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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文1
奧地利學(xué)派宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)最重要的特征是以資本理論為基礎(chǔ)。在思想流派劃分的問(wèn)題上，部分經(jīng)濟(jì)思想史學(xué)者把奧地利學(xué)派簡(jiǎn)單地歸類(lèi)為古典學(xué)派的做法是欠妥的。盡管奧地利學(xué)派繼承了古典學(xué)派思想中的市場(chǎng)機(jī)制的有效運(yùn)行、儲(chǔ)蓄等于投資和充分就業(yè)等假設(shè)，然而，奧地利學(xué)派一旦把資本異質(zhì)性和生產(chǎn)結(jié)構(gòu)用于對(duì)市場(chǎng)過(guò)程的分析，就意味著與古典學(xué)派的決裂，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)時(shí)間的作用和拋棄了貨幣中性假設(shè)。盡管出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代的新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)嘗試運(yùn)用微觀基礎(chǔ)來(lái)鞏固宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，并且承認(rèn)理人不會(huì)形成系統(tǒng)性錯(cuò)誤的預(yù)期，但它是以瓦爾拉斯的均衡框架為基礎(chǔ)來(lái)構(gòu)建模型的，以此發(fā)展出一種分析總量波動(dòng)的均衡方法。與其不同，奧地利學(xué)派的市場(chǎng)過(guò)程不是一個(gè)完全確定性的過(guò)程，不能用基于均衡的概念來(lái)解釋。奧地利學(xué)派的資本理論是動(dòng)態(tài)的，它把貨幣、時(shí)間、生產(chǎn)要素和企業(yè)家精神整合到市場(chǎng)過(guò)程的分析中，成為區(qū)別于主流宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要標(biāo)志。與主流假設(shè)資本是同質(zhì)的不同，奧地利學(xué)派假設(shè)資本是異質(zhì)的。資本的異質(zhì)性不僅僅因?yàn)槲镔|(zhì)上的異質(zhì)性，更因?yàn)槭褂蒙系漠愘|(zhì)性。因此，在資本問(wèn)題上，經(jīng)濟(jì)學(xué)家不能忽視企業(yè)家賦予資本品各種各樣的功能。門(mén)格爾在《國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（1871）開(kāi)篇就提出“不同級(jí)財(cái)貨理論”，用來(lái)說(shuō)明人類(lèi)欲望及其滿(mǎn)足手段之間的因果關(guān)系。門(mén)格爾將直接滿(mǎn)足人的需要的財(cái)貨稱(chēng)為第一級(jí)財(cái)貨（消費(fèi)品），將生產(chǎn)第一級(jí)財(cái)貨的其他財(cái)貨稱(chēng)為高級(jí)財(cái)貨，離最終消費(fèi)品越遠(yuǎn)的財(cái)貨級(jí)別越高。門(mén)格爾把資本定義為生產(chǎn)期間保有的高級(jí)財(cái)貨。門(mén)格爾強(qiáng)調(diào)資本的異質(zhì)性和互補(bǔ)性，認(rèn)為“若沒(méi)有同時(shí)支配著其余（補(bǔ)足）的高級(jí)財(cái)貨，則我們要用一個(gè)單一的高級(jí)財(cái)貨來(lái)滿(mǎn)足我們的欲望是不可能的。”同時(shí)，門(mén)格爾強(qiáng)調(diào)時(shí)間是市場(chǎng)過(guò)程分析中的一個(gè)“本質(zhì)要素”，“一些高級(jí)財(cái)貨，要在瞬間將其轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的低級(jí)財(cái)貨是全然不可能的。”時(shí)間偏好理論是杰文斯對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一大貢獻(xiàn)。在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論》（1871）中，杰文斯創(chuàng)造性地運(yùn)用三角形圖解的形式來(lái)表示資本與時(shí)間的關(guān)系，認(rèn)為“資本的唯一的最重要的功能是使勞動(dòng)者能夠等候長(zhǎng)久工作的結(jié)果———使企業(yè)的開(kāi)始至終局，可以距離一個(gè)時(shí)間。”這直接影響了哈耶克在《物價(jià)與生產(chǎn)》中提出的“哈耶克三角”跨期結(jié)構(gòu)分析框架。龐巴維克是奧地利學(xué)派資本理論的集大成者。他提出的迂回生產(chǎn)理論是基于時(shí)間在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用。他認(rèn)為，迂回生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)是人們獲得的產(chǎn)品比直接生產(chǎn)的要多，以及它是獲得某類(lèi)產(chǎn)品（特別是技術(shù)含量高和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的產(chǎn)品）的唯一方法。迂回生產(chǎn)是一種資本化的生產(chǎn)方式，迂回的過(guò)程越長(zhǎng)，所產(chǎn)出的資本就越多，從而生產(chǎn)的資本化程度就越高。米塞斯和哈耶克在資本理論問(wèn)題上整合了時(shí)間與貨幣兩個(gè)核心要素，創(chuàng)立了商業(yè)循環(huán)理論。米塞斯指出：“資本是儲(chǔ)藏起來(lái)的勞動(dòng)、自然和時(shí)間。不靠資本品幫助的生產(chǎn)與利用資本品的生產(chǎn)，其區(qū)別在時(shí)間。”在《貨幣與信用原理》（1912）中，米塞斯將門(mén)格爾的主觀價(jià)值理論和邊際效用方法運(yùn)用到貨幣價(jià)值的分析上，并揭示了信貸擴(kuò)張如何通過(guò)相對(duì)價(jià)格扭曲而導(dǎo)致收入分配的變化并引發(fā)周期性的波動(dòng)。米塞斯突破了古典模型中的兩分法（實(shí)際部門(mén)和貨幣部門(mén)是分離的），提出“貨幣非中立”的觀點(diǎn)。米塞斯認(rèn)為“中立的貨幣”這個(gè)概念是自相矛盾的，“貨幣如果其本身不具推動(dòng)力，就不算是完全的貨幣，甚至根本就不是貨幣。”即使在長(zhǎng)期，貨幣也是非中性的，貨幣本身就是引起資本結(jié)構(gòu)變動(dòng)的一個(gè)因素。在此基礎(chǔ)上，哈耶克的《物價(jià)與生產(chǎn)》（1931）首次提出以資本為基礎(chǔ)的“生產(chǎn)結(jié)構(gòu)”的概念，建立了被稱(chēng)為“哈耶克三角”的跨期結(jié)構(gòu)分析框架，闡述貨幣—產(chǎn)出的因果關(guān)系及貨幣在生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中的傳遞機(jī)制，強(qiáng)調(diào)相對(duì)價(jià)格在決定生產(chǎn)數(shù)量和方向中的支配性作用。哈耶克的分析框架成為加里森宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的直接理論來(lái)源。
二、奧地利學(xué)派宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容
加里森的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)模型主要借助于三個(gè)圖形工具，可貸資金市場(chǎng)和生產(chǎn)可能性邊界是從主流宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)吸收過(guò)來(lái)的，而跨期生產(chǎn)結(jié)構(gòu)主要是以“哈耶克三角”為基礎(chǔ)的。加里森認(rèn)為該模型的新穎之處在于其整合性和運(yùn)用性。右下方的坐標(biāo)為可貸資金市場(chǎng)，它反映了不同利率水平下儲(chǔ)蓄者的貸款意愿和投資者借入資金的意愿，可貸資金供給曲線(xiàn)與需求曲線(xiàn)的交點(diǎn)決定了均衡利率，儲(chǔ)蓄有效地轉(zhuǎn)化為投資。右上方的坐標(biāo)是生產(chǎn)可能性邊界，它用來(lái)分析替代性產(chǎn)品（投資品和消費(fèi)品）的生產(chǎn)組合。其中，坐標(biāo)縱軸描繪了消費(fèi)品的運(yùn)動(dòng)軌跡，生產(chǎn)可能性邊界上的點(diǎn)在坐標(biāo)縱軸的投影與跨期生產(chǎn)結(jié)構(gòu)（“哈耶克三角”）垂直直角邊上體現(xiàn)的最終消費(fèi)品的產(chǎn)出相一致。坐標(biāo)橫軸描繪了總投資的軌跡。生產(chǎn)可能性邊界上的點(diǎn)表示在充分就業(yè)情況下的投資與消費(fèi)組合。遵循哈耶克在《物價(jià)與生產(chǎn)》的分析路徑，模型的分析是從充分就業(yè)和資源被充分利用這一假定均衡狀態(tài)出發(fā)。左上方的坐標(biāo)是跨期生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，它具有兩個(gè)維度：價(jià)值維度和時(shí)間維度。垂直直角邊表示價(jià)值維度，用于衡量消費(fèi)品產(chǎn)出的價(jià)值，它通過(guò)貨幣價(jià)值表示出來(lái)；水平直角邊表示時(shí)間維度，即生產(chǎn)的迂回程度。水平直角邊的左端是遠(yuǎn)離消費(fèi)品（即資本化程度高）的階段，右端是靠近消費(fèi)品（即資本化程度低）的階段。
從時(shí)間軸到斜邊的垂直距離表示生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)品的價(jià)值。時(shí)間偏好的變化創(chuàng)造了獲利機(jī)會(huì)，企業(yè)家的預(yù)期利潤(rùn)是決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu)變化的最現(xiàn)實(shí)和最重要因素。當(dāng)市場(chǎng)主體的時(shí)間偏好降低時(shí)，人們減少當(dāng)前消費(fèi)，可貸資金供給曲線(xiàn)向右移動(dòng)到S'，均衡利率下降，原本無(wú)利可圖的資本化程度較高的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在變得有利可圖，投資者把資源和勞動(dòng)服務(wù)從相對(duì)靠后的階段轉(zhuǎn)移到相對(duì)靠前的階段，從而使生產(chǎn)過(guò)程更加迂回，整個(gè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)鏈條被拉長(zhǎng)，生產(chǎn)力水平得到提高。在圖形分析上，均衡利率的下降引致生產(chǎn)可能性邊界上的投資與消費(fèi)組合沿著邊界順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，“哈耶克三角”的斜邊更扁平了。從整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程看來(lái)，在資本重構(gòu)的初期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率可能出現(xiàn)短暫性下降，一旦資本重構(gòu)完成后，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率將會(huì)比偏好變化前更高，資本重構(gòu)（形狀發(fā)生變化）后不斷擴(kuò)大的“哈耶克三角”。由時(shí)間偏好變化引致的資本重構(gòu)，并不會(huì)使消費(fèi)持續(xù)性地降低，而是未來(lái)消費(fèi)增加得更快，因此，資本重構(gòu)促進(jìn)消費(fèi)增加的結(jié)果與市場(chǎng)主體時(shí)間偏好變化的目的相一致，這種增長(zhǎng)模式是可持續(xù)的。奧地利學(xué)派與凱恩斯理論的根本分歧集中在儲(chǔ)蓄與投資的關(guān)系以及利率的問(wèn)題上。凱恩斯認(rèn)為儲(chǔ)蓄與投資是兩個(gè)完全獨(dú)立和相互矛盾的過(guò)程，他說(shuō)道：“個(gè)人的儲(chǔ)蓄行為不是用將來(lái)的消費(fèi)需求來(lái)代替現(xiàn)在的消費(fèi)需求，它是這種需求的一種凈減少。