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中隊(duì)委小學(xué)生干部總結(jié)范文1

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，按照“貼近心靈、服務(wù)立隊(duì)、快樂(lè)體驗(yàn)、健康成長(zhǎng)”的工作理念，以堅(jiān)持育人為核心，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)自身建設(shè)為基礎(chǔ)，積極組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的教育活動(dòng)，竭誠(chéng)為廣大少年兒童全面發(fā)展服務(wù)。通過(guò)中隊(duì)輔導(dǎo)員和全體少先隊(duì)員的共同努力,取得了令人可喜的成績(jī),具體開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作;

一、通過(guò)多種途徑，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。利用教師節(jié)、九一八國(guó)難紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、感恩節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。以主題隊(duì)會(huì)、慰問(wèn)等形式組織少先隊(duì)員開(kāi)展“紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛(ài)心”、“感恩教育”主題隊(duì)日等活動(dòng)。深化拓展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”活動(dòng)。通過(guò)懷念革命烈士，感恩勵(lì)志等活動(dòng)，使隊(duì)員們珍惜目前美好的生活環(huán)境，使之轉(zhuǎn)化為“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)銘記紅色歷史，紅色精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華。

二、努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育

本學(xué)期開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”利用晨讀及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.

三、提高學(xué)生的各種安全意識(shí)

學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開(kāi)展的必要條件，本學(xué)期我時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，（校內(nèi)外安全、交通安全、健康衛(wèi)生安全等）在不知不覺(jué)中讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)了起來(lái)。每天我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育：小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，由大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，要求做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，少先隊(duì)大隊(duì)委員及紅領(lǐng)巾值崗人員在檢查中發(fā)現(xiàn)違反校規(guī)的學(xué)生給予及時(shí)爆光，學(xué)生干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入老師、班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中

四、繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)。加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)有形化的探索，規(guī)范大隊(duì)部、隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站等文化陣地和少先隊(duì)禮儀用品的管理，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持和標(biāo)準(zhǔn)佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，規(guī)范少先隊(duì)禮儀，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力。

五、規(guī)范升旗儀式。本學(xué)期根據(jù)以往升旗儀式的特點(diǎn)，規(guī)范升旗儀式，選拔新的升旗手、護(hù)旗手、旗手和升旗儀式主持人，并進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，使升旗儀式更加規(guī)范化。

八、做好宣傳工作。在本學(xué)期專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，向中隊(duì)輔導(dǎo)員宣傳少先隊(duì)工作的重要性，同時(shí)，做好學(xué)校櫥窗和各班級(jí)板報(bào)的宣傳工作，利用板報(bào)，向少先隊(duì)員宣傳少先隊(duì)知識(shí)。

十、完善各類(lèi)少先隊(duì)工作資料。在學(xué)期初建立大隊(duì)委，制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)，搞好每次大型活動(dòng)，并做好工作總結(jié)。

中隊(duì)委小學(xué)生干部總結(jié)范文2

20xx年少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃書(shū)(一)本學(xué)期我擔(dān)任了xx小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員，這是我第一次承擔(dān)這樣的工作。雖然對(duì)這份工作很陌生，但我還是要努力的去完成一切工作任務(wù)。

為了在以后能更好的完成輔導(dǎo)員工作任務(wù)，我將利用學(xué)校的有利資源，結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)和少先隊(duì)工作，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班級(jí)少先隊(duì)建設(shè)，努力開(kāi)創(chuàng)班級(jí)工作新局面，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面入手：

一、工作思路：

1、切實(shí)抓好常規(guī)工作：

(1)環(huán)境衛(wèi)生。各中隊(duì)要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。

(2)文明禮貌。各個(gè)班級(jí)都要教育學(xué)生無(wú)論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查力度。

(3)課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定，“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

(4)抓好一日常規(guī)檢查工作，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。公平公正的把檢評(píng)結(jié)果納入到班級(jí)評(píng)估中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。

開(kāi)展好隊(duì)會(huì)活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂(lè)的少先隊(duì)集體，引導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報(bào)的宣傳教育作用。

還要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)安全教育工作，確保學(xué)生生命安全。

主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開(kāi)展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。

二、結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，狠抓養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，從細(xì)微之處抓好學(xué)生文明習(xí)慣和行為的養(yǎng)成。特制訂計(jì)劃如下：

1、健全班隊(duì)委，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對(duì)原有的班隊(duì)委進(jìn)行調(diào)整，讓每位班隊(duì)干部都發(fā)揮應(yīng)有的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀(jì)律的好少年。

3、加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

4、開(kāi)展"好事從我做起"主題教育活動(dòng)。

5、開(kāi)展手抄報(bào)，普通話，演講比賽等活動(dòng)，

三、具體工作安排：

9月份：

1、組織學(xué)生返校報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，進(jìn)行教育。

2、健全班隊(duì)委，明確分工。

3、"提高交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力"活動(dòng)。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

10月份：

1、開(kāi)展"好習(xí)慣從身邊做起"主題教育活動(dòng)。

2、開(kāi)展手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。

3、做好"十一小長(zhǎng)假"的安全教育工作。

4、開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)選文明學(xué)生。

5、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

11月份：

1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開(kāi)展閱讀、普通話、演講比賽。

2、重點(diǎn)抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。

3、班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)。

4、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

12月份：

1、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。

2、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

3、做好學(xué)期末總結(jié)，寫(xiě)好操行評(píng)語(yǔ)。

4、指導(dǎo)少先隊(duì)員的寒假生活。

20xx年少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃書(shū)(二)作為一名年輕的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在工作中必須堅(jiān)持“以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中心，以成才為目標(biāo)，以管理為手段，以活動(dòng)為載體”的學(xué)生工作方針，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，不斷加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，并積極開(kāi)展有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的各項(xiàng)動(dòng)力。

