前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了教務(wù)處巡課總結(jié)范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
教務(wù)處巡課總結(jié)范文1
一、強化教學(xué)常規(guī)，建立教學(xué)秩序。
1、加強三級巡課制度及要求，本學(xué)期改進(jìn)三級巡課，增加上、下午第一節(jié)課前帶班領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部門、年級組聯(lián)合巡查，督促教師按時到位，督促學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)，解決了學(xué)生遲到、進(jìn)入狀態(tài)慢情況，嚴(yán)格落實任課教師課堂教學(xué)規(guī)范，課堂巡視結(jié)果及時和年級組溝通并公示。加大了年級組巡課密度，每節(jié)課都有老師進(jìn)行課堂巡視，做到教務(wù)處和年級組巡課結(jié)果及時公示；每月對各班的巡課情況進(jìn)行統(tǒng)計匯總，對各年級優(yōu)良班級進(jìn)行表彰。
2、注重質(zhì)量管理，加強質(zhì)量分析。細(xì)化考試的組織管理，尤其是對成績分析要求點更多、面更廣、針對性更強，從中找出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，每次考試后及時進(jìn)行質(zhì)量分析，分析具體到各科目各任課老師，每次分析都對平均分、及格率等進(jìn)行分析比較，并對下一階段提出具體目標(biāo)，總結(jié)成績、查找問題、落實整改措施，達(dá)到以考促教、以考促學(xué)、以考促評、以考促練的目的，有力推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)格常規(guī)檢查。加強“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”等環(huán)節(jié)的過程管理，堅持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，做好資料保存。并針對存在問題，及時改進(jìn)提升。本學(xué)期進(jìn)行了六次教師教案檢查及兩次學(xué)生作業(yè)批改情況檢查工作，秦瑞梅、張麗輝、張振華、孫京華、劉峰順、薛愛芳、史振平等老師教案書寫工整，備課認(rèn)真，作業(yè)批改細(xì)致，我們還及時對檢查中出現(xiàn)的問題提出了整改意見。
4、強化年級實體制。借鑒本部和育華的經(jīng)驗，逐步加強年級組在課堂教學(xué)、備課教研、考務(wù)、成績分析、學(xué)生管理等方面的作用發(fā)揮，讓年級組真正成為教學(xué)的中堅。
5、為全面促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，本學(xué)期教務(wù)處開展了優(yōu)秀教案評比活動。通過本次優(yōu)秀教案評選活動，拉動學(xué)校常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的深化、細(xì)化、精致化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量提升，通過評比，促進(jìn)廣大教師自覺更新教育理念，爭當(dāng)教學(xué)典范。
6、規(guī)范了網(wǎng)閱工作流程，從試卷命制、印刷、閱卷任務(wù)分配等環(huán)節(jié)明確要求，要求考前教研組長嚴(yán)格把關(guān)，如考后發(fā)現(xiàn)分值等錯誤一律不以改正，進(jìn)一步規(guī)范考試檢測工作，保證網(wǎng)閱工作的順利開展。
二、規(guī)范管理常規(guī)，服務(wù)教學(xué)發(fā)展
1、做好學(xué)籍管理工作。按照招生政策和學(xué)籍管理規(guī)定，進(jìn)行新生錄取，檔案調(diào)取。在全國學(xué)籍系統(tǒng)的框架內(nèi)，規(guī)范學(xué)校的學(xué)籍管理制度，規(guī)范學(xué)籍辦理程序，準(zhǔn)確記錄學(xué)生檔案資料，使學(xué)校的學(xué)籍管理更加規(guī)范、合理、科學(xué)、準(zhǔn)確。
2、加強制度建設(shè)，正在修訂一系列教學(xué)管理規(guī)章制度，準(zhǔn)備下學(xué)期編輯成冊，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。
3、按照要求做好七年級新生平行分班工作。
4、組織、安排了各年級的教材發(fā)放及下學(xué)期教材征訂。
5、制定教師請假調(diào)換課制度，完善了報備、調(diào)課程序，保證了良好的課堂秩序。及時準(zhǔn)確的進(jìn)行了任課教師課時量的統(tǒng)計工作，保障了學(xué)校課時津貼制度的順利進(jìn)行。
6、加強幫扶力度：九年級開展培優(yōu)補基輔導(dǎo)，邊緣生分包到每個老師，班主任、任課老師形成合力，優(yōu)秀生、希望生、潛能生得到了最佳發(fā)展。
7、積極開展文明校園創(chuàng)建工作，督促教師利用課堂教學(xué)開展社會主義核心價值觀教育。
三、存在的問題及新學(xué)期主要工作思路
1、組織教學(xué)方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀(jì)律或管不住，沒有一個良好的課堂教學(xué)秩序。
2、考試檢測方面，需要加強試題研究，使教師做到精選習(xí)題，優(yōu)化作業(yè)，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。月考和平時考試做到自主命題，提高考試檢測的效果。
教務(wù)處巡課總結(jié)范文2
本學(xué)年，我校教學(xué)工作將以濱海新區(qū)教體委2018年小學(xué)教學(xué)工作要點為指導(dǎo)，落實學(xué)校工作計劃中關(guān)于教學(xué)工作的要求，以電子白板促進(jìn)三放四解決課堂教學(xué)模式研究為主題開展教學(xué)活動，重點加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提升課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)工作的優(yōu)質(zhì)化。
二、工作目標(biāo)
1. 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，落實三級課程教學(xué)，鞏固校本課程成果，狠抓教學(xué)、教研及教師管理，將“減負(fù)”工作落到實處。
2.認(rèn)真籌備落實好課后服務(wù)工作，在解決家長無暇照管孩子的問題的同時，借此契機(jī)豐富校園活動，全滿提高辦學(xué)質(zhì)量。
3.加強教學(xué)工作過程的精細(xì)化管理，提高師生教與學(xué)的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的高水平。
4. 以“信息技術(shù)與教學(xué)融合”的研究活動為載體，深化“三放四解決”課堂教學(xué)模式的研究，不斷打造低負(fù)高效課堂。
5.以共同體教學(xué)展示活動為契機(jī)，充分發(fā)揮教研組職能搞好教研活動，切實解決教學(xué)過程中的實際問題，全面提升教師的專業(yè)水平。
6.聚焦常態(tài)課堂，以“三放四解決”課堂教學(xué)模式的研究為抓手，不斷打造低負(fù)高效課堂，把減負(fù)工作落到實處。
7. 加強青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。通過師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí)等方式，引領(lǐng)青年、骨干教師的專業(yè)發(fā)展。
三、工作措施
1、認(rèn)真落實課程計劃，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。在保證國家課程完整性的基礎(chǔ)上重點提高落實質(zhì)量。每位教師要嚴(yán)格按課表上課，專課專用。充分利用《習(xí)慣養(yǎng)成教育》校本教材對學(xué)生開展養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在良習(xí)知識的學(xué)習(xí)中一點一滴地積累良習(xí)，在反復(fù)實踐中運用良習(xí)，讓學(xué)生的品格在良習(xí)培養(yǎng)中得到陶冶與塑造。深化“不棄一名生”行動方案，關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，力爭使每位學(xué)生課有所得、日有所進(jìn)。
