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［摘要］新媒體的興起，對(duì)當(dāng)今青年大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣均造成一定影響，使其黨建工作的開(kāi)展與學(xué)生黨建意識(shí)提升面臨挑戰(zhàn)。本文通過(guò)分析新媒體環(huán)境下強(qiáng)化大學(xué)生黨建意識(shí)的必要性，探索大學(xué)生黨建意識(shí)與黨建工作面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)策略，以供參考。

［關(guān)鍵詞］新媒體;大學(xué)生;黨建意識(shí)

引言

在高校基層黨組織的建設(shè)工作中，大學(xué)生黨建工作占據(jù)不可替代的地位，是黨在高校有序展開(kāi)工作的保障。高校作為國(guó)家意識(shí)形態(tài)的主陣地，其肩負(fù)傳播、研究與學(xué)習(xí)馬克思主義，傳揚(yáng)并培養(yǎng)核心價(jià)值觀，為落實(shí)民族偉大復(fù)興供應(yīng)治理支撐與人才保障的核心任務(wù)。曾表示，優(yōu)化及加強(qiáng)高校黨建在新時(shí)期的建設(shè)活動(dòng)，是遵循正確辦學(xué)方向，推動(dòng)高校發(fā)展與革新、培育現(xiàn)代化事業(yè)接班人與優(yōu)秀建設(shè)者的基礎(chǔ)政治保證。由此可知，優(yōu)化與加強(qiáng)高校大學(xué)生黨建意識(shí)的意義及其重大。探索高校大學(xué)生黨建意識(shí)與黨建工作時(shí)穩(wěn)定推動(dòng)過(guò)程的有關(guān)問(wèn)題，是當(dāng)下較為熱門(mén)的研究課題。伴隨新媒體的崛起，充分開(kāi)發(fā)與運(yùn)用新媒體對(duì)學(xué)生黨建意識(shí)的正向作用，延伸黨建教育途徑，革新黨建工作形式，優(yōu)化黨性教育方法，強(qiáng)化黨建教育成效，是現(xiàn)階段教育者群體研究的新課題。

一、新媒體環(huán)境下強(qiáng)化大學(xué)生黨建意識(shí)的必要性

(一)強(qiáng)化大學(xué)生黨建意識(shí)是國(guó)家社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展需要

青年大學(xué)生群體作為祖國(guó)的希望與民族的未來(lái)，是黨發(fā)展所需的新鮮血液。吸引優(yōu)秀學(xué)生與積極分子入黨，對(duì)強(qiáng)化群眾基礎(chǔ)與黨的階級(jí)，對(duì)于維持黨的凝聚力與先進(jìn)性具備深刻與積極的作用。因而，高校黨建有關(guān)工作人員應(yīng)準(zhǔn)確意識(shí)到，強(qiáng)化大學(xué)生黨建意識(shí)與黨建工作的價(jià)值與作用，真正將強(qiáng)化大學(xué)生黨建意識(shí)落到實(shí)處。今下，全球各國(guó)文化、政治及經(jīng)濟(jì)交流漸漸加深。同時(shí)，國(guó)外諸多思想意識(shí)對(duì)我國(guó)原有價(jià)值觀念產(chǎn)生一定沖擊和影響。這也導(dǎo)致部分大學(xué)生漸漸對(duì)自身社會(huì)主義信仰與社會(huì)主義制度產(chǎn)生懷疑。并且，伴隨新媒體的持續(xù)飛越，海量良莠不齊的思想與信息彌漫校園，這對(duì)大學(xué)生意志與品質(zhì)考驗(yàn)極大。基于此，強(qiáng)化大學(xué)生黨建意識(shí)，可使得大學(xué)生正確且客觀看待國(guó)外諸多思想意識(shí)與媒體平臺(tái)中的消極信息，對(duì)國(guó)家社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展具有一定積極作用。

