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施工活動(dòng)總結(jié)范文1

一、精心做好課堂設(shè)計(jì)

認(rèn)真鉆研和領(lǐng)會(huì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握新教材的精華，落實(shí)好三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有針對(duì)性地做好每一堂課的課堂設(shè)計(jì)，重視知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系，重視讀圖分析能力的培養(yǎng)和具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，運(yùn)用各種課外課程資源拓展補(bǔ)充知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行靈活處理，注意設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視培養(yǎng)搜集處理材料的能力以及創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，分享成功的喜悅。

二、在課堂教學(xué)中反思

在地理課堂中，力爭(zhēng)把課堂還給學(xué)生，盡量做到師生間的平等、民主，努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、合作者，與學(xué)生共同探究地理問(wèn)題。在課堂活動(dòng)中，營(yíng)造良好的氛圍，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“主角”，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，學(xué)到了方法。多樣化的教學(xué)方法，使課堂“活”起來(lái)，學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)“終身有用的地理”的喜悅。每堂課中尊重個(gè)體差異，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，不失時(shí)機(jī)地糾正他們不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念，樹(shù)立他們正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，全方位地進(jìn)行地理國(guó)情教育，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，滲透憂患意識(shí)教育，提高學(xué)生的思想道德水平。

結(jié)合單元考試，期中考試中存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略,有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的分析、引導(dǎo)，對(duì)記憶方法進(jìn)行歸納整理，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思，探索更有效的教學(xué)方法和手段，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)師德建設(shè)，更好地教書(shū)育人

施工活動(dòng)總結(jié)范文2

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，構(gòu)建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課2節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課2節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和權(quán)利，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

施工活動(dòng)總結(jié)范文3

2012年2月11日至5月16日,我到長(zhǎng)治市襄垣縣公安局城關(guān)派出所實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，拓展了視野也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了社會(huì)。

初到派出所，以為派出所的工作很簡(jiǎn)單，沒(méi)什么難的，但是一份簡(jiǎn)單的盜竊案筆錄徹底破滅了我眼高手低的想法。在做筆錄時(shí)，由于自己掌握的僅僅是一些理論，而做筆錄則需要生活的積累和詢(xún)問(wèn)的技巧，所以筆錄做的斷斷續(xù)續(xù)的，抓不住重點(diǎn)，不知道該怎樣繼續(xù)下去。最后在指導(dǎo)老師的精心幫助和耐心指導(dǎo)下才完成。這使得我認(rèn)識(shí)到“警察”是一項(xiàng)很不容易的工作，每辦一起案件都要做到“事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處罰適當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備?！?/p>

“說(shuō)話要和氣，辦事要公道”這是我實(shí)習(xí)最大的感觸。派出所是公安機(jī)關(guān)的基層戰(zhàn)斗實(shí)體，平時(shí)接觸的是群眾。調(diào)解糾紛，對(duì)違法犯罪展開(kāi)調(diào)查取證都離不開(kāi)群眾的支持和幫助。如果說(shuō)話不講文明態(tài)度蠻橫，不僅不會(huì)給工作帶來(lái)幫助反而適得其反，會(huì)喪失群眾的感情，不便于工作的開(kāi)展。公安工作必須走群眾路線，否則將一事無(wú)成。

實(shí)習(xí)期間，我懂得了派出所有四十多種業(yè)務(wù)臺(tái)帳。整個(gè)工作分人口管理、治安管理、安全防范、執(zhí)法辦案、服務(wù)群眾、隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)務(wù)管理、警務(wù)保障八個(gè)方面。派出所的民警工作事情多，工作壓力大，整天心的碌碌，沒(méi)有節(jié)假日，也沒(méi)有禮拜天，為保一方平安默默無(wú)聞的工作著，他們的一言一行、一舉一動(dòng)都在我的腦海里留下了深深的洛印，將影響和激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為一名合格的人民警察。

總之，這次實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)踐的一個(gè)良好開(kāi)端，為今后走向社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

施工活動(dòng)總結(jié)范文4

一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為扎實(shí)做好公祭活動(dòng)準(zhǔn)備工作，區(qū)民政局成立了以局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，辦公室、優(yōu)撫科、區(qū)烈士陵園等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)工作布置會(huì),制定工作方案和應(yīng)急預(yù)案,落實(shí)工作責(zé)任,確保任務(wù)到崗、責(zé)任到人，為公祭活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