2、進(jìn)一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作，嚴(yán)格按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，做好每日巡課工作，值班干部及時巡課，杜絕私自調(diào)課、挪用課程、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。重點督查教師執(zhí)行課程計劃、上好常態(tài)課、執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)情況。要重視青年教師的指導(dǎo)，將視導(dǎo)重點放在青年教師身上，促進(jìn)青年教師的快速成長。
3、深入開展備課改革，提高備課效率和備課質(zhì)量。研究實踐提高電子備課質(zhì)量，在減輕教師負(fù)擔(dān)的同時為規(guī)范課堂教學(xué)行為和提高課堂教學(xué)質(zhì)量服好務(wù)。重點做好電子備課結(jié)合自身教學(xué)特色的二次修改工作，重點是體現(xiàn)學(xué)校“三放四解決”課堂教學(xué)模式的特點。以公開課為抓手，促進(jìn)備課實效的提高，切實做到備以致用。同時做好課后反思工作，通過反思總結(jié)亮點和不足，思考改進(jìn)的對策，通過日積月累的反思提高教學(xué)水平。
4、完善教師培訓(xùn)管理機(jī)制，提高培訓(xùn)的實效性。繼續(xù)舉辦電子白板應(yīng)用、校際網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、微課制作等校級培訓(xùn)，參加上級主管部門的各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)中豐富閱歷，提升素質(zhì)。實施名師工程和“青藍(lán)”工程，為教師的發(fā)展搭建平臺。制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，完善校級骨干教師評選制度和程序。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范輻射作用，通過專業(yè)引領(lǐng)、師徒結(jié)對、外出學(xué)訪、基本功競賽、匯報展示等方式，提升青年教師的專業(yè)水平。邀請教科室專家到校為教師進(jìn)行課程、課堂、課題等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
5.科學(xué)實施作業(yè)管理，把減負(fù)工作落到實處。落實“減負(fù)”規(guī)定，繼續(xù)深化“不棄一名生”行動方案，關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，力爭使每位學(xué)生課有所得、日有所進(jìn)，確保減負(fù)的實效。一二年級老師要創(chuàng)造性設(shè)計課堂練習(xí)，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下保證教學(xué)質(zhì)量。我們要對教師、學(xué)生、家長在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上提出明確要求。對家長要求：限定孩子做作業(yè)的時間，不陪同做作業(yè)，督促而不包辦檢查。對學(xué)生要求：作業(yè)完成要及時，獨立思考不抄襲，書寫規(guī)范不涂改，不要拖延和磨蹭。對教師要求：不留重復(fù)、機(jī)械作業(yè)，嚴(yán)格按照學(xué)生年齡特點留作業(yè)，采用等級加評語的評價方式，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)和進(jìn)步作業(yè)展，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。充分利用課后服務(wù)的時間幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，提高作業(yè)效率和作業(yè)質(zhì)量。高度重視教師對后進(jìn)生作業(yè)的批改及二次、多次批改工作，提高作業(yè)批閱的正確率和復(fù)批的及時性，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。各教研組要在第七、十三周組織開展二次作業(yè)互查活動，有效提高作業(yè)批改質(zhì)量。教務(wù)處設(shè)計好檢查表格，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上改進(jìn)方法，保證時間，確保收到實效。
6．以“信息技術(shù)與教學(xué)融合”活動為載體，深化“三放四解決”課堂教學(xué)模式的研究。做好“三放四解決”課堂教學(xué)模式課題的后續(xù)研究、提升工作，充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，打造低負(fù)高效的課堂。任課要教師依據(jù)《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見》，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點，充分發(fā)掘教材中的教育資源，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變課堂學(xué)習(xí)風(fēng)貌。做好“三放四解決”課堂教學(xué)模式展示活動，制定學(xué)生課堂表現(xiàn)評價表，重點培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生在課堂上的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和傾聽、表達(dá)、對話、質(zhì)疑及總結(jié)梳理的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教務(wù)處牽頭，教研組精心組織“三放四解決”課堂教學(xué)模式研究、展示活動。本學(xué)期每一名教師要利用錄播教室完成一節(jié)錄像課并在區(qū)域進(jìn)行現(xiàn)場直播并錄像留存，教師們通過備課、議課、研課、診課等形式，找亮點，尋不足，促提高。邀請學(xué)生家長、區(qū)域聯(lián)合體、手拉手學(xué)校教師參與，在展示活動中不斷完善“三放四解決”課堂教學(xué)模式。邀請教研室專家到校為教師的課堂把脈，抓亮點、找不足，提高把握課堂的能力。
7．區(qū)域合作，助推學(xué)校發(fā)展。充分發(fā)揮區(qū)域教育聯(lián)合體、跨省區(qū)聯(lián)誼校、名校帶動的作用，開展相互學(xué)訪活動，積極選派教師參加新區(qū)教育共同體的教學(xué)研究和展示活動，使更多的教師有機(jī)會走出學(xué)校，開闊眼界，提高水平。做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的調(diào)研工作。隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時采取知識競賽、質(zhì)量監(jiān)測等多種形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強化學(xué)生對知識的掌握。
教務(wù)處巡課總結(jié)范文3
舊有體制一方面因大量的事務(wù)和溝通協(xié)調(diào)過多而牽制校長室的主要精力；另一方面既使職能部門難以回避阻滯與怠慢現(xiàn)象，又使各年級獨立開展工作的積極性和創(chuàng)造性受到制約，從而使管理效能和工作效率下降。諸多問題迫在眉睫，如：人員的組合分工與考核，工作的整體籌劃與推進(jìn)，成果的形式積累與體現(xiàn)，利益的測算分配與學(xué)校主要工作協(xié)調(diào)發(fā)展等都很難得到及時解決。因此，調(diào)整組織機(jī)構(gòu)、重組管理要素、下移管理重心、提高管理效能成了不少學(xué)校體制改革的重頭戲。
經(jīng)過幾年醞釀、研討，我們學(xué)校調(diào)整的是職責(zé)權(quán)利的重新分配。通過調(diào)整、優(yōu)化結(jié)構(gòu)進(jìn)一步放大管理功能，而不是簡單地增減機(jī)構(gòu)與干部，更不是削弱某些部門的職能。一方面通過職能轉(zhuǎn)換、潛力挖掘，尋找新的增長點；另一方面通過有效授權(quán)充分調(diào)動受權(quán)方的積極性、主動性與創(chuàng)造性，從而最大限度地解放生產(chǎn)力。調(diào)整的重點是條與塊的優(yōu)化組合、和諧發(fā)展，進(jìn)一步處理好影響管理效能的相關(guān)因素及其相互關(guān)系：層次與寬度、集權(quán)與分權(quán)、管轄與服務(wù)，通過管理改革進(jìn)一步加強干部隊伍的能力作風(fēng)建設(shè)。
