前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的高職院校學(xué)生法制教育問題分析，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、高職院校學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀

本人自擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來，發(fā)現(xiàn)自己所在學(xué)院的學(xué)生法律意識(shí)相當(dāng)?shù)　Ｔ诶邪鄷?huì)中，我時(shí)常召開以法制教育為主題的專題討論，從中發(fā)現(xiàn)非常多的問題，比如大部分同學(xué)知道怎么樣是違法，但并不知道違反了什么法。而甚至有小部分同學(xué)，根本不懂怎樣做是違反了法律法規(guī)，更不知道法律法規(guī)的具體內(nèi)容。同時(shí)我在擔(dān)任法律相關(guān)選修課任務(wù)時(shí)，也大面積接觸了全校學(xué)生，通過課程上的互動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)同樣的問題。總結(jié)下來，高職院校作為?？茖哟蔚母咝?，起點(diǎn)相對(duì)于本科院校較低，但又沒有跟本科院校一樣開展《法律基礎(chǔ)》必修課程，從而導(dǎo)致目前的現(xiàn)狀。

二、目前高職院校學(xué)生法制教育存在的問題

1.與本科學(xué)校相比，三年的學(xué)制時(shí)間限制了許多基礎(chǔ)課程的開展。

高職學(xué)生的基礎(chǔ)同本科院校的學(xué)生相比還是有一定的差距，從而導(dǎo)致了他們?cè)诖髮W(xué)里需要學(xué)習(xí)更多的基礎(chǔ)性課程，如高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語和應(yīng)用文寫作等課程，加之較本科院校相比本來就少一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣就直接導(dǎo)致部分課程被刪減，最終變成基本沒有任何法律課程的開展。盡管有少量相關(guān)的選修課程，但課程時(shí)間非常有限，受眾面窄；并且能講授的法律知識(shí)也僅僅限于皮毛，沒有足夠的課時(shí)為學(xué)生傳遞系統(tǒng)的法律知識(shí)，故而并無明顯效果。

2.校園中法律知識(shí)的宣傳和氛圍營(yíng)造欠缺。

在大部分本科院校中，開設(shè)有法學(xué)院和各類型的法律專業(yè)，因此在校園中時(shí)常有相關(guān)專業(yè)老師及學(xué)生組織開展的法律知識(shí)普及講座和宣傳活動(dòng)，給有學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)提供了很好的平臺(tái)，并且在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了普法、學(xué)法的良好氛圍，學(xué)生能在潛意識(shí)中得到教育和影響。而在高職院校中幾乎沒有任何相關(guān)法律主題的推廣活動(dòng)，導(dǎo)致同學(xué)們只能局限于自學(xué)的狀態(tài)。同時(shí)最多的相關(guān)知識(shí)來源于網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙新聞等，而絕大部分同學(xué)并無閱讀和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.高職院校的學(xué)生相對(duì)于本科的學(xué)生起點(diǎn)較低，個(gè)人的綜合素質(zhì)以及能力相對(duì)較差，這就導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不足。

同樣開展的法律基礎(chǔ)課程和法制宣傳活動(dòng)，本科院系的學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)和吸收當(dāng)中的內(nèi)容，從而獲得更多的法律知識(shí)。而高職院校的部分學(xué)生把選修課程當(dāng)成應(yīng)付，能逃課則逃課，即便身在課堂，也并沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，更不談開展的宣傳和教育活動(dòng)，如果不是規(guī)定必須參加，幾乎是不會(huì)有參與的熱情。

三、加強(qiáng)高職院校學(xué)生法制教育學(xué)習(xí)的建議

1.培養(yǎng)學(xué)生的法律信仰。

法律信仰是人們對(duì)法律的無限信服與崇拜，并以之為行為的最高準(zhǔn)則。法律信仰是人們對(duì)法律的一種認(rèn)同和依歸，其實(shí)質(zhì)是追求法律至上和法律統(tǒng)治。為此，要提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，就是要傳授給他們法律知識(shí)和培育其法律意識(shí)乃至法律信仰。法律至上、公平正義、權(quán)利平等、自由民主等應(yīng)該成為法制教育中的基本理念和素質(zhì)。法律是隨著社會(huì)的發(fā)展而變化，即使現(xiàn)階段掌握了豐富的知識(shí)，但如果沒有形成和培養(yǎng)守法的精神，形成法律信仰，在實(shí)踐中也可能出現(xiàn)知法犯法、想盡辦法規(guī)避法律的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致法律形同虛設(shè)。因此，要提高法制教育的效果，最重要的是要樹立和培養(yǎng)法律信仰，知法是前提和基礎(chǔ)，自覺守法即信仰才是我們真正追求的目標(biāo)。