二是制定活動(dòng)方案。根據(jù)國(guó)家烈士公祭辦法及上級(jí)精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，提出了我區(qū)烈士公祭儀式建議方案，報(bào)請(qǐng)區(qū)委區(qū)政府審定實(shí)施。建議方案對(duì)時(shí)間地點(diǎn)、參加人員、儀式程序、部門(mén)綜合協(xié)調(diào)等細(xì)節(jié)進(jìn)行了明確。針對(duì)天氣變化、車(chē)輛有序停放制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，確保公祭活動(dòng)順利舉行。

三是加強(qiáng)修繕保護(hù)。從七月份開(kāi)始，對(duì)陵園門(mén)樓、紀(jì)念塔基側(cè)面面磚、花池、道路石板斷裂情況進(jìn)行修繕，對(duì)紀(jì)念館內(nèi)多媒體設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試維護(hù)，確保紀(jì)念設(shè)施完好無(wú)損、保證設(shè)備運(yùn)作正常。

施工活動(dòng)總結(jié)范文5

按照自治區(qū)總工會(huì)和**市總工會(huì)的總體要求，XX年金秋助學(xué)活動(dòng)在滿洲里市已全面展開(kāi)，呈現(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保證、措施得力，效果顯著的大好局面。達(dá)到了區(qū)總助學(xué)活動(dòng)發(fā)動(dòng)社會(huì)化，捐助經(jīng)常化的要求，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)目前全市已有184名大、中、小學(xué)生得到捐助，捐助資金28.58萬(wàn)元。

一、積極發(fā)動(dòng)，精心組織，采取多種形式開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)

“金秋助學(xué)”是工會(huì)幫扶困難職工的工作延伸，是落實(shí)“組織起來(lái)，切實(shí)維權(quán)”的一項(xiàng)重要工作，是發(fā)揮工會(huì)組織橋梁和紐帶作用的有效載體，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，基于對(duì)“金秋助學(xué)”政治意義的高度重視，滿洲里市總工會(huì)在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)中，不斷創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和總結(jié)，現(xiàn)已將“金秋助學(xué)”活動(dòng)與我市“弱勢(shì)群體脫貧”工程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成了幫扶困難職工的長(zhǎng)效機(jī)制。助學(xué)活動(dòng)不僅僅面對(duì)個(gè)別貧困戶(hù)，而是將整個(gè)扶持弱勢(shì)群體脫貧統(tǒng)籌考慮統(tǒng)一安排。由貧找官變?yōu)楣僬邑?，變被?dòng)為主動(dòng)。首先，完善助學(xué)網(wǎng)絡(luò)，為助學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供有效保障，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查摸底，工會(huì)建立了較為完善的困難職工動(dòng)態(tài)管理網(wǎng)絡(luò)、建立了聯(lián)系包保制度、建立了直面對(duì)接、快捷幫扶的救助體系。使工會(huì)幫扶困難職工長(zhǎng)效機(jī)制更加完善，使最需要幫助的困難職工子女順利完成學(xué)業(yè)，做到了不讓一名困難職工子女因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

其次，把助學(xué)活動(dòng)納入工作重要議事日程，市總工會(huì)和全市基層工會(huì)在助學(xué)活動(dòng)中做到了發(fā)動(dòng)社會(huì)化，捐助經(jīng)常化，及時(shí)了解和掌握被助對(duì)象的情況，同弱勢(shì)群體脫貧和送溫暖活動(dòng)緊密結(jié)合，同步進(jìn)行。乃至有的基層工會(huì)主動(dòng)向總工會(huì)提出要助學(xué)對(duì)象。連續(xù)幾年開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)，如今已成為全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)。

再次，助學(xué)活動(dòng)措施得力。一是總工會(huì)與相關(guān)部門(mén)上下聯(lián)動(dòng)、快捷助學(xué)。我們與市扶貧辦、民政局、市婦聯(lián)、團(tuán)市委和紅十字協(xié)會(huì)等部門(mén)密切配合，做到對(duì)每一名困難職工家庭情況底數(shù)清楚，子女上學(xué)情況清楚，幫助最困難的職工子女順利完成學(xué)業(yè)。二是“一助一”、“群助一”實(shí)名助學(xué)。正是因?yàn)槲覀內(nèi)嬲莆樟死щy職工的家庭情況，掌握了最需要助學(xué)幫扶的子女情況，因此我們可以隨時(shí)為有愛(ài)心的企業(yè)、個(gè)人等社會(huì)各界提供完整的、實(shí)名的助學(xué)對(duì)象，并做到了助學(xué)對(duì)象明確，資金使用明了。三是定期捐資助學(xué)。通過(guò)政府和社會(huì)各界自愿定期捐資，建立了“愛(ài)心助學(xué)”專(zhuān)項(xiàng)基金，專(zhuān)用于對(duì)困難職工子女助學(xué)。助學(xué)專(zhuān)項(xiàng)基金管理采取公開(kāi)、透明方式，隨時(shí)接受查詢(xún)，定期向社會(huì)公布使用情況。四是集合社會(huì)力量，關(guān)愛(ài)身心健康助學(xué)。我們與合作公司和市第一醫(yī)院聯(lián)合開(kāi)展了“救助肢體殘疾小學(xué)生崔嫻”活動(dòng)，在外省請(qǐng)來(lái)外科專(zhuān)家為孩子做髖關(guān)節(jié)歸位手術(shù)。并以不同形式籌集資金為小崔嫻同學(xué)免去一切醫(yī)療、手術(shù)費(fèi)用。讓她感受到了黨和政府的關(guān)懷與溫暖。