目前，我校的管理思路是：矩陣結(jié)構(gòu)，條塊結(jié)合，分層授權(quán)，權(quán)責(zé)相當(dāng)。具體表現(xiàn)如下：首先，按類切塊，相對集中，虛擬“四部”，統(tǒng)籌安排。如教學(xué)部，包括教務(wù)處、教科室；學(xué)生部，包括政教處、團(tuán)委會；校務(wù)部，包括辦公室、招體辦、總務(wù)處、財務(wù)處；年級部，包括七年級、八年級、九年級。其次，組建“年級工作處”，實行有效授權(quán)制。再次，行政處室轉(zhuǎn)換職能，強化服務(wù)意識。
校長室與年級工作處、行政處室是上下級關(guān)系，沒有過多的沖突。校長室始終站在全局高度，思想引領(lǐng)、行政分權(quán)、育人為本、文化提升。具體任務(wù)是：把握方向，制定政策；統(tǒng)籌規(guī)劃，宏觀調(diào)控；調(diào)查研究，分析質(zhì)態(tài)；考察干部，處理例外；培養(yǎng)典型，總結(jié)經(jīng)驗。但行政處室與年級工作處是平行機(jī)構(gòu)，具體事務(wù)常常發(fā)生矛盾。因此，改革之初，學(xué)校就它們的分工協(xié)作提出若干意見，相同的是：思想同心，目標(biāo)同一，標(biāo)準(zhǔn)同等，進(jìn)程同步。不同的是：局部的、能夠在年級工作處層面操作的事務(wù)或解決的問題，由年級工作處負(fù)責(zé)，行政處室應(yīng)年級工作處要求，提供相關(guān)服務(wù)；全校的、必須由行政處室統(tǒng)籌的工作，由行政處室負(fù)責(zé)，年級工作處依據(jù)要求予以協(xié)助或承擔(dān)相應(yīng)事務(wù)。
通過近三年的運行，學(xué)校各處室管理效能明顯提升，辦事效率明顯提高。年級工作處與行政處室都能認(rèn)清形勢、找準(zhǔn)位置、做好本職工作，都知道這種改革是學(xué)校迅速擴(kuò)大、快速發(fā)展的必然趨勢，各項管理更加貼近基層、更加精細(xì)明確。但逐步暴露出的問題，我們也應(yīng)當(dāng)引起高度重視，密切關(guān)注，切不可麻痹大意，否則極有可能前功盡棄、毀于一旦。
首先，事務(wù)中的分配，也就是各自需要承擔(dān)的責(zé)任，必須進(jìn)一步細(xì)化，最好能形成一系列條文。實施年級管理體制后，年級工作處由原來的虛體變成實體，由原來的應(yīng)付檢查到主動出擊，工作效率極大提高。但“職、責(zé)、權(quán)、利”的背后，還是暴露出不少問題。年級處設(shè)主任1人，副主任（或助理）1～3人?，F(xiàn)行情況是主任2人，一個分管教學(xué)工作，與教務(wù)處、教科室聯(lián)系協(xié)調(diào)；一人分管學(xué)生工作，與政教處、團(tuán)委、招辦聯(lián)系協(xié)調(diào)。比如教學(xué)工作，年級處需要完成的任務(wù)是：負(fù)責(zé)本年級各學(xué)科教學(xué)過程常規(guī)檢查，組織日常巡課；負(fù)責(zé)本年級內(nèi)學(xué)科教學(xué)活動，具體考核備課組工作；核算備課組長津貼，教學(xué)人員年終獎金；負(fù)責(zé)年級內(nèi)部的課務(wù)管理，編排年級內(nèi)部的課表及值班表，安排調(diào)、代課及調(diào)、代值班，核算月度工作量津貼；負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)練習(xí)（階段質(zhì)量檢測）及年級內(nèi)部質(zhì)量調(diào)研的組織，安排命題（含審核、排版）、監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計分析等事務(wù)，并核算有關(guān)津貼，組織質(zhì)量分析；負(fù)責(zé)培優(yōu)、提高班的組織與日常管理，并核算津貼與獎金等。舊有管理模式下，這些事務(wù)往往需要教務(wù)處所有工作人員齊心協(xié)力、共同參與，教務(wù)處正副若干主任分別承擔(dān)、具體實施。而今，一下子集中到年級處某位副主任（或助理）身上，工作量負(fù)荷及開展難度可想而知。同樣，年級處分管班務(wù)的辦事員所承擔(dān)的任務(wù)都比較重，或者比較繁瑣，比如，辦事員一方面要完成教務(wù)上的事務(wù)，另一方面又要完成班務(wù)上的事情，甚至是其他職能處室分?jǐn)偟娜蝿?wù)。因此，這些事務(wù)必須重新分配，要么增設(shè)年級處辦事人員，要么減少相關(guān)事務(wù)的安排，要么分解目標(biāo)細(xì)化責(zé)任，最好能像職能處室一樣落到實處。否則，影響質(zhì)量，滋生惰性。
其次，分配下的統(tǒng)一，也就是各處室、各部門的規(guī)劃要統(tǒng)一，已經(jīng)統(tǒng)一的還需進(jìn)一步完善，最好能制度化、程序化。組建年級工作處，使行政處室諸多事務(wù)發(fā)生轉(zhuǎn)移。局部的、具體的由年級工作處負(fù)責(zé)，全校的、宏觀的由行政處室牽頭；年級工作處主要是實施、執(zhí)行部門，行政處室主要是規(guī)劃、規(guī)范部門；年級工作處主要承擔(dān)管理、考核責(zé)任，行政處室主要承擔(dān)服務(wù)、督查責(zé)任。分工明細(xì)、各負(fù)其責(zé)，每個年級處就像一所基層校，在分管主任的領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊地開展工作。但問題是，過多、過細(xì)的分配，導(dǎo)致諸多浪費、諸多隔膜。例如，原來的達(dá)標(biāo)練習(xí)或者階段檢測，由教務(wù)部門統(tǒng)一制訂實施，印發(fā)的通知簡潔明了，一兩張紙；而今，每一次檢測，公告欄都是滿滿的，每個年級處的通知三張，一貼就是九張。加上行政處室、每個年級處張貼的《工作簡報》，更讓人眼花繚亂，頭昏目眩。規(guī)模大了，有效分配是理所當(dāng)然，但有些時候還是應(yīng)該達(dá)到統(tǒng)一。比如單元練習(xí)，每個年級處可以自行安排，但在公示時應(yīng)由行政處室統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一整合、統(tǒng)一張貼?？瓷先ブ皇菧p少幾張紙，實則也是管理工作精致化的必然體現(xiàn)。類似的現(xiàn)象很多，比如印發(fā)的各種資料，開具的各種材料單，因缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，浪費的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。例如，去年我們?yōu)槊课话嘀魅钨徺I了訂書機(jī)，當(dāng)初是因為日月樓黑板報難以布置，如今有的教室已經(jīng)轉(zhuǎn)移，無需訂書機(jī)，是不是可以收回？或者留給現(xiàn)在呆在日月樓的班級？再如領(lǐng)取物品，最好能列出一個清單，多少就多少，或者給出一個范圍，超過不再添置等等。
教務(wù)處巡課總結(jié)范文4
關(guān)鍵詞: 高職院校 考試管理 學(xué)風(fēng)建設(shè)
考試是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié),是檢查評定教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一種重要手段。考試管理是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié),是保證考試的公平性、公正性,樹立良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的關(guān)鍵。近幾年來,我國高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等發(fā)生改變,對培養(yǎng)人才的檢查方式也隨之改變。加強考試管理,使考試管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、合理化,充分發(fā)揮考試的積極功能,是高校教學(xué)管理工作的一項重要課題。
一、目前高職院?？荚嚬芾砉ぷ鞔嬖诘膯栴}
隨著高職教學(xué)改革、素質(zhì)教育的不斷深入,社會對高職畢業(yè)生的要求不斷提高,但考核高職學(xué)生綜合能力的方式和內(nèi)容還相對滯后,主要表現(xiàn)在以下幾方面。
(一)考試形式單一。
目前,高職院校大多數(shù)課程的考試方式仍采取課程結(jié)束后的一次性閉卷形式。盡管開卷、論文、實際操作、大型作業(yè)等考試方式越來越多,但所占比例仍不夠大,且多限于選修性質(zhì)的課程。閉卷考試考題比較單一,客觀題較多,而論述、分析等主觀題較少,理論性知識多,導(dǎo)致學(xué)生死記硬背應(yīng)付考試,難以對學(xué)生的分析能力、操作能力、創(chuàng)新思維等進(jìn)行培養(yǎng)和考核。
(二)教考分離做得不夠。