儲(chǔ)蓄行為除了會(huì)減少現(xiàn)在的消費(fèi)需求以外，還會(huì)減少現(xiàn)在的投資需求。”在利率問(wèn)題上，凱恩斯指出：“即使貨幣數(shù)量大量增加，也只能對(duì)利率施加相對(duì)較小的影響。因?yàn)樨泿艛?shù)量的大量增加，會(huì)使得對(duì)未來(lái)的不確定性如此之大，以致由于安全動(dòng)機(jī)引起的流動(dòng)性偏好會(huì)加強(qiáng)。”在凱恩斯看來(lái)，投資者的信心狀態(tài)或信貸機(jī)構(gòu)的信用狀態(tài)的弱化將引致資本邊際效率的突然崩潰，并導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)，宏觀經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性?xún)?nèi)在于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，國(guó)家應(yīng)“擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任來(lái)直接組織投資”。奧地利學(xué)派則從資本異質(zhì)性和生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的角度對(duì)凱恩斯的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。他們繼承古典學(xué)派的觀點(diǎn)，認(rèn)為儲(chǔ)蓄與投資并不是兩個(gè)完全獨(dú)立的過(guò)程，它們之間彼此緊密相連，儲(chǔ)蓄的增加直接反映投資增加。在解決“儲(chǔ)蓄如何有效轉(zhuǎn)化為投資”的問(wèn)題上，奧地利學(xué)派提出了自己的解釋?zhuān)旱谝唬谫Y金來(lái)源方面，商業(yè)企業(yè)投資所需要的資金不僅來(lái)源于消費(fèi)者的直接儲(chǔ)蓄，還來(lái)源于自身留存利潤(rùn)（自我借貸）；第二，在轉(zhuǎn)化方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在著許多不同的金融工具，商業(yè)企業(yè)能夠獲得擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模和采用新技術(shù)的資本；第三，在因果關(guān)系上，認(rèn)為凱恩斯所堅(jiān)持的“資本邊際效率的突然崩潰”不是衰退的原因，相反，它卻是此前信貸擴(kuò)張和隨后利率扭曲引致資源錯(cuò)配的結(jié)果。投資者信心的普遍喪失和流動(dòng)性偏好的增強(qiáng)是政府干預(yù)的結(jié)果，它們并不內(nèi)在于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中。加里森運(yùn)用引申需求效應(yīng)和時(shí)間貼現(xiàn)效應(yīng)，來(lái)說(shuō)明儲(chǔ)蓄與投資之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，并把引申需求定義為“對(duì)生產(chǎn)要素的需求，以及由此對(duì)中間產(chǎn)品的需求。”在轉(zhuǎn)向資本化程度更高的生產(chǎn)方法的過(guò)程中，時(shí)間貼現(xiàn)效應(yīng)是巨大的，它有助于抵消引申需求效應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響。因?yàn)樵谶@過(guò)程中，生產(chǎn)手段作為產(chǎn)品本身，其數(shù)量也在不斷增長(zhǎng)。引申需求效應(yīng)主導(dǎo)較晚階段，時(shí)間貼現(xiàn)效應(yīng)主導(dǎo)較早階段。在缺乏資本異質(zhì)性的理論前提下，凱恩斯關(guān)于“儲(chǔ)蓄與投資的矛盾性”否定了時(shí)間貼現(xiàn)效應(yīng)，同時(shí)暗含著“投資的增加不需要犧牲當(dāng)下的消費(fèi)為代價(jià)”這一假設(shè)，因此凱恩斯往往忽略了生產(chǎn)可能性邊界上投資與消費(fèi)組合沿著邊界順時(shí)針或逆時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。在利率問(wèn)題上，奧地利學(xué)派認(rèn)為，盡管在信貸擴(kuò)張的初始階段，貨幣數(shù)量的增加確實(shí)會(huì)暫時(shí)性地降低利率，然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看貨幣數(shù)量不會(huì)影響利率，除非時(shí)間偏好發(fā)生變化。儲(chǔ)蓄—投資—消費(fèi)的比例是由每個(gè)市場(chǎng)主體的時(shí)間偏好決定的。奧地利學(xué)派認(rèn)為，信貸擴(kuò)張是經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的制動(dòng)機(jī)制，相對(duì)價(jià)格變動(dòng)是經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的傳導(dǎo)機(jī)制。假設(shè)市場(chǎng)主體的時(shí)間偏好不變，中央銀行為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)衰退實(shí)行擴(kuò)張性的貨幣政策（用MC表示信貸擴(kuò)張），信貸擴(kuò)張引致均衡利率的暫時(shí)性下降，人為的低利率向投資者釋放錯(cuò)誤的信號(hào)，激勵(lì)他們?cè)黾淤Y本投入。然而，信貸擴(kuò)張引起資源的跨期錯(cuò)誤配置，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)在兩個(gè)方向受到扭曲，一個(gè)朝向早期階段，另一個(gè)朝向晚期階段，中間階段經(jīng)歷了相對(duì)下降（甚至絕對(duì)下降），陷入了“雙重失衡”。
投資在時(shí)間上靠前和靠后的部門(mén)中的過(guò)量資本并不會(huì)產(chǎn)生更多的最終產(chǎn)品，因?yàn)椴⒉淮嬖谧阋酝瓿缮a(chǎn)過(guò)程的其他互補(bǔ)性資源和真實(shí)儲(chǔ)蓄。“哈耶克三角”的兩條直角邊受到兩股相反力量的拉動(dòng)，斜邊發(fā)生斷裂，中間階段的產(chǎn)出相對(duì)減少。根據(jù)資本的互補(bǔ)性，中間階段產(chǎn)品的相對(duì)減少意味著市場(chǎng)過(guò)程正常運(yùn)轉(zhuǎn)的各生產(chǎn)要素的恰當(dāng)比例遭受破壞，這預(yù)示著資本重構(gòu)過(guò)程不可能完成。此外，政府的信貸擴(kuò)張政策不可能無(wú)限期進(jìn)行下去，信貸擴(kuò)張引致的經(jīng)濟(jì)過(guò)熱和資產(chǎn)泡沫壓力必將迫使政府收縮信貸擴(kuò)張力度，原本依賴(lài)于廉價(jià)信貸進(jìn)行擴(kuò)張的長(zhǎng)期項(xiàng)目將出現(xiàn)資金鏈斷裂而無(wú)法清償銀行的貸款。當(dāng)銀行出現(xiàn)大規(guī)模的壞賬時(shí)，整個(gè)金融系統(tǒng)和生產(chǎn)過(guò)程就會(huì)突然崩潰。根據(jù)加里森的分析，信貸擴(kuò)張導(dǎo)致生產(chǎn)可能性邊界上的投資與消費(fèi)組合暫時(shí)性地偏離邊界，一旦資本重構(gòu)過(guò)程最終失敗時(shí)，在邊界外部的投資與消費(fèi)組合就回落到邊界的內(nèi)部。第一，在跨期生產(chǎn)失衡出現(xiàn)之前，信貸擴(kuò)張確實(shí)使原來(lái)無(wú)利可圖的投資項(xiàng)目得以執(zhí)行，這也是政府刺激性政策在信貸擴(kuò)張初期能夠獲得暫時(shí)性成功的原因。第二，當(dāng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)跨期失衡時(shí)，投資與消費(fèi)組合并不是簡(jiǎn)單地沿著原來(lái)的發(fā)展路徑向邊界上原初的位置折回，而是會(huì)落到邊界的內(nèi)部。在長(zhǎng)期項(xiàng)目被迫終止時(shí)，盡管非專(zhuān)用性生產(chǎn)要素能夠在各生產(chǎn)階段進(jìn)行轉(zhuǎn)移，但專(zhuān)用性生產(chǎn)要素卻不能被轉(zhuǎn)移到其他生產(chǎn)階段，而不得不被放棄。由此可見(jiàn)，信貸擴(kuò)張政策在短期內(nèi)能夠刺激投資和扶持就業(yè)，但從長(zhǎng)期來(lái)看卻會(huì)產(chǎn)生更大的負(fù)面效應(yīng)。
三、奧地利學(xué)派宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的啟示
1.當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)減速的主要原因是產(chǎn)能過(guò)剩的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，突出表現(xiàn)在資本化程度高的產(chǎn)業(yè)。
資本化程度高的產(chǎn)業(yè)在信貸擴(kuò)張的效應(yīng)下表現(xiàn)為規(guī)模擴(kuò)張過(guò)快，這種擴(kuò)張模式嚴(yán)重依賴(lài)于高負(fù)債來(lái)實(shí)現(xiàn)，在產(chǎn)能過(guò)剩、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩、外部經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不明朗的情況下，高負(fù)債意味著高風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)奧地利學(xué)派的分析路徑，等到投資要清算的時(shí)候，危機(jī)必然爆發(fā)。在產(chǎn)能過(guò)剩引致結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的條件下，單純運(yùn)用需求政策，往往使政府的宏觀調(diào)控陷入兩難境地：一方面，如果選擇信貸擴(kuò)張的方式來(lái)提振資本化程度高的產(chǎn)業(yè)，盡管在短期內(nèi)有助于產(chǎn)業(yè)復(fù)興，但并沒(méi)有從根本上扭轉(zhuǎn)產(chǎn)能過(guò)剩的困境，相反只會(huì)惡化企業(yè)債務(wù)負(fù)擔(dān)，并進(jìn)一步加深中國(guó)經(jīng)濟(jì)的脆弱性；另一方面，過(guò)度擴(kuò)張的資本化程度高的產(chǎn)業(yè)與上下游產(chǎn)業(yè)形成一個(gè)龐大復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，若政府放手不管，這些產(chǎn)業(yè)的收縮效應(yīng)將進(jìn)一步擴(kuò)散，給宏觀經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大沖擊。從增長(zhǎng)速度上看，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)已從過(guò)去10%左右的高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為7%—8%的中高速增長(zhǎng)的“新常態(tài)”，進(jìn)入一個(gè)結(jié)構(gòu)調(diào)整期。下一階段的重點(diǎn)是，通過(guò)改革來(lái)重構(gòu)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力機(jī)制，從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，更好地發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制優(yōu)勝劣汰的作用來(lái)解決產(chǎn)能過(guò)剩問(wèn)題，以?xún)?yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例。中國(guó)的結(jié)構(gòu)調(diào)整是一個(gè)經(jīng)濟(jì)再平衡的過(guò)程，在這過(guò)程中，改革可能會(huì)導(dǎo)致未來(lái)增長(zhǎng)率略微下降，但這應(yīng)該是一個(gè)健康的發(fā)展現(xiàn)象。總理強(qiáng)調(diào)：“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是短跑，而是沒(méi)有終點(diǎn)的長(zhǎng)跑，要有一定的速度，但更重要的是看耐力和后勁。”
