前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了國(guó)防安全論文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

國(guó)防安全論文范文1

[關(guān)鍵詞]學(xué)生安全教育責(zé)任管理

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展變化和九年制義務(wù)教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊。因此，如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會(huì)的安全與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個(gè)突出問(wèn)題。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

1.復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要

隨著九年制義務(wù)教育的推廣和我國(guó)人口發(fā)展的規(guī)律，在校小學(xué)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生來(lái)校途中發(fā)生意外事故、宿舍內(nèi)財(cái)物丟失、打架斗毆事件等時(shí)有發(fā)生。大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是在其他節(jié)假日要遇到的問(wèn)題。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

2.提高小學(xué)生安全意識(shí)的需要

根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱，自身安全意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會(huì)少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法事件，沒(méi)有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見(jiàn)等。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害。因此，要加強(qiáng)安全教育，提高小學(xué)生安全的防范意識(shí)。

二、班主任在學(xué)生安全教育中承擔(dān)的責(zé)任和管理方法

1.班主任安全管理責(zé)任

(1)安全教育責(zé)任。班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹(shù)立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一觀念。

(2)安全告知責(zé)任。班主任的告知可分為四個(gè)方面：一是把學(xué)校或班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問(wèn)題對(duì)學(xué)生告知。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對(duì)家長(zhǎng)告知。四是把發(fā)現(xiàn)的班級(jí)內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

(3)安全告誡責(zé)任。班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中負(fù)有對(duì)學(xué)生告誡的責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益等是班級(jí)安全管理工作的重要內(nèi)容。特別是對(duì)學(xué)生的危險(xiǎn)行為或潛在的危險(xiǎn)行為要及時(shí)地告誡、制止和糾正。

(4)安全防范責(zé)任。班主任要對(duì)班級(jí)活動(dòng)以及教育教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行防范。如對(duì)流行病、傳染病的防范，對(duì)班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)以及學(xué)生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。要防微杜漸，而不要亡羊補(bǔ)牢。

(5)安全救護(hù)責(zé)任。學(xué)生一旦發(fā)生安全事故后，除要及時(shí)按制度規(guī)定上報(bào)，還要力所能及地進(jìn)行自護(hù)自救，并采取得力措施防止事故的擴(kuò)大。

2.安全教育的方法

(1)多講

班主任要對(duì)學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，具體落實(shí)。在五一、十一、寒暑假時(shí)讓學(xué)生簽定公約。安全工作，要深入人心，落實(shí)到位。安全工作，要天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說(shuō)的是現(xiàn)話(huà)，都要時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘。因?yàn)閷W(xué)生易沖動(dòng)，自制力差，可塑性大，所以班主任“千萬(wàn)不要忘記安全工作”。利用班會(huì)、晨會(huì)、采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里。只有安全意識(shí)扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。

(2)多做

每周的班會(huì)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育如：學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機(jī)取巧，而應(yīng)該腳踏實(shí)地、防患未然。教室內(nèi)，書(shū)寫(xiě)安全標(biāo)語(yǔ)，危險(xiǎn)處設(shè)置警示牌，多組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識(shí)，演唱安全歌等。班級(jí)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動(dòng)。利用各種活動(dòng)，不同形式讓安全意識(shí)“隨風(fēng)潛入心，潤(rùn)人細(xì)無(wú)聲”。進(jìn)行有關(guān)安全的主題班會(huì)。

(3)做細(xì)

安全工作，我們做得多，說(shuō)得多，這還不夠，必須細(xì)管理。班主任工作，其中安全工作的細(xì)致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。的確如此，事實(shí)上，學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)。但千萬(wàn)不要忘了那少部分時(shí)間(即課余時(shí)間)。事實(shí)證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。我們平時(shí)的工作就疏忽了這一點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)生該休息，我們也該休息，此時(shí)學(xué)生失控，最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理，細(xì)致入微的管理。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。

(4)多溝通

國(guó)防安全論文范文2

__，女，__省教育廳學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育處處長(zhǎng)，兼任學(xué)校國(guó)防教育辦公室主任。多年來(lái)，__工作勤奮踏實(shí)，成績(jī)顯著。

注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高履行職責(zé)的素質(zhì)和能力。__自兼任學(xué)校國(guó)防教育辦公室主任后，深感國(guó)防教育方面的知識(shí)欠缺，為適應(yīng)依法開(kāi)展國(guó)防教育的要求和提高履行職責(zé)的素質(zhì)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《中華人民共和國(guó)兵役法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》和教育部總參謀部總政治部《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開(kāi)展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見(jiàn)》等法規(guī)和政策精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的國(guó)防知識(shí)，為在工作中努力貫徹執(zhí)行國(guó)防法規(guī)，為扎實(shí)做好本職工作打下了基礎(chǔ)。

注重科學(xué)實(shí)踐，著力為構(gòu)建學(xué)校國(guó)防教育長(zhǎng)效工作機(jī)制下功夫。為提高全省普通高校和高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平，她深入實(shí)際開(kāi)展調(diào)研，廣泛征求市（州、地）教育局、部分高校、高級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)和建議，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，從推進(jìn)全省普通高等學(xué)校、高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的規(guī)范化和制度化著手，按照科學(xué)性、導(dǎo)向性和可操作性原則，從領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)、課時(shí)安排、經(jīng)費(fèi)保障、器材管理、安全制度等多個(gè)方面對(duì)全省學(xué)生軍訓(xùn)工作進(jìn)行規(guī)范管理，組織專(zhuān)家擬定制發(fā)了《__省普通高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練工作評(píng)估方案（試行）》、《__省高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作評(píng)估方案（試行）》。有力地促進(jìn)了學(xué)校國(guó)防教育和軍訓(xùn)制度化和規(guī)范化建設(shè)。