課程考核一般都由任課老師自行命題和閱卷,教考分離的課程所占比例較少。一些任課老師為提高學(xué)生的成績,提高教學(xué)質(zhì)量,在考試之前給學(xué)生重點輔導(dǎo),會有意無意地透露考試的內(nèi)容,以縮小考試范圍。這致使很多學(xué)生平時上課不認(rèn)真聽講,考前忙于復(fù)印筆記,以應(yīng)付考試,同時也影響了平時努力學(xué)習(xí)的學(xué)生的積極性,久而久之這種做法會影響學(xué)風(fēng),導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量的下降。一些教師在閱卷過程中也有“放一碼”的思想,以讓學(xué)生“輕松過關(guān)”。
(三)考試作弊屢禁不止。
就我校而言,無論是校內(nèi)的期末考試還是等級考試都有學(xué)生作弊。目前高?？荚嚨淖鞅?不僅作弊學(xué)生比例較高,而且作弊手法越來越巧妙,主要有抄襲、夾帶、代考、發(fā)短信等。雖然學(xué)校對學(xué)生作弊有處分規(guī)定,但還是有學(xué)生存在僥幸心理,鋌而走險。學(xué)生作弊成功后容易形成惡性循環(huán),不思進(jìn)取,破壞考試的公平公正原則,導(dǎo)致形成不良的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)考務(wù)管理存在弊端。
在安排考場上,為減少教師的勞動量,學(xué)校多使用大教室,但是座位過于擁擠,考生很多,座位前后距離比較緊,這使得一些學(xué)生有機(jī)可乘。盡管學(xué)校多次強調(diào)監(jiān)考紀(jì)律,但仍有一些教師不認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),在考場上講話、埋頭看書報、改作業(yè)、打電話或發(fā)信息等,不注意維護(hù)考場紀(jì)律。有些教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊,往往“手下留情”。
(五)缺乏考后管理。
每一學(xué)期考試完畢后,教師閱完卷,登完分,便算一學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束,最多按學(xué)校規(guī)定填寫一個閱卷統(tǒng)計分析表。很多學(xué)生也僅僅關(guān)心自己的成績,一門課程的學(xué)習(xí)就算結(jié)束,下學(xué)期學(xué)習(xí)新的課程。而對于卷面答題是對是錯,答題方法是好是壞,師生都不過問,對于卷面答卷結(jié)果都不加以討論和分析。這使得考試的激勵功能和調(diào)節(jié)功能喪失殆盡。
二、對高職院校考試管理工作的建議
(一)健全考試管理制度,加大懲處力度。
制定《考試管理辦法》,詳盡地對考試從命題、試卷組卷及印制、考試紀(jì)律、考場及監(jiān)考、緩考和補考、閱卷評分、成績記載等環(huán)節(jié)作出嚴(yán)格規(guī)定。學(xué)校還應(yīng)建立校、系兩級巡考制度,加強考試和考場管理的規(guī)范性和制度化,對考試中的違紀(jì)行為及時、嚴(yán)肅、公正處理。根據(jù)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》,制定符合自己學(xué)校特點的考試違規(guī)處理辦法。對考試違紀(jì)的學(xué)生,不管是誰都必須按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,情況惡劣者開除學(xué)籍,公之于眾,以起到警示作用。監(jiān)考老師應(yīng)以高度的責(zé)任心和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一場考試,認(rèn)真做好考前的考場清場工作,監(jiān)考過程絕不做與監(jiān)考無關(guān)的事,及時制止、防止考生的作弊傾向,盡量做到把作弊消除在萌芽狀態(tài)。
(二)試卷命題規(guī)范化,積極推行教考分離。
考試命題是考試管理工作的關(guān)健,命題質(zhì)量直接影響到考試質(zhì)量。命題必須按照教學(xué)大綱的要求,份量、覆蓋面、難度、區(qū)分度應(yīng)適當(dāng)。公共基礎(chǔ)課或職業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)盡量實行教考分離或采用試題庫。實行考教分離可以促使教師嚴(yán)格按照課程大綱授課,避免隨意性,有利于學(xué)生全面掌握知識,杜絕考試前劃范圍重點,學(xué)生突擊復(fù)習(xí)應(yīng)付考試的現(xiàn)象發(fā)生。這樣才能促進(jìn)教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,才能使考試成績更加公平、合理、實事求是地反映學(xué)生的實際水平。試題庫的質(zhì)量和數(shù)量是推行教考分離的基礎(chǔ)。試題庫要由專人負(fù)責(zé),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的變化而不斷更新、完善,保證充足的題量和內(nèi)容。
(三)改革考試方式。
1.改革考試內(nèi)容。應(yīng)以開放的、學(xué)用結(jié)合的內(nèi)容替代靠死記硬背的知識性內(nèi)容,重點考查考生分析問題和解決問題的能力,考查考生的實際動手能力和綜合實踐能力?？碱}留給學(xué)生發(fā)揮的空間應(yīng)盡可能大一些,應(yīng)能體現(xiàn)其能力而不是照本宣科。這樣的考試即使考生把教材帶進(jìn)考場也無濟(jì)于事,考前任何作弊的準(zhǔn)備都不起作用。
2.改進(jìn)考試形式。可以采用開卷、實際技能操作、社會調(diào)查、課題討論、論文、面試、上機(jī)、口試等形式?？梢圆捎眉哟笃綍r成績的比例,縮小期末考試的比例的考試形式,這樣作弊得利的空間就小了?？梢圆捎媒炭挤蛛x和流水閱卷,采用試題庫,隨機(jī)抽題,有利于防止泄題、漏題、送分。
(四)認(rèn)真組織考試。
1.科學(xué)合理安排好考場。考試的前三周教務(wù)處要將全校的期末考試課程進(jìn)行最優(yōu)化的考場安排。盡量利用大教室,避免擁擠、學(xué)生間距太近,給學(xué)生可乘之機(jī)。
2.實行準(zhǔn)考證制度。新生進(jìn)校后學(xué)校統(tǒng)一為每位學(xué)生制作一張準(zhǔn)考證,準(zhǔn)考證上的學(xué)生照片與學(xué)號等信息由電腦輸入制成,蓋學(xué)校公章塑封,應(yīng)試學(xué)生進(jìn)入考場時必須攜帶身份證和準(zhǔn)考證,開考前由監(jiān)考人員逐一核對,這樣能基本上杜絕替考的現(xiàn)象。同時監(jiān)考人員在每次考試前采用“洗牌”方式將學(xué)號順序打亂,重新安排座位,以保證學(xué)生每次考試都有不同的座位,杜絕學(xué)生預(yù)先在座位上抄寫與考試有關(guān)內(nèi)容的作弊行為。
3.加強巡查監(jiān)督。教務(wù)處和督導(dǎo)部門要對考試進(jìn)行巡查監(jiān)督,評議各教學(xué)單位的監(jiān)考情況,對不負(fù)責(zé)的監(jiān)考人員與單位予以通報批評。各系部組成巡考小組,負(fù)責(zé)巡考和處理考試中發(fā)生的各種問題。
4.及時處理違紀(jì)和作弊。考試過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)作弊應(yīng)及時制止并及時上報教務(wù)處。教務(wù)處及時報給學(xué)生處,學(xué)生處根據(jù)《學(xué)生考試違規(guī)規(guī)定和處理程序》對學(xué)生作出不同程度的處分,并將處理結(jié)果當(dāng)天公布。
(五)加強考后管理,重視考后分析。
考后分析是對考試結(jié)果進(jìn)行深入的、科學(xué)的分析,定性分析包括對試題質(zhì)量(覆蓋面、難度)、學(xué)習(xí)質(zhì)量(接受程度、學(xué)習(xí)方法、效果等)和教學(xué)質(zhì)量(目的、方法、過程)提出針對性的意見。定量分析要求統(tǒng)計出各個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)及所占比例等。在試卷評析過程中,能提高教師自身的教學(xué)水平和評卷質(zhì)量,增強師生的責(zé)任感和進(jìn)取心,真正體現(xiàn)教學(xué)相長。加強考試后管理,重視考后分析,其目的是總結(jié)考試中的成功經(jīng)驗,找出存在的問題并且及時反饋給教師和學(xué)生,以便及時改進(jìn)不合理的地方,使考試工作更科學(xué)、更規(guī)范。
考試管理是一門系統(tǒng)科學(xué),是學(xué)校管理中的一個重要環(huán)節(jié)。嚴(yán)格考試管理對促進(jìn)學(xué)風(fēng)的健康發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的誠信是非常重要的。只有不斷地積極探索考試管理工作的新思路,規(guī)范教學(xué)工作,在學(xué)生群體中形成一種刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng),我們才能為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才。