二、全市開(kāi)展的“弱勢(shì)群體脫貧”工程帶動(dòng)了助學(xué)活動(dòng)，而金秋助學(xué)活動(dòng)有力的推動(dòng)了弱勢(shì)群體脫貧工程

“金秋助學(xué)”不僅僅是在幫助困難職工家庭的今天，而且是在幫助困難家庭托起明天的希望，更是在構(gòu)架中華民族的希望，今年的金秋助學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1、“金秋助學(xué)”活動(dòng)受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)干部的高度重視。各相關(guān)單位全部納入全市的弱勢(shì)群體脫貧工程一盤(pán)棋中，形成了長(zhǎng)效工作機(jī)制，定期召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)掌握助學(xué)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)針對(duì)性的指導(dǎo)和解決存在的具體問(wèn)題。

2、“金秋助學(xué)”活動(dòng)有了組織保證做為工作基礎(chǔ)。市政府的扶貧辦，統(tǒng)籌安排指揮，市總工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)委、紅會(huì)、殘聯(lián)、工商聯(lián)、民政局等部門(mén)密切配合，使社會(huì)各個(gè)層面對(duì)貧困群體都充滿

了社會(huì)的關(guān)愛(ài)。目前全市以不同形式救助困難大中小學(xué)生184名。共投入資金28.58萬(wàn)元。其中，大專(zhuān)以上學(xué)生：民政部門(mén)資助底保家庭學(xué)生53人，各級(jí)工會(huì)資助困難職工家庭學(xué)生31人，紅十字會(huì)資助困難家庭學(xué)生28人，婦聯(lián)“愛(ài)心助學(xué)工程”資助14人，殘聯(lián)資助殘疾人家庭學(xué)生10人，團(tuán)委介紹企業(yè)資助3人；社會(huì)各界資助外來(lái)務(wù)工家庭的中小學(xué)生45人。

施工活動(dòng)總結(jié)范文6

求更高。因此，初二知識(shí)銜接得好壞，直接八年級(jí)組教學(xué)工作總結(jié)關(guān)系到整個(gè)初中教學(xué)的成敗;一管理而言,初二既無(wú)升學(xué)之壓力,也

就相對(duì)缺少學(xué)習(xí)之動(dòng)力,加之環(huán)境已經(jīng)熟悉,少了初來(lái)乍到時(shí)的靦腆、拘謹(jǐn)，在行為舉止上恣意級(jí)縱，從而問(wèn)

題生層出不窮、管理難度加大。簽一此，年級(jí)組針對(duì)初二學(xué)生的學(xué)業(yè)及管理狀況，注重在“人”與“才”字

上做好文章。

一、在“人”字上做文章——強(qiáng)化學(xué)生管理

強(qiáng)化學(xué)生管理，關(guān)鍵是要彰顯管理的力度，而力度的落實(shí)單靠年級(jí)組和班主任則無(wú)能為力，有句老話說(shuō)得好

，“人少好吃喝，人多好做著?！蹦昙?jí)組認(rèn)為只有全八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)體組員必往一處想，力往一處使，，齊抓共管理才是管

理好學(xué)生的根本途徑。為此，年級(jí)組推廣和執(zhí)行全員管理制度。明確責(zé)任，幫扶到人，以此作為班級(jí)管理獎(jiǎng)

分配發(fā)放的重要依據(jù)。全員管理制有效果顯著化解了班級(jí)難度，減輕了班主任的工作強(qiáng)度，同時(shí)，也使得科

任老師的主人翁的身份深入到班級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)管理中，打破了班主任在班級(jí)工作中“唱獨(dú)角戲”的不良山局面。有效地