國(guó)防安全論文范文3

國(guó)防教育是全民性的巨大社會(huì)工程，是一項(xiàng)涉及社會(huì)各個(gè)方面的多層次的社會(huì)性教育。普及和加強(qiáng)國(guó)防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，參與和接受?chē)?guó)防教育是全體公民的權(quán)利和義務(wù)，絕不允許任何人以任何借口拒絕參與和接受?chē)?guó)防教育。

第一，加強(qiáng)國(guó)防教育，是增強(qiáng)公民憂(yōu)患意識(shí)，維護(hù)國(guó)家安全的客觀需要。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)表明，世界多極化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜。面對(duì)新的國(guó)際環(huán)境，必須通過(guò)大力加強(qiáng)國(guó)防教育，使廣大干部群眾切實(shí)克服“和平麻痹”思想，清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)安全環(huán)境所面臨的威脅，從而增強(qiáng)國(guó)防觀念，自覺(jué)做到在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時(shí)，大力加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，抓緊做好各項(xiàng)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備。

第二，加強(qiáng)國(guó)防教育，是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族凝聚力的客觀要求。國(guó)防教育是愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容，也是愛(ài)國(guó)主義教育的有效載體，同時(shí)，是實(shí)施愛(ài)國(guó)主義思想教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地。千百年來(lái)，中華民族在歷史浪潮的激蕩中形成了強(qiáng)大的民族精神。這種精神在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、抵御外來(lái)侵略和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中，發(fā)揮了極為重要的作用。通過(guò)國(guó)防教育，不斷地培育和弘揚(yáng)民族精神，把國(guó)民的愛(ài)國(guó)熱情充分激發(fā)起來(lái)，凝聚到為祖國(guó)的統(tǒng)一、繁榮和富強(qiáng)作貢獻(xiàn)上來(lái)，萬(wàn)眾一心地為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

第三，加強(qiáng)國(guó)防教育，培養(yǎng)公民的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神是一項(xiàng)長(zhǎng)期性任務(wù)。國(guó)防教育任務(wù)決非一朝～夕所能完成的，必須持久地開(kāi)展，常抓不懈。因此，國(guó)防教育不僅要在組織形式和法規(guī)制度上予以保障，更要在教育內(nèi)容上下功夫，特別應(yīng)在國(guó)防教育賴(lài)以進(jìn)行的國(guó)防理論上逐步形成系統(tǒng)化、規(guī)范化的一套教材，使國(guó)防理論能真正發(fā)揮作用。

國(guó)防教育事關(guān)國(guó)家的安危。在進(jìn)行國(guó)防教育時(shí)，必須把著眼點(diǎn)始終放在教育的實(shí)效上，堅(jiān)決防止弄虛作假、形式主義、走過(guò)場(chǎng)等不良傾向。要從國(guó)情出發(fā)，著眼于國(guó)防教育的特點(diǎn)和發(fā)展，著跟于未來(lái)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，著眼于國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化，有針對(duì)性地施教；要注意提高教員隊(duì)伍的素質(zhì)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育工具，搞好各種教學(xué)保障。

2開(kāi)展國(guó)防教育要堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”

一要把經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合。從教育形式看，經(jīng)常教育和集中教育是國(guó)防教育的兩種基本形式。經(jīng)常教育就是通過(guò)廣播、電視、電影、報(bào)刊等大眾傳媒的國(guó)防教育節(jié)目、欄目，以及結(jié)合思想工作、業(yè)務(wù)工作等所進(jìn)行的國(guó)防教育，使人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦惺艿窖眨ㄟ^(guò)潛移默化、點(diǎn)滴積累，增強(qiáng)人們的國(guó)防觀點(diǎn)。集中教育通常是結(jié)合重大的國(guó)家和國(guó)防紀(jì)念活動(dòng)、部隊(duì)和民兵訓(xùn)練、征兵、學(xué)生軍訓(xùn)、舉辦國(guó)防教育學(xué)習(xí)班以及戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員等所進(jìn)行的系統(tǒng)的國(guó)防理論和國(guó)防知識(shí)教育。集中教育的效果往往比較明顯。經(jīng)常教育和集中教育是相輔相成、有機(jī)統(tǒng)一的整體。前者是后者的基礎(chǔ)后者是前者的深化和提高。