參考文獻(xiàn):
[1]孔海麗.對高職院?？荚嚬芾砉ぷ鞯慕ㄗh[J].職業(yè)技術(shù)教育,2007,(8):66-67.
教務(wù)處巡課總結(jié)范文5
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校 考試管理 考試質(zhì)量
考試旨在考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果以及教師的教學(xué)效果，高水平、高質(zhì)量的考試質(zhì)量管理是保證考試順利進(jìn)行、公平客觀評定學(xué)生成績以及全面反饋教學(xué)效果等多方面起著至關(guān)重要的作用。我校以本科教學(xué)水平評估為契機(jī)，在如何切實提高考試管理水平的道路上不斷總結(jié)經(jīng)驗及不足，進(jìn)行考試管理的改革，經(jīng)過幾年的實踐與探索，學(xué)?？荚囈堰M(jìn)入了較為科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，形成了有效的管理運行機(jī)制。
一、設(shè)立專職考試管理部門，出臺考務(wù)管理手冊
1.隨著高等教育改革的不斷深入，考試管理的重要性日益凸顯。學(xué)校成立了抓主管考試工作的科室考務(wù)中心，承擔(dān)全校各類考試及全國性考試（計算機(jī)等級、外語等級考試、成人學(xué)位考試等），逐步建立起了一套管理流程規(guī)范、考試軟硬件條件不斷改善、考試規(guī)模有序擴(kuò)大的考試管理模式。
2.按照“依法治?！钡脑瓌t方針，根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定要求，針對考務(wù)管理各個環(huán)節(jié)考務(wù)中心先后制定了涵蓋考務(wù)管理、考試質(zhì)量監(jiān)控等方面的十余項規(guī)章制度。本著以人為本、教育為本的原則，結(jié)合教師及學(xué)生的實際需要設(shè)計制作了一系列的考務(wù)工作規(guī)范表格，形成了具有我校管理特色的“考務(wù)管理手冊”，從而大幅度推進(jìn)了我校考務(wù)管理規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的進(jìn)程，為切實提高考試管理水平夯實了基礎(chǔ)。
二、科學(xué)合理命題，實行考教分離
1.醫(yī)學(xué)院是以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)扎實、綜合素質(zhì)高、應(yīng)用能力強的醫(yī)學(xué)類人才為目標(biāo)，所以對于學(xué)生掌握知識的廣度以及綜合分析問題能力有著更高的要求。根據(jù)教育學(xué)、教育測量學(xué)等理論建立優(yōu)質(zhì)試題庫，保證考試能客觀、公正地反映教與學(xué)的效果。我校已建立校級試題庫和國家級試題庫60余門，試題量逾10萬道。
2.考教分離是目前眾多高校在執(zhí)行的考試管理方法之一，其原因在于可以提高考試公正性，考試成績真實客觀地反映了學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果，成為衡量教學(xué)質(zhì)量的一個重要指標(biāo)。實施考教分離最基本的意義，在于很好地“屏蔽”了各種不良因素對考試的干擾，提高了考試的客觀性、準(zhǔn)確性和公正性，進(jìn)而更好地發(fā)揮了考試的功能和作用。
三、考核方式靈活多樣，考試形式多元化
1.根據(jù)不同課程的各自特點，不斷深化改革，銳意創(chuàng)新。合理改進(jìn)考核方式，適當(dāng)增加平時測驗、實驗、實習(xí)、課外作業(yè)所占成績比例，采用口試、技能操作、調(diào)查報告等靈活多樣的考核方式，改變以往憑借一張試卷“定乾坤”的局面，更加全方位、多角度地考核學(xué)生的基本理論、基本知識、基本技能和實際應(yīng)用能力，更加有利于培養(yǎng)基礎(chǔ)知識過硬、創(chuàng)新能力強的綜合性醫(yī)學(xué)人才。
2.伴隨科技快速發(fā)展，考試形式也不僅拘泥于傳統(tǒng)意義上的試卷。我校計算機(jī)應(yīng)用考試、部分基礎(chǔ)學(xué)科考試已實現(xiàn)學(xué)生無紙化考試以及教師網(wǎng)上閱卷評分，節(jié)省了教學(xué)資源，提高了閱卷效率和準(zhǔn)確率。臨床技能培訓(xùn)等課程應(yīng)用電子模擬病人，采用同步監(jiān)控錄像和電腦記錄，即電腦系統(tǒng)會在學(xué)生進(jìn)行模擬救治過程中即時反饋病人的心率、血壓等生命參數(shù)，然后教師根據(jù)這個參數(shù)，對學(xué)生進(jìn)行實踐操作的考核，培養(yǎng)學(xué)生能夠在面對危急情況時應(yīng)用和發(fā)揮所學(xué)的知識，進(jìn)行快速評估、正確決策和果斷實施救治的能力。
四、加強監(jiān)考人員管理，嚴(yán)把考試各個環(huán)節(jié)
1.為了營造公平、公開、公正的考試氛圍，我校教務(wù)處每學(xué)期均舉辦監(jiān)考人員培訓(xùn)班，旨在提高考人員業(yè)務(wù)水平，增強監(jiān)考人員責(zé)任感和使命感。同時，在執(zhí)行監(jiān)考任務(wù)前監(jiān)考人員同學(xué)校簽訂“責(zé)任承諾書”，一旦違反承諾書中相關(guān)規(guī)定，學(xué)校按照“大連醫(yī)科大學(xué)關(guān)于教學(xué)事故、教學(xué)差錯處理的暫行規(guī)定”嚴(yán)肅處理相關(guān)人員，堅決杜絕監(jiān)考人員“不作為”。此外，我校在近幾年實行了部處級干部參與監(jiān)考，各二級學(xué)院教師互換監(jiān)考等革新，取得了較好的效果和反映。
2.考試實施過程管理是課程考試工作管理的核心階段，主要包括監(jiān)考、巡考等環(huán)節(jié)。按照學(xué)校要求，每場考試均應(yīng)有至少2名監(jiān)考人員。考前應(yīng)做到隨機(jī)編排考生座位、嚴(yán)格認(rèn)真清場、宣讀考生守則、核對考生證件等事項，開考后仔細(xì)清點試卷，完整填寫考場情況記錄單。在考試過程中，主管校長、二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生輔導(dǎo)員以及教務(wù)處老師組成巡考小組監(jiān)督考試實施情況。從而達(dá)到管理有序，監(jiān)督有力，形成良好的考風(fēng)考紀(jì)。
五、建立健全考后評價體系，形成教學(xué)反饋機(jī)制
1.建立統(tǒng)一規(guī)范的閱卷流程。對于專業(yè)主干課實行密封式閱卷，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)批閱，多人流水作業(yè)同時組織好試卷復(fù)查工作。要求卷面批閱形式統(tǒng)一規(guī)范，一份試卷須有閱卷人和審核人共同完成并簽字。試卷批閱如有改動必須有閱卷人簽字，成績?nèi)缬惺杪?，須改動?yīng)填寫成績變更審批表后方可生效。
2.科學(xué)合理的試卷總結(jié)、分析。在考試結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生成績應(yīng)用現(xiàn)代統(tǒng)計軟件(如SPSS)針對試卷內(nèi)容、學(xué)生答題情況以及考試成績做出科學(xué)、客觀的總結(jié)和分析，根據(jù)平均分、及格率、優(yōu)秀率、標(biāo)準(zhǔn)差、難易度、區(qū)分度、信度等反應(yīng)學(xué)生整體水平和試卷試題質(zhì)量的指標(biāo)，為檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績，檢測教師教學(xué)效果提供了最直接有力的證據(jù)，也為下一階段教學(xué)的開展以及教學(xué)方法的調(diào)整提供了充分的依據(jù)，就此形成教學(xué)反饋機(jī)制。
六、結(jié)束語
考試管理是高校學(xué)教管理的一項重要環(huán)節(jié)，毫不夸張地說，考試管理水平的高低在一定程度上影響著學(xué)校的未來發(fā)展。如何能進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)院校考試管理質(zhì)量、構(gòu)建發(fā)展網(wǎng)絡(luò)試題庫建設(shè)、完善考試評價體系等多方面內(nèi)容，將是我校下一階段需要探索和實踐的問題。
參考文獻(xiàn)：
[1]余仙菊.醫(yī)學(xué)院校考試管理改革的探索與實踐.高教論壇，2004，（8）.
教務(wù)處巡課總結(jié)范文6