一、配合班主任抓好學(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)生思想穩(wěn)定。

1、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育和集體主義教育。以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，深入開(kāi)展世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會(huì)問(wèn)題展開(kāi)討論，就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)會(huì)生存和發(fā)展加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺(jué)悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時(shí)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)、自信、競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開(kāi)拓精神。在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持每周至少要找2-3名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)要求。每?jī)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類(lèi)型的班會(huì)、座談會(huì)、早操、晚自習(xí)等活動(dòng)，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。

2、各位輔導(dǎo)員堅(jiān)持做好所帶班級(jí)的教育工作，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，為我校開(kāi)展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

3、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚福B(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。

二、狠抓學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

1、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：一方面，輔導(dǎo)員抓好所帶班級(jí)的班集體建設(shè)，因勢(shì)利導(dǎo)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理，重視學(xué)生的日常紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理，及時(shí)、公正、公平。同時(shí)，結(jié)合和諧校園的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)。另一方面，進(jìn)一步完善制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，嚴(yán)格管理勵(lì)志網(wǎng)，抓好落實(shí)，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)到一個(gè)新的水平。另外，還大力抓典型，通過(guò)榜樣的力量帶動(dòng)大批學(xué)生，促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)的形成。

2、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作：輔導(dǎo)員們通過(guò)每周召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。同時(shí)，開(kāi)展一系列豐富多彩的文體科技活動(dòng)，活躍學(xué)生的課外生活。

三、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

以學(xué)習(xí)為中心，豐富第二課堂。輔導(dǎo)員們利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。如成立了美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法、舞蹈等活動(dòng)小組，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到相應(yīng)提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰;同時(shí)，督促學(xué)生學(xué)好所開(kāi)課程，拓寬自己的知識(shí)面，受到了學(xué)生的一致好評(píng)。

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，個(gè)人認(rèn)為，既要管理好學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)校的衛(wèi)生打掃等常規(guī)工作外，更重要的是配合各班老師處理好班級(jí)發(fā)生的各類(lèi)事情，解決班級(jí)老師不能及時(shí)解決的問(wèn)題，處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系，做一個(gè)學(xué)生與教師、教師與教師、領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間溝通的橋梁。

20xx年少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃書(shū)(三)輔導(dǎo)員是從我校少先隊(duì)部建立以來(lái)針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況而相應(yīng)設(shè)立的崗位，我校輔導(dǎo)員工作始終堅(jiān)持“以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中心，以成才為目標(biāo)，以管理為手段，以活動(dòng)為載體”的學(xué)生工作方針，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，不斷加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，并積極開(kāi)展有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的各項(xiàng)動(dòng)力。

一、配合班主任抓好學(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)生思想穩(wěn)定

1 、配合學(xué)校把學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針和政策上來(lái)。

2 、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育和集體主義教育。

3 、各位輔導(dǎo)員堅(jiān)持做好所帶班級(jí)的教育工作，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，為我校開(kāi)展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

4 、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚福B(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。

中隊(duì)委小學(xué)生干部總結(jié)范文3

一、初步摸清情況

基本情況：我班為剛組建的物理班，共有70人，其中男生59人，女生11人，54人為共青團(tuán)員，2名體育生。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好。有5人曾有過(guò)或被懷疑談過(guò)戀愛(ài)，1人有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題，有近10人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí)，有過(guò)偷竊的行為（被懷疑偷過(guò)同學(xué)的錢(qián)），有兩個(gè)曾有過(guò)嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo)、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現(xiàn)象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴(yán)重，給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。

二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。

剛組建這個(gè)班時(shí)，首先物色班委和團(tuán)支委人選，指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在 物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，實(shí)行（轉(zhuǎn)載來(lái)自)全班輪流當(dāng)班干，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由**選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實(shí)行制-----班干責(zé)任制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，每月都被評(píng)為文明班。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)*部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不理想，班干部整體素質(zhì)不強(qiáng)。怎樣改變這種局面呢？我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式，取得了一定的成效。

傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是"四套班子"，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際情況中，這四套班子在班級(jí)管理、學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長(zhǎng)期下來(lái)，挫傷了他們的積極性，也給班級(jí)管理帶來(lái)影響。根據(jù)心理學(xué)，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開(kāi)始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過(guò)程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來(lái)。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無(wú)力。成立了小小組之后，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長(zhǎng)們的積極性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，督促他們說(shuō)普通話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī)；原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后，他們的管理工作開(kāi)展得更加順利了。

中隊(duì)委小學(xué)生干部總結(jié)范文4

一、完善培養(yǎng)目標(biāo)，引領(lǐng)道德認(rèn)識(shí)

我校德育培養(yǎng)目標(biāo)包括3方面12個(gè)指標(biāo)：（1）做人：真誠(chéng)待人，誠(chéng)實(shí)守信，認(rèn)真負(fù)責(zé)，自信自強(qiáng)；（2）做事：遵守規(guī)則，講究效率，友善合作，合理消費(fèi)；（3）學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，總結(jié)反思。在12個(gè)指標(biāo)的基礎(chǔ)上與時(shí)展要求相結(jié)合，進(jìn)一步細(xì)化為低段、中段、高段，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從易到難、由低到高，從愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、禮貌、自理、環(huán)保、勞動(dòng)、健美、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、校外行為等16個(gè)方面提出不同要求。

二、建立健全科學(xué)規(guī)范的制度和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，提高教育的有效性

1.成立領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估小組，落實(shí)責(zé)任制。學(xué)校堅(jiān)持和完善由書(shū)記、校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育干部、大隊(duì)輔導(dǎo)員、其他中層干部、班主任等為主體，其他任課教師齊抓共管的教育體系，成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估小組，分工明確，職責(zé)到位。

2.完善各項(xiàng)制度，保障教育的實(shí)施。在實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，圍繞我校教育工作實(shí)際情況，不斷完善修改形成我校系列規(guī)范制度，保障教育時(shí)有章可循，評(píng)比時(shí)有據(jù)可依。

（1）升旗儀式制度。

嚴(yán)格落實(shí)升旗儀式制度，做到每周一有升旗儀式（儀式規(guī)范：出旗、唱國(guó)歌、升國(guó)旗、國(guó)旗下講話、宣誓）。

（2）班會(huì)課制度。

班會(huì)課嚴(yán)格實(shí)行專(zhuān)課專(zhuān)用，由大隊(duì)委員進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果與“行為規(guī)范示范班”評(píng)比和班主任學(xué)期考核掛鉤。

