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摘要：隨著電子信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)的普及，我國已經(jīng)進(jìn)入了以信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)為依托的新媒體時(shí)代。高校教育也廣泛采用新媒體技術(shù)，改變了以往單一的教學(xué)手段，豐富了教學(xué)內(nèi)容。美術(shù)教育在高校教育中具有重要的地位，是我國素質(zhì)教育中不可或缺的組成部分。高校美術(shù)教育的內(nèi)容、方式和觀念隨著新媒體時(shí)代的到來也在發(fā)生變化，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)等新課程加入高校的教學(xué)課程體系，課堂內(nèi)容變得更加豐富多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。該文探討在新媒體時(shí)代背景下高校美術(shù)教育如何進(jìn)行改革創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新媒體;美術(shù)教育;改革;分析

新媒體指利用新技術(shù)開發(fā)創(chuàng)造出的新的媒體形態(tài)，是繼報(bào)紙、書籍、廣播和電視之后的第五大媒體。新媒體的受眾范圍較廣，傳遞信息的方法多樣，內(nèi)容詳細(xì)，能促進(jìn)傳播者和接受者之間的互動(dòng)、交流。以往的高校美術(shù)教育主要是理論教育，教師講解相關(guān)的知識點(diǎn)，學(xué)生以臨摹、手工繪畫等作為主要的學(xué)習(xí)手段。這種教學(xué)內(nèi)容和手段存在一定局限性，容易引起學(xué)生反感，與預(yù)想中的教學(xué)效果之間存在差距。新媒體提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新媒體具有信息化、數(shù)字化和虛擬化的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)使視頻、圖像等資料的傳播更加迅速、廣泛，它開創(chuàng)了高校美術(shù)教育的新局面，豐富了高校美術(shù)的教育資源，有著其他教育形式無法比擬的優(yōu)勢。將新媒體引入高校的美術(shù)教育，能夠使高校美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺階。

一、高校美術(shù)教育的價(jià)值

美術(shù)可以作為世界的通用語言，它可以跨越地域、種族、年齡和性別的障礙完成感情上的溝通。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)美術(shù)課程了解不同民族、不同地域、不同歷史的文化內(nèi)涵，開闊眼界，了解世界多元化的文明。美術(shù)課程是一門人文課程，它培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)的過程。學(xué)生在美術(shù)課程中能夠獲得發(fā)現(xiàn)美、感受美和鑒賞美的能力，從而更好地創(chuàng)造美，并能通過學(xué)習(xí)逐漸發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷地自我完善。美術(shù)的價(jià)值并不僅在于能為社會(huì)提供美術(shù)類的專業(yè)人才，而且在于提高人的人文素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生在各方面都能夠得到更好的發(fā)展。

二、我國高校美術(shù)教育的現(xiàn)狀

要使新媒體更好地融入高校美術(shù)教育，就需要分析現(xiàn)階段我國高校美術(shù)教育的情況。只有深刻了解我國高校美術(shù)教育的現(xiàn)狀，才能推動(dòng)美術(shù)教育的改革創(chuàng)新。現(xiàn)階段，我國高校的美術(shù)教育主要分為三個(gè)學(xué)科門類：純美術(shù)類專業(yè)、設(shè)計(jì)類專業(yè)和其他類別專業(yè)。三個(gè)大專業(yè)下設(shè)若干個(gè)研究方向。如，美術(shù)學(xué)可以分為美術(shù)史論、美術(shù)教育、油畫、國畫、公共藝術(shù)、綜合藝術(shù)繪畫等側(cè)重于研究某一方向的小專業(yè)；設(shè)計(jì)類可以分為服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等專業(yè)；其他類專業(yè)包括書法、攝影、篆刻等。由于高校在教育體系中逐漸融入多媒體技術(shù)，近年來一些高校增加了新的專業(yè)，如動(dòng)畫設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)、廣告策劃等。美術(shù)類專業(yè)是高校招生人數(shù)比較多的專業(yè)，就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)入出版社、廣告公司以及影視公司、動(dòng)畫制作公司等。我國高校美術(shù)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)種類繁多，一定程度上導(dǎo)致高校美術(shù)專業(yè)教師短缺。同時(shí)，部分綜合類大學(xué)美術(shù)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，美術(shù)素養(yǎng)較低，缺少扎實(shí)的基本功。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，扎實(shí)的基本功比天賦更重要。部分高校由于受到固有教學(xué)模式的影響，雖然開設(shè)了部分新專業(yè)，但其教學(xué)的內(nèi)容并沒有發(fā)生較大的變化，仍將重點(diǎn)放在對理論知識的講解上，導(dǎo)致一些學(xué)生缺少美術(shù)專業(yè)需要的發(fā)散思維，影響了教學(xué)質(zhì)量。