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加快學(xué)校各項建設(shè)，打造符合縣情、校情的校園特色品牌
“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長”是我校辦學(xué)所追求的理想境界。我校作為縣內(nèi)的一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，打造符合縣情、校情的校園特色品牌是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路。一學(xué)期來，我校在“認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)優(yōu)勢，多方嘗試，打造品牌”上做了一些努力，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
1、新生入學(xué)教育開創(chuàng)先河
為盡快讓七年級新生順利完成角色轉(zhuǎn)型，使新生更快適應(yīng)初中生活。學(xué)校安排班主任對新生進(jìn)行學(xué)校情況介紹、中學(xué)生日常規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)等方面的教育。通過短期集中教育，增進(jìn)了學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的了解，使七年級新生能盡快熟悉中學(xué)學(xué)校生活。事實證明，這一舉措卓有成效。
2、學(xué)生自我管理成績顯著
學(xué)校建立了學(xué)生參與管理的機(jī)制，著力培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我教育的能力。
（1）建立學(xué)生自我管理組織。我校團(tuán)委組織召開學(xué)代會，選舉產(chǎn)生了學(xué)生會，成為學(xué)生自我管理的一支有效力量。
（2）在管理工作中，重視采取措施使學(xué)生參與管理，增強學(xué)生的主人翁意識，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和遵規(guī)守紀(jì)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力。每月對學(xué)生會干部、班長和班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，在學(xué)校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。
（3）建立師生值日制度，制訂了《hk中學(xué)學(xué)生干部校園自我管理辦法》，通過值日使教師、學(xué)生參與德育考評管理。使學(xué)生逐步內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高政治思想覺悟，使學(xué)生成為學(xué)校生活的主人。值日檢查的結(jié)果，做為對班集體考核及學(xué)生行為表現(xiàn)考核的重要依據(jù)。
3、社團(tuán)活動品牌效應(yīng)凸顯
我校注重校園文化建設(shè)，以社團(tuán)活動為突破口，著力打造校園文化品牌。目前，我校共有校舞蹈隊、田徑隊等多個學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)活動的開展，成為校園文化的一道亮麗的風(fēng)景線。
我校舞蹈隊成立多年來，是yn縣中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的知名團(tuán)隊。本學(xué)期來，這支舞蹈隊參加了yn縣中小學(xué)文藝演出，獲得了一等獎，得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽，展現(xiàn)了我校素質(zhì)教育的豐碩成果。
4、心理健康教育扎實推進(jìn)
（1）建設(shè)心理健康師資隊伍
通過開展師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，目前，我校有李梅芳老師參加過心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)。另外還通過網(wǎng)上專家講座、名師輔導(dǎo)等方式，提高廣大教師的心理健康水平，切實保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。
（2）開足心理健康課程
學(xué)校在課程安排時，專門排出健康課，由專業(yè)教師授課，根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況，上好班級心理健康課。強調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。
（3）廣泛開展健康教育活動
①與學(xué)校德育工作相聯(lián)系，以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
②全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班會課、思品課、活動課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育；通過各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
（4）發(fā)揮心理咨詢室的作用
進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予認(rèn)真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
5、關(guān)愛特殊群體學(xué)生已結(jié)碩果
我校采取各種有效措施，切實保障貧困家庭學(xué)生、留守青少年平等享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。
（1）將本地學(xué)生統(tǒng)一編班，統(tǒng)一授課，統(tǒng)一納入本地公共財政服務(wù)范圍，在義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費、借讀費，享受國家、省、縣的相關(guān)優(yōu)惠、減免政策。
（2）為了更好地關(guān)愛、扶助貧困家庭學(xué)生、留守青少年，加強教育的針對性，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案，全面了解他們的生活狀況和成長需求，要跟蹤他們的成長過程，保障他們生活上的基本要求，關(guān)注他們的心理成長。
（3）針對特殊學(xué)生人群學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較薄弱情況，我校成立了輔導(dǎo)志愿者服務(wù)隊。老師們因材施教，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上將他們組織起來，每周利用中午時間，對英語、化學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的特殊學(xué)生進(jìn)行免費輔導(dǎo)，幫助他們迅速跟上全體的學(xué)習(xí)步伐。
（4）利用心理咨詢室平臺，由李小麗、何秋平、莫燦芳等兼職心理輔導(dǎo)教師對特殊學(xué)生的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)。解決他們的心理顧慮，讓他們能更好地融入班級與學(xué)校大家庭中。
（5）將特殊學(xué)生的家訪活動，列為班主任日常工作的考核內(nèi)容之一，學(xué)校明確要求，班主任要做到“三個必訪”，即困難學(xué)生家庭必訪、外來務(wù)工人員子女學(xué)生必訪、學(xué)生出現(xiàn)問題必訪。一些節(jié)假日，校長帶領(lǐng)教師走進(jìn)在hk鎮(zhèn)過節(jié)的外來學(xué)生家中，了解他們的家庭情況，關(guān)心他們的生活，送去學(xué)校的關(guān)愛，拉近家校距離，營造良好的家校共育氛圍。
（6）加強教科研研究，深入探討特殊學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校以趙寧春校長為首承擔(dān)了研究課題《外出打工家庭留守子女教育管理問題調(diào)查研究》，著重對外出務(wù)工人員子女生活、學(xué)習(xí)、心理等方面加以研究，探索為外出務(wù)工人員子女成長更好護(hù)航的新途徑。
學(xué)校多年來關(guān)愛特殊群體學(xué)生已結(jié)累累碩果。今年中考，我校有多人進(jìn)入yn縣南片區(qū)中考成績前兩百強。
二、德育工作
