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摘要：

體育高效課堂的特點在于，在短短的40分鐘時間內(nèi)，能夠明顯的提高學生的體育競技能力以及掌握體育知識。如此高效的課堂背后與教師的備課和講解是分不開的，教師要精心制作教學設計，創(chuàng)新講解方式以及安排形式多樣的課堂活動等。本文從教師教學的角度，就如何構(gòu)建高效的小學體育課堂展開討論，并形成了自己的觀點，以期參考。

關(guān)鍵詞：

小學體育；高效課堂；教學方法

為了小學生的全面發(fā)展，學校體育課的組織和開展是十分必要的，在學生掌握科學文化知識的基礎(chǔ)上，又要加強學生身體鍛煉，以及培養(yǎng)學生良好的生活習慣，使學生的身體素質(zhì)得到提高，從而促進心理健康的發(fā)展。新課程改革要求小學體育課堂要做到以學生為根本，提高體育教學的實用效果，打造穩(wěn)妥的小學體育課堂。新課程改革所倡導的以學生為根本是非常關(guān)注小學生的實際需要的。怎樣打造小學體育教學高效課堂，筆者認為應該做到以下幾點。

1體育課前精心備課

精心備課是上好任何一堂課的前提，體育教師的備課內(nèi)容甚至更為復雜，因為還涉及到保護學生和處理突發(fā)事件的內(nèi)容。備課質(zhì)量的好壞直接決定著課堂的效率和學生的注意力。體育教師備課首先要鉆研教材。要根據(jù)教學進度制定教學計劃，要認真揣摩教材的輔導性練習，要做好分組的活動計劃，從學生的體能和安全實際出發(fā)來明確教學任務。其次，還要研究學生。要根據(jù)學生的年齡層次、體能情況以及心理承受能力等方面的實情，科學合理的安排教學活動和訓練項目。還要充分考慮如何提高學生的積極性，選擇保護學生身體健康的輔助性措施。運用教材提供的理論知識和技術(shù)要領(lǐng)，增加課堂的趣味性，融入競技體育的意識和氛圍，保持學生在完成運動項目的認真狀態(tài)；同時還要突破重難點，對學生進行技術(shù)要領(lǐng)的個別輔導。需要注意的是，體育教學的備課內(nèi)容還有認真檢查訓練場地和體育器材，保證體育訓練活動的順利實施，把意外傷害事件的方式控制在最小范圍內(nèi)。最后要做好課前的導入環(huán)節(jié)，讓學生盡快把精力投入到課堂上，讓體育活動有條不紊的開展。

2創(chuàng)新體育教學方法

小學生還是很喜歡做游戲的，因此體育教師要善于使用游戲教學法，從而激發(fā)學生的興趣，要認真揣摩教材，把游戲融入到教材中，這是對體育教學方法的有效創(chuàng)新。例如，我在指導四年級學生進行長跑訓練時，突然想到了要對傳統(tǒng)的教學模式進行改變。傳統(tǒng)的教學訓練方法是讓學生一味的沿著跑道不停的跑，這種訓練是非常枯燥的，學生沒有那么強的耐力，時間長了就會非常厭倦這種教學方法。我于是突發(fā)奇想，何不做一個游戲，讓學生在做游戲的過程中完成長跑的任務。于是我在六個不同的位置擺放了六個不同的標志物，把六個標志物連成長方形，讓學生按照分組站在六個點上，最后讓學生按照長方形的圖形來進行長跑訓練。這就不需要學生沿著跑道進行枯燥的訓練了。我還試圖發(fā)揮學生的聯(lián)想能力和主動性，要求學生在跑步訓練的過程中，把自己經(jīng)過的點連成圖樣，然后分小組討論，暢所欲言，并給一定的自主時間進行自我檢查，使學生找出可行的跑步練習路線。經(jīng)過學生的思考，他們跑出了幾種不同的幾何圖形。在跑的練習過程中，學生不知不覺加強了難度，增強了學生主動參與教學的積極性，也增強了師生之間、生生之間的情感交流。作為教師不能在傳統(tǒng)教學理念下定位自己的角色，要成為學生的良師益友，變課堂的主導者為參與者。要從學生中來，到學生中去，與學生相互合作，進行個性化教學，讓學生的個性得到發(fā)展，而不是壓抑個性，要善于營造和諧和寬松的課堂環(huán)境，為學生的創(chuàng)造力的發(fā)展搭建方便的平臺。教師要有獨到的方法，讓學生置身于教學中，鞏固所學的知識。

3促成歌舞和體育的完美結(jié)合

抓住好奇心是激發(fā)學生興趣的關(guān)鍵所在，在體育課上，我們可以把舞蹈和優(yōu)美的音樂與體育訓練相結(jié)合，能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生振作起來，讓體育課堂充滿歡聲笑語，也能起到放松的作用，減少學生由于緊張導致技術(shù)變形而造成的受傷情況出現(xiàn)，這就提高了學習的效果，緩解運動過程中的疲勞，從而起到亢奮精神的作用；同時還可以培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感，以及動作的協(xié)調(diào)能力，使學生不僅發(fā)展了“體”，又發(fā)展了“美”的素質(zhì)，從而達到體育教學寓教于樂的效果。實現(xiàn)美育和體育的相結(jié)合，需要我們體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，樹立新的理念，以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和求真務實的精神來對待教學和學生，豐富多樣化的教學手段，激發(fā)學生熱愛體育，熱愛運動的熱情，讓每一個小學生都能夠在訓練的過程中提高自己的身體素質(zhì)和道德素質(zhì)，這是高效課堂的高效意義所在。

結(jié)語

綜上所述，體育教師也要善于抓住學生的好奇心，因為有很多體育項目的訓練并不是十分有趣的，如長跑訓練等。作為教師要善于將不同的教學方法運用到課堂上來。而前提就是要改變傳統(tǒng)保守的觀念，多運用游戲的方法來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)寓教于樂的結(jié)果，既能鍛煉學生的體能，又提高了學生其他方面的素質(zhì)，才能實現(xiàn)高效的體育課堂。

作者：樊振東 單位：黑龍江省大慶市高新區(qū)學校

參考文獻

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［3］劉曉光．推進高效課堂的有效嘗試［J］．教育研究與評論（中學教育教學），2014年03期