二要把普及教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合。從教育對(duì)象看，國(guó)防教育可以分為普及教育和重點(diǎn)教育兩種類(lèi)型。普及教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的普遍教育，主要是進(jìn)行國(guó)防建設(shè)和戰(zhàn)爭(zhēng)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能教育、國(guó)防法教育、“三防”知識(shí)教育等。重點(diǎn)教育是對(duì)重點(diǎn)團(tuán)體、重點(diǎn)單位和重點(diǎn)地區(qū)的教育對(duì)象進(jìn)行較系統(tǒng)的國(guó)防建設(shè)和戰(zhàn)爭(zhēng)的專(zhuān)門(mén)理論知識(shí)及技能教育。普及教育和重點(diǎn)教育是個(gè)有機(jī)整體。普及教育是基礎(chǔ)教育、共性教育、長(zhǎng)期教育，是全體公民必須接受的教育。沒(méi)有普及教育，國(guó)防教育就沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，國(guó)防觀念、國(guó)防意識(shí)就不可能深入到每個(gè)公民的心中。重點(diǎn)教育是在普及教育的基礎(chǔ)上的提高教育，不抓好重點(diǎn)教育，那些擔(dān)負(fù)特殊任務(wù)的團(tuán)體和人員，那些作為國(guó)家和社會(huì)后續(xù)發(fā)展的重要力量，就不可能得到應(yīng)有的提高，就不能勝任自己所負(fù)擔(dān)的建沒(méi)國(guó)防、保衛(wèi)祖國(guó)的任務(wù)。

三要把理論教育與行為教育相結(jié)合。就教育內(nèi)容和方法看，國(guó)防教育包括理論教育和行為教育兩個(gè)方面。理論教育包括國(guó)防建設(shè)理論、國(guó)防知識(shí)等教育；行為教育包括參加和支持國(guó)防建設(shè)教育、參軍參戰(zhàn)和支前教育、愛(ài)護(hù)和保護(hù)圍防設(shè)施教育以及軍事訓(xùn)練，實(shí)際操作、戰(zhàn)備演習(xí)等教育。理淪教育和行為教育的作用雖然各不相同但兩者相互依存、相互促進(jìn)。只能將兩者緊密結(jié)合起來(lái)，才能使受教育者提高國(guó)防綜合素質(zhì)和能力，保持國(guó)防教育的正確方向，有效地增強(qiáng)教育效果。

3開(kāi)展國(guó)防教育的現(xiàn)實(shí)途徑

國(guó)防教育要提高質(zhì)量和取得最優(yōu)教育效果，必須有一套優(yōu)良的教育方法。目前我國(guó)的國(guó)防教育對(duì)象，涵蓋了全國(guó)黨政軍民學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的成員。其中，武裝力量是國(guó)防教育的主體對(duì)象，各級(jí)干部是圍防教育的關(guān)鍵對(duì)象，學(xué)生是國(guó)防教育的基礎(chǔ)對(duì)象。國(guó)防教育內(nèi)容則包括理論、精神、知識(shí)、技能等方面。國(guó)防教育對(duì)象的廣泛性和內(nèi)容的豐富性，要求國(guó)防教育的方法必須靈活多樣，這是國(guó)防教育過(guò)程優(yōu)化的關(guān)鍵。

一是學(xué)校課堂教育。可在各級(jí)黨校、軍隊(duì)院校、地方大專(zhuān)院校和高級(jí)中等學(xué)校開(kāi)沒(méi)國(guó)防教育課，對(duì)國(guó)防教育的一些基本理論進(jìn)行深入細(xì)致地講解，使這些受洲者成為國(guó)防教育的骨干力量。

二是舉辦專(zhuān)題講座。社會(huì)各部門(mén)、各單位可根據(jù)具體情況，定期舉辦一些國(guó)防教育講座活動(dòng)，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家介紹世界軍事形勢(shì)和有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題，國(guó)防高科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)，或邀請(qǐng)老將軍和軍隊(duì)離休干部作有關(guān)國(guó)防的傳統(tǒng)教育等。

三是組織各種參觀。學(xué)校和社會(huì)各部門(mén)、各單位可根據(jù)具體情況，定期組織參觀具有國(guó)防教育功能的場(chǎng)所，如：博物館、紀(jì)念館、烈士陵園、革命遺址、愛(ài)國(guó)主義教育基地等。部隊(duì)在進(jìn)行重大的軍事行動(dòng)(如軍事演習(xí)、外出駐訓(xùn)、閱兵儀式等)時(shí)，可以邀請(qǐng)群眾觀摩；部隊(duì)還需經(jīng)常地有意識(shí)地與地方聯(lián)合搞一些展示我軍形象的軍事活動(dòng)。

四是增強(qiáng)大眾傳媒的宣傳。鼓勵(lì)創(chuàng)作有關(guān)國(guó)防教育的影視作品，發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視的作用；對(duì)全社會(huì)大力開(kāi)展擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民、軍民共建活動(dòng)，慰問(wèn)軍、烈屬和榮譽(yù)軍人，開(kāi)展關(guān)心退伍軍人活動(dòng)，參加保護(hù)軍事設(shè)施和支援國(guó)防建設(shè)活動(dòng)，舉辦軍民聯(lián)誼活動(dòng)，宣傳并表彰擁政愛(ài)民、擁軍優(yōu)屬先進(jìn)個(gè)人和單位。

此外，開(kāi)展國(guó)防教育要有選擇性、有針對(duì)性地采取學(xué)校課堂教育、舉辦專(zhuān)題講座、組織各種參觀等各種方法。在新的歷史時(shí)期，要不斷改革創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢(shì)的需要，使國(guó)防教育廣泛、深人、持久地開(kāi)展下去。

