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摘要：

在中國社會經濟飛速發展的同時。[1]高職教育也煥發出新的生機，并逐漸走向了基于“工學結合”的人才培養發展方向。而“工學結合”的人才培養模式雖然在很大程度上推動了中國高職教育領域的不斷進步，但是在高職思想政治教育方面中也暴露出許多問題。所以，為了正確處理好這二者之間的關系，相關高職院校應該積極進行思想政治教育改革，從而提升高職院校的教育水平以及學生的綜合素質能力。

關鍵詞：

“工學結合”；人才培養模式；高職；思想政治教育；改革策略

一、引言

“工學結合”人才培養模式是近年來教育界較為提倡的教育模式之一。它不僅可以有針對性地培養和提高學生的實踐動手能力，同時也能實現理論與實踐的有機結合，使學生在學習中得到發展，在實踐中得到進步，以此來提高學生的整體素質。基于此，各高職院校應該在開展思想政治教育的同時，充分發揮“工學結合”人才培養模式的積極作用，從而更好地為社會培養和輸送高素質人才。

二、“工學結合”人才培養模式下高職思想政治教育面臨的挑戰

近年來，越來越多的高職院校嘗試采用“工學結合”的人才培養模式，并取得了不錯成效。但是也暴露出許多弊端，特別是對高職思想政治教育造成了巨大沖擊，具體表現在以下幾方面。第一，“工學結合”人才培養模式下，高職院校更加側重于培養和提高學生的職業知識與實踐技能，而為了進一步提升學生未來的就業競爭力，很多高職院校都不同程度地存在重技術輕德育現象，并逐漸打消了學生進行思想政治學習的積極性。[2]第二，在過去，高職院校所采取的人才培養模式大多是在校園內部進行的，教學環境單一且較為封閉，開展思想政治教育比較便捷，取得的效果也基本達到預期。但是在“工學結合”人才培養模式下，高職院校會適時的向學生提供大量到企業實訓的機會，使學生與外界接觸的機會增加，受到各種社會思想以及行為影響的概率加大，再加上有些學生的人生觀、世界觀以及價值觀還沒有完全確立，從而給思想政治教育增加了難度。因此，為了正確引導學生樹立起正確的“三觀”，相關思想政治教育教師應該對學生的思想觀念、學習以及生活行為等情況有一個全面細致的了解及準確把握，從而提高高職思想政治教育的有效性以及科學性。[3]

三、基于“工學結合”人才培養的高職思想政治教育改革策略

第一，轉變傳統的思想政治教育理念，提高“工學結合”人才培養意識。基于“工學結合”的人才培養模式，打破了傳統以課堂為中心的教育模式，學生的教學主體地位也在這一模式下得到明顯加強。所以，各高職院校開展思想政治教育改革時，需要摒棄傳統的思想教育理念，與時俱進，充分考慮到高職教育的崗位性、職業性以及實用性等特征，實現思想政治教育與社會實踐的有機融合，從而確保學生未來的行業競爭力。具體來說，應該始終堅持“以人為本、德育為先”的原則，重點突出立德樹人的宗旨，圍繞愛崗敬業、恪盡職守來開展職業道德教育及法制教育，讓學生的責任意識、創新精神及其職業素養等得到全面提升，以期為學生今后的職業發展提供有力支持。第二，建立健全高職思想政治教育體系。在新形勢下，想要讓高職思想政治教育改革取得成效，就必須要構建一個完善的思想政治教育體系。通過這一教育體系，可以對教師的教學方法及教學內容進行合理規劃，而教師也可以在這一教育體系的指導下，有計劃、有目的以及有根據地開展相關的思想政治教育活動，使整個高職思想政治教育可以有層次、有階段的進行。與此同時，教師的教學壓力也能得到有效緩解，使思想政治教育真正落到實處。具體來說，將學生的職業素質教育與專業知識學習有機整合，將職業標準與能力要求轉化為教學目標，以此來提高學生的綜合素質，并進一步加強學生職業適應能力以及應變能力的培養，使其能更好地適應未來的職業崗位。而作為教育方，高職院校也應該盡可能多的選用適應企業人才需求的專業主干課程教材，并組織教師定期進入企業調研，從而推動高職思想政治教育改革進程。另外，在高職思想政治教育中，不僅僅要圍繞職業道德開展，更重要的是要將先進的職業理念、職業心理素質以及職業行為素質等相關知識納入思想政治教育中，并在學生下企業前就加強心理素質以及就業指導教育，最后在評估學生就業適應能力過程中檢驗高職思想政治教育改革成果。第三，建立健全校企互動的思想政治教育工作機制。職業道德不僅僅是高職思想政治教育的核心內容，更是企業職工思想教育的重中之重。所以，為實現學校與企業的共同進步，建立健全校企互動的思想政治教育工作機制是很有必要的。企業可以依靠高職院校職業道德教育的師資優勢，培訓職工，提煉核心價值觀，進而形成優秀的企業文化；而高職院校則可以將企業的模范人物及其先進事跡納入職業道德教育中，并將企業的人事管理要求或者質量監控標準等作為高職職業道德教育的現實案例，對學生進行現場教學，從而在豐富高職思想政治教育內容的基礎上，提高學生的綜合素質。

四、結束語

綜上所述，在社會經濟不斷發展的同時，越來越多的企業更重視職工的思想道德水平。而在“工學結合”人才培養模式帶動下，高職院校的思想政治教育也發生了一些變化，其教學模式也逐漸向著“理論+實踐”的方向發展。因此，為了在實踐過程中提升學生的思想政治水平，應該轉變傳統的思想政治教育理念，提高“工學結合”人才培養意識，建立健全高職思想政治教育體系以及校企互動的思想政治教育工作機制，從而在注重學生綜合素質培養的同時，提高其未來的行業競爭力。

作者：劉世偉 單位：長沙衛生職業學院

參考文獻：

[1]王小雷.高職院校思想政治教育工作新思路——基于“工學結合”人才培養模式[J].東方教育,2015(3).

[2]陳博旺,龔雪.高職思想政治教育改革探析——基于“工學結合、校企合作”人才培養模式的視角[J].職教論壇,2015(26):26-28.

[3]李春萌.“工學結合”人才培養模式下的高職學生思想政治教育[J].廣西教育c:職業與高等教育版,2011(9):20-22.