在學(xué)生、教師、合作單位中共享信息，讓市場(chǎng)充分了解學(xué)生，也讓學(xué)生充分了解市場(chǎng)。教師則可通過(guò)平臺(tái)與各方面協(xié)同，共享項(xiàng)目，從理論和實(shí)踐兩方面不斷提高素質(zhì)和能力。靈活性。各專業(yè)特色需求不同、階段不同、環(huán)境不同，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法都不同，要求實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建要靈活，根據(jù)需求及時(shí)調(diào)整，讓學(xué)生得到充分學(xué)習(xí)鍛煉。

3、基于專業(yè)特色和就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

基于專業(yè)特色和就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)體系由教學(xué)目標(biāo)體系、教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)環(huán)境體系、教學(xué)管理體系和教學(xué)評(píng)價(jià)體系五個(gè)子體系組成。

3.1網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系

教學(xué)目標(biāo)明確是實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)的第一步。納入專業(yè)特色分析和專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)需求分析，設(shè)置適合各專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系。目標(biāo)體系設(shè)置分步完成。首先通過(guò)與各學(xué)科教師和合作單位、實(shí)訓(xùn)基地的溝通，完善信息資源，根據(jù)精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析，制定合適的專業(yè)教學(xué)總體目標(biāo)；再根據(jù)信息分析和各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確制定階段實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)。

3.2網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷以實(shí)踐應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)以“能力本位”來(lái)組織教學(xué)，采用“分層一體化”的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。按能力劃分為基本技能、專業(yè)技能和綜合技能模塊三個(gè)呈遞進(jìn)關(guān)系的層次，分層分步教學(xué)?；炯寄軅?cè)重操作性。主要學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷基本工具和方法的熟練使用。各專業(yè)根據(jù)需求，有側(cè)重的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。理工科學(xué)生應(yīng)更注意信息采集訓(xùn)練和信息訓(xùn)練，其中通過(guò)各種工具信息可以讓自己的專業(yè)能力受到關(guān)注。專業(yè)技能注重結(jié)合專業(yè)性的技術(shù)應(yīng)用性。在掌握基本技能基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)各種工具和方法的使用技巧。如新聞或日志標(biāo)題設(shè)計(jì)，關(guān)鍵詞選擇，及如何提高新聞和日志的點(diǎn)擊率；又如郵件發(fā)件人、主題、內(nèi)容、簽名的設(shè)計(jì)，及如何讓郵件有高的送達(dá)率和查閱率等，再如中文專業(yè)、藝術(shù)專業(yè)學(xué)生作品就是學(xué)生的產(chǎn)品，如何讓自己的“產(chǎn)品”能在網(wǎng)絡(luò)上受到關(guān)注。綜合技能強(qiáng)調(diào)面向市場(chǎng)的綜合實(shí)踐性。將各種可能的就業(yè)環(huán)境納入其中，讓學(xué)生能夠綜合利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷知識(shí)，調(diào)動(dòng)專業(yè)技能，獨(dú)立或協(xié)同完成各項(xiàng)訓(xùn)練。因此,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系具有模塊化、組合型、進(jìn)階式的特點(diǎn)。根據(jù)三大模塊的要求確定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)，并根據(jù)課程或?qū)I(yè)的需求，將每項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容劃分成若干個(gè)可獨(dú)立進(jìn)行的基本訓(xùn)練單元，即實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，如社會(huì)實(shí)踐、案例分析、市場(chǎng)調(diào)查、項(xiàng)目策劃、實(shí)施、評(píng)測(cè)。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要采用實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)方法。如依據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷資源，組織學(xué)生以專業(yè)涉及行業(yè)進(jìn)行分類，系統(tǒng)作網(wǎng)上調(diào)查，對(duì)調(diào)查內(nèi)容統(tǒng)計(jì)分析、評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解和掌握網(wǎng)絡(luò)調(diào)查及資料統(tǒng)計(jì)分析的方法和技巧，深入掌握專業(yè)人才的市場(chǎng)需求信息，明確學(xué)習(xí)方向。學(xué)生平時(shí)則可通過(guò)建博客、建郵件列表、建空間、建社區(qū)、建網(wǎng)上商店、建網(wǎng)站等實(shí)際鍛煉，在實(shí)戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)中掌握信息的原則和技能技巧，網(wǎng)店網(wǎng)站建設(shè)管理運(yùn)營(yíng)的流程和方法，也讓這些資源成為其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的保障。將“學(xué)習(xí)包”運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中是體系的一大特色。“學(xué)習(xí)包”是由教學(xué)人員根據(jù)各專業(yè)工作崗位特點(diǎn)所確定的學(xué)生必須具備的專項(xiàng)能力所提供的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)指南，用以預(yù)先告知學(xué)生在校期間應(yīng)該掌握的知識(shí)和能力，和其作用、意義、使用技能技巧和評(píng)估方式，獲取的方法途徑，使學(xué)生能更加清楚地知道在學(xué)習(xí)的各階段應(yīng)該做什么，怎樣去做。

3.3網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)環(huán)境體系

實(shí)踐教學(xué)環(huán)境體系是實(shí)踐教學(xué)的保障，涉及教師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、市場(chǎng)環(huán)境、企業(yè)協(xié)同等諸多方面。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)體系將各資源整合于開(kāi)放的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，教師可共享資源，多方交流信息，參與多種形式研討和培訓(xùn)，以提高自身的專業(yè)和教學(xué)技能，同時(shí)還可以組織學(xué)生參與各種合作項(xiàng)目和活動(dòng)、競(jìng)賽，讓實(shí)踐教學(xué)始終處于開(kāi)放的環(huán)境。

3.4網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)管理體系

管理體系應(yīng)服務(wù)于教學(xué)體系，并充分協(xié)調(diào)環(huán)境體系，以保證網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)與各專業(yè)教學(xué)有效結(jié)合，并在協(xié)同利用各種環(huán)境資源，讓網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)可有序完成。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)管理采用現(xiàn)代化管理手段，建立信息收集、整理和歸檔制度，對(duì)實(shí)訓(xùn)各階段各種信息及時(shí)記錄、統(tǒng)計(jì)、分析和歸檔，及時(shí)向各方有關(guān)部門提供實(shí)訓(xùn)的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。

3.5網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系由五部分組成：平時(shí)項(xiàng)目記錄；項(xiàng)目實(shí)踐效果考核；階段性實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量效果評(píng)測(cè)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)綜合評(píng)測(cè)，評(píng)測(cè)結(jié)果分析及下階段教學(xué)建議。不同的專業(yè)和不同的項(xiàng)目采用不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)，全面科學(xué)評(píng)價(jià)。

3.6網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)體系特色

（1）針對(duì)各專業(yè)設(shè)置專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)體系；

（2）專業(yè)技能技術(shù)應(yīng)用和提高是教學(xué)體系的重要目標(biāo)；

（3）多層次全面的分析評(píng)測(cè)系統(tǒng)為體系提供各方面信息資料，幫助完善下一步的教學(xué)。

（4）資源共享，校企共建，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、教師各方可以充分交流，共同提高，構(gòu)建出網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)體系的新模式。

（5）與市場(chǎng)接軌，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，充分利用各種資源構(gòu)建一個(gè)不斷完善的開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建；

4、小結(jié)

項(xiàng)目遵循體系構(gòu)建原則，構(gòu)建全方位的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)體系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)全面的鍛煉，提高學(xué)生各專業(yè)技能和實(shí)踐能力，為市場(chǎng)輸送合格的復(fù)合型應(yīng)用型人才。

作者：陶耘 單位：池州學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系