論文關(guān)鍵詞：國(guó)防教育現(xiàn)實(shí)途徑芻議

國(guó)防安全論文范文4

晚會(huì)在四位主持人別具一格的開(kāi)場(chǎng)白中拉開(kāi)序幕，學(xué)院三下鄉(xiāng)代表隊(duì)的開(kāi)場(chǎng)舞瞬間將現(xiàn)場(chǎng)氣氛引向一個(gè)，政務(wù)學(xué)子的激情與活力展露無(wú)遺。隨后的歌舞表演寄托了政務(wù)學(xué)子對(duì)大學(xué)生活和美好青春的歌頌，特別來(lái)賓——維納斯十強(qiáng)選手潘凱鴻和鄒爽的獻(xiàn)唱更是讓人深深沉醉其中。中東街舞社團(tuán)之首的top show的locking show引爆了全場(chǎng)的氣氛，動(dòng)感的舞步讓人不自覺(jué)地跟著節(jié)奏動(dòng)。

09行管的t臺(tái)show更是讓大家眼前一亮，模特們身穿華麗新潮的服飾，在追光燈下展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生特有的風(fēng)格和魅力，讓人驚嘆。兩個(gè)來(lái)自國(guó)防班的節(jié)目—— 摔擒和軍歌大合唱充分展現(xiàn)了國(guó)防生們的多才多藝和訓(xùn)練有素。古典舞《雨中花》典雅柔美，仿佛將大家?guī)У搅怂剿氖澜缰小?lái)自09政行的小品《非雷勿擾》不僅幽默搞笑，更結(jié)合了政務(wù)學(xué)子生活中的細(xì)節(jié)，引得現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷，給老師和同學(xué)們留下了非常深刻的印象。

除此之外，10級(jí)新生同樣也帶來(lái)了他們的表演——《我的大學(xué)我的夢(mèng)》。情景劇展示出了他們初來(lái)大學(xué)的尷尬和迷茫，也表達(dá)了他們對(duì)大學(xué)生活的美好憧憬和對(duì)同學(xué)之間情誼的珍惜之情。10級(jí)研究生師兄師姐帶來(lái)的歌曲《梁山伯與朱麗葉》優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓大家都情不自禁地跟著哼唱起來(lái)，研究生和本科生同臺(tái)獻(xiàn)藝，同臺(tái)歡慶，讓本次晚會(huì)的氛圍更加溫馨動(dòng)人。特別值得一提的是晚會(huì)的游戲環(huán)節(jié)，在李銳老師和林忻老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后上臺(tái)參加游戲，再次引爆了全場(chǎng)氣氛，游戲環(huán)節(jié)驚心動(dòng)魄，最后臺(tái)上臺(tái)下成了一片歡樂(lè)的海洋。

歌舞青春主題曲《all for one》讓大家熱血沸騰之后，晚會(huì)在學(xué)院院歌《一起走進(jìn)》中落下帷幕。大家的心情卻久久不能平靜。XX年的迎新晚會(huì)結(jié)束了，但是美好的記憶會(huì)長(zhǎng)存大家心中。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得工作人員為這臺(tái)晚會(huì)所付出的辛勤勞動(dòng)，記得演員們精彩的表演，更記得在我們心中流動(dòng)的溫暖與快樂(lè)。

20**年4月21日18：00，輔導(dǎo)員黃忠明老師在福建路校區(qū)綜合樓322會(huì)議室召開(kāi)了畢業(yè)班返校后就業(yè)指導(dǎo)、安全教育班會(huì)，由黃老師分管的審計(jì)0951、0952、會(huì)計(jì)0956、0957、0958、0959 共6個(gè)班的同學(xué)共同參加了本次班會(huì)。輔導(dǎo)員黃忠明老師在大四畢業(yè)生返校班會(huì)上重點(diǎn)講解以下六個(gè)方面內(nèi)容：

第一、黃老師歡迎大家順利返校，要求大家盡快將以下畢業(yè)實(shí)習(xí)材料準(zhǔn)備好：畢業(yè)實(shí)習(xí)材料：<南京財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（實(shí)習(xí)單位鑒定意見(jiàn)+蓋章）、分散實(shí)習(xí)回執(zhí)、分散實(shí)習(xí)考勤表（實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)+蓋章），統(tǒng)一交給指導(dǎo)老師審核。

第二、黃老師對(duì)畢業(yè)生的戶(hù)檔去向問(wèn)題作了詳細(xì)說(shuō)明，歸納有以下幾種：

（1）6月份畢業(yè)時(shí)個(gè)人可以申請(qǐng)戶(hù)檔回原籍

（2）申請(qǐng)戶(hù)檔留校。待落實(shí)工作單位后，憑就業(yè)協(xié)議書(shū)再派遣到單位，也可以以后申請(qǐng)回原籍。

（3）申請(qǐng)到非生源地的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)（如江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心）進(jìn)行戶(hù)檔掛靠。

（4）需要派遣到單位（或者就業(yè)單位掛靠的人才市場(chǎng)）的同學(xué)，需要提交就業(yè)協(xié)議、高校畢業(yè)生接收函等相關(guān)材料，由學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)省教育廳安排的時(shí)間統(tǒng)一辦理就業(yè)報(bào)到證；戶(hù)口遷移證由保衛(wèi)處根據(jù)審批的就業(yè)派遣方案辦理。