2.資本的異質(zhì)性和互補(bǔ)性，要求在良序運(yùn)作的法律制度環(huán)境下充分發(fā)揮企業(yè)家精神。
這里有兩個(gè)方面的含義。一方面資本的異質(zhì)性和互補(bǔ)性要求各要素相互配合才能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的目的，然而有效率的資本組合并不是自動(dòng)達(dá)成或由某個(gè)超市場(chǎng)力量（如政府）的意志決定的，相反，它主要依賴(lài)于市場(chǎng)過(guò)程中的企業(yè)家活動(dòng)。在動(dòng)態(tài)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中，異質(zhì)性資本的有效組合，實(shí)際上就是企業(yè)家頭腦中分散的知識(shí)如何通過(guò)價(jià)格體系有效地實(shí)現(xiàn)跨期協(xié)調(diào)的問(wèn)題。企業(yè)家依據(jù)價(jià)格和預(yù)期利潤(rùn)來(lái)配置各類(lèi)資源，或采用新的、更有效率的生產(chǎn)工序，或引進(jìn)更具盈利性的商業(yè)組織形式。企業(yè)家精神是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，企業(yè)要持續(xù)地獲取利潤(rùn)，就不能僅僅停留在已有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)上，他們必須持續(xù)地創(chuàng)新，避免模仿者的模仿行為終結(jié)企業(yè)家的利潤(rùn)。另一方面法治是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，它對(duì)于以市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)改革至關(guān)重要。哈耶克明確指出：“經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的政策應(yīng)當(dāng)由法治支配。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的自由，原本意指法治下的自由，而不是說(shuō)完全不要政府的行動(dòng)。”在市場(chǎng)與政府的關(guān)系上，哈耶克強(qiáng)調(diào)：“重要的是政府活動(dòng)的質(zhì)，而不是量。一個(gè)功效顯著的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，乃是以國(guó)家采取某些行動(dòng)為前提的；有一些政府行動(dòng)對(duì)于增進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作用而言，極有助益；而且市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還能容忍更多的政府行動(dòng)，只要它們是那類(lèi)符合有效市場(chǎng)的行動(dòng)。”鮑莫爾關(guān)于“游戲規(guī)則在決定企業(yè)家精神配置到生產(chǎn)性或非生產(chǎn)性（甚至破壞性）活動(dòng)上發(fā)揮著關(guān)鍵性作用”的分析，極具啟發(fā)意義。實(shí)現(xiàn)企業(yè)家精神與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)相一致，離不開(kāi)法治和政府的監(jiān)督作用。法治和政府監(jiān)管職能的缺失，必然使企業(yè)家沿著非生產(chǎn)性（甚至破壞性）的路徑去追求財(cái)富。政府在創(chuàng)設(shè)良好的營(yíng)商環(huán)境中發(fā)揮積極作用，需要充分利用好三大清單，即利用“權(quán)力清單”來(lái)限制政府權(quán)力，法無(wú)授權(quán)不可為；利用“責(zé)任清單”來(lái)限制政府的“不作為”，落實(shí)政府監(jiān)管職責(zé)；利用“負(fù)面清單”來(lái)保護(hù)市場(chǎng)主體的自利，以此來(lái)激活市場(chǎng)活力。在缺乏法治的環(huán)境下，放任市場(chǎng)自發(fā)力量所帶來(lái)的破壞性經(jīng)濟(jì)后果，是個(gè)人和社會(huì)都難以承受的。
3.資本的異質(zhì)性和互補(bǔ)性為政府在危機(jī)時(shí)期如何有效調(diào)控經(jīng)濟(jì)提供一個(gè)新的視角。
當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)生系統(tǒng)性危機(jī)，政府不得不實(shí)施干預(yù)政策來(lái)拯救經(jīng)濟(jì)時(shí)，政府的調(diào)控措施必須尊重市場(chǎng)原則和生產(chǎn)規(guī)律，改革和創(chuàng)新宏觀調(diào)控手段。新古典關(guān)于資本同質(zhì)性的過(guò)于簡(jiǎn)化的分析，并沒(méi)有為政府的有效調(diào)控提出具可操作性的建議，那種認(rèn)為只要增加投資就能刺激經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)，其實(shí)是一種誤解，它忽略了“耐用的投資品并不代表增加產(chǎn)出所需要的一切資本”的事實(shí)。要實(shí)現(xiàn)預(yù)期增長(zhǎng)，政府必須把與耐用投資品互補(bǔ)的其他資源投放到生產(chǎn)過(guò)程中，以實(shí)現(xiàn)各級(jí)資本品需求和消費(fèi)品需求之間恰當(dāng)?shù)谋壤Ｒ虼耍趯?duì)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整時(shí)，不能僅僅關(guān)注投資的貨幣數(shù)量，更需要關(guān)注生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中各種資本的合理配置，重點(diǎn)扶持經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，防止累積性的結(jié)構(gòu)失衡。總理在談到政府職能和調(diào)控方式轉(zhuǎn)變的問(wèn)題上，多次強(qiáng)調(diào)要“激活力、補(bǔ)短板和強(qiáng)實(shí)體。”“激活力”要求政府為企業(yè)家精神更好地發(fā)揮生產(chǎn)性作用優(yōu)化宏觀環(huán)境，激發(fā)巨大市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力；“補(bǔ)短板”要求政府在結(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程中通過(guò)定向調(diào)控、精準(zhǔn)發(fā)力的“微刺激”政策（如定向降準(zhǔn)）來(lái)修補(bǔ)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中的缺環(huán)；“強(qiáng)實(shí)體”突出了實(shí)體經(jīng)濟(jì)在整個(gè)經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)性作用。金融市場(chǎng)離不開(kāi)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行，實(shí)體經(jīng)濟(jì)是因，金融表現(xiàn)是果，兩者決不能相反。一旦實(shí)體經(jīng)濟(jì)中的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)資源錯(cuò)配，最終其經(jīng)濟(jì)問(wèn)題必然在金融市場(chǎng)上得到強(qiáng)烈的反映。
4.政策制定者需要準(zhǔn)確理解總量性通貨膨脹和資產(chǎn)價(jià)格上漲之間的關(guān)系。
利率對(duì)異質(zhì)性資本價(jià)格的不同影響，可突破傳統(tǒng)的通貨膨脹理論，為理解經(jīng)濟(jì)周期性波動(dòng)提供新的切入點(diǎn)。主流宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，溫和的通貨膨脹有助于改變市場(chǎng)主體對(duì)未來(lái)前景的悲觀情緒，起到鼓勵(lì)投資和刺激消費(fèi)的作用。然而，在奧地利學(xué)派宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)看來(lái)，即使貨幣當(dāng)局通過(guò)增加或減少貨幣供應(yīng)的措施來(lái)實(shí)現(xiàn)物價(jià)穩(wěn)定目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)也可能出現(xiàn)跨期失衡，因此，政策制定者不能簡(jiǎn)單地將價(jià)格穩(wěn)定作為宏觀經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行的標(biāo)志。在市場(chǎng)過(guò)程的分析中，我們不能忽視通貨膨脹對(duì)相對(duì)價(jià)格的扭曲效應(yīng)：某類(lèi)資產(chǎn)價(jià)格（尤其是資本化程度高的產(chǎn)業(yè)）能夠?qū)π刨J擴(kuò)張迅速作出調(diào)整，而有些價(jià)格則調(diào)整得很慢。信貸擴(kuò)張引致的相對(duì)價(jià)格的變動(dòng)向市場(chǎng)主體發(fā)出了如何配置資源的信號(hào)，這些扭曲性的價(jià)格將導(dǎo)致資源的低效乃至錯(cuò)誤配置。2007—2009年金融危機(jī)的爆發(fā)，在一定程度上驗(yàn)證了奧地利學(xué)派宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的合理性。
四、結(jié)語(yǔ)
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文2
1、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要運(yùn)用抽象分析的方法，利用圖表、函數(shù)等數(shù)學(xué)方式來(lái)表達(dá)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，理論性極強(qiáng)是其典型特點(diǎn)之一。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容龐雜，學(xué)派多，也是其典型特點(diǎn)。而在獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)中，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課時(shí)安排很多時(shí)候只有32個(gè)，與內(nèi)容多相比體現(xiàn)出課時(shí)少的特點(diǎn)。
2、獨(dú)立學(xué)院宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)困境
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論性強(qiáng)，內(nèi)容龐雜，課時(shí)少，加之獨(dú)立學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)弱、自律性差等特點(diǎn)，使得獨(dú)立學(xué)院的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)處于一種“教師難教、學(xué)生難學(xué)”的困境。筆者認(rèn)為，針對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，要走出獨(dú)立學(xué)院宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的困境，有效的方法之一就是運(yùn)用研討式教學(xué)法。
二、研討式教學(xué)法在獨(dú)立學(xué)院宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
