前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了我身邊的美德故事范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

我身邊的美德故事范文1

我站在窗戶前，看著窗外的景色，這時，大雨中隱隱約約的出來了一個人影，于是，我趕快戴上眼鏡，又仔細(xì)地看了一眼，原來是一位老奶奶，她沒有打雨傘也沒有穿雨衣，也沒有老伴撫著，只是一個人靜靜地走著。

這時，從遠(yuǎn)處跑過來一位小伙子，他穿著保安的衣服，外面還披著一件黃色的雨衣，他趕快扶著老奶奶，迅速地把雨衣脫了下來，披在了老奶奶的身上。這里，我看到了老奶奶從口袋里取出一個手絹，擦了擦眼角，我想她一定是被感動了。

保安扶著老奶奶進(jìn)了單元，過了不一會兒，他又披著那件黃色的雨衣出來了，我想他一定是去尋找另一個沒有打雨傘也沒有穿雨衣，也沒有人扶著的老人去了。

過了一會兒，陽光透過云層，給雨絲披上了一層金黃，好像天上的仙女把織布用的金線拋向人間。

我身邊的美德故事范文2

這些故事使我從中明白了一個道理：只有勤學(xué)苦練，付出艱辛的汗水，才能獲得成功。

歷史上那些成功人士，無不具有勤奮好學(xué)的優(yōu)良品德。面對困難的生活、惡劣的條件，能咬緊牙關(guān)，克服眾多的困難，以堅強的意志和毅力刻苦讀書，這難道不是我們每一個學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚的傳統(tǒng)美德嗎？居政，正是我身邊的美德少年。他家境貧寒，父母靠捕魚為生，每天早出晚歸。窮人的孩子早當(dāng)家，居政放學(xué)回家第一件事情就是煮飯燒菜。居政在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，付出了別人幾倍的努力。居政因發(fā)明“上接插頭式電水壺”獲得了江蘇省青少年創(chuàng)造發(fā)明大賽一等獎，和吳江市第四屆科技創(chuàng)新市長獎。居政是一個平凡又幸運的孩子，不富裕的家庭讓他更加地獨立，格外地堅強。他的這種勤奮好學(xué)、不畏艱難的精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

勤奮好學(xué)是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德，也是我們每一個學(xué)生都應(yīng)該具備的品德。我們在學(xué)習(xí)文化的過程中，要發(fā)揚孜孜不倦、勤學(xué)好問的精神，才能更好的學(xué)到知識，才能自強、自立，將來做一個對社會有用的人。“書山有路勤為徑”，我們只有艱苦跋涉，奮勇攀登，才能到達(dá)知識和品德的高峰！

我身邊的美德故事范文3

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)雷鋒·做一個有道德的人”主題活動為載體，以端午節(jié)為契機，以突出傳統(tǒng)習(xí)俗為特征，以增強民俗體驗為重點，把愛國主義教育貫穿于“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動的始終，引導(dǎo)我校學(xué)生在活動中傳統(tǒng)文化的熏陶和愛國主義教育，增進(jìn)學(xué)生的愛國主義情感。

二、活動內(nèi)容

1.以“我們的節(jié)日·端午”為主題，在全校各班開展中華經(jīng)典誦讀活動。我校結(jié)合新教育“營造書香校園”之經(jīng)典誦讀活動，各班以誦讀歷代愛國主義名篇佳作比賽的方式，讓學(xué)生們在親身感受中了解端午、認(rèn)同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育。各班要充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，增強學(xué)生的愛國主義情感。

我校還將在端午節(jié)后，每班抽取10名學(xué)生，以本次經(jīng)典誦讀活動的內(nèi)容為主進(jìn)行一次鋼筆書法比賽。

2. 以“我們的節(jié)日·端午”為主題，在全校各班開展節(jié)日小報創(chuàng)編活動。我校將以班級為單位組織學(xué)生創(chuàng)編節(jié)日小報，內(nèi)容圍繞端午節(jié)的來歷、屈原等名人傳記，讓學(xué)生們珍惜現(xiàn)在的美好生活，感恩身邊的好人，要求片面設(shè)計精美，色彩鮮艷醒目，定于6月13號以班級為單位將手抄報交至校長辦公室，我校將對本次節(jié)日小報進(jìn)行評選，并擇優(yōu)上報。

3. 以“我們的節(jié)日·端午”為主題，在全校各班學(xué)生中開展傳講美德故事活動。各班可結(jié)合當(dāng)前進(jìn)行的“學(xué)習(xí)雷鋒做美德”網(wǎng)上簽名寄語、身邊好人推薦和道德模范評選活動，廣泛開展傳講歷史名人、恐龍模范、道德楷模和我們身邊好人的故事。