（3）常規(guī)評(píng)比制度。

由值日中隊(duì)的隊(duì)員對(duì)全校學(xué)生一周的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、勸導(dǎo)和記錄，主要涉及學(xué)生文明禮儀和班里衛(wèi)生等。每周向成績(jī)突出的班頒發(fā)“衛(wèi)生小笑臉”，學(xué)期末評(píng)選出“行為規(guī)范示范班”。做到天天檢查、周周匯總、月月評(píng)審，評(píng)比結(jié)果與班主任學(xué)期考核掛鉤。

（4）學(xué)生自主管理制度。

班內(nèi)設(shè)立學(xué)生責(zé)任崗，人人參與管理。同時(shí)，班干部、班內(nèi)責(zé)任崗人員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止，同學(xué)之間互相監(jiān)督，從他律走向自律。

（5）評(píng)優(yōu)制度。

各中隊(duì)推選遵守行為規(guī)范、表現(xiàn)突出的學(xué)生為文明學(xué)生和三好學(xué)生，表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣。在大力宣傳的同時(shí)，號(hào)召更多的學(xué)生學(xué)習(xí)效仿。

幾年來(lái)，學(xué)校德育工作在不斷實(shí)踐和反思的基礎(chǔ)上逐步完善，構(gòu)建了有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)了德育管理創(chuàng)新。此外，學(xué)校還積極做好“小小版畫(huà)家”“剪紙小能手”“足球小明星”“讀書(shū)小博士”“衛(wèi)生小標(biāo)兵”等先進(jìn)學(xué)生評(píng)選工作，利用各種載體狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)生合作意識(shí)和自我管理能力，將以生為本的教育理念真正落到實(shí)處。

三、科研引領(lǐng)，提高教師科研意識(shí)，形成濃厚的科研氛圍

學(xué)校在市級(jí)教育科學(xué)課題子課題“學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成與責(zé)任感培養(yǎng)的研究”引領(lǐng)下，進(jìn)行全員培訓(xùn)。根據(jù)課題計(jì)劃、圍繞養(yǎng)成教育進(jìn)行了區(qū)域課題聯(lián)盟校展示活動(dòng)，開(kāi)放班會(huì)課和社團(tuán)活動(dòng)，其中，版畫(huà)、合唱和小足球等課程及活動(dòng)受到專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

四、落實(shí)全員育人體系，營(yíng)造共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍

1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校德育管理實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，德育副校長(zhǎng)、德育主任具體負(fù)責(zé)，法制副校長(zhǎng)密切配合，少先隊(duì)通力合作，正、副班主任具體實(shí)施的制度，形成校長(zhǎng)室、德育處、年級(jí)組、班主任、副班主任、全體任課教師共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了全員管理、全面管理、全程管理。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校努力建設(shè)一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作者隊(duì)伍。推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每周一次班主任例會(huì)，舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任的理論水平和工作能力；制定《班主任工作量化考核細(xì)則》，實(shí)施班主任工作考核制度，把對(duì)班集體建設(shè)的考查納入量化考核中，將考核結(jié)果與班主任績(jī)效工資和文明班集體、優(yōu)秀班主任的評(píng)選掛鉤。

3.學(xué)科滲透。課堂是德育的主渠道，教師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一個(gè)笑臉都給學(xué)生留下很深的印象，都在潛移默化地影響著學(xué)生。課堂上的學(xué)科滲透是教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)，因此，“全員德育”的德育工作思路，要求全體教師充分利用好課堂這一陣地，將德育滲透在每一節(jié)課上，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。

4.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓他們當(dāng)好班集體的小主人。建立小干部例會(huì)制，每月組織學(xué)生干部開(kāi)一次例會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。舉辦小干部交流會(huì)，交流各自的工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使班集體管理不斷上臺(tái)階。同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體管理。

五、多元多視角，開(kāi)展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，塑造學(xué)生健全人格

學(xué)校重視校園文化建設(shè)，挖掘辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的內(nèi)涵，積極營(yíng)造教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的校園文化氛圍，逐漸形成了“尊師愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、健康文明、奮發(fā)向上”的校風(fēng)。

1.堅(jiān)持環(huán)境育人。學(xué)校每學(xué)期對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化、凈化、綠化，公共區(qū)域衛(wèi)生實(shí)行保潔承包制，進(jìn)一步提升校園環(huán)境的品位，為學(xué)生打造清新、優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園環(huán)境，讓他們?cè)诿赖男@里接受文明的教化和美的熏陶，從而強(qiáng)化了人與自然的和諧發(fā)展，突出了環(huán)境與人的完美結(jié)合。

2.堅(jiān)持活動(dòng)育人。

（1）常規(guī)活動(dòng)真正到位，常年堅(jiān)持毫不松懈。

每周舉行的升旗儀式規(guī)范而隆重，學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷得到滋養(yǎng)，民族意識(shí)得到提升。國(guó)旗下講話內(nèi)容豐富，富有教育性和時(shí)代感。國(guó)家大事、日常行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、匯成江河。主題班會(huì)有聲有色，每周由學(xué)校確定教育主題，各班根據(jù)自己的實(shí)際情況，采取不同的活動(dòng)形式，德育目標(biāo)清晰明了，使學(xué)生思想道德水平得到進(jìn)一步提高。

（2）專(zhuān)題活動(dòng)豐富多彩，突出主題求實(shí)效。

每年3月，學(xué)校都要開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。我們把學(xué)雷鋒活動(dòng)的主題定為“學(xué)雷鋒從愛(ài)身邊的人做起”，要求學(xué)生“給朋友一個(gè)微笑，給親人一句問(wèn)候，給他人一點(diǎn)幫助，給父母一份快樂(lè)”。通過(guò)舉辦“雷鋒在我心中”主題班隊(duì)會(huì)、“一幫一”“獻(xiàn)愛(ài)心”等系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得關(guān)心他人、同情苦難，把中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。開(kāi)展“做生活小主人”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學(xué)生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手、同學(xué)的小伙伴。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)為自我服務(wù)、為家庭服務(wù)、為學(xué)校和社會(huì)服務(wù)的技能，培養(yǎng)自理能力，感受生活樂(lè)趣。