在將研討式教學(xué)法應(yīng)用于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中，我們結(jié)合教材和現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題供學(xué)生研究和討論，再通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和分析方法的掌握和運(yùn)用能力。具體分為五步：一是確定主題；二是獨(dú)立探索；三是小組討論；四是全班交流；五是點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
1、確定主題
教師首先講解基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)講解的基礎(chǔ)上，選擇重點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題、熱點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)時(shí)事、有爭(zhēng)議的學(xué)術(shù)問(wèn)題或案例，作為研討的主題。例如：在講解用收入法和支出法核算四部門(mén)經(jīng)濟(jì)國(guó)民收入構(gòu)成與凱恩斯消費(fèi)理論這部分內(nèi)容時(shí)，先講解兩大理論，然后以我國(guó)為例，列出我國(guó)近兩年的GDP數(shù)據(jù)及其在全球經(jīng)濟(jì)中的排名，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：我國(guó)GDP中四部門(mén)所占比重各為多少，通過(guò)最近10年的數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)四部門(mén)經(jīng)濟(jì)對(duì)GDP各自的貢獻(xiàn)如何、分析形成差異的原因是什么。
2、獨(dú)立探索
這個(gè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)如何搜集整理資料、思考和解決問(wèn)題的階段。學(xué)生關(guān)于研究是缺乏方法和經(jīng)驗(yàn)的，因此在進(jìn)行調(diào)研之前，需要教師專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題，讓學(xué)生了解研究的工作過(guò)程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，特別是對(duì)前期文獻(xiàn)資料的搜集、資料的整理以及觀點(diǎn)的提煉進(jìn)行指導(dǎo)。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生調(diào)研的途徑包括以下幾種：第一是利用互聯(lián)網(wǎng)搜集與數(shù)據(jù)相關(guān)的實(shí)證資料；第二是到圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)、到中國(guó)知網(wǎng)等專(zhuān)業(yè)性文獻(xiàn)檢索網(wǎng)站檢索文獻(xiàn)；此外，還可以根據(jù)需要進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研等。在這個(gè)階段，經(jīng)過(guò)搜集資料、整理資料、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，學(xué)生最終將自己的觀點(diǎn)整理成發(fā)言稿。
3、小組討論
課堂討論首先以小組的形式進(jìn)行，每組人數(shù)的多少取決于在時(shí)間上能保證每個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，所以每組人數(shù)保持在5-8人比較適宜。小組內(nèi)每個(gè)成員都要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最后小組內(nèi)討論，形成小組觀點(diǎn)，并選出發(fā)言人。
4、全班交流
小組形成觀點(diǎn)后派每組的發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言，這個(gè)時(shí)間段，教師應(yīng)鼓勵(lì)有想法的學(xué)生暢所欲言，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步思考。以本文中研討主題為例，可以在學(xué)生解決以上問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出問(wèn)題：你如何評(píng)價(jià)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，以及應(yīng)該如何改進(jìn)。這個(gè)階段教師應(yīng)放手把時(shí)間交給學(xué)生，討論越激烈，思想碰撞越多，效果越好。
5、點(diǎn)評(píng)總結(jié)
教師的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)是至關(guān)重要的。教師在此階段，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行整理歸納，總結(jié)補(bǔ)充，對(duì)于好的觀點(diǎn)予以提升，引起學(xué)生更深入的思考，甚至可以鼓勵(lì)有思想的學(xué)生將觀點(diǎn)撰寫(xiě)成學(xué)術(shù)論文進(jìn)行發(fā)表。
三、結(jié)語(yǔ)
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文3
經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)研究的專(zhuān)門(mén)化、技術(shù)化、職業(yè)化甚至到登峰造極的程度，使經(jīng)濟(jì)學(xué)更嚴(yán)密，表達(dá)更準(zhǔn)確，思維更成熟。主要表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：
第一，宏觀計(jì)量分析法是最大貢獻(xiàn)之一。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者克萊因從上世紀(jì)50年代最早提出宏觀經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型，為宏觀經(jīng)濟(jì)研究開(kāi)辟新的視野。此后，隨著大型計(jì)算機(jī)的誕生和使用，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的各種參數(shù)得以推算出來(lái)，為制定政策提供依據(jù)。第一代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家的數(shù)理貢獻(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論體系的整體性、嚴(yán)密性和形式化等方面發(fā)揮的巨大作用主要體現(xiàn)在宏觀經(jīng)濟(jì)研究方面。中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)深受其影響。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與計(jì)量方法、計(jì)量模型，以及國(guó)民收入的核算體系緊密地結(jié)合在一起，使得宏觀經(jīng)濟(jì)理論從未像現(xiàn)在這樣更貼近現(xiàn)實(shí)、更具實(shí)用性和可操作性。
對(duì)比中國(guó)《經(jīng)濟(jì)研究》和《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》，可以看到，自2002年開(kāi)始，《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》上刊登的應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)論文比重下降，而自2003年開(kāi)始，《經(jīng)濟(jì)研究》上刊登的應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的論文比重上升，開(kāi)始超過(guò)《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》。①
第二，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展并成為經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)極富魅力的分支，首先得益于統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的廣泛使用，并最終成為構(gòu)建計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的一個(gè)重要基礎(chǔ)。《1867-1960年美國(guó)貨幣史》是弗里德曼成功運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析的一部經(jīng)典性著作②，通過(guò)一系列的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，得出貨幣數(shù)量的長(zhǎng)期變化和實(shí)際收入的長(zhǎng)期變化之間具有一種密切的相關(guān)性的結(jié)論，從而構(gòu)建弗氏貨幣數(shù)量說(shuō)。統(tǒng)計(jì)分析的運(yùn)用不但支持計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展，還大大推動(dòng)諸如發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等新的理論分野和發(fā)展。
但是，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家都激烈抨擊濫用數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。里昂惕夫在分析1972-1981年間發(fā)表在《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》上各種文章的類(lèi)型之后，指出“專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志中數(shù)學(xué)公式連篇累牘，引導(dǎo)讀者從一系列多少有點(diǎn)道理但卻完全武斷的假設(shè)走向陳述精確而卻又不切實(shí)際的結(jié)論”。
二、越來(lái)越呈現(xiàn)出實(shí)證化和專(zhuān)門(mén)化趨勢(shì)
實(shí)證化，是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和表述中，越來(lái)越注重對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的因果聯(lián)系進(jìn)行客觀的、不帶有主觀選擇意味的研究。這是解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的迫切要求。這種趨勢(shì)注重具體經(jīng)濟(jì)而非一般性經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的研究，注重經(jīng)濟(jì)政策而非經(jīng)濟(jì)理論研究。表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究目的的實(shí)用性，也表現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題對(duì)經(jīng)濟(jì)理論研究的實(shí)證要求。與這種趨勢(shì)相關(guān)，整個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的發(fā)展過(guò)程也發(fā)生兩次轉(zhuǎn)換，即先是由重視對(duì)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題的研究轉(zhuǎn)換到重視對(duì)財(cái)政赤字、通貨膨脹、匯率變動(dòng)和國(guó)際收支逆差問(wèn)題的研究之后，又轉(zhuǎn)換到重視對(duì)經(jīng)濟(jì)周期、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題的研究。
