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家訪反思總結(jié)范文1
一、教師家訪的意義
第一，通過家訪，教師可以直接了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生教育的看法，學(xué)生家庭情況等，為促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我國(guó)的學(xué)校教育屬于集體教育，由于注意集體重視集體而忽視個(gè)性，很多學(xué)生在校期間也會(huì)盡量掩蓋其身上的個(gè)性光芒，教師就很難把握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，難以對(duì)其進(jìn)行因材施教。而在家庭的環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性展現(xiàn)要比在學(xué)校時(shí)更加明顯和突出，因此家訪可以成為教師全面了解學(xué)生情況的一個(gè)便捷途徑。
第二，家訪可以起到學(xué)校教育與家庭教育之間溝通渠道的作用。筆者通過實(shí)地家訪，發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、發(fā)展存在疑慮，而且相當(dāng)一部分家長(zhǎng)心中存在著程度較重的擔(dān)憂和不安。教師在家訪時(shí)，一對(duì)一面對(duì)家長(zhǎng)，可以更好地解答家長(zhǎng)的提問。通過家訪，教師與家長(zhǎng)之間可以建立起較為深厚的情誼，尤其是家訪后，教師與家長(zhǎng)保持長(zhǎng)期良好的溝通，可以比較及時(shí)地了解家長(zhǎng)的想法，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的目標(biāo)和過程，解除家長(zhǎng)的疑惑和不解。解答時(shí)一定要注意方法，要從孩子心理、教育發(fā)展、社會(huì)需求等多個(gè)方面，向家長(zhǎng)詳細(xì)解說，解除家長(zhǎng)的疑惑。家長(zhǎng)安心，才能堅(jiān)定家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子成材的信心。
第三，以家訪為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校宣傳。筆者發(fā)現(xiàn)，在家訪時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)教師家訪都抱有很大希望，很多家長(zhǎng)會(huì)叫來親朋好友一起和教師進(jìn)行溝通，甚至一些鄰居也會(huì)參與其中。如果教師能夠充分利用這個(gè)家訪的機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地介紹學(xué)校的情況、教師隊(duì)伍、環(huán)境建設(shè)、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案，學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)生活情況等相關(guān)信息，這樣無形中就擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
二、強(qiáng)化家訪效果的措施
那么如何才能使家訪取得更加明顯的效果呢？我們可以通過明確主要任務(wù)、制定計(jì)劃、預(yù)估計(jì)家訪工作效果、及時(shí)完成家訪記錄以及與預(yù)估計(jì)效果對(duì)比等幾個(gè)方面來強(qiáng)化家訪的效果。
第一，明確主要任務(wù)。首先，進(jìn)行家訪前，教師需要了解所訪學(xué)生家庭情況。因?yàn)椋议L(zhǎng)的性格特點(diǎn)以及家庭狀況，會(huì)直接影響學(xué)生的個(gè)性、看待問題的方法以及學(xué)習(xí)情況，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于家訪的針對(duì)性和家訪的順利進(jìn)行。其次，教師家訪要向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校情況。學(xué)生在校的時(shí)間長(zhǎng)，家長(zhǎng)很難從學(xué)生的只言片語中全面了解學(xué)生的在校情況，教師應(yīng)借助家訪向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹學(xué)校的主要教育活動(dòng)和學(xué)生的在校表現(xiàn)，使家長(zhǎng)可以對(duì)學(xué)校教育形成一個(gè)完整的印象。再次，教師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，明確要求，增進(jìn)彼此了解，共同努力為學(xué)生的發(fā)展尋找最佳方法，增強(qiáng)學(xué)校和家庭教育的連續(xù)性和統(tǒng)一性，促進(jìn)學(xué)生更快進(jìn)步。
第二，制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。從家訪工作的重要程度上看，教師必須做到有計(jì)劃、有反思、有總結(jié)。家訪前教師必須制定一份或幾份可行的家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要達(dá)到的效果提前做好準(zhǔn)備。家訪中，教師首先要深入到社區(qū)進(jìn)行初步的了解與調(diào)查，對(duì)所走訪的家庭情況有粗略的掌握。其次，在走訪學(xué)生家庭時(shí)要耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。
家訪反思總結(jié)范文2
按照學(xué)校要求，我和另一位同事分到15位學(xué)生。
五年級(jí)8人，四年級(jí)7人。
男生6人，女生8人。
由于是包干到人，大家積極性高，馬上出發(fā)，半天任務(wù)完成。
家訪記錄和總結(jié)如下。
家訪過程整理(略)
家長(zhǎng)重視的:2個(gè)家庭,3位學(xué)生,這3位學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,在學(xué)校表現(xiàn)好!
