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摘要：案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，在一定程度上提升了初中政治教學(xué)的質(zhì)量。本通過(guò)闡述案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)當(dāng)中的意義和原則，有針對(duì)性的提出一些具體應(yīng)用應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；初中政治；教學(xué)

一、案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用的意義

隨著新課改的不斷向前推進(jìn)，要求初中政治教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而更好的完成教學(xué)目標(biāo)。將案例教學(xué)法應(yīng)用于初中政治教學(xué)當(dāng)中有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)的能力及其道德素質(zhì)水平，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和積極樂(lè)觀的健康人格。案例教學(xué)法可以將抽象的政治理論知識(shí)具體化，方便同學(xué)們學(xué)習(xí)和理解，同是培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣。合理的運(yùn)用案例教學(xué)法在很大程度上還拉進(jìn)了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的感情，對(duì)提升教學(xué)的整體質(zhì)量很有幫助。

二、案例教學(xué)法實(shí)施所應(yīng)遵循的原則

（一）針對(duì)性原則

在應(yīng)用案例教學(xué)法的時(shí)候，政治教師應(yīng)該選用那些針對(duì)性強(qiáng)的案例，與教學(xué)的理論內(nèi)容聯(lián)系緊密，并且選用的案例應(yīng)該和初中生相關(guān)，有著明確的案例指向，使同學(xué)們可以在聽(tīng)完案例以后，更夠快速的理解和吸收課本上的政治理論知識(shí)。在案例教學(xué)法的應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中，政治教師科學(xué)的將課本上的理論知識(shí)和一些有針對(duì)性的案例結(jié)合起來(lái)給同學(xué)們授課，能夠合理的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有所感觸，加深學(xué)生的理解。例如在教授“防患于未然”這部分內(nèi)容時(shí)運(yùn)用案例教學(xué)法，政治教師應(yīng)該考慮初中學(xué)生的年齡和心理的特點(diǎn)，再在此基礎(chǔ)上選用合適的案例，讓學(xué)生切實(shí)的感受到“防患于未然”的必要性，幫助學(xué)生理解這樣做的目的，從而提升教學(xué)的質(zhì)量。

（二）實(shí)踐性原則

學(xué)習(xí)的目的是為了更好的從事實(shí)踐活動(dòng)，所以，提高教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這也是政治教學(xué)的目的。初中政治的教學(xué)不只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生建立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，促使學(xué)生形成健康的人格和高尚的品德，因此，初中政治教學(xué)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)踐性，以保證政治教學(xué)的高質(zhì)量完成。例如在“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”這一部分教學(xué)時(shí)，初中政治教師可以找一些我國(guó)貧困山區(qū)的學(xué)生求學(xué)的視頻資料，通過(guò)相互對(duì)比，來(lái)讓學(xué)生感受他們來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而促使學(xué)生更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，好好的而利用上學(xué)的時(shí)間，提高自身的綜合素質(zhì)，以便將來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì)。除此之外，還可以給同學(xué)們一具體的一個(gè)人物為例子作為例子，如教師可以講解一個(gè)貧困的王某的上學(xué)的案例，王某的家庭較為貧困，父親癱瘓?jiān)诖玻赣H一個(gè)人除了要照顧臥床的父親還要掙錢養(yǎng)家，王某從小就十分的懂事，體諒母親的辛苦，知道自己上學(xué)不容易，所以十分的珍惜自己上學(xué)的機(jī)會(huì)，十分努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)后幫助照顧父親，做一些力所能及的家務(wù)。但是最近由于母親突然失業(yè)，無(wú)力再供王某上學(xué)，王某就輟學(xué)在家，但是他卻沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，最終在自己的努力下學(xué)完了初中的所有課程。這個(gè)例子更加的貼近于學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用，然后可以要求學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并以小組的形式相互討論，從而使得思想教育付諸于實(shí)踐。

三、案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)當(dāng)中的具體應(yīng)用

（一）確定合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的案例

案例教學(xué)法應(yīng)用的前提條件和基礎(chǔ)是合理的選擇案例。確定合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的案例，從而是學(xué)生對(duì)于抽象的政治理論知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這種方式可以幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，只對(duì)于以后學(xué)習(xí)任務(wù)的完成很有幫助。經(jīng)過(guò)深入的課程研究，教材中的許多案例都對(duì)開(kāi)展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)有幫助，具有積極的意義。

（二）收集一些生活當(dāng)中的典型案例

合理的收集生活當(dāng)中的典型案例，將生活中的一些典型案例與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這是一種較為常見(jiàn)的選擇案例的手段。要想收集較多的生活當(dāng)中的典型案例就需要初中政治教師，在進(jìn)行備課的時(shí)候，需要對(duì)電視新聞、報(bào)紙、書(shū)籍上的一些信息有所了解，并科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在收集到足夠的資料以后，將有關(guān)的視頻、音頻、圖片和文字資料整理成典型的案例。有時(shí)候也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生自己去收集自己周圍的相關(guān)案例。

（三）案例要適時(shí)呈現(xiàn)

初中政治教師要對(duì)整個(gè)的教學(xué)有一把控，將案例在合適的時(shí)候呈現(xiàn)出來(lái)，將思想政治課的教學(xué)案例與理論目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。脫離理論的案例教學(xué)，會(huì)使教學(xué)目標(biāo)與案例所討論的內(nèi)容偏離，在合適的時(shí)候呈現(xiàn)出案例是一個(gè)主要的要求，呈現(xiàn)的形式不能死板，唐突，應(yīng)該在講完課的時(shí)候進(jìn)行案例呈現(xiàn)，這可以與所講的理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，不管怎么呈現(xiàn)都應(yīng)該以教學(xué)的理論知識(shí)為基本點(diǎn)，根據(jù)課堂的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。教師講述的故事要交代清楚事情的來(lái)龍去脈，同時(shí)可以講一些文字資料發(fā)給學(xué)生，再通過(guò)合理的運(yùn)用影音和圖片的形式將案例展示出來(lái)。此外，還可以通過(guò)辯論、情節(jié)模擬的形式進(jìn)行展現(xiàn)。

四、總結(jié)

綜上所述，案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)的應(yīng)用對(duì)于初中政治的教學(xué)就有很重要的意義，是將教學(xué)方法和課程的改革密切聯(lián)系在一起的教學(xué)方法。合理的運(yùn)用案例教學(xué)法，可以培養(yǎng)學(xué)生的政治思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的積極性和主動(dòng)性。

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作者:薛玉春 單位:黑龍江省綏化市綏棱林業(yè)局小學(xué)校