專(zhuān)門(mén)化傾向，是實(shí)證化研究深入發(fā)展的結(jié)果，也是借助日益豐富的分析工具而產(chǎn)生的結(jié)果。專(zhuān)門(mén)化傾向，是指在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和表述方法方面，越來(lái)越多地使用一些特有的、非經(jīng)濟(jì)學(xué)家一般不使用的方法、分析工具和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以至于出現(xiàn)只有受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的人才能進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和分析、才能夠看懂經(jīng)濟(jì)學(xué)論文。于是，由實(shí)證化傾向而來(lái)的專(zhuān)門(mén)化傾向，通過(guò)分析手段的發(fā)展和豐富，在加強(qiáng)實(shí)證研究技術(shù)化傾向的同時(shí)，又逐漸脫離實(shí)證化。這一特征從凱恩斯主義宏觀計(jì)量模型到貨幣主義和理性預(yù)期的動(dòng)態(tài)模型，表現(xiàn)得越來(lái)越明顯。從長(zhǎng)期來(lái)看，實(shí)證化和專(zhuān)門(mén)化的傾向仍然在加強(qiáng)，但二者之間的距離卻有加大的跡象。如非線(xiàn)性分析這類(lèi)跨學(xué)科分析方法的引進(jìn)，也許會(huì)引起經(jīng)濟(jì)學(xué)的較大變化。
三、均衡分析方法與非均衡分析方法并存的趨勢(shì)
“新古典綜合派”在召回凱恩斯以前傳統(tǒng)的新古典微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的同時(shí)，也在宏觀分析方面大膽地恢復(fù)均衡分析方法。因?yàn)椤皠P恩斯革命”打破的主要是自由放任經(jīng)濟(jì)政策下市場(chǎng)自動(dòng)均衡的實(shí)現(xiàn)和保持機(jī)制，而不是均衡分析方法本身。因此，新自由主義各派的經(jīng)濟(jì)理論，始終堅(jiān)持均衡分析的方法。在宏觀非均衡分析方面，成就最突出的是法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家讓-帕斯卡爾貝納西、馬林沃德，美國(guó)的霍瓦德和英國(guó)的波茨、溫特等人，他們不僅提出一套和凱恩斯理論體系完全相容的宏觀非均衡學(xué)說(shuō)，而且運(yùn)用這套理論對(duì)中央集權(quán)決策經(jīng)濟(jì)的非均衡問(wèn)題進(jìn)行分析。正是這些人的努力，使得當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法得到進(jìn)一步豐富和發(fā)展。盡管宏觀非均衡分析方法不如均衡分析方法的影響普遍，但它無(wú)疑具有旺盛的生命力，其影響也在逐步擴(kuò)大。
從廣義上看，均衡分析方法和非均衡分析方法并沒(méi)有本質(zhì)上的差別，其不同點(diǎn)僅在于各自所涉及的均衡條件和水平的差異。值得注意的是，非均衡分析的研究對(duì)象更為現(xiàn)實(shí)一些，也更強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性。客觀上，均衡分析和非均衡分析都是對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象某些方面的適當(dāng)反映，二者雖有差別，但不是根本性的相互排斥，而是相互統(tǒng)一、相互補(bǔ)充的關(guān)系。
四、假定條件的多樣化趨勢(shì)
經(jīng)濟(jì)學(xué)家們不得不或放寬假設(shè)，或修改前提，或一反傳統(tǒng)逆向假定，以構(gòu)建和拓寬其研究領(lǐng)域，為重建和發(fā)展他們的理論，以反對(duì)和解釋來(lái)自對(duì)方的理論。例如，經(jīng)濟(jì)人假定是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基石之一。在20世紀(jì)中，經(jīng)濟(jì)人假定的條件被不斷地修改、拓展，甚至批評(píng)和攻擊。凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)的誕生被一些學(xué)者認(rèn)為是對(duì)經(jīng)濟(jì)人個(gè)體研究方法的最大“克服”，因?yàn)閯P恩斯主義的基礎(chǔ)和歸宿都是圍繞總供給與總需求等一系列“總量”關(guān)系而展開(kāi)的。貝克爾拓展經(jīng)濟(jì)人假設(shè)，認(rèn)為個(gè)人效用函數(shù)中具有利他主義的因素，這才是人類(lèi)行為的一般性。鮑莫爾主張用“最大銷(xiāo)售收益來(lái)代替最大利潤(rùn)的目標(biāo)函數(shù)”，因?yàn)閷?shí)證經(jīng)驗(yàn)表明經(jīng)理層的薪金與銷(xiāo)售收益的關(guān)系大于它與利潤(rùn)的相關(guān)程度。公共選擇學(xué)派提出的挑戰(zhàn)是，經(jīng)濟(jì)人在追求個(gè)人利益最大化時(shí)，并不能得出集體利益最大化的結(jié)論，“阿羅定理”即可說(shuō)明個(gè)人福利的簡(jiǎn)單加總不一定與社會(huì)福利一致。新制度主義認(rèn)為經(jīng)濟(jì)人假定過(guò)于“簡(jiǎn)單化”，因?yàn)槌镔|(zhì)經(jīng)濟(jì)利益以外，人還有追求安全、自尊、情感、地位等社會(huì)性的需要。
五、研究領(lǐng)域的非經(jīng)濟(jì)化趨勢(shì)
經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域與范圍開(kāi)始逐漸超出傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇，分析的對(duì)象擴(kuò)張到小至生育、婚姻、家庭、犯罪等，大至國(guó)家政治、投票選舉、制度分析等。研究領(lǐng)域的這種“侵略”與擴(kuò)張，被稱(chēng)之為“經(jīng)濟(jì)學(xué)帝國(guó)主義”。這取決于時(shí)代主題和研究角度的變化、個(gè)人興趣和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的不同。
六、強(qiáng)調(diào)理性、預(yù)期和不確定性問(wèn)題的趨勢(shì)
理性預(yù)期學(xué)派從通貨膨脹問(wèn)題入手，強(qiáng)調(diào)理性和預(yù)期的問(wèn)題，并由此否定政府干預(yù)的有效性，這對(duì)凱恩斯主義形成較大沖擊，也引起凱恩斯主義各派對(duì)理性和預(yù)期問(wèn)題的重視。盡管在理性問(wèn)題上各派未能取得共識(shí)，但關(guān)于預(yù)期的思想和方法的確滲入宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)各流派之中。
七、學(xué)科交叉的邊緣化趨勢(shì)
經(jīng)濟(jì)學(xué)的大家族中又派生出許多交叉學(xué)科和邊緣學(xué)派，例如，混沌經(jīng)濟(jì)學(xué)、不確定經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)等，百家爭(zhēng)鳴，相得益彰。這取決于經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)識(shí)領(lǐng)域的拓寬和方法論的多元化，經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他學(xué)科的交流和相互滲透得以大大加深，大量非經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的引入使得當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)學(xué)與百年前相比已面目全非。
八、證偽主義的普遍化趨勢(shì)
證偽主義經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論是實(shí)證主義方法論的一種邏輯延續(xù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)70-80年代的20年間，經(jīng)濟(jì)學(xué)界出版50多本經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的著作，其中幾乎都和證偽主義有一定的聯(lián)系，在1991年總結(jié)的當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家達(dá)成的13點(diǎn)共識(shí)中，有7個(gè)和證偽主義有直接聯(lián)系。布勞格在《經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論》中將20世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法演變史歸納為一句話(huà)：“證偽主義者，整個(gè)20世紀(jì)的故事”。實(shí)證主義和證偽主義是相互依存、相互促進(jìn)的。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論既是證實(shí)的又是證偽的,在某種程度上還兼有歷史主義方法論的特點(diǎn)。
九、案例使用的經(jīng)典化趨勢(shì)
經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“舉例”，不僅已經(jīng)發(fā)展到“經(jīng)典化”的地步，而且在有些定理中不舉例已不足以說(shuō)明問(wèn)題，甚至所舉的案例已具有不可替代性。這種案例的惟一性，既簡(jiǎn)單明了、通俗易懂，又幾十年上百年一貫制，代代相傳。用案例闡明一個(gè)定理、寓意一個(gè)規(guī)律已經(jīng)司空見(jiàn)慣，如“看不見(jiàn)的手”。
十、博弈論的應(yīng)用范圍擴(kuò)大趨勢(shì)
博弈論已延伸至政治、軍事、外交、國(guó)際關(guān)系和犯罪學(xué)等學(xué)科，但其在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用最為成功。博弈論研究的內(nèi)容主要是決策主體的行為發(fā)生直接相互作用時(shí)的決策以及該決策的均衡問(wèn)題。借助于博弈論這一強(qiáng)有力的分析工具，“機(jī)制設(shè)計(jì)”、“委托—”、“契約理論”等已被推向當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿。20世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)及其研究方法的深化,還表現(xiàn)在：
1、第一次把政府作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)部門(mén)來(lái)對(duì)待。不僅將政府的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)納入到宏觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，而且將政府的經(jīng)濟(jì)行為和經(jīng)濟(jì)政策作為能動(dòng)的經(jīng)濟(jì)力量加以運(yùn)用，使之成為影響和調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與狀況的重要機(jī)制之一。政府支出不斷膨脹、效率低下是的惡果，其原因是存在“政府失靈”，因此，市場(chǎng)是解決問(wèn)題的惟一選擇。③
2、宏觀和微觀的聯(lián)系得到宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的共同重視。
注釋?zhuān)?/p>
①成九雁、秦建華.計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展軌跡[J].經(jīng)濟(jì)研究，2005（04）：113-124.
②MaryS.Morgan，TheHistoryofEconometricIdeas，NewYork:CambridgeUniversityPress，1990.
