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【摘要】民間美術(shù)是民族文化的重要載體，具有極高的教育價(jià)值。我國民間美術(shù)歷史悠久、色彩豐富、形式多樣，它不僅能反映中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展和進(jìn)步，促進(jìn)現(xiàn)代美術(shù)教育的發(fā)展。目前，很多藝術(shù)家擅長于在美術(shù)藝術(shù)品設(shè)計(jì)中運(yùn)用大量的民間美術(shù)造型和色彩，傳達(dá)了獨(dú)特的藝術(shù)美感和魅力，提高了美術(shù)藝術(shù)價(jià)值。高校美術(shù)教學(xué)是藝術(shù)傳播的土壤，也應(yīng)成為民間美術(shù)傳承的重要途徑，將民間美術(shù)引入高校美術(shù)教學(xué)中，既能適應(yīng)時(shí)展的需要，又能促進(jìn)民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】民間美術(shù)；高校；美術(shù)教學(xué)；傳承；創(chuàng)新

高校在為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的過程中，肩負(fù)著重要責(zé)任，不僅要注重專業(yè)知識水平的提高，更要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。美術(shù)教育，就是在這樣的教學(xué)背景下的素質(zhì)教育重要手段。高校美術(shù)教育應(yīng)重視傳統(tǒng)文化的發(fā)展，把民間美術(shù)教育滲透到高等美術(shù)教育之中，合理地設(shè)置民間美術(shù)課程，使學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化有更深入的了解，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。目前，藝術(shù)類院校和普通高校藝術(shù)類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)都將民間美術(shù)列為必修或選修課程，旨在利用民間美術(shù)的教育價(jià)值，提高學(xué)生的素質(zhì)教育水平。

1中國民間美術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)中的重要價(jià)值

1.1民間藝術(shù)傳承著中國傳統(tǒng)文化和精神

民間美術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的精髓，又是我國古代藝術(shù)文化的重要組成部分，是深受人們喜愛的藝術(shù)珍品。目前，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對物質(zhì)文化、精神文化的需求越來越大，對事物的審美要求也越來越高，希望民間美術(shù)能夠融入到各行各業(yè)，貫穿于我們的生活之中，使我們的整體環(huán)境更具民族特色和地域風(fēng)情。民間藝術(shù)是我國傳統(tǒng)藝術(shù)中特有的民族符號，是中華民族內(nèi)在情感的載體，它帶給人們歸屬感和親切感。可見，民間藝術(shù)在當(dāng)代社會人們的生活中具有很強(qiáng)的實(shí)用性，應(yīng)開辟出一個(gè)承載民間美術(shù)的地域，在大學(xué)美術(shù)教育中應(yīng)融入民族藝術(shù)元素，培養(yǎng)具有民族文化氣息的藝術(shù)，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.2促進(jìn)學(xué)生審美能力發(fā)展

隨著我國社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾對物質(zhì)和精神文化生活的需求日益增長也。在這種國情下，人們對精神文化的需求越來越大，社會的發(fā)展同樣需要高素質(zhì)的復(fù)合型人才，對人才的文化內(nèi)涵、思想品質(zhì)、精神世界要求提高。在這樣的社會環(huán)境下，我們國家已經(jīng)提出了建設(shè)美麗中國的政策方針，這就要求高校在承擔(dān)學(xué)生全面發(fā)展教育責(zé)任的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的審美素質(zhì)和內(nèi)涵氣質(zhì)，要求當(dāng)代學(xué)生具備獨(dú)特的審美能力和創(chuàng)造美感，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。因此，大學(xué)美術(shù)教育應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求，將民間美術(shù)傳統(tǒng)元素引入大學(xué)美術(shù)教學(xué)中，不僅可以在繪畫、剪紙、陶藝、刺繡等手工勞動的層面上，提高學(xué)生各方面的能力，更可以在較高的民族精神層次上，培養(yǎng)學(xué)生的思想、行為等方面的素質(zhì)，從而，通過有效的教學(xué)模式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、設(shè)計(jì)美，從整體上提高當(dāng)代學(xué)生的審美意識，因此，把民間美術(shù)融入大學(xué)美術(shù)的教學(xué)中是十分必要的。