（3）走出校門(mén)，組織“游學(xué)”活動(dòng)。

學(xué)校按照不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織校外“游學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)調(diào)查，讓學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。通過(guò)系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想情感。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)會(huì)了愛(ài)他人，學(xué)會(huì)了自理與自立，學(xué)會(huì)了與他人合作，更體會(huì)到了感恩的幸福與滿足，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體觀念與自控能力，展示了“博才學(xué)子”文明、儒雅的良好形象。

3.堅(jiān)持文化育人。學(xué)校大力挖掘和繼承中華民族傳統(tǒng)美德，開(kāi)展“歸夢(mèng)、起航，贊家鄉(xiāng)輝煌，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奈拿鳌┎湃恕睈?ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)廣播活動(dòng)和“快樂(lè)唱歌五分鐘”“武術(shù)文化傳播”“小眼看世界――時(shí)事廣播”等主題教育活動(dòng)，并通過(guò)版畫(huà)、剪紙、合唱等文體活動(dòng)形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，提高其藝術(shù)鑒賞能力。

4.堅(jiān)持體育特色育人。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，從傳承祖國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)出發(fā)，從增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)出發(fā)，從教師的特長(zhǎng)出發(fā)，開(kāi)發(fā)了武術(shù)操、小足球等校本課程，充分利用學(xué)校的課程資源，自主開(kāi)發(fā)體育特色課程。舉辦年級(jí)和校級(jí)“我傳承我光榮”武術(shù)操、“紅領(lǐng)巾心向黨，祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”夢(mèng)想足球比賽，評(píng)選“武術(shù)之星”“小足球之星”，通過(guò)體育類(lèi)校本課程教育促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)設(shè)多元的環(huán)境，從而推動(dòng)學(xué)校整體教育品位的提升。

六、構(gòu)建“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)形成

1.建立家校聯(lián)系制度，搭建家校溝通平臺(tái)。每學(xué)期組織兩次家訪，召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，利用《致家長(zhǎng)一封信》等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。班主任和任課教師利用校信通與家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，有針對(duì)性地做好“學(xué)困生”的思想工作。

2.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，組織開(kāi)展校長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，提高學(xué)校的管理質(zhì)量，加快學(xué)校發(fā)展步伐。

3.組建家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校定期組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)放棄簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，樹(shù)立科學(xué)有效的家庭教育理念。聘請(qǐng)知心姐姐做家庭教育報(bào)告，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，幫助家長(zhǎng)提高思想道德水準(zhǔn)、科學(xué)文化素質(zhì)和教育水平，規(guī)范家長(zhǎng)的教育行為，向其傳授家庭教育知識(shí)和方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子。邀請(qǐng)成功家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范作用，使更多的家長(zhǎng)懂得怎樣和孩子交流。學(xué)校多方面爭(zhēng)取愛(ài)心人士和社區(qū)的支持，建立健全“以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社區(qū)教育為依托”的三位一體式教育。加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同研討教育孩子的方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、成才觀、教育觀，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。家長(zhǎng)的配合使學(xué)生的自理能力、家庭責(zé)任感逐漸增強(qiáng)。

中隊(duì)委小學(xué)生干部總結(jié)范文5

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理班干部分配

一、班干部管理班級(jí)的重要性

（一）協(xié)助班級(jí)管理，穩(wěn)定班級(jí)秩序

一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)可以幫助班主任有效提高班級(jí)管理效率。班級(jí)管理不僅僅是班主任一個(gè)人的事情，更是班上每一個(gè)成員的責(zé)任。然而在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中，由于學(xué)生身心發(fā)展水平還不足以做好自我管理，當(dāng)班主任不在班里的時(shí)候，學(xué)生干部及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，有效分工、合作管理、協(xié)調(diào)秩序就顯得尤為重要。

（二）發(fā)揮榜樣示范，樹(shù)立班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班干部作為教師和學(xué)生選的集體，其在日常學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)等方面都會(huì)嚴(yán)格要求自我，從而起到模范帶頭作用。同時(shí)，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，小學(xué)生主動(dòng)思維能力和自我管理意識(shí)還比較弱，很多學(xué)生喜歡模仿學(xué)習(xí)他人，尤其是當(dāng)班干部的某些做法得到教師肯定時(shí)，其他學(xué)生會(huì)有意識(shí)地去模仿、學(xué)習(xí)他們。所以在這樣的情況下，班上很多學(xué)生就會(huì)拿自己的情況去跟班干部進(jìn)行對(duì)比，然后修正自己的行為。這樣有利于班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

（三）協(xié)調(diào)人際關(guān)系，促進(jìn)能力發(fā)展

班干部崗位的分配也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要方式。學(xué)生在校的大部分時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上，長(zhǎng)期沉浸在學(xué)業(yè)中的學(xué)生其交流能力和表達(dá)能力會(huì)有所弱化。而班干部會(huì)在管理班級(jí)的過(guò)程中去與其他同學(xué)進(jìn)行交流，當(dāng)班級(jí)里出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)根據(jù)自己的處境，想辦法去解決遇到的問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮自己的才智。同時(shí)，他們會(huì)將自己發(fā)現(xiàn)的班級(jí)問(wèn)題及時(shí)與班主任做溝通，班主任在與班干部交流時(shí)也會(huì)幫助他們形成勇于面對(duì)困難的品質(zhì)，使他們有信心去處理好自己的問(wèn)題。