家長(zhǎng)忽視的:占大多數(shù).4位學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)生都不在,兩個(gè)打牌.這6個(gè)學(xué)生中,成績(jī)中等的,有一個(gè),其他5位都屬于差.
家長(zhǎng)管不著的(在外地打工,難得回來):兩個(gè).一成績(jī)好一成績(jī)差.
家長(zhǎng)管,管理不得法的:4個(gè),全是問題學(xué)生.
在家訪回家的路上,我一直在想:我們的教育,最最需要的是什么?
是家庭教育!最最要開的一門科,是什么?是家庭教育!
教育要*我們學(xué)校*我們老師,更要家長(zhǎng)的配合!
心理學(xué)上常常說,家長(zhǎng)是父母的第一任老師.
我們的大多數(shù)家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)一門科:家庭教育!
(這是家訪教師通過家訪后的一些反思,有些類似于教學(xué)敘事)
本周家訪情況小結(jié)
昨晚的家訪活動(dòng)按計(jì)劃順利進(jìn)行，在此，我和葉老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班工作的大力支持以及你們的熱情相待!下次的家訪對(duì)象我們會(huì)提前通知。本次家訪情況總結(jié)如下:
方耀敏:斯文秀氣的小敏在家乖巧。昨天下午在家?guī)兔Ω闱鍧崳约菏帐胺块g。有禮貌，熱情待客;對(duì)于家長(zhǎng)和老師提出的意見能虛心接受，但學(xué)習(xí)仍欠主動(dòng)。
劉玟彤:在家表現(xiàn)好。可愛的小姑娘很有公主般的高貴氣質(zhì)，喜歡看書，能自覺完成作業(yè)。昨晚她彈了一首練習(xí)曲，我彈了首<<夢(mèng)中的婚禮>>，希望小玟以后能堅(jiān)持天天練琴(昨晚我彈后發(fā)現(xiàn)自己滿指灰塵哪，那琴可能少?gòu)?。彈琴不但能增添人的優(yōu)雅氣質(zhì)，而且能幫助你變得更加細(xì)心。加油!