德育工作以構(gòu)建和諧校園為工作重點，重德育、抓活動，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，努力創(chuàng)建文化校園。進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，著力打造精品德育活動，構(gòu)建具有hk中學(xué)特色的德育模式。
1、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)
（1）組織學(xué)校班子成員、班主任、科組長等到縣實驗中學(xué)、千官中學(xué)、都城中學(xué)等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理、教學(xué)研究等方面的知識內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念，提升了育人水平。
（2）利用每周一次班主任會，借助于月度文明班級考核數(shù)據(jù)匯總分析，對于常規(guī)管理和班主任一日常規(guī)，和班主任一起交流討論，通過討論和交流，使班主任對于班級管理和學(xué)生德育工作的認(rèn)識提高一個層次。
（3）鼓勵教師觀察、記錄教書育人過程并及時撰寫教育教研論文。本學(xué)期，我校組織教師參加yn縣教育教研論文的評比獲得累累碩果，我校共有5位老師獲獎，周富良老師獲縣論文二等獎，李梅芳、楊建華、韋艷丁、張瓊老師獲縣論文三等獎。
2、深入開展德育主題教育活動，寓教育于活動之中
從學(xué)校實際出發(fā)，確立“學(xué)校皆德育、社會皆德育”的大德育觀念，建立既有時代特征又有我校特點的“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，開展形式多樣的德育活動
（1）繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的價值觀、法律意識、環(huán)保意識、責(zé)任意識等。
（2）建立充實了新一屆學(xué)生導(dǎo)護(hù)小組，每天配合行政導(dǎo)護(hù)的工作，作好記錄，學(xué)生導(dǎo)護(hù)值日周活動在學(xué)校發(fā)揮著很大的作用，在協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理的同時，也達(dá)到了自我管理、自我教育的目的。
（3）創(chuàng)設(shè)活動載體，結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日，利用重要紀(jì)念日、節(jié)慶日等時機(jī)，針對不同年級的學(xué)生特點，集中開展各類多層次的主題教育實踐活動。
（4）通過慶祝教師節(jié)、hk中學(xué)45周年校慶、20**年縣冬季趣味運動會、迎元旦班容班貌評比、學(xué)生秋季社會實踐、校園書畫藝術(shù)節(jié)等系列活動，把握住思想道德建設(shè)的主渠道、主陣地和主課堂。切實加強集體主義教育、社會責(zé)任感教育、感恩教育、文明禮儀等方面的教育 。
3、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅持以思品課、班會課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)，如我校在一些班級通過看勵志影片開展對學(xué)生的勵志教育。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價值觀教育。
4、德育常規(guī)落到實處
繼續(xù)做好導(dǎo)護(hù)工作，落實校園衛(wèi)生值日周活動，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會堅持一日三查（包括查兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、食堂就餐、自行車排放等），增強了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的行為。對照《hk中學(xué)文明班級評比細(xì)則》，認(rèn)真做好月度班級考核數(shù)據(jù)的匯總和公示。
5、做好綜合素質(zhì)評定工作
我校十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，建立了領(lǐng)導(dǎo)班子，明確了各自責(zé)任，并將綜評工作與學(xué)生成長手冊緊密相聯(lián)，專門印制成長手冊。組織班主任培訓(xùn)，真正將學(xué)生綜評工作落到實處。
6、校園安全為重點
本學(xué)期加強平安校園建設(shè)，在安全工作中我們強調(diào)落實班主任管理安全責(zé)任事故一票否決制，加強安全教育管理，開學(xué)初同班主任和各部門人員簽定安全協(xié)議，利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行法制教育和各類校園安全教育。堅持開展警校共建活動，定期請hk鎮(zhèn)派出所警官到學(xué)校作法制和安全教育報告，通過法制教育報告增強了師生的法制觀念，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。在本學(xué)期，我校還新建了與教學(xué)樓、學(xué)生宿舍相連接的兩趟樓梯，確保師生的日常安全。我校師生積極配合，順利地進(jìn)行了寄宿生、全校學(xué)生消防緊急疏散演練、地震應(yīng)急和冬季消防安全教育；每天上午、下午放學(xué)，我校安排多名教師到學(xué)校門前的德珠線公路口風(fēng)雨不改看護(hù)學(xué)生過馬路，至今我校學(xué)生交通安全無事故。我校加強與hk鎮(zhèn)派出所的聯(lián)系，共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù)，為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障，本學(xué)期無重大安全事故，學(xué)生無違法行為。
7、強化家校聯(lián)系
繼續(xù)加強家長與學(xué)校的聯(lián)系，做到目標(biāo)明確，計劃落實，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。通過家長會、校訊通、告家長書，家長會等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，形成教育合力。
三、教學(xué)科研工作
我校以“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，實施“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理，探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，加強過程管理，逐步提升教師業(yè)務(wù)能力。
1、重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)理念。
（1）加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。圍繞學(xué)校管理、教學(xué)創(chuàng)新、課堂教學(xué)建模、中考復(fù)習(xí)等主題，通過迎進(jìn)來、走出去、承辦活動等方式積極與縣內(nèi)外學(xué)校開展交流活動。
（2）組織骨干教師到縣實驗中學(xué)、連灘鎮(zhèn)中學(xué)、都城中學(xué)、千官中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
（3）本學(xué)期一開始，學(xué)校就組織了師徒結(jié)對儀式，增設(shè)班主任“關(guān)愛學(xué)生工程”，給年輕教師提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。
（4）開學(xué)初就召開學(xué)科組長、備課組長會議，滲透“高效課堂”理念，明確各備課組活動時間，提出活動要求。
（5）著手準(zhǔn)備對我校教師獲縣級以上獎項的論文進(jìn)行整理匯編。
（6）教育教學(xué)科研掀起，我校有多個小專題研究申報縣級以上研究課題并立項實施。
（7）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)效。科學(xué)詮釋“高效課堂”這一教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗，逐漸走出一條高效高質(zhì)有特色的教學(xué)之路。我校將教學(xué)研究展示活動制度化：上學(xué)期以“高效課堂”為主題，下學(xué)期以“中考復(fù)習(xí)研討”為主題開展教學(xué)研究展示活動。
2、重校本，提素質(zhì)。