4. 以“我們的節(jié)日·端午”為主題，在師生間、學(xué)生間開展愛心傳遞活動。例如：可以讓學(xué)生搓七彩線；也讓學(xué)生進(jìn)行縫荷包比賽，比一比誰的手更巧，誰縫制的荷包更有創(chuàng)意；還可以為了增加活動的趣味性，各班可以組織學(xué)生從家里拿一個熟雞蛋，在本班內(nèi)進(jìn)行一次“立蛋”比賽。學(xué)生間可以互贈七彩線和荷包，這樣既能讓學(xué)生們不忘傳統(tǒng)，又能在互贈過程中傳遞愛心。

三、活動要求

1各班要精心設(shè)計各項活動，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，提高活動效果。

我身邊的美德故事范文4

朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動地舉世矚目……朋友，你可以如此普通、平常、默默無聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本、立事之根，要讓誠信與你同行。

那么，就讓誠實變成清晨一縷溫暖的陽光，讓誠實成為小鳥在耳畔的請?zhí)洌屨\信成為寒冷時身邊的烘烘爐火，讓誠信變成烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭，時刻伴隨你和我，與我們同行。如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。無論時空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！

在中華民族五千年的歷史中，流傳著無數(shù)感人的美德故事。他們追求“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界，他們恪守誠信，與人為善……今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，將踏出一路風(fēng)光。俗話說：“人無信不立，國無信不國。”沒有誠信的個人是社會的危險品，沒有誠信的民族是民族的悲哀。誠信，是中國古代社會人際關(guān)系的精神紐帶，也是人際關(guān)系的最高原則，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的寶貴財富。翻開中華民族五千年厚重的文明史就會發(fā)現(xiàn)，中華民族歷來都把“誠信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明，人人追而求之，歌而頌之。誠信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；臾駢不負(fù)信，獲得世人尊敬；季扎掛劍了卻徐國國君的心愿，傳為千古佳話。同時，我們也看到，商紂失誠信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但忘了國，還使一代賢臣飲恨汨羅江……故我們不但看過謳歌誠實鞭打無信的故事，我們還傳頌著“寧可窮而有志，不可富而無信”之類的民間諺語。不難理解，誠信是人們立身、修德、處事的根本。擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。

同學(xué)們，讓我們手挽手，真心幫助每一個需要幫助的同學(xué)，讓誠信遍布學(xué)校的每個角落，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，拒絕考試作弊等不良習(xí)氣，讓誠信扎根我們的心靈，銘記國旗下的誓言：努力學(xué)習(xí)，報效祖國。

我身邊的美德故事范文5

【中圖分類號】 G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2015） 06―0065―01

3～6歲是道德情感、美德意識和個性傾向形成的萌芽時期，是培養(yǎng)幼兒良好品德行為的關(guān)鍵階段。因此，如何承擔(dān)起“立德樹人”的重任，成為擺在每個教育工作者面前的重要任務(wù)。近年來，我們以“榜樣引領(lǐng)、活動融合、家園同步、全面推進(jìn)”為思路，在探尋幼兒美德教育的最佳切入點和策略方面進(jìn)行了一些有效的探究。

一、幼兒美德教育應(yīng)具備“美”的教師和家長

教師是教育的實施者，家長是幼兒的啟蒙者，教師和家長又同時應(yīng)是美德教育的引領(lǐng)者。榜樣引領(lǐng)是教育工作的重要原則，“身教重于言教”，潛移默化對于幼兒美德教育尤為重要。幼兒模仿性極強，他們對于教師的一言一行，觀察最細(xì)，感受最深 ，教師美的言談舉止、氣質(zhì)形象就是他們直觀的、活生生的學(xué)習(xí)榜樣。此外，教師還肩負(fù)著探究家園共同培養(yǎng)幼兒良好品德教育策略的重任。

作為家長，也應(yīng)該成為孩子高尚人格、美好品德的榜樣，要成為孩子效仿的表率并以此影響教育孩子。簡言之，幼兒美德教育的成效在很大程度上取決于教師和家長的素質(zhì)與水平，所以，教師和家長首先自身就應(yīng)是美德的綜合體現(xiàn)，每一名教師和每一位家長都要在幼兒心目中自覺樹立起“美”的形象。

二、幼兒美德教育應(yīng)突出幼兒園的主陣地作用

1.開設(shè)美德教育宣傳窗口。幼兒園應(yīng)利用庭院、走廊的板報和廣播向家長介紹美德教育的意義和目標(biāo)，形象地反映美德教育內(nèi)容，張貼美德故事和圖片，播放美德歌曲，讓家長對幼兒美德教育的重要性有明確的認(rèn)識和了解。同時在教室里開辟美德教育版面，摘選幼兒美德活動剪影，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個處處彰顯美德、處處能感受美德的教育環(huán)境和生活環(huán)境。