2.改變高職院校法制教育方法。

2.1改進(jìn)課堂教學(xué)中的教育方式。

針對(duì)高職院校學(xué)生起點(diǎn)低，沒有基本的法律素養(yǎng)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程應(yīng)該思考如何從基本入手，如何提高學(xué)習(xí)積極性才是關(guān)鍵。如果課堂上一直傳授的是比較高深的法律條文，學(xué)生們會(huì)完全提不起學(xué)習(xí)積極性。所以在課堂上應(yīng)舉大量的典型案例，這樣不僅能帶動(dòng)學(xué)生的積極性，還能從實(shí)際的案例中采用啟發(fā)式的教育。讓他們通過對(duì)案例的了解，知道其中人員的行為有無違法，違反哪些法，對(duì)于當(dāng)時(shí)的情況應(yīng)該采取什么樣的措施等，這樣能讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)法律精神，體會(huì)法治過程和參與法制事件。同時(shí)鑒于現(xiàn)行的德育課與法律課合二為一且法律課時(shí)少的現(xiàn)狀，教師也可采取專題的講課方式，選擇一些與學(xué)生們生活息息相關(guān)的法律知識(shí)。

2.2豐富法制教育的形式。

就目前高職院校法律宣傳的不普及和法制講座的缺失，可針對(duì)不同階段和不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。如每學(xué)期組織大家旁聽一次公審或參加一次聽證會(huì)，或進(jìn)行一次法律精神的征文比賽、演講比賽以及開一次模擬法庭等。這樣的活動(dòng)可以使學(xué)生在實(shí)踐中更好的領(lǐng)會(huì)法律精神，從而在實(shí)踐中更好的運(yùn)用。

3.提高教師的法律素養(yǎng)。

教師承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)具有現(xiàn)代法律意識(shí)和法制觀念的合格公民的重要使命，教師的法律素養(yǎng)直接影響著學(xué)生，而且對(duì)推進(jìn)全社會(huì)普法工作都具有重要意義。但高職院校由于沒有開設(shè)法律專業(yè)，也沒有跟本科院校一樣的《法律基礎(chǔ)》必修課，導(dǎo)致學(xué)法律專業(yè)的老師只能擔(dān)任學(xué)生管理工作和行政管理工作。長(zhǎng)期從事與專業(yè)知識(shí)無太大關(guān)聯(lián)的工作，會(huì)導(dǎo)致專業(yè)水準(zhǔn)下降；同時(shí)也因?yàn)閷I(yè)所學(xué)無法實(shí)現(xiàn)最大化的施展，部分老師也會(huì)選擇離開或不進(jìn)入這支隊(duì)伍。所以如何加強(qiáng)師資隊(duì)伍也是必須要重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。

4.改進(jìn)對(duì)學(xué)生的法律素質(zhì)考核方式。

高校對(duì)學(xué)生的考核依然是傳統(tǒng)的以學(xué)生的成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的考核方式。這種方式很顯然的會(huì)促使老師一味的加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的灌輸而忽略了對(duì)法律信仰的培養(yǎng)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的記憶而忽視法律精神的領(lǐng)悟。如果能做到筆試和實(shí)際法律素質(zhì)兩者兼顧的考核方式，相信不僅對(duì)學(xué)生也對(duì)教師在授課方式和以身作則等方面都有很大的提高。比如相關(guān)的法律選修課的考核，就不一定要以紙制的期末考卷來作為唯一的檢驗(yàn)方式?？梢栽谑谡n的過程中，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容以小論文的形式來提交學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這樣不僅檢驗(yàn)了學(xué)生是否按時(shí)上課，同時(shí)也讓他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，去認(rèn)真思考了所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的可運(yùn)用性，達(dá)到雙贏的效果。

5.營(yíng)造良好的校園法治環(huán)境。

人們常說大學(xué)是社會(huì)的縮影，也是他們走向社會(huì)的最后一道門檻，在這個(gè)階段如果沒有良好的校園法治環(huán)境，想讓他們懂法、用法和信法就會(huì)更困難。近年來大學(xué)生在校園里的違法違規(guī)行為越來越多，所以我們必須要加強(qiáng)紀(jì)律教育，營(yíng)造守法、護(hù)法的校園氛圍。因?yàn)榧o(jì)律和法律就是密不可分的，嚴(yán)格的組織紀(jì)律不僅是學(xué)校良好秩序的保障，也是培養(yǎng)他們法律意識(shí)和預(yù)防犯罪的重要因素。

四、結(jié)語

總而言之，法律法規(guī)是我國公民必須遵守的規(guī)章制度，大學(xué)生作為祖國未來的中流砥柱，更應(yīng)該知道其神圣和不可侵犯的精神。近年來出現(xiàn)非常多起大學(xué)生校園暴力，交通肇事以及盜竊殺人等案件，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)民們極力申討和懷疑當(dāng)今大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。所以只有學(xué)習(xí)足夠多的法律知識(shí)，才能讓大學(xué)生們不僅做到嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，更了解其內(nèi)涵精髓，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能運(yùn)用法律武器來保護(hù)自身的合法權(quán)益。

作者：楊馨 單位：重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院