第三、對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。請(qǐng)已經(jīng)簽訂好就業(yè)協(xié)議（或者勞動(dòng)合同），的同學(xué)，要求同學(xué)們到就業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)站登記后盡快上交就業(yè)協(xié)議（或者勞動(dòng)合同），爭(zhēng)取第一批派遣；出國(guó)的、考上研究生的同學(xué)上交國(guó)外大學(xué)錄取offer、研究生錄取通知書(shū)（研究生調(diào)檔函）；對(duì)部分工作還沒(méi)有最終落實(shí)的同學(xué)，黃老師希望他們樹(shù)立“先實(shí)習(xí)再就業(yè)、先就業(yè)再擇業(yè)”理念、適當(dāng)降低期望值、先就業(yè)養(yǎng)活自己，解決溫飽問(wèn)題，從基層做起、樹(shù)立信心，積極應(yīng)聘面試！希望就業(yè)有困難的同學(xué)能主動(dòng)聯(lián)系輔導(dǎo)員，以便輔導(dǎo)員單獨(dú)指導(dǎo)和推薦到招聘單位！要求全體黨員、班團(tuán)干部積極發(fā)揮先進(jìn)榜樣作用，率先就業(yè)，并且?guī)头鼍蜆I(yè)困難同學(xué)。

第四、返校后畢業(yè)前工作布置。對(duì)畢業(yè)前畢業(yè)生體能測(cè)試、畢業(yè)生體檢、畢業(yè)論文答辯、畢業(yè)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、學(xué)位申請(qǐng)及畢業(yè)離校等大致情況向大家作了簡(jiǎn)要說(shuō)明。要求大家按照畢業(yè)論文指導(dǎo)老師要求去做，及時(shí)與論文指導(dǎo)老師保持電話(huà)、郵箱、短信聯(lián)系，保證及時(shí)與論文指導(dǎo)老師見(jiàn)面，論文初稿必須及時(shí)發(fā)給老師或者送給老師審核修改，希望大家本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保畢業(yè)論文質(zhì)量。

第五、黃老師強(qiáng)調(diào)安全是重中之重。要求每一位畢業(yè)生加強(qiáng)對(duì)人身安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、防火、防盜、防詐騙、防傳銷(xiāo)等方面措施落實(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，消除安全隱患！告誡大四畢業(yè)生在離校前最容易出事情，針對(duì)最近很多高校發(fā)生的安全事故案例，黃老師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，希望大家吸取教訓(xùn)，思想上引起高度重視，不要有任何僥幸心理！對(duì)畢業(yè)生請(qǐng)假情況，黃老師做了仔細(xì)講解，要求大家嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定和要求去落實(shí)。

最后，黃老師希望大家各方面嚴(yán)格要求自己，從嚴(yán)遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，珍惜畢業(yè)前最后兩個(gè)月，祝愿大家學(xué)習(xí)工作萬(wàn)事如意、心想事成，努力開(kāi)創(chuàng)美好的人生！

這次班會(huì)為同學(xué)們大四畢業(yè)實(shí)習(xí)畫(huà)下了完美的句號(hào)，給那些還沒(méi)有落實(shí)工作的同學(xué)指明了方向，同時(shí)對(duì)畢業(yè)前工作大致作了布置。作為大四畢業(yè)生，我們要以積極的心態(tài)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前努力尋求機(jī)遇，盡力為自己爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)。相信在大家的共同努力下，我們都能不斷挑戰(zhàn)自我，展翅高飛，開(kāi)創(chuàng)美好輝煌的人生！

XX年6月21日，藥學(xué)院團(tuán)委開(kāi)展了愛(ài)心漂流站收書(shū)活動(dòng)。

愛(ài)心漂流站活動(dòng),是藥學(xué)院團(tuán)委的一個(gè)獨(dú)具特色的活動(dòng)，面向全院同學(xué)收集舊書(shū)。在藥學(xué)院全體學(xué)生的熱情參與下，本次活動(dòng)收得書(shū)籍近三百本，包括了課本、習(xí)題集、雜志、課件、筆記。團(tuán)委方面正著手對(duì)全院學(xué)生需要的書(shū)籍進(jìn)行意向調(diào)查，將所收集的書(shū)籍送到有需要的同學(xué)的手里。

國(guó)防安全論文范文5

關(guān)鍵詞：國(guó)防；科研經(jīng)費(fèi)；科研項(xiàng)目；預(yù)算

中圖分類(lèi)號(hào)：F812.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）09-00-01

一、前言

國(guó)防的意義在于維護(hù)國(guó)家和領(lǐng)土的完整，保證國(guó)家的政治，經(jīng)濟(jì)，文化的獨(dú)立，鞏固自己的建設(shè)成果不為別人竊取。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)家對(duì)國(guó)防科研項(xiàng)目投入的經(jīng)費(fèi)越來(lái)越多。而伴隨著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理和認(rèn)識(shí)論的日新月異，科研成本對(duì)總成本的重大決定作用也開(kāi)始被人們所了解，人們也越來(lái)越關(guān)心科研經(jīng)費(fèi)的實(shí)際用處，是否投入與產(chǎn)出成正比，是否經(jīng)費(fèi)的投入真正提高了國(guó)防科研的進(jìn)展。本文將淺要分析國(guó)防科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算的控制問(wèn)題，并提出相應(yīng)措施，為規(guī)范國(guó)防科研投入和建立完善的國(guó)防科研項(xiàng)目預(yù)算控制機(jī)制提出解決方案。