二、班干部選撥和崗位分配中出現(xiàn)的問(wèn)題及分析

（一）選拔標(biāo)準(zhǔn)單一，班干部威信不足

在傳統(tǒng)的班級(jí)管理設(shè)置中，通常會(huì)設(shè)置班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等崗位。在很多班主任管理中，學(xué)生成績(jī)是選撥班干部和衡量擔(dān)任哪個(gè)職位的重要因素，甚至是唯一因素。這樣選撥出來(lái)的班干部在學(xué)生的榜樣示范中容易缺乏威信，因?yàn)檫@僅僅是班主任的個(gè)人意愿。在學(xué)生心目當(dāng)中，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)常常是“學(xué)習(xí)成績(jī)好”的代名詞，勞動(dòng)委員、體育委員則是“調(diào)皮搗蛋”的代名詞。這就導(dǎo)致不同班干部在執(zhí)行管理任務(wù)時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)被其他學(xué)生區(qū)別對(duì)待的現(xiàn)象，即在班級(jí)管理中不容易樹(shù)立威信，久而久之會(huì)降低這一類(lèi)班干部的自信心，造成對(duì)管理工作的懈怠。

（二）男女性別失調(diào)，形成對(duì)立情緒

在現(xiàn)實(shí)的班級(jí)管理中，班干部中女生人數(shù)常常多于男生人數(shù)；女生的積極性總是高于男生；女生在做事滿意度上會(huì)超過(guò)男生。在這樣的現(xiàn)實(shí)情況下，班主任為了方便班級(jí)管理，在主要崗位的設(shè)置上，例如班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等更多地偏向于讓女生來(lái)?yè)?dān)任。男女生在生長(zhǎng)發(fā)育上具有差異，女生在小學(xué)階段發(fā)育較為快些，男生在初中階段發(fā)育較快，高中之后男女生發(fā)育水平就會(huì)趨于接近。在這樣的情況下，小學(xué)階段女生管理能力明顯優(yōu)于男生也是很正常的現(xiàn)象。然而在班干部崗位的分配上如果沒(méi)有考慮到這一因素，而只是根據(jù)教師個(gè)人管理方便來(lái)設(shè)置，就很容易產(chǎn)生很多不良影響。一是男生積極性降低，參與班級(jí)意識(shí)薄弱；二是女生自信心膨脹，受挫折能力降低；三是男女生之間產(chǎn)生分歧，容易形成對(duì)立小群體。

（三）“能力”與“崗位”不匹配，管理能力不足

僅僅根據(jù)成績(jī)因素去選撥班干部很容易產(chǎn)生能力與崗位不匹配的問(wèn)題。在調(diào)查過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：班主任分配的很多崗位都沒(méi)有充分發(fā)揮其作用。例如在很多班級(jí)中會(huì)設(shè)置一個(gè)文娛委員。文娛委員的主要職責(zé)是帶動(dòng)學(xué)生開(kāi)展課外學(xué)習(xí)生活，協(xié)助班主任舉辦課后文藝活動(dòng)，協(xié)助班主任出黑板報(bào)等。[1]但是在實(shí)際班級(jí)管理中，或許會(huì)由于文娛委員的能力不足，這些工作都?xì)w給了班長(zhǎng)或者其他能力強(qiáng)的學(xué)生，而文娛委員這個(gè)崗位則成了一種擺設(shè)。很多崗位的設(shè)置完全是從表面出發(fā)，常常出現(xiàn)一人多崗或者能力與崗位不符合的情況。由此會(huì)產(chǎn)生一系列的班級(jí)管理問(wèn)題，如班級(jí)秩序雜亂無(wú)章、學(xué)生散漫、學(xué)習(xí)效率低下等。

三、班級(jí)管理中班干部的選撥和崗位分配策略

結(jié)合以上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和教育管理的經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)對(duì)小學(xué)班干部的選撥和崗位分配是存在很多技巧的。班干部合理地選撥和分配他們的工作崗位對(duì)班級(jí)的管理會(huì)收到事半功倍的效果。

（一）多元化選拔，樹(shù)立學(xué)生威信

針對(duì)一些班主任一元化的分配標(biāo)準(zhǔn)，要根據(jù)教學(xué)管理中的問(wèn)題進(jìn)行分析處理。首先，班主任要樹(shù)立多元化選拔人才的意識(shí)。學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，還可以根據(jù)其才能、才藝等進(jìn)行分配崗位，使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中既能夠感受到自己的才能，又能夠發(fā)展他們的獨(dú)立自主的能力。其次，不拘一格降人才。每個(gè)學(xué)生都可以參與到班級(jí)管理中，實(shí)行“一日制班長(zhǎng)”制度，做得好的可以增加一日，以此類(lèi)方式選拔班干部后備人選。在這樣的公平激勵(lì)下，一些成績(jī)平平的學(xué)生在做“一日制班長(zhǎng)”時(shí)特別認(rèn)真，能把班級(jí)管理得井井有條。最后，要經(jīng)常在班級(jí)中表?yè)P(yáng)優(yōu)秀班干部，表?yè)P(yáng)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)成績(jī)、自我管理、家庭表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，讓學(xué)生看到班干部的成長(zhǎng)，樹(shù)立班干部威信。

（二）男女協(xié)作，輪值參與管理

針對(duì)現(xiàn)在教學(xué)管理中個(gè)別學(xué)生性別意識(shí)較強(qiáng)和能力發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行管理。首先，從班級(jí)委員會(huì)總量上來(lái)說(shuō)，男女生比例基本平衡。這樣可以幫助學(xué)生有意識(shí)地淡化因?yàn)樾詣e不均而產(chǎn)生的男生不如女生或者女生不如男生的想法。其次，班級(jí)崗位設(shè)置雙崗，男女生分別競(jìng)選。這樣可以讓學(xué)生在管理班級(jí)時(shí)有意識(shí)地去合作、協(xié)調(diào)處理問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到平衡的狀態(tài)。最后，對(duì)于一些崗位，例如班長(zhǎng)可以設(shè)置輪流當(dāng)值，男女生一次一換，鼓勵(lì)他們從彼此身上學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，班主任需要做好引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，及時(shí)、有效地對(duì)學(xué)生管理時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，也可以對(duì)一些好的做法加以推廣。可以利用每日晨會(huì)或者放學(xué)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)。