三、我國高校美術(shù)教育的主要問題

1.部分學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)較低

當(dāng)前，一些學(xué)習(xí)一般的高中生選擇在各類藝考培訓(xùn)班、畫室等參加藝術(shù)考試的培訓(xùn)，以考取理想的大學(xué)。其中，部分學(xué)生對美術(shù)缺乏足夠的興趣，在進(jìn)入大學(xué)后沒有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，導(dǎo)致其美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)較低。這在一定程度上影響了高校美術(shù)教育的質(zhì)量。

2.部分教師的教學(xué)方式落后

美術(shù)是自由的藝術(shù)。現(xiàn)階段在我國高校美術(shù)教育中，部分教師的教育思想較為保守，仍然采用以往的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中過于注重傳授美術(shù)基本理論知識，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生美術(shù)技法的訓(xùn)練，注重臨摹，不重視實(shí)踐對美術(shù)的影響。這樣的教學(xué)手段較為單一，教學(xué)模式較為僵化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往只是被動(dòng)接受知識，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也缺乏足夠的時(shí)間體驗(yàn)自然、了解生活，難以創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。部分學(xué)生在創(chuàng)作中未能融入感情，作品缺乏感染力，其美術(shù)素養(yǎng)難以得到提升。同時(shí)，部分高校的教學(xué)大綱并沒有隨著新媒體的發(fā)展而及時(shí)更新，這也在一定程度上影響了美術(shù)教育的效果。

3.學(xué)生對新媒體的認(rèn)知存在誤區(qū)

當(dāng)前，部分學(xué)生將新媒體視為日常生活、娛樂的工具，但未能將其與學(xué)習(xí)結(jié)合，沒有充分發(fā)揮新媒體的作用，甚至有些學(xué)生沉迷娛樂，影響了專業(yè)學(xué)習(xí)。此外，部分教師對新媒體的影響不夠重視，缺少對學(xué)生正確的引導(dǎo)，使學(xué)生對新媒體的認(rèn)知存在誤區(qū)。

四、新媒體時(shí)代美術(shù)教育的發(fā)展研究

1.樹立鼓勵(lì)創(chuàng)新的教育理念

高校應(yīng)改變以往的教學(xué)理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。當(dāng)前，部分教師在臨摹課程教學(xué)中，只是讓學(xué)生為臨摹而臨摹，忽視了臨摹教學(xué)的根本目的是為了使學(xué)生在模仿中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，高校應(yīng)樹立創(chuàng)新的教育理念，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)重心，鼓勵(lì)學(xué)生的自主創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這樣能讓學(xué)生領(lǐng)悟畫中的真意，在模仿中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高美術(shù)素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源利用，改變教學(xué)思路

高校可以在大一、大二學(xué)年增加美術(shù)基礎(chǔ)課的課時(shí)。無論是設(shè)計(jì)類專業(yè)、純美術(shù)專業(yè)還是其他的美術(shù)專業(yè)，扎實(shí)的美術(shù)基本功對學(xué)生以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)都十分重要。教師在教學(xué)中可利用新媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生展示經(jīng)典美術(shù)作品。新媒體是一個(gè)巨大的素材庫，包含大量的資源，高校教師應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)資源的利用，充分搜集各種素材用于美術(shù)教育。同時(shí)，教師需要改變教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)中充分發(fā)揮新媒體的資源優(yōu)勢、傳播優(yōu)勢，并鼓勵(lì)學(xué)生把自己的美術(shù)作品放到新媒體平臺上分享，在平臺上與他人交流、討論，使學(xué)生從被動(dòng)的灌輸式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與式學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過討論認(rèn)識到自己美術(shù)作品的不足，從而予以改進(jìn)，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)能力。

