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摘要：法律是初中政治教育的重要內容，同時隨著法制社會進程的不斷加快，法律在教育教學和人們生活中的重要性越發突出。因此，初中政治教學必須要注重法律知識的完善，培養學生的法律意識，促進學生養成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的綜合素質，促進學生的健康成長。

關鍵詞：初中政治；法律意識；培養

依法治國是我國基本國策，初中生正處于青春期階段，思想意識和價值觀念尚未形成，在初中政治教學中對學生的法律意識進行培養，有利于學生養成正確的價值觀念和學習行為，健全學生的思想品質，最終實現促進學生健康成長的目的。因此，在初中政治教學中，教師要有意識的培養學生的法律意識，使學生能夠認識到法律的威嚴，肩負起學生法律意識培養的重要使命。

一、初中政治教學中法制教育的弊端

第一，教學方法落后，無法激發學生的學習興趣。受傳統教學思想的影響，初中政治教學慣于延用以往的教學方法，在實際教學中以成績為主的教學方法，導致教師在教學中忽略了學生的主體性，學生的學習興趣無法被高效的激發出來。初中政治學科中的法律知識較為枯燥，學生在學習過程中通常都采用死記硬背的學習方法，很少對問題進行主動的思索和延伸，導致學生在學習時容易出現厭煩、乏味的心理感受，直接影響著學生的學習效果，降低了政治學科教育目標的實現[1]。第二，教師的法制意識淡薄，法律知識滲透不夠。在應試教育體制下，初中政治教師將提高學生的學習成績作為主要的教學內容，認為法制知識只是考試的一部分，沒有必要仔細學習。同時，政治教師自身缺乏法律意識，沒有對法律知識進行過系統的學習，這種現象的出現導致教師對法律知識的掌握不夠全面，導致在初中政治教學中法律意識的滲透不夠，從而影響了初中法制教學的實效性。第三，當前復雜社會環境對法制教育的不利影響。在經濟快速發展的背景下，社會環境越發復雜，各種錯綜復雜的思想不斷涌入到了教育教學中，從而對學生的價值觀念產生了不利的影響。與此同時初中政治教師在教學中對法律知識的滲透不夠全面，直接影響了學生的辨別能力。

二、初中政治教學對學生法律意識培養方略

（一）挖掘教材中的法律素材，提高學生的法律意識

教材是教師授課的重要依據，所以在初中政治教學中，教師要對教材中的法律素材進行深入的挖掘，讓學生在學習中能夠學法、懂法、知法、用法，促進學生對法律知識的吸收，提高學生的法律意識[2]。例如，在七年級下冊第四單元“做知法守法用法的人”這一單元中，講述了學生要敢于走進法律，不能做違法亂紀的事情，同時要在日常生活中做到防范于未然，并學會用法律武器保護自己。另外，為了更好的提高學生的法律意識，教師可以利用多媒體技術促進學生對法律法規的理解。法律知識較為抽象，學生理解起來較為困難，教師利用多媒體對抽象的法律知識進行簡化，能夠降低學生對法律知識的理解難度，提高學生的法律知識學習效果。

（二）結合教材中的實際案例，強化學生的法制觀念

初中政治法律知識較為枯燥和抽象，學生在理解時難度一定很大，教師課堂講授的方法無論怎么生動，也只會給學生一個模糊的印象。而教師傳統按教材照搬的講課方式，形式單調，內容復雜，導致學生對法律知識的理解常常處于模糊的狀態習。所以在初中政治教學中，教師可以結合實際案例使學生對法律知識有更加深刻的認識和理解，增強學生的法律意識，深化學生對法律概念的理解，強化學生的法制觀念[3]。

（三）拓展課外法律知識，培養學生的法律意識

教材雖然是初中政治教學的主要依據，但其并不是唯一的教學資源，同時單純依靠教材進行政治學科法律知識的講授，很容易導致教學內容枯燥，學生學習積極性不高。因此，教師在政治授課過程中要在教材知識講授的基礎上，拓展課外法律知識，尤其是要拓展一些與實際生活相結合的案例，一方面可以幫助學生深化對法律知識的理解，提高學生解決實際問題的能力，另一方面也能夠將政治教學直觀化、形象化，升華政治知識，促進學生對法律知識的理解，從而培養學生的法律意識。生活與法律具有直接的關系，生活案例的引入，有利于鞏固課內所學的法律知識。還能讓學生在廣闊的學習環境下，促進自身法律素質和綜合素養的提升。例如：在學習“走進法律”這節課時，教師可以導入一個和大家生活緊密聯系的案例，引導學生對案例進行分析。案例：一對夫妻因為性格不合婚姻失敗了，這位父親在離婚之后經常抑郁，將對母親的怨氣發泄在了自己的兒子身上，對孩子輕則罵重則打，有時還不讓孩子去上學，還經常說“孩子是我的，打罵孩子，不讓孩子上學都是我的權利。”之后，教師引導學生思考問題：你是否贊同這位父親的說法。為什么，然后引導學生提高自身的法律觀念，引導學生要主動走進法律，要自覺學法、守法、用法，維護法律的尊嚴，做一個遵紀守法的公民。

三、結束語

綜上所述，初中生正處于青春期階段，多數學生在青春期容易出現性格孤僻、急躁的現象，有甚者還會有極端的行為。政治是初中教學中最容易滲透法律知識的學科，同時政治學科中也包含了很多與法律相關的知識，所以教師要在初中政治教學中，要提高對法律知識的重視，提高學生的法律素養，培養學生的法制觀念，使學生能夠正確認識法律，并能主動接受法律，學會用法律武器保護自己的合法權益，以此來健全自己的價值觀念，促進自身的健康成長。因此，在初中政治學科的教學中，教師要深度挖掘教材中的法律知識，利用多媒體等直觀性的教學手段，促進學生對法律知識的理解，提高學生的法律意識。并要在初中政治教學中引入教材和生活中的案例，對教材知識進行深化和拓展延伸，為學生創設良好的法律學習環境，使學生在法律學習中學會知法、懂法、用法，促進學生的健康成長。

參考文獻

[1]房娟.初中政治教學中如何培養學生的法律意識[J].新課程•中學,2017,(8):219.

[2]肖石香.初中政治教學對學生法律意識培養方略[J].中學教學參考,2016,(7):73-73.

[3]李海燕.初中政治課堂中的法制教育[J].課程教育研究,2013,(10):80-80.

作者:彭雁 單位:長春市九臺區第三十一中學