二、中美兩國(guó)國(guó)防科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理對(duì)比

美國(guó)國(guó)防科研經(jīng)費(fèi)管理體制經(jīng)歷了多次改革和完善，并且按照國(guó)防經(jīng)費(fèi)管理機(jī)構(gòu)的職能與任務(wù)，建立了一整套十分完善的多層次的國(guó)防經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)管理體制。美國(guó)國(guó)防科研經(jīng)費(fèi)管理是十分有效的，具體可以概括如下：其一，美國(guó)國(guó)防科研經(jīng)費(fèi)投資決策的指導(dǎo)原則。即：國(guó)防科研經(jīng)費(fèi)的投資決策必須能夠保持美國(guó)軍隊(duì)的作戰(zhàn)裝備的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。美國(guó)國(guó)防部和三軍正是在這些指導(dǎo)原則的指導(dǎo)下，通過(guò)科學(xué)管理和積極工作來(lái)實(shí)現(xiàn)其“合理使用國(guó)防科研經(jīng)費(fèi)，大力增強(qiáng)美國(guó)軍事實(shí)力”的目標(biāo)。其二，美國(guó)國(guó)防科研經(jīng)費(fèi)管理程序和政策制度。美國(guó)國(guó)防科研經(jīng)費(fèi)的管理是有著十分科學(xué)和比較嚴(yán)格的程序的，這些管理程序嚴(yán)格地控制和管理著美國(guó)國(guó)防科研計(jì)劃的項(xiàng)目，使其朝著管理一體化、實(shí)施層次化、決策科學(xué)化和分析系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

我國(guó)國(guó)防科研經(jīng)費(fèi)狀況包括基礎(chǔ)性預(yù)算管理狀況和機(jī)制性預(yù)算管理狀況。我國(guó)國(guó)防科研基礎(chǔ)性經(jīng)費(fèi)用于自然科學(xué)事業(yè)費(fèi)、社會(huì)科學(xué)事業(yè)費(fèi)以及高科技技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)用等。為建立統(tǒng)一且規(guī)范的預(yù)算管理機(jī)制，我國(guó)進(jìn)行了以部門(mén)預(yù)算和國(guó)庫(kù)集中收付為核心的財(cái)政預(yù)算管理機(jī)制改革。對(duì)于這種預(yù)算編制方式來(lái)說(shuō)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)沿襲了前蘇聯(lián)“統(tǒng)收統(tǒng)支”的財(cái)政預(yù)算編制模式。這種粗放的、傳統(tǒng)的預(yù)算編制模式重收入管理、輕支出管理，難以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的要求。為了使我國(guó)的預(yù)算編制逐步走上科學(xué)化、制度化和規(guī)范化軌道，財(cái)政部從 2000 年起，開(kāi)始了以部門(mén)預(yù)算為核心的預(yù)算編制工作改革。

對(duì)比中美在管理科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)方面，我們易發(fā)現(xiàn)，美國(guó)國(guó)防科研經(jīng)費(fèi)的管理有著比較嚴(yán)格的程序，這在很大程度上控制著國(guó)防科研項(xiàng)目的進(jìn)展，有效的提高科研項(xiàng)目的效率。相比而言，我國(guó)處于起步階段，還有地方需要改進(jìn)。

三、我國(guó)國(guó)防科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算存在的不合理之處

（一）不合理的項(xiàng)目預(yù)算編制

許多軍事院校和國(guó)防科研單位在申請(qǐng)立項(xiàng)時(shí)，科研人員對(duì)于財(cái)務(wù)預(yù)算知識(shí)的缺乏導(dǎo)致其對(duì)預(yù)算科目?jī)?nèi)容不熟悉，完全憑個(gè)人的意愿進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的預(yù)算花費(fèi)，這是極不科學(xué)的。課題經(jīng)費(fèi)的預(yù)算與實(shí)際的經(jīng)費(fèi)使用有偏差，這就造成了在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的漏洞。如前所述，重視項(xiàng)目立項(xiàng)而輕視項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制是國(guó)防科研單位普遍存在的問(wèn)題。

（二）科研經(jīng)費(fèi)執(zhí)行缺乏監(jiān)督

項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，考核的尺寸把握不嚴(yán)格。目前，多數(shù)科研單位只是針對(duì)科研論文和科研課題經(jīng)費(fèi)總量來(lái)評(píng)定項(xiàng)目的成果。并未在對(duì)課題經(jīng)費(fèi)的實(shí)際使用過(guò)程與預(yù)算差異做分析對(duì)比。常常出現(xiàn)科研機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)在結(jié)題時(shí)未完全對(duì)上賬，甚至結(jié)余的經(jīng)費(fèi)仍由項(xiàng)目主持人自由支配。在這之間缺乏了嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制。

（三）科研經(jīng)費(fèi)控制不足

科研經(jīng)費(fèi)一般都是由單位內(nèi)部審計(jì)，而一般的國(guó)防院校和軍工科研單位內(nèi)部審計(jì)獨(dú)立性較弱。這樣以來(lái)，審計(jì)的公平、公正、公開(kāi)原則就遭到破壞。在遇到問(wèn)題時(shí)，通常都選擇回避要害，抓小放大來(lái)解決。這樣根本起不到有效的監(jiān)督，科研經(jīng)費(fèi)的控制就是一紙空文。