家訪反思總結(jié)范文3
上午好！今天我演講的題目是：課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家。
今年秋季開學(xué)之際，一小、二小、一中、二中、高中聯(lián)合對(duì)社會(huì)公開承諾：提高教學(xué)水平，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，一個(gè)教師也不例外；密切家校聯(lián)系，廣泛開展“課外訪萬家”活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生家庭也不漏。9月23日下午，也就是本周五下午，五所中小學(xué)全體教師、轄區(qū)單位代表、省教育廳、省教科院、武漢市、武昌區(qū)基礎(chǔ)教育負(fù)責(zé)人和新聞媒體的記者在洪山禮堂隆重集會(huì)，舉行湖北省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”動(dòng)員宣誓大會(huì)。
月15日，省教育廳印發(fā)了《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的通知》。月28日，省政府召開了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作部署會(huì)。時(shí)至今日，有些教師對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不到位，行動(dòng)緩慢。有人認(rèn)為“比教學(xué)”就是推薦少數(shù)教師或青年教師上一堂評(píng)比課，“訪萬家”只是班主任的事情。其實(shí)，“比教學(xué)、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題。教師全員參與比教學(xué)、走訪所有學(xué)生家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪所有教師家庭是“比教學(xué)、訪萬家”的基本要求。
“比教學(xué)”不只是上一堂評(píng)比課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)；同一學(xué)科縱向比，不同學(xué)科橫向比；個(gè)人比技能，小組比合作。“比教學(xué)”的根本目的不是優(yōu)勝劣汰，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，而是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
“訪萬家”要求高、難度大、時(shí)間緊，需要我們創(chuàng)造性地開展這項(xiàng)工作。教師人數(shù)少，學(xué)生人數(shù)多，教師只有統(tǒng)籌兼顧，才能做到覆蓋所有學(xué)生家庭。教學(xué)時(shí)間教師工作繁忙，家長(zhǎng)也要上班，教師只能利用晚上、周末、節(jié)假日等休息時(shí)間家訪。每個(gè)家庭狀況、學(xué)生情況千差萬別，教師只有備學(xué)生、備家長(zhǎng)、備內(nèi)容、備策略、備預(yù)期、備應(yīng)急預(yù)案，制定個(gè)性化的家訪方案，才能取得較好的家訪效果。教師走進(jìn)家庭，切忌告狀、批評(píng)和指責(zé)，必須改變告狀式的家訪。教師進(jìn)入家門，可以播放學(xué)生認(rèn)真聽講的視頻，出示學(xué)生參加集體活動(dòng)的照片，展示學(xué)生書寫工整的作業(yè)本，講述學(xué)生助人為樂的故事，匯報(bào)學(xué)生剛剛?cè)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步……首先為家庭送去溫暖和關(guān)懷，讓學(xué)生和家長(zhǎng)倍感溫馨和鼓勵(lì)。然后再與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力，研究學(xué)生的教育途徑和方法，指出學(xué)生的發(fā)展方向和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。家訪結(jié)束后，及時(shí)撰寫家訪后記，總結(jié)家訪成效，為今后家訪提供參考依據(jù)。
家訪反思總結(jié)范文4
最近到學(xué)生家里家訪，發(fā)現(xiàn)很多問題，也感覺自己有些地方做的不好，現(xiàn)將其中一個(gè)家訪案例總結(jié)反思如下：
一、李陽(yáng)同學(xué)家訪過程記錄如下：
首先我們交流了學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，我告訴李陽(yáng)的媽媽：“李陽(yáng)在學(xué)校的表現(xiàn)還是比較好的。懂得的道理很多。在課堂上能夠積極舉手發(fā)言，說出的話很有個(gè)人見解。他性格比較外向，是一個(gè)陽(yáng)光的小男孩，愿意幫助別人，助人為樂。優(yōu)點(diǎn)很多，也有缺點(diǎn)。課堂上隨便亂講話就是一個(gè)缺點(diǎn)。他很容易被周圍的事情所吸引，降低了他的聽課效率。”李陽(yáng)的媽媽也說：是的，李陽(yáng)確實(shí)有上課講話的壞毛病。在一二年級(jí)的時(shí)候，老師就反映了這一點(diǎn)。注意力不集中。周圍的同學(xué)稍微有什么小動(dòng)作，他的注意力就被分散了。