（1）開學(xué)前嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，認(rèn)真做好七年級新生的招生及分班工作。一開學(xué)制定教學(xué)工作計劃，明確備課工作要求，作業(yè)批改要求。做好迎接上級主管部門開學(xué)工作檢查。本學(xué)期針對不同年級的特點，制定的不同的教學(xué)方案。
（2）本學(xué)期，根據(jù)《廣東省中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)細(xì)則》及縣創(chuàng)強工作專題會議要求，我校對照省的相關(guān)裝備標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實際，做好包括理化生室場、圖書館、音樂室、體育等室場各項工作。
（3）本學(xué)期我校師生在各類比賽中也屢創(chuàng)佳績：如莫匯安老師獲縣繪畫書法比賽三等獎、由李小麗老師輔導(dǎo)的我校中學(xué)生舞蹈隊參加中學(xué)生文藝匯演比賽獲得縣級一等獎。
3、重常規(guī)，重實效。
（1）教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。一個學(xué)期來，我校在落實好學(xué)校工作計劃、教務(wù)計劃等這些制度的同時，抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。
（2）在教學(xué)工作中，一是嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，二是加強教學(xué)常規(guī)管理。對常規(guī)教學(xué)中備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、考試、調(diào)研、評價各環(huán)節(jié)逐一落實，形成制度。
（3）在備課方面，堅持集體備課，確定教研活動時間、活動內(nèi)容，及時推出組內(nèi)交流課。在課堂教學(xué)中，落實反饋制度和巡課制度。學(xué)生每周一次課堂教學(xué)反饋，與教務(wù)處聯(lián)系，通過巡課發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在學(xué)生中開展評教評學(xué)活動，本學(xué)期在全校學(xué)生中展開問卷調(diào)查，切實了解學(xué)生的心聲。堅持執(zhí)行公開課、聽課、評課制度，對所聽的課進(jìn)行及時的評課指導(dǎo)和交流。
（4）抓好聽課、評課活動。要求各備課組每兩周推出一堂公開課，并且進(jìn)行課堂診斷，深入研討。本學(xué)期各備課組共推出研討課四十多節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（5）抓好考試質(zhì)量分析。每次考試教務(wù)處都收集了相關(guān)材料，做到方案落實、責(zé)任落實，加強監(jiān)考過程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)。要求教師認(rèn)真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強教學(xué)管理。
（6）嚴(yán)格執(zhí)行國家和上級行政部門關(guān)于禁止教育亂收費的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范教輔資料的征訂工作，嚴(yán)格禁止任何人以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和其他學(xué)習(xí)用品。學(xué)校教務(wù)處做好課本和經(jīng)省中小學(xué)教學(xué)用書編審委員會通過的教輔材料的征訂和發(fā)放工作。
（7）抓好實驗室管理，完善了實驗室管理章程和實驗員工作職責(zé)，提高了實驗設(shè)備的使用效率，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、重建設(shè)，培青年。
針對學(xué)校青年教師所占比例較大的特點，學(xué)校進(jìn)行幫扶，老、中、年青共同進(jìn)步；要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課；各備課組按計劃推出教研課。今年yn縣初中青年教師教學(xué)技能競賽，我校鄒春龍老師參加優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得三等獎。
5、調(diào)制度，考促教。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點。教務(wù)處一則堅持考試制度，一則規(guī)范考試制度。各年級考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績錄入登分冊備案；要及時對學(xué)生講評試卷，講評時，不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯的原因，啟迪學(xué)生思維，教會學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學(xué)。
四、體育衛(wèi)生工作
我校的體育衛(wèi)生工作，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長，向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
1、 做好學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，并將測試情況準(zhǔn)時上報。積極推進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項目”活動開展。切實提高學(xué)生的身體健康水平并抓好“日常體育大課間活動”。
2、 做好校運動隊的訓(xùn)練工作。認(rèn)真制定好訓(xùn)練計劃，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和體育組全體同仁的一起努力下，組隊參加yn縣中學(xué)生體育運動會榮獲團(tuán)體第七名和體育道德風(fēng)尚獎，我校多名運動員榮獲單項第一名的好成績。
3、抓好學(xué)生衛(wèi)生健康知識教育，充分利用櫥窗、板報等對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)常規(guī)衛(wèi)生和季發(fā)性*染病知識宣傳，做好環(huán)境消毒和個人衛(wèi)生檢查工作。本學(xué)期水痘與流感防治工作獲得了縣衛(wèi)生、防疫部門的一致好評。
五、總務(wù)后勤工作
總務(wù)后勤以學(xué)校的整體工作計劃為依據(jù)，以學(xué)校為中心，以教學(xué)為主體，全心全力配合學(xué)校做好各項工作，充分調(diào)動后勤人員的工作積極性，努力做到及時、主動、優(yōu)質(zhì)地做好服務(wù)工作，為廣大師生提供工作、學(xué)習(xí)、生活優(yōu)質(zhì)的后勤保障，搞好學(xué)校內(nèi)部物資管理，使用、維修工作，促進(jìn)本校的后勤工作上新臺階。
1、加強總務(wù)后勤人員政治思想建設(shè)。本學(xué)期hk中學(xué)后勤工作面廣量大，任務(wù)艱巨。后勤人員明確崗位責(zé)任，強化服務(wù)意識、以教學(xué)、師生為中心，做好后勤服務(wù)工作，保證了學(xué)校日常教學(xué)工作正常開展。
2、健全制度，強化管理，不斷創(chuàng)新，減少浪費，節(jié)省支出。本學(xué)期制定了《yn縣hk中學(xué)零星工程管理辦法》，明確了部門購物辦法及程序，在日常的工作、活動、生活中充分節(jié)約水電，盡量節(jié)省用紙，堅決反對浪費，全力避免管理不當(dāng)而造成的設(shè)施設(shè)備損壞等維修費用支出。
3、抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作。加強對校園環(huán)境和綠化的管理，進(jìn)一步加強對操場、草坪、花樹和校園景點的管理。繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)，與教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委協(xié)同開展多種形式環(huán)境教育活動，創(chuàng)造一個良好的育人的環(huán)境。對校園衛(wèi)生仍實行班級包干制，明確要求，責(zé)任到人。
4、加強校產(chǎn)管理，充分發(fā)揮資產(chǎn)的功能作用。進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管、物物有人管，實行班級公物承包制度，對損壞、遺失的一律按價賠償。強化維修管理意識，對學(xué)校各項設(shè)施設(shè)備定期檢修，做好保養(yǎng)維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。
