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摘要：為了培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才，本文首先介紹了大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的影響，進(jìn)一步探討大數(shù)據(jù)時(shí)代的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化策略，即打造現(xiàn)代化教學(xué)課堂；設(shè)立信息化教學(xué)系統(tǒng)；構(gòu)建科學(xué)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；商務(wù)英語(yǔ)；互聯(lián)網(wǎng)

科技的發(fā)展與進(jìn)步，促使互聯(lián)網(wǎng)得到廣泛的應(yīng)用，人類文明的發(fā)展也步入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，這對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易的增多，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)引起了相關(guān)學(xué)者的重視，大數(shù)據(jù)時(shí)代的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)面臨著全面的改革與創(chuàng)新，在教學(xué)中需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)探討高效的教學(xué)模式，以促進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的長(zhǎng)足、穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)而為社會(huì)輸送更多綜合素質(zhì)較高的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的影響

（一）對(duì)教學(xué)資源的影響

在傳統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，教師所傳授的教學(xué)內(nèi)容通常都是根據(jù)課本上的知識(shí)，在課堂上進(jìn)行詳細(xì)地講解，在教學(xué)空間與教學(xué)時(shí)間上都受到一定的限制。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代，教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以找到大量的教學(xué)資源，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定生動(dòng)、實(shí)用的教學(xué)課件，以提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)效率。同時(shí)還搭建了與學(xué)生交流的橋梁，在交流中拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，為學(xué)生提供嶄新的學(xué)習(xí)思路，促進(jìn)學(xué)生快速掌握英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧，進(jìn)而提升學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力。

（二）對(duì)教學(xué)手段的影響

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)中的語(yǔ)料庫(kù)、搜索引擎等可以為商務(wù)英語(yǔ)提供多樣化的教學(xué)手段。商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)通常是教學(xué)中的難點(diǎn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)為英語(yǔ)翻譯只是一種語(yǔ)言表現(xiàn)形式，忽略了內(nèi)容上的塑造。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)搜索詞匯、語(yǔ)法等方面的知識(shí)，采用多樣化的教學(xué)手段，減少教學(xué)中的負(fù)擔(dān)[2]，降低學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)翻譯的難度，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)翻譯中語(yǔ)言表達(dá)與思想內(nèi)容的有效結(jié)合與統(tǒng)一。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化策略

（一）打造現(xiàn)代化教學(xué)課堂

大數(shù)據(jù)時(shí)代的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)，要結(jié)合課本中的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，把英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯有機(jī)地結(jié)合在一起，打造現(xiàn)代化商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)課堂。在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，教師在編制課件時(shí)要結(jié)合教材內(nèi)容，從多角度思考課本中的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件把知識(shí)點(diǎn)編制成簡(jiǎn)單易懂的課件，同時(shí)，要注意課件聲音、圖像等方面設(shè)計(jì)的合理性，為學(xué)生展示形象、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)交互提問(wèn)來(lái)增加師生間的互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍內(nèi)掌握商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧。

（二）設(shè)立信息化教學(xué)系統(tǒng)

設(shè)立信息化教學(xué)系統(tǒng)，是大數(shù)據(jù)時(shí)代商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的重要舉措。互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)不但能為師生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，還能夠?yàn)閹熒g搭建溝通與交流的平臺(tái)，讓教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)更新，并提供不同形式的電子社交渠道，如學(xué)校設(shè)立的網(wǎng)絡(luò)交流站、群討論空間或者是電子郵件等。大數(shù)據(jù)時(shí)代為商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提供了海量的教學(xué)資源，作為教師，要以提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力為前提，科學(xué)利用大數(shù)據(jù)強(qiáng)大的整合能力，設(shè)立信息化教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生從中既能夠?qū)W習(xí)到課本中的教學(xué)內(nèi)容，還能在學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)中提高商務(wù)溝通水平，鍛煉商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。

（三）構(gòu)建科學(xué)化教學(xué)設(shè)計(jì)

互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)提供了大量的動(dòng)態(tài)知識(shí)，但如果沒(méi)有科學(xué)合理的引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)在海量的信息資源中迷失方向，偏離教學(xué)目標(biāo)。因此，需要教師結(jié)合傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，發(fā)揮適時(shí)的引導(dǎo)、啟發(fā)與監(jiān)督作用，構(gòu)建科學(xué)化教學(xué)設(shè)計(jì)，才能更好地利用大數(shù)據(jù)帶來(lái)的知識(shí)資源，發(fā)揮大數(shù)據(jù)時(shí)代的優(yōu)越性。首先，教師把選取教學(xué)范例作為突破口，確立教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)，在大框架內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)；其次，根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)置課后任務(wù)布置給學(xué)生，讓他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索、認(rèn)知和學(xué)習(xí)有關(guān)商務(wù)英語(yǔ)方面的知識(shí)，并在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或?qū)I(yè)論壇上交作業(yè)，讓大家看到對(duì)方任務(wù)完成狀態(tài)的同時(shí)，增進(jìn)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)和交流。

三、結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)要與社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合，從教學(xué)理念上要有所轉(zhuǎn)變，并構(gòu)建完善的商務(wù)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)充分挖掘與利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，突破傳統(tǒng)教學(xué)中空間與時(shí)間的限制，采用多樣化的教學(xué)模式，不斷增強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性，進(jìn)而提升商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。總之，大數(shù)據(jù)時(shí)代為商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源與發(fā)展契機(jī)，需要教師掌握更多的現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷探索與實(shí)踐全新的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式，培養(yǎng)出優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱楠.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)中的適用性分析[J].英語(yǔ)廣場(chǎng),2015(8):112-113.

[2]葉興國(guó).新常態(tài)下的英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新[J].當(dāng)代外語(yǔ)研究,2015(12):9-13,77.

作者:劉華天 單位:長(zhǎng)春師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院