(二)強(qiáng)化大學(xué)生黨建意識(shí)是提升黨執(zhí)政能力需要

現(xiàn)階段，因新媒體的迅猛發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨面臨多元化的困境與風(fēng)險(xiǎn)。其之所以可不斷克敵，堅(jiān)定不移地帶領(lǐng)民族解放與國(guó)家發(fā)展的重要因素在于，黨的團(tuán)隊(duì)中一直存在優(yōu)質(zhì)青年黨員。這些優(yōu)質(zhì)青年黨員作為黨發(fā)展的新鮮血液與驅(qū)動(dòng)力，是黨的發(fā)展先鋒，對(duì)社會(huì)群眾具備榜樣、模范作用。因此，在高校教育工作中，黨建工作者與教育者應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的黨建意識(shí)。憑借新媒體助力，為學(xué)生黨員提供積極向上且具備真正價(jià)值的黨性教育。利用新媒體及時(shí)更新、大量信息與充足的資源，使學(xué)生的黨建工作更為生動(dòng)與真實(shí)，并在黨建工作中提升其黨建意識(shí)，從而強(qiáng)化黨內(nèi)教育凝聚力與吸引力。另外，由于新媒體的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生黨建工作模式的多樣化，教育工作者借助這些優(yōu)勢(shì)，積極培養(yǎng)學(xué)生黨建意識(shí)，最終滿(mǎn)足黨對(duì)青年學(xué)生黨員在新時(shí)期的要求，最終滿(mǎn)足提升黨的執(zhí)政能力的需要。

(三)強(qiáng)化大學(xué)生黨建意識(shí)是抵御消極思維入侵需要

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生自身思維、思想等受諸多因素影響與沖擊。在此背景下，強(qiáng)化大學(xué)生黨建與黨員意識(shí)的管理，深度實(shí)施大學(xué)生們思政教育工作，強(qiáng)化學(xué)生群體甄別是非與鑒別積極和消極信息的能力，以此來(lái)抵制消極思想對(duì)大學(xué)生們的入侵。例如，高校可建設(shè)中共黨史閱讀小組、新時(shí)代兩課三進(jìn)教育，實(shí)施黨課培訓(xùn)教學(xué)等方式，促使大學(xué)生迅速深度了解、掌握黨的基礎(chǔ)理論、基本綱領(lǐng)以及基本路線(xiàn)，使更多的優(yōu)質(zhì)大學(xué)生邁向黨的龐大團(tuán)隊(duì)，為黨的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量，致力于黨的持續(xù)發(fā)展。另外，還可培育優(yōu)秀黨與團(tuán)干部，借助黨與團(tuán)干部的力量抵御消極思維入侵。高校作為培育學(xué)生黨與團(tuán)干部的主陣地，強(qiáng)化學(xué)生黨建意識(shí)的重要工作之一即培育優(yōu)質(zhì)團(tuán)干部，發(fā)展學(xué)生黨員。并且，利用學(xué)生黨員力量，可有效培養(yǎng)學(xué)生群體的黨建意識(shí)，并牢固其自身理想信仰，切實(shí)抵御消極思維入侵。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨建意識(shí)與黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

(一)大學(xué)生受新媒體平臺(tái)影響黨建意識(shí)薄弱

現(xiàn)階段，青年學(xué)生群體黨建工作在高等院校黨委的重點(diǎn)關(guān)注下，并在兩學(xué)一做教學(xué)工作制度化與常態(tài)化后，具備良好的發(fā)展趨勢(shì)。但是，從工作實(shí)際問(wèn)題上而言，在意識(shí)與思想等層面，學(xué)生黨建工作與強(qiáng)化學(xué)生黨建意識(shí)仍然面臨諸多挑戰(zhàn)。尤其在深度學(xué)習(xí)我國(guó)思想與精神當(dāng)中，諸多問(wèn)題漸漸彰顯，對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生黨建意識(shí)、推動(dòng)黨建工作產(chǎn)生消極影響。大學(xué)生黨員們?cè)谒枷胝J(rèn)知層面的缺陷主要呈現(xiàn)在，其對(duì)于黨的認(rèn)知、了解過(guò)于膚淺和片面。對(duì)于的重視度和關(guān)注度偏低，積極性也不足;堅(jiān)定的理想與信念缺失，部分黨員沉迷在個(gè)人享受當(dāng)中。這類(lèi)情況均反映著部分大學(xué)生黨員不斷邊緣化個(gè)體思想意識(shí)。黨員意識(shí)作為政黨的有關(guān)成員可時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記自身身份，并且，自覺(jué)遵守黨員標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自身的思想意識(shí)。黨員意識(shí)淡薄，會(huì)對(duì)政府和黨自身穩(wěn)定的執(zhí)政基礎(chǔ)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