四、有效控制國(guó)防科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的措施

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的中國(guó)，科研活動(dòng)帶來(lái)的社會(huì)效益不斷增大，資金投入越來(lái)愈多。由此，科研活動(dòng)受到比以往更多的重視，資源分配與利用效果日益受到關(guān)注。在這樣的大趨勢(shì)下，如何才能提高國(guó)防經(jīng)費(fèi)的利用效率，更好地為國(guó)家的國(guó)防建設(shè)服務(wù)是不容忽視的話(huà)題。下面結(jié)合發(fā)達(dá)國(guó)家的管理經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)的具體國(guó)情，提出幾條措施以供參考。

（一）構(gòu)建多層次的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系

科研項(xiàng)目是對(duì)未知領(lǐng)域的探索，申報(bào)的項(xiàng)目往往存在很大的不確定性。因此，首先，必須通過(guò)各種手段對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的可行性和技術(shù)價(jià)值進(jìn)行探討。其次，在多層次的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系中要體現(xiàn)技術(shù)和效益。由于科研項(xiàng)目歸根結(jié)底是要為社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的。我們?cè)陧?xiàng)目立項(xiàng)時(shí)，要充分考慮到投入與產(chǎn)出，嚴(yán)格考察項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境需求，以及申請(qǐng)者是否具備資金、技術(shù)等實(shí)力。最后，科研項(xiàng)目不同于一般的招標(biāo)項(xiàng)目，申請(qǐng)單位必須具備一定的科研實(shí)力，包括良好的人員素質(zhì)、完備的儀器設(shè)備、良好的資信情況等。

（二）“拿來(lái)主義”，引進(jìn)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家有效的措施

首先，增大預(yù)研比重。從美國(guó)國(guó)防部多年來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)可以看到，軍事上的優(yōu)勢(shì)從某種意義上是武器裝備的優(yōu)勢(shì)。而武器裝備的優(yōu)勢(shì)都來(lái)源于武器裝備的預(yù)研工作里的科研成果。從美國(guó)國(guó)防部1989年施行的“國(guó)防部關(guān)鍵技術(shù)計(jì)劃”以來(lái)，極大的促進(jìn)了高新技術(shù)成果向應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。這種做法值得我們借鑒。其次，突出軍民兩用思想，重視改進(jìn)現(xiàn)有的裝備。阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍不費(fèi)吹灰之力就得到薩達(dá)姆埋于地下的武器裝備，這就源于美國(guó)先進(jìn)的合成孔徑雷達(dá)技術(shù)。而在和平時(shí)期，這種雷達(dá)用于民用方面，只是分辨率低于軍用的。這種軍民兩用的思想可以極大的促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。因?yàn)椴粌H僅國(guó)防機(jī)構(gòu)在研究，其他商業(yè)機(jī)構(gòu)和大學(xué)也在推進(jìn)該學(xué)科的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張煒.中美兩國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)的比較研究[J].中國(guó)軟科學(xué)2001（10）.

[2]楊碧紅.淺談國(guó)防科研財(cái)務(wù)管理[J].經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易趨勢(shì)，2007（05）.

國(guó)防安全論文范文6

關(guān)鍵詞：強(qiáng)軍夢(mèng)；強(qiáng)國(guó)夢(mèng)；國(guó)防教育

指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。可以說(shuō)，這個(gè)夢(mèng)想是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，對(duì)軍隊(duì)來(lái)說(shuō)，也是強(qiáng)軍夢(mèng)。”這對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，就是要幫助學(xué)生樹(shù)立“強(qiáng)軍夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”，這就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育和愛(ài)國(guó)教育。俗話(huà)說(shuō)，“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”，國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障，國(guó)防意識(shí)是一種自覺(jué)維護(hù)民族和國(guó)家利益的集中展示，是民族精神和國(guó)民素質(zhì)的全面體現(xiàn)。我是一名初中語(yǔ)文老師，兼任著班主任工作。作為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的教育工作者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，讓他們?cè)鰪?qiáng)國(guó)防意識(shí)，幫助他們從小樹(shù)立強(qiáng)軍夢(mèng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，是我義不容辭的責(zé)任。我把加強(qiáng)青少年的國(guó)防教育，提高他們的國(guó)防意識(shí)，當(dāng)成班主任德育工作的主要內(nèi)容之一。所以，在教育教學(xué)工作中，我始終把國(guó)防教育當(dāng)成我教育工作的重要內(nèi)容。下面我想談?wù)勎以诮逃虒W(xué)活動(dòng)中滲透國(guó)防教育的一些具體做法：

一、借助信息媒體平臺(tái)，讓學(xué)生關(guān)注國(guó)防動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)宣傳強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，提高學(xué)生國(guó)防意識(shí)

