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【摘要】目的本研究旨在通過問卷方式對我校大五實習生自身美學素養以及開設口腔美學教育課程的必要性進行調查，為我校開設口腔醫學美學課程提供依據。方法選取我校口腔醫學專業2015級全體大五實習生為研究對象并進行了問卷調查。結果僅有12%的研究對象認為自身美學素養很好。絕大多數研究對象未曾接受過正規的美學教育。88.76%的研究對象認為有必要開設口腔醫學美學課程。結論為了讓口腔醫學生系統地掌握和運用口腔醫學美學知識、完善專業知識結構，有必要在本科階段開展專門的口腔醫學美學教育。

【關鍵詞】美學；口腔醫學美學；美學教育；美學素養；審美教育；審美能力

口腔醫學美學是由口腔醫學和美學相互結合而發展形成的一門學科[1]。隨著美學原理對口腔醫學的重要指導和推動作用日益地受到了人們的重視和關注，審美教育將會成為我國口腔教育的重要基礎和口腔醫學教育的改革突破口[1-2]。近些年，雖然國內口腔高等院校對口腔醫學美學的教育越來越重視，但各院校開設這一課程的情況極不均衡[3]。現行的口腔醫學教材中，多數美學相關的知識點也都是零星地穿插在某些章節中，并沒有詳細闡述，不利于學生系統地掌握和運用口腔醫學美學的知識[3]。本研究旨在通過問卷對我校口腔醫學大五實習生的美學素養以及開設口腔美學教育課程的必要性進行調查，為今后我校開設口腔醫學美學課程提供一定的依據。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我校口腔醫學專業2020年即將畢業的2015級2班及2015級4班全體大五實習生為研究對象，共89名，其中男生29名，女生60名。

1.2調查方式

對采用“問卷星”小程序進行調查。共發出問卷89份，收回89份，回收率100%。有效問卷89份，有效率100%。

1.3調查內容與設計

針對“口腔醫學生自身美學素養”和“對口腔醫學美學課程的需求”這兩個主題設計問卷。具體題目設計如下：“你認為自己的美學素養如何”“是否曾接受過正規的美學教育”“色彩概念中的三原色是什么”“是否有必要開設口腔醫學美學課程”“您認為是否有必要關注患者面部傳遞的美學信息”“美學基本原理是否能指導口腔醫學臨床實踐”。

2結果

2.1口腔醫學生自身美學素養

通過表1看出，研究對象對自身的美學素養評估較高，57.3%的研究對象認為自己的美學素養一般，30.34%的研究對象認為自身美學素養較好，12.36%的研究對象認為自身美學素養很好。事實上，僅有8.99%的研究對象曾接受過正規的美學教育，剩余的91.01%的研究對象未曾接受過正規的美學教育，甚至有40.45%的研究對象不知道三原色是什么，美學知識相對匱乏。

2.2對口腔醫學美學課程的需求

通過表1看出，絕大多數（93.26%）同學認為有必要關注患者面部傳遞的美學信息，并且有（97.75%）同學認識到美學知識對于口腔醫學臨床實踐的重要性。相反，僅有6.74%同學認為沒有必要關注患者面部傳遞的美學信息，極少數（2.25%）同學認為美學對口腔臨床實踐沒有幫助。正是因為認識到了美學對臨床工作的重要性，同學們對開設口腔醫學美學課程有了很多的需求，88.76%的同學認為有必要開設口腔醫學美學課程。

3討論

本研究通過問卷調查的方式了解到我校口腔醫學生對口腔美學課程的需求。結果表明，我校口腔醫學生的美學知識相對匱乏，91.01%的研究對象未曾接受過正規的美學教育，甚至有40.45%的研究對象不知道三原色是什么。但是，本研究結果也表明絕大多數（88.76%）口腔醫學生希望開設口腔醫學美學課程來提高自身的美學素養。這與朱光宇等人的研究結果一致[4]。本次調查結果表明我校口腔醫學生審美能力欠缺，但對口腔醫學美學課程非常感興趣。由此可見當代的口腔醫學生的美學素養有待進一步優化和提高。近年來，隨著人們美學意識的增強，單純的解剖形態重塑或功能重建已不能滿足患者的需求[5]。然而，口腔審美教育是目前口腔醫學教育中的薄弱環節[2]，美學知識的不足將影響醫患溝通及整體醫療計劃的制定和最終的治療效果[6]。口腔醫師不僅需學習美學基本知識、美學基本規律，掌握口腔美學標準和美學參數，同時還需不斷提高自身的美學修養和審美能力[7]。開展口腔醫學審美教育是為了讓學生能夠系統地掌握和運用口腔醫學美學知識，完善專業知識結構，使其知識結構與其求美的心理狀態相適應，與塑造人體頜面部健美為核心的口腔醫學專業特點相協調協調。我校目前開展相關的美學活動，比如，舉辦各種美術、書法或者是牙齒雕刻比賽，開展各種的藝術教育講座等活動。這些藝術活動不僅使口腔醫學生獲得了美感和享受，也提高了他們的審美的能力[8]，收到了很好的反饋，但仍需更加努力地將口腔醫學美學教育進一步融入到專業課教學體系當中。除了將美學教育理念融入口腔醫學專業課中以及積極開展各類口腔醫學藝術教育實踐活動之外，必須開設口腔醫學美學相關的選修課或必修課，這是培養和提升口腔醫學生審美能力最重要的美學教育途徑。綜上所述，審美能力是當代口腔醫生的一個重要的必備能力。一個人的審美能力受多種因素影響，口腔醫學院校必須通過對口腔醫學生進行美學知識傳授和有針對性的審美能力訓練，促進其全面發展，完善其知識結構，以便他們更好的適應當代口腔醫學的發展。

作者:張洋洋 趙今 單位:新疆醫科大學附屬口腔醫院牙體牙髓科 新疆口腔醫學研究所