③參見(jiàn)〔法〕亨利·勒帕日.美國(guó)新自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].北京大學(xué)出版社，1985：118-150.
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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文4
1．現(xiàn)實(shí)性原則
經(jīng)濟(jì)學(xué)不同于其他學(xué)科，是一門(mén)“經(jīng)世致用”之學(xué)，它與實(shí)際生活結(jié)合極其緊密，具有顯著的應(yīng)用性特色。這一學(xué)科特點(diǎn)決定了經(jīng)濟(jì)學(xué)論文選題時(shí)必須考慮研究的問(wèn)題有無(wú)現(xiàn)實(shí)意義，要借助選題將所學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)分析研究解決經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際問(wèn)題。為此，在論文選題時(shí)必須關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，特別是經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型期，各種新情況、新問(wèn)題層出不窮，譬如房?jī)r(jià)過(guò)高、通貨膨脹、貧富差距、就業(yè)問(wèn)題等都可以作為研究的領(lǐng)域，作為論文選題的內(nèi)容，這對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)難得的機(jī)遇。
2．專(zhuān)業(yè)性原則
經(jīng)濟(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文作為學(xué)位論文，選題理所當(dāng)然應(yīng)與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)和所要申請(qǐng)的學(xué)位掛鉤。同時(shí)畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生四年所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)和總結(jié)，是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的體現(xiàn)，這也要求論文選題要緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)學(xué)科，體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)性。對(duì)選題而言具體表現(xiàn)在兩方面:一是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)選擇確定論文題目。由于經(jīng)濟(jì)學(xué)本身具有研究面寬的特點(diǎn)，如果不加注意，很容易出現(xiàn)選題偏離專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的情況，因此在選題時(shí)更要找準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的切入角度，保證選題與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度。二是要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法。經(jīng)濟(jì)學(xué)有一套以數(shù)量分析為特征的分析方法，譬如實(shí)證分析、邊際分析、均衡分析、靜態(tài)分析等，如果能在選題中有所體現(xiàn)，更能反映經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。
3．可行性原則
選題的可行性是指畢業(yè)論文的選題一定要切合實(shí)際，具備完成選題的主客觀條件。具體來(lái)說(shuō)，首先，要從學(xué)生的興趣愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)等主觀條件的角度判斷學(xué)生是否可以駕馭選題。譬如，當(dāng)一個(gè)不擅長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)計(jì)量分析的學(xué)生面對(duì)一個(gè)計(jì)量分析的選題時(shí)，一定會(huì)因難度過(guò)大而感到難以勝任，這顯然不符合可行性的原則。其次，必須從選題本身的工作量、理論難度和深度、指導(dǎo)教師水平、圖書(shū)資料查詢(xún)條件、論文完成的時(shí)限要求等方面評(píng)估完成選題的客觀條件是否具備。以資料的可獲取性為例，經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)中省、市級(jí)以下的數(shù)據(jù)一般很難獲取，往往需要進(jìn)行實(shí)地調(diào)研而且調(diào)研工作量極大，本科學(xué)生往往很難獨(dú)立完成，缺乏數(shù)據(jù)的情況下，選題再好也很難寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。
二、經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文選題方面存在的問(wèn)題
1．重視程度不夠，選題確定過(guò)于隨意
一方面，不少老師存在“重研究生論文，輕本科論文”的思想，開(kāi)題以前老師實(shí)際介入并不多，往往交由學(xué)生自主選題，沒(méi)有給予相應(yīng)的交流、指導(dǎo)和建議;另一方面，本科學(xué)生“重工作，輕論文”，第七、八學(xué)期正是學(xué)生找工作和考研的階段，很多學(xué)生把主要精力放在了應(yīng)聘、工作實(shí)習(xí)和備考方面，無(wú)暇顧及畢業(yè)論文;還有一部分學(xué)生自認(rèn)為學(xué)業(yè)已成，將來(lái)從事的工作與論文研究的內(nèi)容無(wú)關(guān)，抱有走過(guò)場(chǎng)的心態(tài)。凡此種種，對(duì)論文選題的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，不花功夫搜集資料并斟酌選題，臨近開(kāi)題時(shí)往往隨便選一個(gè)題目應(yīng)付了事。在開(kāi)題答辯中會(huì)經(jīng)常遇到這樣的情況:某個(gè)學(xué)生信口說(shuō)出一個(gè)選題，卻對(duì)該選題的研究意義、文獻(xiàn)綜述、自己的研究框架和研究方法等茫然不知，當(dāng)老師指出其選題存在問(wèn)題時(shí)，學(xué)生會(huì)立即將選題更換成另外一個(gè)完全風(fēng)馬牛不相及的題目，選題的過(guò)于隨意增大了題目的不確定和變動(dòng)性，最終會(huì)累及論文質(zhì)量。
2．偏好大選題，涉及面過(guò)于宏觀
較之其他專(zhuān)業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題過(guò)大、過(guò)泛的現(xiàn)象尤其突出。究其原因，一是與學(xué)科特點(diǎn)相關(guān)，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究分為宏觀、微觀部分，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究經(jīng)濟(jì)中有關(guān)總量的決定及變動(dòng)，涉及的是失業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、國(guó)際收支、財(cái)政政策、貨幣政策等宏觀“大”問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)形中會(huì)強(qiáng)化這種“大”問(wèn)題的心理暗示，選題時(shí)就會(huì)貪大求全，動(dòng)輒冠以“中國(guó)”或“我國(guó)”的字樣;二是學(xué)生往往擔(dān)心選題太小沒(méi)有東西可寫(xiě)，認(rèn)為宏觀選題題目大、外延廣，寫(xiě)作時(shí)順著每個(gè)外延發(fā)揮一下，就可以達(dá)到論文要求的篇幅，因而選擇了過(guò)寬過(guò)大的題目。比如“我國(guó)貨幣政策的目標(biāo)選擇”“試論中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略”等選題，這類(lèi)選題本身包括了多維度和多層次，要求研究者對(duì)各個(gè)層次、各個(gè)維度的問(wèn)題有清晰和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，本科生的理論水平和對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的認(rèn)知能力顯然達(dá)不到這一要求，過(guò)于宏觀的選題寫(xiě)出來(lái)的東西往往缺乏深度、沒(méi)有重點(diǎn)。
3．選題范圍狹窄，題目相似度高
其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及面廣，又貼近社會(huì)生活，現(xiàn)實(shí)中有眾多問(wèn)題值得研究，即使是同一個(gè)問(wèn)題，也可以從不同的角度切入，應(yīng)該說(shuō)為學(xué)生提供了廣闊的論文選題空間，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題的范圍和題目應(yīng)該具有廣泛性和多樣性。但實(shí)際情況卻不是這樣，或者是因?yàn)橹笇?dǎo)老師連續(xù)幾年給學(xué)生的題目缺少變化;或者是因?yàn)閷W(xué)生相同的專(zhuān)業(yè)背景使他們的學(xué)術(shù)思維、研究視野趨于一致;或者是因?yàn)閷W(xué)生主要通過(guò)圖書(shū)館資料檢索，趨同的選題手段使那些點(diǎn)擊率高且參考文獻(xiàn)多的選題容易中標(biāo)，結(jié)果就是選題往往集中在幾個(gè)話(huà)題上，題目“扎堆”且重復(fù)率高，很難做到教育部要求的學(xué)位論文“一人一題”。比如人民幣升值、期貨市場(chǎng)、中小企業(yè)融資、貿(mào)易壁壘等都是近年學(xué)生熱衷的選題，連續(xù)幾年的畢業(yè)論文都可能出現(xiàn)相同的選題，甚至同一年同一個(gè)答辯小組中的題目也可能完全相同或僅有一兩字之差。
4．缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，選題偏離專(zhuān)業(yè)方向
目前經(jīng)濟(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文選題中仍存在部分偏離經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的選題，譬如“校園超市的營(yíng)銷(xiāo)分析”，這個(gè)題目給人的第一印象就是營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的題目，基本看不出經(jīng)濟(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)特色，嚴(yán)格意義上就是一個(gè)不合格選題。但如果把它改成“校園超市的壟斷市場(chǎng)分析”，從題目就可以看出該選題是運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀理論中的壟斷市場(chǎng)理論分析校園超市，無(wú)疑凸顯了經(jīng)濟(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)特色。第一個(gè)題目之所以出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)偏差，除了指導(dǎo)老師把關(guān)不嚴(yán)之外，主要原因是學(xué)生缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)思維。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一種思維方式，它是一種方法，而不是一套結(jié)論。經(jīng)濟(jì)學(xué)教育除了傳授經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)，最重要的就是讓學(xué)生體會(huì)和掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式，并運(yùn)用這種思維方式分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，形成關(guān)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的解釋。但現(xiàn)實(shí)中有部分學(xué)生及至畢業(yè)也沒(méi)培養(yǎng)起經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，在選題時(shí)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，不能“像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考”，找不到經(jīng)濟(jì)學(xué)的切入視角，導(dǎo)致選題與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度不高。
三、提高經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文選題質(zhì)量的建議
1．前置選題工作，夯實(shí)選題基礎(chǔ)
針對(duì)學(xué)生忙于找工作和考研、無(wú)暇顧及論文的情況，比較現(xiàn)實(shí)的做法是將畢業(yè)論文選題的時(shí)間安排適當(dāng)前移。比如在學(xué)生一進(jìn)入大四階段，有條件的學(xué)校甚至可以在三年級(jí)就讓學(xué)生進(jìn)入選題環(huán)節(jié)，提早確定指導(dǎo)老師，通過(guò)與指導(dǎo)老師交流溝通，在老師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生可以早一步確定論文大方向。再有意識(shí)地將課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查以及專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)與畢業(yè)論文結(jié)合起來(lái)，同時(shí)熟悉相關(guān)的理論分析方法和工具，展開(kāi)文獻(xiàn)檢索和閱讀，從中搜集和積累相關(guān)資料，隨著對(duì)相關(guān)問(wèn)題認(rèn)識(shí)和了解的不斷深入最終確定選題。前置選題工作的好處是給予論文選題環(huán)節(jié)充裕的時(shí)間保證，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間思考斟酌并熟悉相關(guān)的知識(shí)領(lǐng)域，為提高選題質(zhì)量打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2．強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文重要性，進(jìn)行選題環(huán)節(jié)專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)