然后我們又交流學(xué)生在家里的表現(xiàn)，李陽(yáng)的爸爸說：“我們發(fā)現(xiàn)李陽(yáng)的自控能力比較差。除了上課還表現(xiàn)在玩上。玩之前他給自己規(guī)定娛樂時(shí)間是一個(gè)小時(shí)。可是當(dāng)一個(gè)小時(shí)過去以后， 他不能夠自己停止下來。”他媽媽說：“李陽(yáng)的時(shí)間觀念很弱。每天早晨，他從來不會(huì)說時(shí)間緊張，要抓緊時(shí)間做事情，總是慢悠悠的刷牙、洗臉、吃早飯”他媽媽說：“但是李陽(yáng)很尊重老師，老師布置給他的任務(wù)都會(huì)很用心，并且能夠出色的完成。希望老師能多幫助他做的更好”。
最后我們達(dá)成了共識(shí)，以后多聯(lián)系，我負(fù)責(zé)在學(xué)校，父母負(fù)責(zé)在家里，幫助他改掉自制力差、注意力不集中的毛病，有了進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，爭(zhēng)取讓他發(fā)展的更好。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題
1、家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí)向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說，家長(zhǎng)不知道孩子整天在想些什么。
2、家長(zhǎng)工作繁忙，常常需要加班，沒有時(shí)間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的一些壞習(xí)慣不管不問，導(dǎo)致問題學(xué)生越來越多。
3、家長(zhǎng)的教育方法和手段不當(dāng)，沒有認(rèn)真、用心去研究。
三、 教育建議
家訪反思總結(jié)范文5
寒假活動(dòng)總結(jié)范文最新2022
時(shí)光如梭，歲月荏苒，很快，我們的寒假生活結(jié)束了。為了給更多想展示自我的同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái)，同時(shí)豐富同學(xué)們的假期生活，通過校領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃，我們的“繽紛的冬日”寒假主題活動(dòng)圓滿結(jié)束。
在學(xué)校的大力宣傳下，在家長(zhǎng)的支持鼓勵(lì)下，學(xué)生們熱情高漲，都積極踴躍的參加。
在本次寒假主題實(shí)踐活動(dòng)中，一些優(yōu)秀的作品博得了全校師生的一致好評(píng)。我們了解到有許多同學(xué)都是第一次參加這樣的活動(dòng)，他們能展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，結(jié)合自己的特點(diǎn)，令許多同學(xué)羨慕不已。活動(dòng)結(jié)束后很多同學(xué)都說對(duì)這種主題實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而獲獎(jiǎng)的選手對(duì)自己更加堅(jiān)定了信心!
通過本次主題實(shí)踐活動(dòng)，展示了我校學(xué)生獨(dú)特的風(fēng)采。我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)工作，為學(xué)校的科技文化建設(shè)再做新的貢獻(xiàn)。通過此次活動(dòng)我們的學(xué)生開闊了眼界，也得到了不少啟發(fā)，也接觸了新事物學(xué)到了新知識(shí)。
寒假活動(dòng)總結(jié)范文最新2022
我校積極響應(yīng)教育局、教辦要求，嚴(yán)密組織，廣大干部教師本著“為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生一生奠基”的宗旨，通過登門訪問、優(yōu)秀教師、學(xué)生、家長(zhǎng)表彰工作，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會(huì)效果，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。為切實(shí)鞏固成果，把活動(dòng)傳承好，我校及時(shí)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、精心安排
1、高度重視。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任、任課教師，對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，取得更好成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>
2、以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心，換來了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。
3、重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底，教師們放棄寒假的休息，冒著嚴(yán)寒，每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育。
二、家訪取得了顯著成效
這次訪問達(dá)到了很好的效果。主要有以下幾點(diǎn)：
1、使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
2、家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識(shí)。
3、學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長(zhǎng)熱情接待，對(duì)教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。
