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摘要:法律屬于一種約束制度。肯定法律的權(quán)威性、認同法律的價值、遵循法律的規(guī)章制度是所有公民都應(yīng)該做的。法律教育有利于公民了解和熟悉法律的具體規(guī)章制度。在公民的范疇里，大學生屬于重要人群，由此可見高校對大學生進行法律教育刻不容緩。我國應(yīng)重視對大學生的法律教育，主動為大學生提供全方位的教育服務(wù)，讓大學生感受到法律的尊嚴，領(lǐng)悟到正義的力量。給予大學生法律教育有利于大學生樹立正確的價值觀，進而有利于整個社會擁有積極向上的社會正氣。

關(guān)鍵詞:重要性;法律教育;學生工作

高校的學生屬于青年人群，年齡通常是20歲左右，處于人生最幸福最美好的一個階段，他們樂觀開朗、陽光向上，由此可見，教育工作者要加強學生的素質(zhì)教育，確保學生的質(zhì)量。關(guān)于思想政治教育通常采用的教育方式有言傳身教、講道理、自我反省、批評等，這些教育方法需要借助人的信念以及言語管理，在施行的時候具有一定限制和約束［1］。那么什么是法律教育?法律教育是根據(jù)制定的法律法規(guī)判斷一個人的行為是否有問題，依靠國家強制力處罰違反法律法規(guī)的行為。在高校的教育過程中，筆者認為對學生進行法律教育是有必要的，學生如果想要確保自己權(quán)利、規(guī)范自己行為，那么學生應(yīng)該了解并熟悉法律知識，這對學生的人生發(fā)展至關(guān)重要。

一、法律教育是大學生思想教育的基礎(chǔ)教育

法律教育屬于終身教育。發(fā)達國家很重視法律教育，孩子們通常從小學就開始接受法律教育，從斑馬線、紅綠燈開始灌輸法律知識，從律師、警察、檢察官的職業(yè)概念開始傳授法律常識。從形象過渡到抽象，從認識到運用，法律教育應(yīng)該是一個由淺入深的過程，是一個循序漸進的過程。法律是一種社會秩序，同時法律是具體的，可根據(jù)具體的案例說明什么是法律，而違反法律后又將受到什么懲罰。在一些法治國家，為了讓學生親身體驗法律教育，國家會安排學生去開庭審判現(xiàn)場進行觀摩學習，這樣有利于加深學生對法律權(quán)威的理解，以及對正義的尊重。而我們國家普法教育的重點對象是全民，但我國進行的法律教育存在諸多問題，如忽略了對學生的法律教育。法律教育的內(nèi)容具有抽象性，還有大量需要背誦記憶的知識點。大學生在接受法律教育時要根據(jù)中國的實際國情進行教育，由此可見應(yīng)準備一套有效的教育方案用來指導(dǎo)大學生的法律教育［2］。

二、法律教育中的三個基本環(huán)節(jié)教育

大學生群體法律教育的主要內(nèi)容是法理知識教育、憲法教育、公民意識教育。(1)法理知識教育。制定法律時涉及的理論和材料稱之為法理。對大學生進行法律教育時，一方面要講解法律的具體條款，另一方面要講解制定法律條款時的相關(guān)材料。借助法律相關(guān)的背景資料一方面可以緩解學生學習法律知識時枯燥的情緒，另一方面可以幫助學生了解制定法律的過程。關(guān)于法理知識教育，首先要讓學生明白“是什么”，然后再說明“為什么”。采用“為什么”的教育方式有利于加深學生對“是什么”的印象，有利于學生更好地理解“是什么”。(2)憲法教育，是進行法律教育的必要內(nèi)容和核心內(nèi)容。憲法是民主法治國家的根本大法，也是現(xiàn)代民主法治國家的象征。憲法的地位至高無上，是一切法律的母法，是保護公民權(quán)利的大法，一切社會組織、法人和自然人都要遵循法律法規(guī)。在進行法律教育時應(yīng)著重講解關(guān)于憲法的知識，讓大學生意識到憲法是強國之法、立國之法。憲法既能夠保證人民權(quán)利，又能夠約束人民濫用權(quán)利［3］。要想使法律教育取得一定的效果就應(yīng)該強化對憲法的教育。只有做好了憲法教育，法律教育才能夠成為大學生思想教育中的基本教育。(3)公民意識教育。公民是大學生群體在社會上的第一身份，第二身份才是學生。強化大學生群體是進行公民意識教育的內(nèi)容。大學生群體是一個公民群體，應(yīng)根據(jù)憲法規(guī)定的內(nèi)容接受權(quán)利并承擔義務(wù)。避免出現(xiàn)個別大學生公民意識差的情況，大學生在享受權(quán)利的同時還應(yīng)承擔公民義務(wù)，在享受權(quán)利帶來幸福的同時還要學會奉獻。大學生要有正確的價值觀，要有奉獻精神，要努力為他人、為社會帶來效益。為了早日成為法治國家，我國大學生要堅持良好的思想教育以及法治教育。

三、總結(jié)

如今我國不僅加快了政治體制改革，還加強了政治文明建設(shè)，完善社會主義市場經(jīng)濟體制和民主與法制建設(shè)齊驅(qū)并進。由此可知在大學生思想教育的領(lǐng)域里，法律教育的地位得到了提高，法律教育帶來的影響也不容忽視。所以大學生進行普法教育、法制教育和法律教育是有必要的。這些教育對大學生的影響將伴隨大學生的一生。為了促使大學生養(yǎng)成積極向上樂觀生活的態(tài)度，為了促進良好的社會秩序，為了給予公民法治保障，為了促進社會正氣，為了還原事實真相，為了證明正義的力量，我們應(yīng)堅持進行法律教育，讓更多的孩子傳遞正能量。隨著我國法制教育不斷的完善，這將有利于加強大學生群體的法律意識以及公民意識，有利于我國早日實現(xiàn)依法治國，提高國家治理水平。

［參考文獻］

［1］何江坤．淺議法律教育在大學生思想教育中的地位及作用［J］．新疆職業(yè)教育研究，2006，14(1):14－17．

［2］劉藝乒．論《教育法》在教育法制建設(shè)中的地位和作用［J］．思想理論教育，1995(2):23－26．

［3］李曉彥．論大學生法制教育在高校德育中的地位和作用［J］．南陽理工學院學報，2009，1(5):72－74．

作者:童婷 單位:安徽農(nóng)業(yè)大學