3.利用新媒體加強(qiáng)美術(shù)實(shí)踐教育

在美術(shù)創(chuàng)作中，只有充分結(jié)合生活，將生活中的各種元素融入其中，才能創(chuàng)作出好的作品。教師可以將微信公眾號推送的優(yōu)秀廣告、圖片設(shè)計(jì)和動(dòng)畫視頻等作為美術(shù)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)例，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些作品中包含的生活元素與創(chuàng)作技法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂教學(xué)中積極表達(dá)自己對這些作品的理解、其中的不足以及應(yīng)該通過怎樣的方式進(jìn)行改進(jìn)等，從而激發(fā)學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界，使其更好地領(lǐng)悟美術(shù)的精髓。

4.更新教學(xué)內(nèi)容

新媒體時(shí)代，高校要與時(shí)俱進(jìn)地開設(shè)一些新課程，才能跟上社會(huì)的發(fā)展步伐。教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)更新，及時(shí)加入現(xiàn)代美術(shù)中出現(xiàn)的新工藝、新方法等。高校要及時(shí)調(diào)研市場的發(fā)展趨勢以及對美術(shù)專業(yè)的需求等，并及時(shí)調(diào)整美術(shù)教學(xué)的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)計(jì)劃，以便更好地培養(yǎng)能夠滿足市場發(fā)展需要的人才。

5.充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容

在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上具有豐富的教育資源。高校美術(shù)教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢優(yōu)化教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容。高校可以在學(xué)校主頁上開設(shè)美術(shù)教育專欄，在專欄中介紹國內(nèi)外美術(shù)領(lǐng)域的最新資訊，并優(yōu)秀的教學(xué)課件、教學(xué)視頻等資源，使學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，高校還可以邀請專家學(xué)者來校舉辦講座，加強(qiáng)高校之間的互訪交流，這有利于學(xué)生豐富知識儲備、開闊眼界。此外，教師在教學(xué)中還可以充分利用微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)交流平臺，讓學(xué)生把課上不明白的知識點(diǎn)，通過留言的方式提交給教師，教師在課后歸納、整理出大多數(shù)學(xué)生不懂的知識點(diǎn)，把講解的內(nèi)容制作成短視頻在學(xué)校主頁的美術(shù)專欄，通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生答疑解惑。

6.加強(qiáng)美術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的綜合素養(yǎng)

新媒體時(shí)代的到來，對高校美術(shù)教師綜合素質(zhì)提出了更高的要求，高校應(yīng)該采取行之有效的方法提高教師的教學(xué)能力與綜合素養(yǎng)。高校可以定期組織教師外出學(xué)習(xí)，提高他們的知識水平和專業(yè)能力。同時(shí)，針對部分教師存在故步自封的情況，高校可以定期測評教師的授課水平，也可以讓學(xué)生對教師的授課方式進(jìn)行評價(jià)和打分，對普遍反映差的美術(shù)教師進(jìn)行考核，以激勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識，提高教學(xué)水平。高校還可以組織高校美術(shù)教師定期開展交流活動(dòng)，交流教學(xué)心得，或聘請外校的知名講師進(jìn)行培訓(xùn)等，從而提升美術(shù)教師的綜合素養(yǎng)。

五、結(jié)語

新媒體在繼承、發(fā)展傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，為我國高校的美術(shù)教育提供了新的手段，豐富了美術(shù)教育的內(nèi)容。當(dāng)前，我國高校的美術(shù)教育迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教育工作者應(yīng)充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，改革美術(shù)教育模式，為社會(huì)源源不斷地輸送美術(shù)人才。

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作者:楊麗梅 單位:菏澤學(xué)院