(二)社會(huì)風(fēng)氣影響大學(xué)生黨員作風(fēng)

黨的思想作風(fēng)即各級(jí)黨組織與黨員在思維模式和思想理念方面呈現(xiàn)出的風(fēng)格及特征。現(xiàn)階段，大學(xué)生黨員作風(fēng)的建設(shè)面臨時(shí)效性缺失的難題。這一難題主要呈現(xiàn)在，在針對(duì)黨員實(shí)施日常教育工作時(shí)，思想作風(fēng)教育并未被授予足夠的關(guān)注度和重視度。并且，高校部分黨員并未自覺(jué)踐行黨的政策與路線(xiàn)方針，導(dǎo)致其無(wú)法深刻地認(rèn)知祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)工作的核心目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)謠言以及道德滑坡等諸多消極的社會(huì)風(fēng)氣和環(huán)境，在極大程度上對(duì)大學(xué)生黨員產(chǎn)生反向影響。少數(shù)學(xué)生黨員表現(xiàn)出事不關(guān)己的淡漠態(tài)度。同時(shí)，其并未對(duì)不良的社會(huì)風(fēng)氣與黨員作風(fēng)實(shí)施自覺(jué)抵御和預(yù)防，部分黨員甚至參加其中。

(三)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)形成功利意識(shí)

據(jù)相關(guān)研究證實(shí)，多數(shù)青年學(xué)生黨員具備堅(jiān)定的信仰與理想，擁有清晰的政治方向，對(duì)于國(guó)家社會(huì)主義事業(yè)獲取的優(yōu)秀成果保持肯定、積極的態(tài)度，對(duì)于共產(chǎn)主義與社會(huì)主義具備堅(jiān)定的信仰。但是，大學(xué)生群體中依然存在部分和時(shí)代進(jìn)步要求脫節(jié)的問(wèn)題。當(dāng)今多數(shù)大學(xué)生具備較強(qiáng)的需求意識(shí)，入黨動(dòng)機(jī)較易形成功利意識(shí)。在社會(huì)多元化思想以及文化的沖擊和影響下，部分學(xué)生僅重視自身利益，偏重于個(gè)人發(fā)展。同時(shí)，少數(shù)學(xué)生的要求存在顯著的功利性，在入黨動(dòng)機(jī)層面，學(xué)生過(guò)于注重考慮成為正式黨員后，能否順利就業(yè)或者對(duì)自身工作發(fā)展是否具有幫助，黨員身份能否作為特殊資格證書(shū)應(yīng)用，能否獲得家庭與社會(huì)的認(rèn)同與認(rèn)可。這些功利意識(shí)，導(dǎo)致部分大學(xué)生在入黨動(dòng)機(jī)方面產(chǎn)生扭曲，與發(fā)展學(xué)生黨員的初衷相悖。

三、新媒體環(huán)境下強(qiáng)化大學(xué)生黨建意識(shí)的有效對(duì)策

(一)借助新媒體建設(shè)大學(xué)生黨建教育平臺(tái)