應(yīng)以院、系或?qū)I(yè)為單位，召開(kāi)畢業(yè)論文動(dòng)員會(huì)，宣講畢業(yè)論文的作用、價(jià)值和要求。強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的寫(xiě)作不僅是學(xué)生總結(jié)、檢驗(yàn)、深化所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)程，更是訓(xùn)練分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力、為將來(lái)工作或更深層次研究奠定基礎(chǔ)的過(guò)程。對(duì)教師而言，指導(dǎo)論文不僅是培養(yǎng)目標(biāo)要求的職業(yè)責(zé)任，還是反映教師能力和科研水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，更是一個(gè)向?qū)W生學(xué)習(xí)提高自己的機(jī)會(huì)。總之，只有師生思想上高度重視，才能通力配合選出好的題目，做出好的文章。可以為學(xué)生進(jìn)行選題方面的專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何選題。譬如，通過(guò)舉辦講座有針對(duì)性地講解選題原則;結(jié)合以往的論文題目說(shuō)明選題如何找到經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角，如何以小見(jiàn)大、挖掘深入;尤其要注重本科畢業(yè)論文選題方法的介紹。在多種選題方法當(dāng)中，相對(duì)適合經(jīng)濟(jì)學(xué)本科學(xué)生、值得推薦的方法有以下兩種:第一是實(shí)踐選題法。即在社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)調(diào)研和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，了解現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新趨向，通過(guò)調(diào)研取得第一手資料，以此作為選題的依據(jù)。第二是查閱文獻(xiàn)法。即確定感興趣的領(lǐng)域，閱讀該領(lǐng)域內(nèi)權(quán)威的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料，了解研究的歷史與現(xiàn)狀，那些該領(lǐng)域中尚未解決的課題或許就是選題方向。
3．強(qiáng)化選題階段的導(dǎo)師作用，重視任務(wù)的落實(shí)與檢查
針對(duì)指導(dǎo)老師在選題階段作用缺位的情況，要強(qiáng)化導(dǎo)師的指導(dǎo)作用。指導(dǎo)老師要及早進(jìn)入角色，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，不能坐等學(xué)生上門(mén)詢(xún)問(wèn)，而應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣點(diǎn)，介紹獲取與選題相關(guān)的文獻(xiàn)資料的渠道。向?qū)W生推薦綜述性或經(jīng)典的文獻(xiàn)，幫助學(xué)生分析調(diào)查研究、搜集數(shù)據(jù)的難易程度，啟發(fā)學(xué)生尋找經(jīng)濟(jì)分析的角度和需要運(yùn)用的實(shí)證研究方法，幫助學(xué)生對(duì)選題可行性給出基本判斷，避免選題的盲目性。針對(duì)學(xué)生不重視選題工作的情況，指導(dǎo)老師要通過(guò)布置給學(xué)生任務(wù)的落實(shí)與檢查調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如，可以讓學(xué)生就閱讀的文獻(xiàn)資料、關(guān)注的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題寫(xiě)出綜述，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中可以讓學(xué)生寫(xiě)日記、寫(xiě)報(bào)告，以此督促、推動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到自己的視角;還可以要求學(xué)生跟老師通過(guò)郵件或電話(huà)定期匯報(bào)，在和老師交流中也可能就會(huì)找到合適的選題。
4．組建專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，為選題質(zhì)量最后把關(guān)
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文5
關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué);經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn);應(yīng)用前景
中圖分類(lèi)號(hào):F2
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1672-3198(2010)12-0022-02
1 引言
在自然科學(xué)的研究中,實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)是必不可少的。然而,經(jīng)濟(jì)學(xué)的情況則大不相同,傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)一直被認(rèn)為是一門(mén)先驗(yàn)性的社會(huì)科學(xué),而不是理論與觀測(cè)相互影響的觀測(cè)科學(xué)。這是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)復(fù)雜性的學(xué)科,這一復(fù)雜性既來(lái)自于復(fù)雜的外在環(huán)境,更主要來(lái)自于人的因素。人們似乎很難在實(shí)驗(yàn)室中建立可重復(fù)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,所以人們一直普遍認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)研究只能用于“硬科學(xué)”,而不能用于經(jīng)濟(jì)學(xué)。直到19世紀(jì)80年代,經(jīng)濟(jì)學(xué)才將試驗(yàn)的方法引入經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中。目前實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)新的分支,被列入《經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)雜志》的分類(lèi)體系中。
2 文獻(xiàn)綜述及實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展
實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)是在受控制的實(shí)驗(yàn)室條件下,分析行為主體的經(jīng)濟(jì)行為的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科。經(jīng)濟(jì)學(xué)家在挑選的受試對(duì)象的參與下,按照一定的游戲規(guī)則,并給以一定的物質(zhì)報(bào)酬,以仿真的方法創(chuàng)造與實(shí)際經(jīng)濟(jì)相似的一種實(shí)驗(yàn)室環(huán)境,不斷改變實(shí)驗(yàn)參數(shù),對(duì)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析整理加工,用以檢驗(yàn)已經(jīng)有的經(jīng)濟(jì)理論及其前提假設(shè),或者發(fā)現(xiàn)新的理論及為一些決策提供理論分析。
實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的淵源可以追溯到1738年波努利提出的“圣彼得堡悖論”,但是經(jīng)濟(jì)學(xué)家開(kāi)始認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中發(fā)揮重要的作用則是200多年后的事了。1948年,著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張伯倫在哈佛大學(xué)創(chuàng)造了第一個(gè)課堂市場(chǎng)實(shí)驗(yàn),用以驗(yàn)證市場(chǎng)的不完全性。張伯倫的學(xué)生史密斯很受啟發(fā),開(kāi)始深入研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的試驗(yàn)方法。他用試驗(yàn)方法檢驗(yàn)價(jià)格理論,提出經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的“風(fēng)洞試驗(yàn)”,并具體提出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的五項(xiàng)原則,首次把實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)引入到教學(xué)中,為實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展階段可分為三個(gè)階段:
第一個(gè)階段(20世紀(jì)30-50年代),是實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期研究。主要包括Thurstone(1931)、Mosteller和Nogee(1951)以及Allais(1953)等對(duì)個(gè)體決策的實(shí)驗(yàn)研究,Nash(1950)、Dresher和Flood(1952)以及Schelling(1957)等對(duì)博弈假設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究,Chamberlin(1948)、Siegel和Fouraker(1960)等對(duì)市場(chǎng)組織的實(shí)驗(yàn)研究。這一時(shí)期的實(shí)驗(yàn)研究缺乏思想上的指導(dǎo),對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果持懷疑態(tài)度。
第二個(gè)階段(20世紀(jì)60年代到70年代),是實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展成熟時(shí)期。除了上述所說(shuō)的人外,Charles Plot和Michael Levine(1978)的工作揭示了議程對(duì)選擇機(jī)制結(jié)果的影響。把實(shí)驗(yàn)方法擴(kuò)展到公共選擇和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。在Charles Plot和Vernon Smith的努力下,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)建立了初步的理論體系,在方法論上也有了根本性的突破。
第三個(gè)階段(20世紀(jì)80年代至今),是實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)框架大體形成的時(shí)期。行為理論的成熟、合理的預(yù)期理論和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行創(chuàng)造了有力條件,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠。1998年,專(zhuān)門(mén)刊登實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的期刊(Experimental Econmics)創(chuàng)刊,標(biāo)志著實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段。2002年弗農(nóng)•史密斯獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng),使實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)正式邁入主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的行列。
3 經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法與應(yīng)用
3.1 經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法
3.1.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的實(shí)驗(yàn)不可能完全復(fù)制出現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行過(guò)程,因此經(jīng)濟(jì)學(xué)家一般通過(guò)演化模擬分析和方針技巧來(lái)構(gòu)造出與實(shí)際環(huán)境相似的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境,讓實(shí)驗(yàn)者能夠在這樣的環(huán)境中做出反應(yīng)。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段需要完成的工作包括:
(1)確定需要研究的主要問(wèn)題;
(2)確定實(shí)驗(yàn)條件的基本要素;
(3)選擇和確定作為處理變量的關(guān)鍵因素和重要的干擾因素;
(4)為被實(shí)驗(yàn)者準(zhǔn)備“實(shí)驗(yàn)說(shuō)明”;
(5)進(jìn)行測(cè)試性實(shí)驗(yàn);
(6)根據(jù)測(cè)試性實(shí)驗(yàn)改進(jìn)或者簡(jiǎn)化“實(shí)驗(yàn)說(shuō)明”以及實(shí)驗(yàn)條件。
3.1.2 比較和評(píng)估分析
首先,將“效率”作為比較標(biāo)準(zhǔn)。普洛特和史密斯將效率定義為被試的報(bào)酬總和與最大可能報(bào)酬的比率,并把它作為比較分析互相競(jìng)爭(zhēng)理論的依據(jù),探討對(duì)理論模型標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)。
其次,采用獨(dú)立自動(dòng)變量。在實(shí)驗(yàn)中要獨(dú)立的變動(dòng)每個(gè)自變量,獲得每個(gè)自變量對(duì)因變量作用的準(zhǔn)確數(shù)據(jù),并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