2.開展多種家園美德教育實踐活動。美德教育的關(guān)鍵是學(xué)以致用，因此可讓幼兒與家長在互動的、富有意義的集體活動中實踐美德、領(lǐng)悟美德、理解美德。各班可以不定期地組織家長參加 “美德在我心”活動：幼兒講述自己的美德小故事，家長暢談孩子踐行美德的點滴變化，共同分享美德教育帶來的快樂和進(jìn)步。幼兒園還可以抓住各種活動的教育時機，因時因地施教，在活動中融入自信、誠實、堅強、勇敢、團(tuán)結(jié)、互助等美德教育內(nèi)容，如在“三八”婦女節(jié)前開展“我愛媽媽”的活動，讓幼兒學(xué)會感恩，擴(kuò)展升華美德教育的效果。

3.建立幼兒美德成長家園聯(lián)系冊。各班教師對幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察，隨時以照片和文字等形式記錄幼兒的美德言行及成長軌跡，捕捉幼兒美德行為的點滴變化。家長通過聯(lián)系冊，了解反饋自己孩子的成長進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，有針對性地和教師商討教育方法。教師還需要因人而異地確定美德教育的策略和重點，獲取家長對幼兒園美德教育的配合與支持。

4.安排美德教育家長開放日活動。在每學(xué)期兩次的家長開放日中，請家長全程參與各班的幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)活動，讓家長了解孩子在園一日活動常規(guī)中的美德行為。

三、幼兒美德教育應(yīng)形成內(nèi)外并舉、家園結(jié)合的格局

1.辦好家長學(xué)校，形成家園共育合力。不少家長的教育思想中還存在著一些偏差和誤區(qū)，比如對孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，物質(zhì)關(guān)心多，精神交流少，只要求其學(xué)知識而忽略行為習(xí)慣和品德的培養(yǎng)等。這些做法和傾向自覺或不自覺地干擾影響了美德家園共育的一致性。所以，組織家長走進(jìn)家長學(xué)校課堂，幫助家長科學(xué)育兒，轉(zhuǎn)變家庭教育理念，走出家庭教育誤區(qū)非常重要。幼兒園也可以通過問卷調(diào)查等方式傾聽家長對美德教育的意見，家園協(xié)作溝通，形成合力，必然會收到“1+1>2”的效果。

我身邊的美德故事范文6

繆志紅：2015年年初，省委宣傳部、省婦聯(lián)開展尋找“最美家庭”活動，通過電視、網(wǎng)絡(luò)尋找和各級組織推薦，挖掘和宣傳群眾身邊的“最美家庭”。“最美家庭”不設(shè)門檻，有感人事跡的家庭，都可推薦或自薦。如此“接地氣”的評選標(biāo)準(zhǔn)，很快引起社會關(guān)注，掀起發(fā)現(xiàn)美、收獲美、傳播美的熱潮。尋找最美家庭活動，猶如一顆投入湖心的小石子，在平靜的湖面上蕩起一圈圈波紋，四個月里全省共有200萬戶家庭參與各類尋找活動。7月14日，我省表彰了50戶“江蘇最美家庭”，同時啟動了“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講活動。

《莫愁》：咱們省婦聯(lián)是想通過“最美家庭”巡講團(tuán)走進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)、機關(guān)、道德講堂及市民廣場，將“最美精神”中蘊含的社會主義核心價值觀傳遞到千家萬戶。這是為了放大尋找“最美家庭”活動成果，發(fā)揮“最美家庭”榜樣示范力量，突出群眾的參與和互動。請您就此談?wù)勅f場巡講活動有哪些特色。

繆志紅：我們“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講活動主要特色有三點：

一是部署有序，“最美巡講”列入規(guī)定動作。省婦聯(lián)將“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講定為尋找“最美家庭”、傳播“最美精神”的重要舉措。省委宣傳部在制訂2015年社會主義核心價值觀行動方案時，將萬場巡講活動作為培育踐行社會主義核心價值觀的重要載體專門列出。從啟動“最美家庭講好家訓(xùn)”活動以來，各級婦聯(lián)舉全力推進(jìn)，多市成立巡講活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確巡講任務(wù)，建立巡講師資庫，突出全媒體宣傳，因地制宜、各展特色地組織開展“最美巡講”，充分展示和傳播各地“最美家庭”的道德魅力。