高校應(yīng)利用新媒體平臺(tái)，將其用作傳播媒介，將馬克思主義作為引導(dǎo)，經(jīng)過(guò)在黨建官網(wǎng)、官方微博以及微信群等創(chuàng)辦“師生對(duì)話(huà)”“黨建要聞與時(shí)訊”“紅色經(jīng)典”以及“黨史人物簡(jiǎn)介”等板塊，便于大學(xué)生自主擇選時(shí)間開(kāi)展溝通與學(xué)習(xí)，使得大學(xué)生高效、便利地在黨建教育平臺(tái)中吸收正能量，提升大學(xué)生黨建意識(shí)，提高大學(xué)生黨建工作的信息化及科學(xué)化水準(zhǔn)，從而強(qiáng)化黨建工作的實(shí)效性與針對(duì)性。另外，微信具備的語(yǔ)音、圖片、文字與視頻的網(wǎng)絡(luò)信息傳播手段，使得高校黨建工作可落實(shí)移動(dòng)化宣傳，從而深度融入大學(xué)生生活中，最終真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨建意識(shí)的提高。

(二)強(qiáng)化學(xué)生黨員團(tuán)隊(duì)媒體素養(yǎng)

伴隨新媒體的崛起與發(fā)展，高等院校黨建工作人員不但應(yīng)具備較強(qiáng)的政治覺(jué)悟和充足的黨建工作經(jīng)驗(yàn)，還要了解并掌握新媒體技術(shù)。自覺(jué)學(xué)習(xí)新媒體應(yīng)用技能，并借助新媒體優(yōu)勢(shì)進(jìn)行黨建工作。這些內(nèi)容是當(dāng)今高校黨務(wù)工作人員的必修課程。身為黨務(wù)工作人員，應(yīng)緊緊跟隨社會(huì)與時(shí)展腳步，靈活應(yīng)用新媒體技術(shù)技能，拓展黨建工作的覆蓋范圍，塑造一支對(duì)國(guó)家黨的事業(yè)擁有熱烈使命感和責(zé)任心，既擁有充足的黨建工作經(jīng)驗(yàn)，有具備靈活使用新媒體技術(shù)的能力，全方面做好高校黨建工作的高水平與高素養(yǎng)的黨務(wù)工作隊(duì)伍，進(jìn)而強(qiáng)化黨建工作吸引力，增強(qiáng)大學(xué)生黨建意識(shí)。

(三)真正提升新媒體技術(shù)在黨建工作的效能

新媒體視域下的大學(xué)生黨建相關(guān)工作，應(yīng)充分借助新媒體技術(shù)，強(qiáng)化以往黨建和現(xiàn)代技術(shù)的融合，使得黨建工作更加具備交互性、平等性與開(kāi)放性。借助新媒體技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)，利用圖文融合、直觀且新穎的方式，革新學(xué)生黨員培養(yǎng)體系，高效解決大學(xué)生黨員教育在時(shí)間、空間、師資與內(nèi)容等層面的難題，激發(fā)學(xué)生黨員參加培訓(xùn)的自主性與自覺(jué)性。有機(jī)融合黨建要聞時(shí)訊、有關(guān)政策、黨的理論、優(yōu)質(zhì)文藝作品以及先進(jìn)事跡等教學(xué)資源，集中于塑造大學(xué)生黨員群體學(xué)習(xí)教育新平臺(tái)，切實(shí)發(fā)揚(yáng)新媒體效能，有效提升學(xué)生黨建意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體背景下的大學(xué)生黨建工作，并非完全摒棄原有的黨建工作形式，應(yīng)堅(jiān)定新媒體技術(shù)和原有黨建模式融合，既具備新媒體形式的指導(dǎo)與交流，還應(yīng)擁有面對(duì)面交流形式，雙管齊下，借助新媒體建設(shè)大學(xué)生黨建教育平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生黨員團(tuán)隊(duì)媒體素養(yǎng)，真正提升新媒體技術(shù)在黨建工作的效能，從而強(qiáng)化大學(xué)生群體黨建意識(shí)。

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作者:陳鑫 單位:川北醫(yī)學(xué)院