通過本次家訪擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，贏得了家長(zhǎng)們的高度贊譽(yù)。面對(duì)家長(zhǎng)的建設(shè)性意見，我們認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)研究、布
置整改，并電話反饋，取得家長(zhǎng)的理解，達(dá)成了家長(zhǎng)的共識(shí)。本次家訪主體上圍繞著：對(duì)家長(zhǎng)拜早年、聽意見。對(duì)學(xué)生說亮點(diǎn)、指不足，多鼓勵(lì)、勤家務(wù)。
總的來說，此次家訪在促進(jìn)家校共建的同時(shí)，也有力地增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的必要溝通。架起了一座以“促生成長(zhǎng)”為基點(diǎn)的友誼橋梁。
三、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，父母與祖父母教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
四、工作反思：
本次家訪家長(zhǎng)對(duì)于我校提出了以下問題，簡(jiǎn)要概括為：1、應(yīng)進(jìn)一步對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)缺。2、望學(xué)校多培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。3、要關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)。
4、個(gè)別教師作業(yè)量大，檢查批閱不及時(shí)。
5、希望學(xué)校多多在英語學(xué)科上想想辦法，提高孩子們的英語水平。五、今后工作打算
（一）開學(xué)后召開家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)及家訪優(yōu)秀教師，指導(dǎo)家長(zhǎng)克服家庭教育弊病。
1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
（二）、平常家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。
（三）、學(xué)校要通過家訪、開家長(zhǎng)會(huì)、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。
家訪在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好家訪活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
寒假活動(dòng)總結(jié)范文最新2022
為使學(xué)生度過一個(gè)豐富多彩的寒假生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，我校大隊(duì)部設(shè)計(jì)了寒假生活記錄表，安排了多姿多彩的活動(dòng)，取得了良好成效，現(xiàn)將寒假期間的活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、全體同學(xué)都能積極、主動(dòng)地參加體育鍛煉，活動(dòng)方式多種多樣，有跳高、打球、跳繩、跑步、溜冰等，從一定程度上提高了身體素質(zhì)。
2、為增強(qiáng)學(xué)的文學(xué)修養(yǎng)，拓展同學(xué)們的知識(shí)層面，學(xué)校建議閱讀中華上下五千年，《論語》等有益的書籍，我校不少學(xué)生在寒假期間不忘閱讀課外書籍，做到了學(xué)有所獲。像韓澤璇、秦麗娜、霍錦程、秦建鵬等就是其中的代表。五年級(jí)45名同學(xué)閱讀課外書100本，寫讀書筆記90篇。此外，還有許多同學(xué)每天還堅(jiān)持讀英語半小時(shí)。通過廣泛的閱讀，同學(xué)們豐富了知識(shí)，拓寬了視野，體驗(yàn)到了讀書的樂趣。
3、為進(jìn)一步提高同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和意識(shí)，同時(shí)也是為了豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，我校鼓勵(lì)每一位同學(xué)在寒假期間進(jìn)行小發(fā)明、小制作。在寒假期間，有很多同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，使自己的構(gòu)想付諸實(shí)現(xiàn)
4、儲(chǔ)蓄“壓歲錢”方面，我班大部分同學(xué)都做得非常好，同學(xué)們把壓歲錢攢起來買學(xué)習(xí)用品。
5、寒假期間，我班學(xué)生能積極參加社區(qū)活動(dòng)，還有很多同學(xué)被評(píng)為活動(dòng)積極分子，例如莊夢(mèng)慧、梁淑瑩、梁淑婷、杜海燕同學(xué)。還有很多同學(xué)體諒父母的辛勞，主動(dòng)積極地動(dòng)手做一些力所能及的家務(wù)事，像劉雪琳、馬藝文、秦文玉、劉超睿、宋格格、李騰、徐萌同學(xué)在家都能積極做家務(wù)，洗碗、掃地、擦桌子、整理房間等。其中秦志偉、孫文科小組成員幫助老人搬東西上樓，王倩雯、張丙秀、秦舒嫻、孫文佳小組在社區(qū)撿垃圾、清理小廣告，受到了社區(qū)群眾的一致好評(píng)。
家訪反思總結(jié)范文6
關(guān)鍵詞：反思性教學(xué)；高校籃球教學(xué)；應(yīng)用研究
