前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的通識教育下應用型人才培養研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：

通識教育關注人們的內在素質及道德情感，強調在學習中也應該注重對人格的培養，成為國家所需要的全面性的人才。文章在對應用型人才培養中忽視通識教育的表現進行分析的基礎上，又闡述了通識教育視域下應用型人才的培養對策。

關鍵詞：

通識教育；應用型人才；培養

應用型人才是我國在社會不斷取得進步的背景下，針對高等院校所提出的一種對人才的新的要求。目前，我國在應用型人才的培養方面出現了很多的問題，尤其是在通識教育視域下，學生的文化素質和道德品質都需要進行完善。

一、應用型人才培養中忽視通識教育的表現

我國很多高校在培養應用型人才的時候，沒有完全理解應用型人才的概念，甚至模糊了應用型人才的概念，有些高校只是一味地強調學生學識的培養，并沒有結合通識教育的背景。下面從應用型人才培養中忽視了通視教育的幾種表現進行分析。

（一）降格化

目前，我國很多的高校在應用型人才培養方面，將其與技能型高等職業的人才培養混淆，過分強調了功利性，這屬于對人才降格的一種表現。高校在進行人才教育的過程中，一味地強調就業，重視實踐而忽視了理論知識的考核，另外，很多高校的管理體制過于形式化，導致學生在大學中無所事事，這種意義上的降格，對人才的培養是極為不利的。

（二）模糊化

一些高校在辦學過程中沒有明確的辦學目標，更沒有形成規范的制度和辦學理念，而是效仿其他高校進行辦學，例如，不考慮自身實際能力，盲目擴大高校規模，追求功利，還有的照搬一些高校的教育管理體制等，這些都體現出了高校對應用型人才培養的模糊化問題。

二、通識教育視域下應用型人才培養的對策

（一）確立通識教育中的批判性思維

通識教育需要宏觀的理念和方法，而批判性思維就是這種理念和方法的體現形式。批判性思維是創新的基礎，當我們在面對一件事情時，作出一系列合理的思考的方式方法就是批判性思維。批判性思維也是一種人生態度和思維習慣。在高等教育中，批判性思維對高校培養什么類型的人才、如何開展通識教育等根本性問題給予指導。高等教育中通識教育理念的確立，對學生的批判性思維的培養是一個重要方面。

（二）落實批判性思維在通識教育中的地位

批判性思維教育的目標與我國素質教育的目標是協調一致的，體現了我國構建創新型國家的要求。批判性思維教育課程應當作為通識教育的核心課程，在高校的人才培養中，把批判性思維教育放在重要位置，這種教育所進行的定義理論、論證理論等訓練，對受教育者的積極反思的思維素質培養有很大作用。

（三）改革課程管理，優化教育結構

通識教育的管理應該做到數量與質量并重。在以往的課程建設中，管理者只注重了課程設置是否滿足學生的全部需要，卻忽略了課程建設的質量。這種粗放的管理模式與我國高等教育的高質量高內涵的發展道路嚴重不符。所以，對教育結構的優化首先要做的就是建立嚴格的課程審核機制，對于那些質量不高、設置不合理的課程進行重組優化，對于那些對學生的整體思維和創新能力提升不高的課程進行淘汰。

（四）改革人才培養模式，強化培養目標

大類招生是在通識教育指導背景下有關新型人才培養模式的探索，它需要高等院校制定出一套與之相匹配的人才培養計劃。傳統的專業制定所涉及的知識面狹窄，并且與通識教育理念不符合。通識教育通過綜合課程的設置，達到培養與提高學生綜合素質的目的。前哈佛大學校長曾對通識教育這樣定位：在學習方面，提高分析問題和解決問題的能力；在生活方面，提高交際和互動能力；在價值觀培養方面，增強價值判斷的能力；在知識儲備上，培養人文科學和對世界的廣泛認知的能力。這些能力的培養需要相應的培養方案和課程支撐。

（五）改善人才培養環境，加強校園文化建設

人類的文明靠文化來傳承，教育的本質就是對人類的教化，就是賦予人以文化。好的文化環境和優雅的校園文化在潛移默化中對人才的教育培養有重要作用。對應用型人才培養的通識教育，除了要開展行之有效的教育教學活動讓學生獲得相關知識外，還要注重校園文化建設，讓學生在一個有濃厚的學習氛圍中學習，大大提高學習者的學習積極性，并且在學習實踐中對思維的培養也有很大的幫助。因此，要特別注重建設校園文化，堅持不懈地加強校風學風建設，開展多種教育實踐活動。

三、結語

通過對應用型人才和通識教育進行分析可以看出，應用型人才不僅僅是對實踐能力的培養，還應該結合通識教育，培養人文素養，同時關注內在素質和情感道德品質，結合自身實際情況，為國家培養全面發展的人才。

參考文獻：

[1]皮武.地方性大學的課程決策研究[D].南京:南京師范大學,2012.

[2]趙亮.應用型人才培養處方教學模式研究[D].重慶:西南大學,2014.

[3]吳瓊.學生視角下的大學新校區人才培養模式研究[D].武漢:湖北大學,2013.

作者:張琪 單位:北京聯合大學生物化學工程學院