前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的大學(xué)生創(chuàng)新人格培養(yǎng)與課程改革，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：大學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的影響持久且穩(wěn)定，因此以大學(xué)生創(chuàng)新人格培養(yǎng)為目標(biāo)，在市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課程教學(xué)改革的探索，具有重要意義。在激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維品質(zhì)，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍的同時(shí)注重其科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑基礎(chǔ)之上，融入具體市場(chǎng)營(yíng)銷內(nèi)容，探討最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人格的培養(yǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；創(chuàng)新人格；市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)

1導(dǎo)論

創(chuàng)新是改革與發(fā)展的動(dòng)力，是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。目前創(chuàng)新方面的理論研究日益繁茂，但大多數(shù)研究主要集中在創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維等方面，對(duì)創(chuàng)新人格的研究并不重視。而從教學(xué)角度來看，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)雖然相對(duì)而言難度高，但是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的影響卻更加持久和穩(wěn)定。

2創(chuàng)新人格

創(chuàng)新人格從本質(zhì)上來講，是一種人格特質(zhì)，是創(chuàng)新個(gè)體所具有的能影響個(gè)體創(chuàng)新活動(dòng)的相對(duì)穩(wěn)定的特質(zhì)，體現(xiàn)在創(chuàng)造力強(qiáng)，獨(dú)立性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的好奇心，熱愛學(xué)習(xí)，具有良好的專注力與毅力。綜合來說，具有創(chuàng)新人格的人擁有的共同特質(zhì)是：充足的好奇心，很強(qiáng)的獨(dú)立性，高度的自信和自我控制能力，情緒穩(wěn)定，喜愛抽象思維，喜愛非常規(guī)性和精確性，在人際交往方面喜愛獨(dú)處，富于冒險(xiǎn)精神，對(duì)不確定性及矛盾、障礙往往表現(xiàn)出極大的興趣，喜歡向一切不可能挑戰(zhàn)等。創(chuàng)新人格的培育是提升創(chuàng)新力的基礎(chǔ)也是關(guān)鍵。美國(guó)斯坦福大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，成績(jī)優(yōu)秀的人智商水平較高，最終從事專業(yè)工作的人比例很大，但從事高創(chuàng)新水平的職業(yè)少。研究還發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新力水平的高低與創(chuàng)新成果的多少與個(gè)性品質(zhì)相關(guān)。因此，可以認(rèn)為創(chuàng)新能力的高低與智商水平相關(guān)較小，而與創(chuàng)新人格緊密相關(guān)，創(chuàng)新人格是創(chuàng)新能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵因素。

3培養(yǎng)創(chuàng)新人格的路徑

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新人格，可以從激發(fā)創(chuàng)新欲———培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)———培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)———營(yíng)造創(chuàng)新氛圍的路徑中探索。（1）激發(fā)創(chuàng)新欲。由于大學(xué)生時(shí)期處于價(jià)值取向和思維辯證能力形成期，具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)擁有主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，因此激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新欲重點(diǎn)在于提升其主動(dòng)獲取知識(shí)的自覺性。要讓學(xué)生學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)新人格對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，使其自覺的主動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。（2）培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)主要包括獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)、思維洞察力的培養(yǎng)、深入專研精神的培養(yǎng)和批判精神的培養(yǎng)等多個(gè)方面。（3）培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)不僅要求學(xué)生要有專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，還要求具有一定的科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)的培育要求在教學(xué)過程中給學(xué)生提供更多的親身體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己查找資料，收集有效信息，分析數(shù)據(jù)，深切體會(huì)科學(xué)研究的樂趣。減少灌輸式、傳授性的教學(xué)方式，增加討論、分析式的教學(xué)形式，給學(xué)生提供更多的思考、回味和質(zhì)疑的余地。（4）營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。在創(chuàng)新的過程中，環(huán)境的影響具有重要作用，特別是大學(xué)生所處的社會(huì)、家庭、學(xué)校的影響。因此營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，需要社會(huì)、家庭和學(xué)校共同努力。社會(huì)需要通過社會(huì)輿論對(duì)社會(huì)價(jià)值進(jìn)行導(dǎo)向，鼓勵(lì)全社會(huì)加入到創(chuàng)新創(chuàng)造的大軍中來。家庭中父母需要認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)孩子創(chuàng)新人格對(duì)其人生發(fā)展的重要意義，鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)、獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐，并營(yíng)造和諧融洽的家庭氛圍。學(xué)校需要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽表達(dá)，模擬創(chuàng)新過程，給予學(xué)生寬松、民主、體驗(yàn)感強(qiáng)的創(chuàng)新氛圍。

4課程教學(xué)改革的探索

根據(jù)創(chuàng)新人格培養(yǎng)的路徑，結(jié)合具體課程進(jìn)行教學(xué)改革，是本文研究的重點(diǎn)。作為商貿(mào)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》課程的學(xué)生眾多，該課程的改革有助于擴(kuò)大創(chuàng)新人格培養(yǎng)的范圍，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的創(chuàng)新人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)課程為載體，研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新人格的具體教學(xué)方法，就必須對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)課程進(jìn)行整體課程設(shè)計(jì)。結(jié)合具體課程知識(shí)設(shè)計(jì)合適的方式，是重中之重。經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)探索，將市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)的理論課程內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化吸收。

5結(jié)論

大學(xué)生創(chuàng)新人格培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生人格的塑造和創(chuàng)新能力的發(fā)展具有重要意義。課堂教學(xué)作為培養(yǎng)人才的前沿陣地，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢(shì)在必行。而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能僅僅局限在創(chuàng)新思維的開拓上，還更應(yīng)該聚焦于大學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)上。因此，本文以《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》課程為例，將理論內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合，激發(fā)其創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維品質(zhì)，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍的同時(shí)注重其科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

［1］王瑞．基于積極心理學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新人格培養(yǎng)研究［D］．蘭州：蘭州交通大學(xué)，2017．

［2］張莼波．大學(xué)生創(chuàng)新人格的培育［J］．教書育人（高教論壇），2018，（01）．

作者:黃吉麗 單位:湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院