中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2016-01-07
“我思故我在，我思故我新。”這是我國(guó)學(xué)者對(duì)反思的重要性的總結(jié)。教師的成長(zhǎng)同樣可以用一個(gè)公式表示出來：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。這充分說明，作為一名教師，不僅要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要不斷地在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思，再實(shí)踐，再反思。
一、研究對(duì)象和方法
1.研究對(duì)象
本文從河南師范大學(xué)2015級(jí)體育教育專業(yè)中選取兩個(gè)班的學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，其中一班30人，二班28人，并隨機(jī)選取一班為實(shí)驗(yàn)班，二班為對(duì)照班。
2.研究方法
文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)驗(yàn)法。
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
對(duì)于實(shí)驗(yàn)班，教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)前、中、后的反思。教學(xué)前反思根據(jù)學(xué)生的情況以及教學(xué)大綱的要求，制訂具體可操作的教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)中反思根據(jù)學(xué)生的接受程度進(jìn)一步反思并及時(shí)做出調(diào)整；教學(xué)后反思中教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況以及出現(xiàn)的問題做好記錄，再加以總結(jié)并改正，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。對(duì)于對(duì)照班，教學(xué)中采取常規(guī)教學(xué)方法。
2.前測(cè)
實(shí)驗(yàn)前，對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)和籃球基本技術(shù)（運(yùn)球、傳球、投籃）的測(cè)試，以排除不同的身體素質(zhì)和籃球基本技術(shù)水平對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。身體素質(zhì)指標(biāo)包括100米、原地摸高、壘球、男生1000米、女生800米，籃球基本技術(shù)指標(biāo)包括運(yùn)球、一分鐘半場(chǎng)往返運(yùn)球、傳球、一分鐘對(duì)墻傳球、投籃、一分鐘投籃。
3.后測(cè)
實(shí)驗(yàn)后，兩個(gè)班籃球技術(shù)的測(cè)試內(nèi)容包括一分鐘半場(chǎng)往返運(yùn)球上籃、一分鐘單手肩上投籃。筆者通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在身體素質(zhì)、籃球基本技術(shù)水平相當(dāng)?shù)那闆r下，哪一組的一分鐘半場(chǎng)往返運(yùn)球上籃和一分鐘單手肩上投籃做得好。實(shí)驗(yàn)后測(cè)試指標(biāo)中的一分鐘半場(chǎng)往返運(yùn)球上籃和一分鐘單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作水平的測(cè)評(píng)由本院籃球教研室的專家（共計(jì)五人）分別打分；一分鐘半場(chǎng)往返運(yùn)球上籃和一分鐘單手肩上投籃的達(dá)標(biāo)水平由本人和一個(gè)籃球?qū)I(yè)教師一起進(jìn)行測(cè)試，一個(gè)人掐表，一個(gè)人記錄。
三、結(jié)果與分析
1.前測(cè)結(jié)果分析
筆者經(jīng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩組學(xué)生的身體素質(zhì)和籃球基本技術(shù)最后統(tǒng)計(jì)的結(jié)果服從正態(tài)分布并且方差齊性，P>0.05，這說明兩組學(xué)生的身體素質(zhì)水平和籃球基本技術(shù)水平差異不顯著，也就是說兩組學(xué)生的身體素質(zhì)水平和籃球基本技術(shù)水平相當(dāng)。
2.后側(cè)結(jié)果分析
實(shí)驗(yàn)后，兩組學(xué)生在籃球基本技術(shù)動(dòng)作水平上的得分和籃球基本技術(shù)動(dòng)作達(dá)標(biāo)的得分上，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，也都服從正態(tài)分布且方差齊性，P
反思性教學(xué)理論在高校籃球教學(xué)中，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，從而提高測(cè)試成績(jī)，對(duì)于高校籃球技術(shù)教學(xué)有很好的促進(jìn)作用，可供其他地區(qū)或是其他學(xué)科教師借鑒使用。
參考文獻(xiàn)：
[1]約翰?杜威.我們?nèi)绾嗡季S[M].北京：人民教育出版社，1989.
[2]陳雁飛.體育教師如何進(jìn)行教學(xué)反思[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，28（9）.