（三）綜合考察，設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

中隊(duì)委小學(xué)生干部總結(jié)范文6

 ——2019—2020學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育部《中小學(xué)德育工作指南》、《鄂爾多斯市中小學(xué)德育工作改革發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》、2019年杭錦旗教育體育局工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)《2019年秋**工作計(jì)劃》、《**德育工作三年規(guī)劃》工作布署。把立德樹(shù)人作為德育工作的根本任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

常規(guī)管理日趨完善，德育特色更加明顯；班本課程得以規(guī)范，溫馨教室創(chuàng)建趨于成熟；德育課程體系更加詳細(xì)，德育隊(duì)伍育人能力有所提升；家校共育機(jī)制更加健全，德育工作長(zhǎng)效機(jī)制更加完善；夯實(shí)全員育人、全程育人、全方位育人的三全育人格局。

三、工作措施

（一）常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)  制度育人先行。

1.做實(shí)入學(xué)教育。

做好“四個(gè)一”入學(xué)教育活動(dòng)——致家長(zhǎng)的一封信、全校開(kāi)學(xué)第一、班級(jí)開(kāi)學(xué)第一課、一年級(jí)學(xué)生第一個(gè)月的集中入學(xué)教育活動(dòng) 。具體做法：開(kāi)學(xué)前一周，學(xué)校以微信的形式對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)就學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息時(shí)間調(diào)整、生活習(xí)慣等方面作提示。讓學(xué)生提前對(duì)新的學(xué)期有準(zhǔn)備、作規(guī)劃，提醒家長(zhǎng)做好學(xué)生的收心教育，并做返校安全提醒。

開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校利用升國(guó)旗儀式，對(duì)教師、學(xué)生就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和生活提出做實(shí)入學(xué)教育。開(kāi)學(xué)初，由班主任利用班會(huì)課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)入學(xué)教育系列課程《安全第一課》《中小學(xué)生守則》《**五星十禮》及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)。從而一點(diǎn)一滴規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生思想和行為在短時(shí)間內(nèi)較假期改觀，從而為本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。采用德育處領(lǐng)導(dǎo)承包年級(jí)、師帶徒的方式對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)月的集中入學(xué)教育。

開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。針對(duì)學(xué)校計(jì)劃、學(xué)校教學(xué)、德育一些常規(guī)工作、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)進(jìn)行研讀學(xué)習(xí)，讓其明確方向，形成堅(jiān)實(shí)的家校合力。

（2）做細(xì)常規(guī)管理。

繼續(xù)組織教師參加師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。例如：校長(zhǎng)師德大講堂、師德師風(fēng)承諾活動(dòng)等。及時(shí)傳達(dá)、學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德風(fēng)相關(guān)文件，同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)通師德信箱，促進(jìn)家校交流，繼續(xù)堅(jiān)持師德評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師德監(jiān)督。加強(qiáng)德育處工作人員素質(zhì)提升，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

利用各種形式、渠道提升德育處工作人員的理論水平和實(shí)踐能力，采用分片負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹教育局“人人要有權(quán)  人人要有責(zé) 人人必有權(quán)  人人必有責(zé)”的管理思想。給予他們鍛煉平臺(tái)，提升他們工作主動(dòng)性和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。力爭(zhēng)做到“手勤、腿勤、嘴碎、操心”，從而進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

繼續(xù)實(shí)行德育工作三級(jí)管理制度。 嚴(yán)格執(zhí)行《**班級(jí)量化考核細(xì)則》，堅(jiān)持周考核、月總結(jié)考核模式。

進(jìn)一步提升德育常規(guī)管理，特別在課間管理方面，采用“堵”“疏”結(jié)合的管理辦法，本學(xué)期將“傳統(tǒng)經(jīng)典游戲進(jìn)校園”活動(dòng)做進(jìn)一步深化，即體現(xiàn)“傳統(tǒng)”又要體現(xiàn)“經(jīng)典”“新穎”，采用單雙周切換、5+2切換的方式。切實(shí)解決學(xué)生課間無(wú)事可做以致推搡打鬧的現(xiàn)象的問(wèn)題，讓學(xué)生身心真正得到放松。同時(shí)將傳統(tǒng)、經(jīng)典游戲進(jìn)校園活動(dòng)納入班級(jí)量化考核。

安全管理方面，主要采用“層層壓實(shí)責(zé)任制、隱患排查成常態(tài)”的工作方法。開(kāi)學(xué)簽訂《安全責(zé)任狀》，堅(jiān)持每天一次的隱患檢查、排查。同時(shí)強(qiáng)化安全、衛(wèi)生網(wǎng)格化管理制度，認(rèn)直落實(shí)教育局“千斤重?fù)?dān)人人挑 人人頭上有指標(biāo)”的管理理念。形成監(jiān)管、反饋、整改的長(zhǎng)效管理機(jī)制。層層壓實(shí)責(zé)任制、安全隱患排查成常態(tài)。認(rèn)真組織“開(kāi)學(xué)安全第一課”活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)安全工作文件，辦好安全知識(shí)講座。認(rèn)真做好各種演練活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范、細(xì)化演練活動(dòng)各個(gè)細(xì)節(jié)和流程。進(jìn)一步加強(qiáng)師生法制和安全教育。做好法制知識(shí)宣傳，積極開(kāi)展預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力工作宣傳教育活動(dòng)，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。保證安全健康課時(shí)，抓實(shí)一分鐘安全教育提示，并在教案上留有記錄。嚴(yán)格落實(shí)治安巡查制度和安全應(yīng)急預(yù)案制度。值班人員要做好巡查記錄、值班記錄。加強(qiáng)校園安全周邊環(huán)境治理。相關(guān)人員不定期進(jìn)行校園及周邊治安和安全隱患排查，找準(zhǔn)管理切入點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕學(xué)生早到校及食用垃圾食品現(xiàn)象，著力解決學(xué)校門(mén)口臟、亂、差的現(xiàn)象，深化“平安校園”建設(shè)，著力維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