1.3促進(jìn)民族文化的傳承

美術(shù)教育是文化傳播的重要途徑，成為推動社會主義精神文明建設(shè)、國家發(fā)展、民族情感融入的重要手段，要求大學(xué)培養(yǎng)新一代優(yōu)秀民族文化接班人。當(dāng)前，我國各民族各地區(qū)的一些傳統(tǒng)知識、藝術(shù)表演、民俗民風(fēng)以及某些手工藝品等傳統(tǒng)文化，都需要年輕一代的認(rèn)同和熱愛，以避免這種傳統(tǒng)藝術(shù)的流失。與此同時(shí)，民間美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高教師和學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)民間美術(shù)的過程中，對我國的民間文化有更深刻的了解，從而主動承擔(dān)繼承和發(fā)展民間藝術(shù)的責(zé)任。

2中國民間美術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新策略

民間美術(shù)在我國主要產(chǎn)生和發(fā)展于民間，是對原始文化和藝術(shù)符號的繼承，是一切美術(shù)形式發(fā)展的源泉，同時(shí)又是我國早期工藝美術(shù)的雛形，實(shí)用性強(qiáng)，但包含了很多設(shè)計(jì)元素。民間美術(shù)直接反映了各個(gè)時(shí)代勞動人民的思想變化和審美情趣，顯示了他們的生產(chǎn)智慧和藝術(shù)才能。我國民間藝術(shù)多以民間為主體，但由于地域差異、風(fēng)俗習(xí)慣、繼承發(fā)展等原因，不利于收集、整理和傳承，許多民間美術(shù)尚未列入國家保護(hù)計(jì)劃，也未列入高校美術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容。因此，很多有傳統(tǒng)特色的民間美術(shù)在傳承與發(fā)展中遇到了困難，個(gè)別門類已瀕臨絕種，形勢十分嚴(yán)峻，在高校美術(shù)教學(xué)中對民間美術(shù)進(jìn)行傳承與創(chuàng)新成為必然。

2.1結(jié)合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行民間美術(shù)引入

引入民間藝術(shù)教學(xué)資源，要從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，幫助教師在課堂教學(xué)中把握教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生掌握知識體系。為了實(shí)現(xiàn)民間美術(shù)教學(xué)資源運(yùn)用的最佳效果，必須在教學(xué)過程中，始終以適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法為出發(fā)點(diǎn)，在課堂教學(xué)中對民間美術(shù)教學(xué)資源進(jìn)行再創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中使用民間美術(shù)內(nèi)容，必須從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮實(shí)際問題，進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)良好課堂教學(xué)中民間美術(shù)教學(xué)資源的運(yùn)用。教師要將課堂教學(xué)內(nèi)容刪繁就簡，并采取的一定的學(xué)習(xí)考核體系、方法，比如在課前要求學(xué)生分組了解某一民間美術(shù)教學(xué)資源，然后在課堂上進(jìn)行展示。教師可以在深入討論課堂教學(xué)目標(biāo)后，確定出適合自己的課堂教學(xué)方案，以此來實(shí)現(xiàn)民間美術(shù)教學(xué)內(nèi)容在高校美術(shù)教學(xué)中的傳承和創(chuàng)新。

2.2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民間美術(shù)調(diào)查，提高美術(shù)教學(xué)價(jià)值

課堂教學(xué)內(nèi)容如果只是一些生硬的文字和圖片，則很容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)價(jià)值不高。高校美術(shù)教學(xué)中引進(jìn)民間美術(shù)內(nèi)容，可在課前組織學(xué)生對民間美術(shù)教學(xué)材料的背景進(jìn)行調(diào)查研究，將文字、圖片、視頻、音頻等多種形式結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，教師要充分利用學(xué)生調(diào)查內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。

3總結(jié)

在新時(shí)期背景下，高校美術(shù)課程應(yīng)進(jìn)一步深化，既要傳播傳統(tǒng)文化知識，又注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與發(fā)展，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、文化素養(yǎng)和審美能力。在大學(xué)美術(shù)教學(xué)中，要有效整合民間美術(shù)資源，優(yōu)化大學(xué)美術(shù)教育，促進(jìn)我國民間美術(shù)文化的普及，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對民間美術(shù)的興趣，為傳承和創(chuàng)新民族美術(shù)文化做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]王俊鵬.中國民間美術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新[C]//創(chuàng)新驅(qū)動與轉(zhuǎn)型發(fā)展——青島市學(xué)術(shù)年會.0.

作者:張景程 單位:陜西廣播電視大學(xué)