最后,評(píng)估結(jié)論建立在概率分布的基礎(chǔ)上。現(xiàn)實(shí)生活中的人不可能始終處于理性狀態(tài),非理性會(huì)使人的行為無(wú)法預(yù)期,因此經(jīng)濟(jì)理論的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一般呈概率分布狀態(tài),評(píng)估出的結(jié)論是用結(jié)論與其概率密度的乘積來(lái)表示。
3.1.3 運(yùn)用行為和心理分析來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果
經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)是以社會(huì)中的人作為被實(shí)驗(yàn)者,而并非假設(shè)中的“理性人”,所研究是理性與非理的統(tǒng)一。因此,要借助行為與心理分析的方法,通過(guò)運(yùn)用展望理論、心里間隔理論等行為心理理論,來(lái)分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的非理性現(xiàn)象。
3.2 實(shí)驗(yàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中主要有三種用途:理論的驗(yàn)證與評(píng)價(jià),尋求新信息和新思想以及驗(yàn)證解決實(shí)際問(wèn)題的方案。
3.2.1 理論驗(yàn)證和評(píng)價(jià)
對(duì)各種經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn),是實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)最為重要的作用。當(dāng)對(duì)某個(gè)問(wèn)題只存在一種理論時(shí),可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出解釋這個(gè)理論的條件,并檢驗(yàn)理論的效力,如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期存在偏差,并且這種偏差大到無(wú)法用隨機(jī)或簡(jiǎn)單誤差來(lái)解釋,則這個(gè)理論就應(yīng)該受到懷疑;當(dāng)對(duì)某個(gè)問(wèn)題存在多種理論時(shí),通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)能使不同模型得出不同預(yù)期結(jié)果的實(shí)驗(yàn),可以比較和評(píng)價(jià)各種相互競(jìng)爭(zhēng)的理論。
3.2.2 尋求新信息與新思想
實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)已在實(shí)驗(yàn)中引入原有理論忽略的因素,探索并發(fā)現(xiàn)新的理論。推進(jìn)一個(gè)理論向前進(jìn)步的一種重要途徑就是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),構(gòu)想需要探索的實(shí)驗(yàn)情景,然后觀察到底會(huì)發(fā)生什么,以此來(lái)搞清楚前進(jìn)的方向。
3.2.3 驗(yàn)證解決實(shí)際問(wèn)題的方案
在經(jīng)濟(jì)學(xué)中,存在一些問(wèn)題,對(duì)這些問(wèn)題僅僅從理論上思考是不夠的,而設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)可以為問(wèn)題的實(shí)際解決提供有益的參考。例如,在政策推行之前,通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)政策可能帶來(lái)的效果,能夠明顯的降低政策的試錯(cuò)成本,為政策的真正推行提供決策依據(jù)。
4 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀
實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)在我國(guó)起步較晚。1994年,汪丁丁教授發(fā)表的“實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)建設(shè)”一文是我國(guó)最早介紹實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論的文章。蔡志明(1997)、余劍梅(1999)、高宏禎(2003)等也對(duì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展和研究領(lǐng)域作了系統(tǒng)介紹,并闡述了其經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的意義和應(yīng)用,介紹了實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“最后通牒博弈”、“雙向拍賣(mài)市場(chǎng)”等模型。
除了對(duì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的總體介紹外,我國(guó)學(xué)者也逐步借鑒國(guó)外已有的實(shí)驗(yàn)研究成果,進(jìn)行模仿性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究。孫志明、黃民翔和遲峰(2004)設(shè)計(jì)了電力競(jìng)價(jià)實(shí)驗(yàn),考察了按系統(tǒng)邊際價(jià)格結(jié)算和按報(bào)價(jià)價(jià)格結(jié)算兩種模式對(duì)市場(chǎng)電價(jià)水平的影響。金雪軍、楊曉蘭(2004)構(gòu)造了一個(gè)信息完全對(duì)稱(chēng)的實(shí)驗(yàn)室證券市場(chǎng),利用來(lái)自中國(guó)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)理性預(yù)期理論的有效性進(jìn)行了檢驗(yàn)。
其實(shí),我國(guó)的每項(xiàng)改革方案的出臺(tái)和經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施幾乎都需要“實(shí)驗(yàn)”,比如改革開(kāi)放初期的經(jīng)濟(jì)特區(qū)、農(nóng)村稅費(fèi)改革試點(diǎn)等。以我國(guó)二十多年來(lái)的金融市場(chǎng)改革為例,金融領(lǐng)域的改革同其他領(lǐng)域的改革一樣,循序漸進(jìn),遵循著“試點(diǎn)――推廣”的思路進(jìn)行,不斷地試錯(cuò)、完善,這本身就是一種實(shí)驗(yàn)的思想。中國(guó)金融改革按階段一步步向前發(fā)展,每階段的改革之前都要對(duì)前階段改革實(shí)驗(yàn)的利弊進(jìn)行總結(jié),來(lái)指導(dǎo)下一階段改革的方向和力度。
當(dāng)然,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)還是有一些區(qū)別。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)一般是首先放在某個(gè)地區(qū)或單位來(lái)進(jìn)行,即在綜合的、在真實(shí)環(huán)境中實(shí)施的嘗試,一般周期比較長(zhǎng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋彈性大。而實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)驗(yàn)則是放在實(shí)驗(yàn)室的仿真的環(huán)境下,可以對(duì)影響因素進(jìn)行控制。可以說(shuō)實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)是一種小試,而中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)是一種中試乃至大試。
5 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國(guó)的應(yīng)用前景
5.1 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)可以為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革提供有效的指導(dǎo)。
實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中“風(fēng)洞”方法的應(yīng)用可以說(shuō)是最具有應(yīng)用價(jià)值的方面,即在某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)改革實(shí)施前可以先在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行模擬操作。例如在決定是否放開(kāi)電力市場(chǎng),是否對(duì)公共部門(mén)實(shí)施私有化、民航機(jī)票價(jià)格改革等問(wèn)題上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。中國(guó)目前正處在傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌中,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的出現(xiàn)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革模式的制定提供了先導(dǎo)性平臺(tái)。目前中國(guó)的經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)具有地區(qū)性,容易受到當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、政策、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的影響,在向其他地區(qū)的推廣過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生較大的偏差,應(yīng)該尋找更好、適用性更廣、成本更低的試點(diǎn)方式。
與我國(guó)傳統(tǒng)的試點(diǎn)改革相比,實(shí)驗(yàn)?zāi)M具有成本小、準(zhǔn)確度搞、適用面廣等優(yōu)點(diǎn),可以在不同地方、不同時(shí)間、不同人群中重復(fù)進(jìn)行,以此找到規(guī)律性的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn),可以找到許多規(guī)律性的內(nèi)容和人們行為的共性特征,將其運(yùn)用到政策的制定中去,從而避免地區(qū)改革試點(diǎn)中適應(yīng)性不廣的問(wèn)題。
5.2 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)在我國(guó)價(jià)格機(jī)制和市場(chǎng)機(jī)制的建立過(guò)程中發(fā)揮重要作用
史密斯認(rèn)為,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和價(jià)格機(jī)制是一項(xiàng)偉大的發(fā)明,它將無(wú)數(shù)個(gè)人利己的綜合作用反映在一個(gè)參數(shù)中。以我國(guó)股票市場(chǎng)為例,很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家都對(duì)股市進(jìn)行了研究,但效果不大。因?yàn)楣墒兄械拿總€(gè)人組合在一起并不一定是理性的,容易出現(xiàn)金融泡沫現(xiàn)象。原來(lái)傳統(tǒng)的研究并沒(méi)有對(duì)股市中的個(gè)進(jìn)行深入研究,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)能夠使我們?cè)诳煽刂频膶?shí)驗(yàn)環(huán)境下觀察個(gè)體的決策行為,對(duì)證券交易制度的有效構(gòu)建具有極為重要和深遠(yuǎn)的意義。
5.3 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)在我國(guó)高校教育中將會(huì)起到重大作用
雖然實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)傳到中國(guó)的時(shí)間并不長(zhǎng),沒(méi)有多少人了解它,但已引起了中國(guó)足夠的重視。1994年,中國(guó)人民大學(xué)陳禹教授發(fā)起成立了我國(guó)第一家經(jīng)濟(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。目前,浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、暨南大學(xué)等國(guó)內(nèi)大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)院或管理學(xué)院都建立了自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室,旨在將實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法引入我國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中。相信隨著實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的普及和有關(guān)政府部門(mén)的扶持,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)將會(huì)成為我國(guó)大學(xué)里一門(mén)非常重要的學(xué)科,可以改變目前國(guó)內(nèi)純粹地鉆研經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的現(xiàn)狀。
6 結(jié)語(yǔ)
與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)相比,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅拓寬了經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究領(lǐng)域,構(gòu)建了連接宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的橋梁,同時(shí)也使得經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究更具有實(shí)踐性和趣味性。隨著實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)受到越來(lái)越多的關(guān)注,以及更多的研究者參與到實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究中來(lái),實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用范圍必將越來(lái)越廣,為人們的經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)重大的影響。
參考文獻(xiàn)
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