（二）  夯實(shí)中隊(duì)主題教育，活動(dòng)育人緊跟。

1.精心設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。例如：環(huán)保主題教育，構(gòu)建環(huán)保主題教育課程體系，將垃圾分類(lèi)納入整個(gè)課程學(xué)習(xí)、踐行的內(nèi)容。

2.開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)。利用教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、國(guó)家公祭日開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)、等主題教育。介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感，利用紀(jì)念日提升愛(ài)國(guó)主義情懷、使命感、榮辱觀。

3.開(kāi)展儀式教育活動(dòng)。例如：本學(xué)期開(kāi)展入學(xué)典禮、新生入隊(duì)儀式活動(dòng)，并要?jiǎng)?chuàng)新方式方法。

4.開(kāi)展好少先隊(duì)各類(lèi)活動(dòng)。

（1）舉辦 “我愛(ài)祖國(guó)同唱國(guó)歌”校園歌唱比賽。活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)唱國(guó)歌，校園歌唱比賽，創(chuàng)作同唱國(guó)歌和愛(ài)國(guó)歌曲視頻作品、優(yōu)秀作品評(píng)選展播。

（2）積極配合全區(qū)文明校園創(chuàng)建專(zhuān)題宣傳工作

活動(dòng)內(nèi)容：1.優(yōu)秀案例征集（部門(mén)工作案例、學(xué)校創(chuàng)建案例），  2.最美校園競(jìng)曬活動(dòng)，3.文明校園風(fēng)采展示。認(rèn)真配合旗文明辦的工作，按時(shí)報(bào)送材料、圖片、視頻等，按要求做好宣傳工作。

（3）開(kāi)展“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”主題閱讀活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：1.“走進(jìn)新時(shí)代”主題閱讀，2.“從小學(xué)用典”主題閱讀。

（4）開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)擔(dān)大任做新人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。 按照“愛(ài)祖國(guó)擔(dān)大任做新人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系認(rèn)真完成各項(xiàng)相關(guān)工作。

5. 做實(shí)做細(xì)升旗儀式活動(dòng)。進(jìn)一步細(xì)化升旗儀式課程，提升升旗儀式的教育性和內(nèi)涵性。

6.積極開(kāi)展三愛(ài)三節(jié)主題教育。加強(qiáng)少先大隊(duì)對(duì)學(xué)生發(fā)展中心的指導(dǎo)管理。充分發(fā)揮“兩職能六部門(mén)“各自的作用。加大紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗監(jiān)督、示范、引領(lǐng)作用，適當(dāng)加大學(xué)生管理量化考核比例。繼續(xù)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)，進(jìn)一步提升播音水平，做到語(yǔ)言儒雅、含蓄，語(yǔ)調(diào)親切自然。豐富、細(xì)化播音內(nèi)容，使其真正起到宣傳教育作用。堅(jiān)持學(xué)生干部例會(huì)制，提升學(xué)生干部管理能力，加大學(xué)生管理在班級(jí)量化考核中的比例，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主管理水平。

7.繼續(xù)開(kāi)展“尋找我身邊的美德少年活動(dòng)”，繼續(xù)實(shí)行“常態(tài)尋找、及時(shí)宣傳、定期表彰、”制度，堅(jiān)持兩月一小結(jié)，兩月一評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生以美德少年為榜樣，崇德向善、見(jiàn)賢思齊，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)正能量。

8.繼續(xù)開(kāi)展陽(yáng)光少年星級(jí)爭(zhēng)章活動(dòng)。將陽(yáng)光少年星級(jí)爭(zhēng)章與養(yǎng)成教育體系巧妙融合，使“陽(yáng)光少年五星十禮”貫穿于星級(jí)爭(zhēng)章全過(guò)程，使星級(jí)爭(zhēng)章全過(guò)程落地、落實(shí)、落細(xì)。堅(jiān)持每月一小結(jié)，每月一評(píng)選，加強(qiáng)《陽(yáng)光少年評(píng)定檔案》的管理檢查，使評(píng)價(jià)過(guò)程更加規(guī)范，精細(xì)，有據(jù)可依，起到激勵(lì)和促進(jìn)作用。從而進(jìn)一步加強(qiáng)陽(yáng)光少年星級(jí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

9.高度重視心理健康教育。積極參加市旗兩級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，切實(shí)提高心理健康教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。積極開(kāi)展面向家長(zhǎng)的心理健康教育，提升家庭教育的科學(xué)性；做好全校師生的心理監(jiān)測(cè)及疏導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。做好開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末教師心理健康干預(yù)。

（三）創(chuàng)設(shè)和諧校園文化  推進(jìn)溫馨教室建設(shè)。

1.配合旗委、政府、教育局做好國(guó)家文明縣城創(chuàng)建工作。結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處均有育人效果。

2.在班級(jí)文化上。

（1）物質(zhì)文化，要求教室里的設(shè)施、設(shè)備齊全，環(huán)境整潔、舒適、美觀、人性化。做到五無(wú)兩化，即地面無(wú)雜物，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印、污漬，門(mén)窗無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角。學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具整齊化，即教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書(shū)包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類(lèi)集中，放之有序，眉目清楚。

（2）制度文化，要求所有班級(jí)均有班規(guī)或班級(jí)公約，班主任要均按制度進(jìn)行管理，使學(xué)生人人有事做，事事有人管。

（3）精神文化，創(chuàng)建承載著為溫馨教室創(chuàng)建鑄造靈魂的任務(wù)。在精神文化建設(shè)上，樹(shù)立與陽(yáng)光教育相一致的教育理念，營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上、有溫度的教室精神文化。本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范班本課程的教學(xué)行為，切實(shí)保證班本課程保證教學(xué)時(shí)間、進(jìn)度和內(nèi)容。同時(shí)在基于趣味性的基礎(chǔ)上，提升班本課程的系統(tǒng)性、發(fā)展性和可行性。從而創(chuàng)建開(kāi)放而有溫度的教室。