促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

強(qiáng)化學(xué)生管理，年級(jí)組認(rèn)為，重要的是做好學(xué)生的思想教育工作。如理想教育、感恩教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)

的目的和意義，激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信心，樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感，從而積極主動(dòng)地投入

到學(xué)習(xí)當(dāng)中。為此，年級(jí)組非常重視班會(huì)工作及與學(xué)生的交心，談心工作。要求每位教師注意教育方式與方

法，站在學(xué)生的角度和年齡度思考問(wèn)題，反對(duì)粗暴和簡(jiǎn)單地處理學(xué)生問(wèn)題。

強(qiáng)化學(xué)生管理，還要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)和約束。年級(jí)組一日三次對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)

行為，抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生行為中存在的問(wèn)七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止及時(shí)處理。為確保管理成果，

避免自由散漫作風(fēng)的滋生及其對(duì)課堂教學(xué)的影響，年級(jí)組防微杜絕，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)小事情，認(rèn)真抓好課間

紀(jì)律，要求每一位學(xué)生把上課鈴作沖鋒號(hào)，確保學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

強(qiáng)化學(xué)生管理，尤為重要的是要確保學(xué)生的安全。為加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，年級(jí)組強(qiáng)調(diào)和規(guī)范了學(xué)生請(qǐng)假制

度，嚴(yán)查考勤，實(shí)行未到學(xué)生上報(bào)制度及缺勤追蹤調(diào)查制度，堅(jiān)決制止和杜絕無(wú)故缺課和不假而歸現(xiàn)象。對(duì)

不假而歸，夜不歸宿的學(xué)生除批評(píng)教育外，按年紀(jì)組有關(guān)制度嚴(yán)肅處理，為確保學(xué)生的安全，年級(jí)組甚至

細(xì)心地規(guī)定了走讀班和住讀班午休到校時(shí)間。

強(qiáng)化學(xué)校管理，年級(jí)組還注重了與家底的教育鏈接和配合，本學(xué)期，到年級(jí)組探學(xué)的家長(zhǎng)達(dá)百余人次，有力

不從心促進(jìn)了年級(jí)教學(xué)工和的開(kāi)展，只是有此留守的問(wèn)題生成了燙手的山芋芋在管理上存在一個(gè)

“真空”。

二、在“才”字上下功夫——狠抓實(shí)驗(yàn)班教學(xué)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)班可以說(shuō)是我校的一塊門(mén)面，實(shí)驗(yàn)班辦得好環(huán)，不僅關(guān)系到茗山這一方水地的人才培養(yǎng)，也關(guān)系到我校

的教學(xué)業(yè)績(jī)和社會(huì)聲譽(yù)。為此，年級(jí)組對(duì)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作十分重視，狠抓實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。

年級(jí)組堅(jiān)持每日下到實(shí)驗(yàn)了解教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)驗(yàn)班教學(xué)中存在的問(wèn)題，并通過(guò)考察及找學(xué)生談

話的方式，了解實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)動(dòng)向，切實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)班教學(xué)的第一手資

三、幾點(diǎn)建議：

1．教學(xué)上：《語(yǔ)文》中的語(yǔ)法，《英語(yǔ)》中的音標(biāo)，可謂是語(yǔ)言學(xué)科的基礎(chǔ)，但是這基礎(chǔ)在我校未能得到很

好的重視，這勢(shì)必給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)帶有諸多影響。希望學(xué)校著眼學(xué)生的發(fā)展，針對(duì)不重視就是因?yàn)椴豢歼@

一癥結(jié)、制定相關(guān)教導(dǎo)計(jì)劃促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

2．學(xué)生管理方面：學(xué)生管理可以說(shuō)是學(xué)校工作中最為重要的一環(huán)，學(xué)生管理沒(méi)上去，學(xué)校教學(xué)工作肯定上不

去，政教處的職能應(yīng)突顯在學(xué)生管理上，而不是辦公室招待性事務(wù)及其他什么政性事務(wù)上。盡管學(xué)生管理有

班主老師在一線負(fù)責(zé)但畢竟有些棘手，解決不了的問(wèn)題，這些問(wèn)題往往挫傷老師的積極性，主動(dòng)性，也在學(xué)

生中產(chǎn)生負(fù)面影響。由政教處牽頭解決，不僅力度大，而且能為學(xué)校管理工作掌握第一資料，從而防微杜絕

，防患一未然，確保學(xué)校教學(xué)工作的良性循環(huán)。另外，由政教處牽頭解決，本身帶有榜樣性和示范性，這對(duì)