隨著現(xiàn)代信息媒體的發(fā)展，學(xué)生們通過(guò)電視、電腦、報(bào)紙雜志等渠道了解到了很多國(guó)內(nèi)外新聞，看到國(guó)外連續(xù)不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生們對(duì)國(guó)防知識(shí)的興趣越來(lái)越濃了。有許多同學(xué)對(duì)武器特別感興趣，我布置他們利用課余時(shí)間查找了許多武器的資料圖片，如：（1）介紹坦克――陸戰(zhàn)的主將；（2）介紹戰(zhàn)艦――把目光投向浩瀚的海洋；（3）殲擊機(jī)――翱翔藍(lán)天的戰(zhàn)鷹；（4）軍事衛(wèi)星――我國(guó)部隊(duì)主要的觀察儀器。通過(guò)信息媒體平臺(tái)，讓學(xué)生關(guān)注國(guó)防，向他們宣傳強(qiáng)軍夢(mèng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的意識(shí)，讓學(xué)生了解自己肩上的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的微薄力量。

在潛移默化中，學(xué)生越來(lái)越關(guān)注一些中國(guó)的軍事動(dòng)態(tài)，了解中國(guó)的軍事實(shí)力，知道中國(guó)的先進(jìn)軍事武器，比如從“神舟”五號(hào)的飛天，到嫦娥五號(hào)的探月，再到蛟龍?zhí)栞d人深潛，無(wú)不顯示著中國(guó)軍事科技的實(shí)力，這些都是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)的有力保證。再如前兩年的“”的熱門(mén)話(huà)題，我一直讓學(xué)生關(guān)注關(guān)于這方面的新聞報(bào)道，通過(guò)開(kāi)主題班會(huì)、辯論會(huì)，出黑板報(bào)，抄報(bào)，寫(xiě)作文等方式，讓學(xué)生知道是中國(guó)的，中國(guó)領(lǐng)土是神圣不可侵犯的，讓學(xué)生明白國(guó)家的防衛(wèi)任務(wù)、防衛(wèi)意義、防衛(wèi)方式以及相應(yīng)的防衛(wèi)特點(diǎn)。借助信息媒體平臺(tái)，我加強(qiáng)宣傳強(qiáng)軍夢(mèng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，教育學(xué)生居安思危，有憂(yōu)患意識(shí)。

二、充分利用主題班會(huì)陣地，上好國(guó)防教育課，樹(shù)立強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)夢(mèng)

國(guó)防教育，提高青少年的國(guó)防意識(shí)，是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一，也是愛(ài)國(guó)主義教育的重要組成部分，因此我充分利用主題班會(huì)，上好國(guó)防教育課，幫助學(xué)生樹(shù)立起強(qiáng)軍夢(mèng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。為了使學(xué)生了解更多的國(guó)防知識(shí)，我開(kāi)展了主題班會(huì)“心系國(guó)防，有你有我”活動(dòng)。通過(guò)此次班會(huì)，使學(xué)生了解掌握部分淺顯的國(guó)防常識(shí)和國(guó)防科技，懂得“兵強(qiáng)國(guó)安”的道理。利用主題班會(huì)還開(kāi)展了詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，話(huà)劇《放下你的鞭子》等活動(dòng)。使學(xué)生們?cè)诮窈蟮纳钪信W(xué)習(xí)，心系國(guó)防，做一名熱愛(ài)祖國(guó)的好少年！

三、課堂教學(xué)，滲透強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)的國(guó)防意識(shí)，共筑中國(guó)夢(mèng)

目前，國(guó)防教育沒(méi)有材，更沒(méi)有列入學(xué)生的必考課。在這種情況下，如何深化學(xué)校的國(guó)防教育呢？我著重在“滲透”上用心思，在“結(jié)合”上要時(shí)間。初中語(yǔ)文很多課文都與軍事有關(guān)，在授這些課文時(shí)，我不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。讓學(xué)生在潛移默化中受到強(qiáng)軍夢(mèng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的影響。

首先，抓備課結(jié)合。由于國(guó)防教育沒(méi)有統(tǒng)編教材，加之開(kāi)始經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課文中有關(guān)國(guó)防教育方面的內(nèi)容聯(lián)系不緊，往往是一帶而過(guò)，效果不很明顯。針對(duì)這種情況，我認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)采取寫(xiě)論文、開(kāi)研討會(huì)等形式，與教師互相交流如何在課堂上穿插滲透國(guó)防教育內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

其次，抓課堂滲透。國(guó)防教育涉及的內(nèi)容十分廣泛，我們無(wú)論是在社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)以及其他一些學(xué)科的教學(xué)中，都力求滲透國(guó)防教育的內(nèi)容。在語(yǔ)文課教學(xué)中，聯(lián)系教科書(shū)中思想性強(qiáng)、現(xiàn)實(shí)教育意義深刻的課文進(jìn)行滲透。向?qū)W生講清國(guó)防的重要地位，使廣大學(xué)生懂得“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”的道理，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。

歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。這些內(nèi)容很多都與我們初中語(yǔ)文課文內(nèi)容相關(guān)，所以我抓住這些教育契機(jī)，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)軍夢(mèng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的國(guó)防教育。

最后，抓鞏固提高。為了加深學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的印象，鞏固教育效果，我在抓好講課中的滲透外，還輔之以多種形式，使學(xué)生在教材中學(xué)到的東西不斷得到鞏固提高。在教學(xué)中，我采取改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)課文中具有國(guó)防教育因素的名篇名著，布置以愛(ài)國(guó)主義為主題的作文，采用知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、作文講評(píng)等形式，滲透強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)的國(guó)防意識(shí)，不斷豐富了學(xué)生的國(guó)防知識(shí)，共筑中國(guó)夢(mèng)。