二是形巧意深，“最美足跡”遍布各地，融入群眾。為了讓“最美家庭”的事跡為更多群眾所知、所學(xué)，各地將這種“最美課堂”送進(jìn)了村、社區(qū)，送進(jìn)了機關(guān)、企業(yè)、軍營，甚至送進(jìn)了女子監(jiān)獄、收教所等特殊場所，同時也送進(jìn)了道德講堂和學(xué)生課堂。“最美家庭”事跡巡回報告被基層群眾美譽為“流動的‘最美課堂’”。在各級各地的“最美講堂”上，既有“最美家庭”自己講述好家風(fēng)好家訓(xùn)，又有巾幗志愿者以文藝形式演繹“最美家庭”的美德故事，還有村、社區(qū)干部點評尋找過程，群眾發(fā)表觀摩感言，更有愛心人士結(jié)對幫扶有困難的“最美家庭”，給予困難家庭吸納就業(yè)、幫助治病等扶助。“最美講堂”講述的是群眾身邊熟悉的人、熟悉的事，更加吸引了群眾的參與積極性。截止2015年12月31日，全省各級婦聯(lián)組織“最美家庭”巡講11782場，其中，市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）舉辦7284場，各級機關(guān)單位舉辦1466場，企業(yè)開展1696場，、武警部隊、監(jiān)獄和收教所開展98場，學(xué)校開展1238場，直接或間接影響1000余萬群眾。

三是影響廣泛，“最美精神”引發(fā)共鳴，帶動實踐。“最美家庭講好家訓(xùn)”每場巡回報告會宣講的故事，均來自各地群眾層層推薦出來的典型家庭，力求用最樸素、最貼近群眾心靈的語言講述好“最美事跡”。各級婦聯(lián)組織在每期的巡講會上，都會邀請黨政分管領(lǐng)導(dǎo)到場，富有感染力的形式、深刻的內(nèi)涵、感人的事跡，受到各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與肯定。在尋找“最美家庭”及“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講活動中，各級婦聯(lián)干部作為參與者和組織者，自發(fā)撰寫心得體會文章。省婦聯(lián)組織開展了“與‘最美家庭’同行”主題征文活動，收到來自各地的稿件400余篇。這些征文記錄著“最美家庭”尋找和宣傳過程中群眾的真感情、真感悟，也記錄著群眾發(fā)現(xiàn)美、接納美、學(xué)習(xí)美的愿景，深深地感染并激勵著婦聯(lián)人繼續(xù)前行，凝聚起越來越強大的美德正能量。

《莫愁》：“最美家庭講好家訓(xùn)”在群眾中影響力如何呢？

繆志紅：各地“最美講堂”上，講述的真實故事，分外打動人、鼓舞人。在現(xiàn)場，時常可見觀眾不停抹淚的場景，很多觀眾用手機錄音、攝像，說要回家給孩子講講“最美家庭”的故事。一位女性在觀看了根據(jù)最美家庭事跡創(chuàng)作的《婆媳情》等節(jié)目后說：“說的是家鄉(xiāng)話，唱的是民間曲，演的是身邊人，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)陌駱樱档梦覀兒煤脤W(xué)一學(xué)。”

“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講已成為“群眾演、群眾說、群眾評、群眾學(xué)”的“最美課堂”，其中蘊含的社會主義核心價值觀，通過一場場巡講滋潤千家萬戶，最大限度放大了“最美家庭”的榜樣示范效應(yīng)，感召更多的家庭努力向善、爭做“最美”。在我們開展的“與‘最美家庭’同行”主題征文活動中，一位投稿人寫道：“對照最美典型，我們會很容易發(fā)現(xiàn)自身的不足和短處，在感動的同時，要真誠地學(xué)習(xí)家庭美德、踐行家庭美德，從自身做起，從小事做起，一點一滴地學(xué)習(xí)，一點一滴地改變，努力將自己的家庭也建設(shè)成為最美的和諧家庭。”

《莫愁》：繆主席，請您談?wù)勏乱徊焦ぷ鞔蛩恪?/p>

繆志紅：“最美家庭”系列活動已經(jīng)列入全省《構(gòu)筑道德風(fēng)尚建設(shè)高地行動方案》，在設(shè)計上會更加注重發(fā)揮婦女兒童之家的吸鐵石作用，社會發(fā)動力度也會更大。我們下一步主要工作是：

一要抓常態(tài)。繼續(xù)以全省兩萬多個婦女兒童之家為陣地，以群眾為主體，堅持不懈地抓家訓(xùn)巡講，繼續(xù)開展“接地氣”的活動，繼續(xù)吸引廣大婦女和家庭踴躍參與、從中受益。

二要抓覆蓋。將尋找“最美家庭”、“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講活動從有形陣地向網(wǎng)絡(luò)陣地延伸，充分發(fā)揮微博、微信、微電影等新媒體的傳播作用，推動尋找“最美家庭”、萬場巡講等活動進(jìn)入立體宣傳的“微時代”，吸納一批年輕女性、職業(yè)女性、知識女性積極地參與其中。還要注重固化延展已有的巡講成果，將“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講活動打造成我省構(gòu)筑道德風(fēng)尚高地的“最美名片”。