（四）堅(jiān)守德育陣地  直面問(wèn)題  構(gòu)建德育課程體系。

1.德育教育的主陣地是課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，潛心挖掘各科教學(xué)的德育功能，嚴(yán)格落實(shí)各科教學(xué)的德育任務(wù)。 嚴(yán)格落實(shí)德育課程，按照課程標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)上好道德與法治課，班隊(duì)會(huì)課。把好備課關(guān)，采用分工備課的形式精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法；守好上課關(guān)。保證課時(shí)，保證課程實(shí)效，加大檢查力度，并將班會(huì)課的上課情況納入班級(jí)量化考核中，嚴(yán)格控制德育課被挪用、擠占的現(xiàn)象。

2.以“班主任工作室”研修活動(dòng)為載體，促進(jìn)德育課程建設(shè)。

（1）研修方式一： 以賽促研。采取以比賽促研修，比賽促提升的工作思路。按照“講課+講座+考核”相結(jié)合的考核方式，做好市級(jí)溫馨教室的遴選工作。（具體做法：采用班主任自主申報(bào)，校班主任工作室制定統(tǒng)一方案安排講課、評(píng)課、講座，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行量分，最后結(jié)合班級(jí)量化考核成績(jī)，以上共三項(xiàng)，按三項(xiàng)考核的總成績(jī)擇優(yōu)評(píng)選上報(bào)。）進(jìn)一步提升溫馨教室創(chuàng)建水平，形成良性競(jìng)爭(zhēng)局面，激勵(lì)每一位班主任自我提升的動(dòng)力。

（2）研修方式二：以研保管  以解決德育管理的突出問(wèn)題和德育課程建設(shè)為目標(biāo)，以課題研究為抓手，本學(xué)期繼續(xù)深化《“學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”策略研究》為主題的課題研究，從而切實(shí)解決德育管理中的一些頑瘴固疾。

（3）研修方式三：以課促提。德育課程建設(shè)是貫徹德育工作的有效載體。《**德育途徑體系》、《**德育課程體系》框架已經(jīng)成形。本學(xué)期要深入推進(jìn)班本課程建設(shè)，計(jì)劃舉辦校內(nèi)班本課程成果階段性展示。同時(shí)與教學(xué)協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)年級(jí)主題教育課程體系，從而推進(jìn)全員育人的管理設(shè)想。

（五）知行合一  實(shí)踐育人。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是行走中的課程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校校訓(xùn)“篤行”中“篤行日新 知行合一”教育目標(biāo)的重要載體。學(xué)校還繼續(xù)與錫尼鎮(zhèn)范圍內(nèi)的愛(ài)國(guó)主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機(jī)構(gòu)、科技館、監(jiān)所、社區(qū)、敬老院、污水處理廠等地達(dá)成實(shí)踐協(xié)議，傾盡所能開(kāi)辟、拓寬德育實(shí)踐活動(dòng)渠道、增加實(shí)踐次數(shù)，最大限度地?cái)U(kuò)大學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的覆蓋面。

利用科技館開(kāi)展科普教育；我是最可愛(ài)勞動(dòng)者校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增進(jìn)學(xué)生文化自信；走進(jìn)污水處理廠開(kāi)展環(huán)保教育和生態(tài)文明教育；小手拉大手志愿者進(jìn)社區(qū)、愛(ài)我杭錦愛(ài)我鄂爾多斯草原游學(xué)活動(dòng)，愛(ài)國(guó)主義教育基地游學(xué)活動(dòng)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增加學(xué)生民族自豪感。走進(jìn)廉潔教育基地開(kāi)展規(guī)則教育。走進(jìn)交通大隊(duì)、消防大隊(duì)開(kāi)展安全教育等10余次游學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)。不僅要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范性，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。同時(shí)提升實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，做到學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有所獲，學(xué)有感受。從而切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，真正實(shí)現(xiàn)“知行合一”。同時(shí)積極倡導(dǎo)研學(xué)旅行。

（六）協(xié)同共育  攜手發(fā)力。

1.做細(xì)做實(shí)“學(xué)生成長(zhǎng)德育導(dǎo)師制”工作，全面落實(shí)教師教書(shū)育人“一崗雙責(zé)” 制度，特別要做好殘疾兒童、流動(dòng)留守兒童、隨遷子女、困境兒童的的服務(wù)關(guān)愛(ài)工作。努力將德育導(dǎo)師考核納入到教師的年終考評(píng)，爭(zhēng)取使學(xué)生的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)有人關(guān)注，刻刻有人導(dǎo)行。

2.繼續(xù)實(shí)行家長(zhǎng)志愿護(hù)學(xué)制度，本學(xué)期由一、二、三年級(jí)家長(zhǎng)參與到上下學(xué)交通安全管理中，并實(shí)行上下學(xué)安全監(jiān)管制度，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)志愿服務(wù)者服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一表彰。

3.依照杭教聯(lián)發(fā)[2018]14號(hào)文件精神，繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。進(jìn)一步健全學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，健全相關(guān)制度。做好“十有”和“五落實(shí)”工作。組織召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，組織家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)、

4.主動(dòng)聯(lián)系關(guān)工委、共青團(tuán)、公安、婦聯(lián)、司法、民政、文化、衛(wèi)計(jì)委等部門(mén)進(jìn)行協(xié)同育人，主動(dòng)爭(zhēng)取黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)家學(xué)者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。

（七）其它方面。

1.繼續(xù)加強(qiáng)和重視民族團(tuán)結(jié)工作。緊緊圍繞上級(jí)文件的六年活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)工作。組織開(kāi)展好9月份的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月系列活動(dòng)。做好民族團(tuán)結(jié)每月重點(diǎn)工作。開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó) 擔(dān)大任  做新人”主題活動(dòng)。做好教師節(jié)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的表彰活動(dòng)。

2.進(jìn)一步促進(jìn)德育工作領(lǐng)域的語(yǔ)言文字規(guī)范工作。利用德育工作會(huì)議、班主任會(huì)議加強(qiáng)老師們對(duì)規(guī)范語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，利用班級(jí)量化考核做好語(yǔ)言文字運(yùn)用的評(píng)價(jià)工作。