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居住空間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)范文1

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展速度比較快，傳統(tǒng)的“居住空間設(shè)計(jì)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)前時(shí)展的需求，所以必須對(duì)其進(jìn)行完善。創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)以及創(chuàng)新思維的引導(dǎo)、培養(yǎng)，是提升“居住空間設(shè)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵要素，所以可以從創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)等角度對(duì)教育模式進(jìn)行調(diào)整。目前國(guó)內(nèi)“居住空間設(shè)計(jì)”設(shè)計(jì)教學(xué)效果并不理想，存在許多影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，下文將對(duì)其進(jìn)行闡述。

1 當(dāng)前“居住空間設(shè)計(jì)”課程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

居住空間不同于其余空間形式，私密性比較強(qiáng)，飽含了居住人的特點(diǎn)以及居住人的特性。隨著人們生活水平的不斷提高，對(duì)房屋的要求也有了明顯提升，所以“居住空間設(shè)計(jì)”不僅要滿(mǎn)足功能性布局要求，還要盡量滿(mǎn)足住戶(hù)個(gè)性需求，打造最理想的生活環(huán)境。“居住空間設(shè)計(jì)”實(shí)踐性和應(yīng)用性比較強(qiáng)，想要提升“居住空間設(shè)計(jì)”教學(xué)質(zhì)量，也要從這兩個(gè)方面入手，深入研究如何提升教學(xué)質(zhì)量。居住空間設(shè)計(jì)課程可以將室內(nèi)設(shè)計(jì)作為基礎(chǔ)課程來(lái)看待，在此過(guò)程中學(xué)生不但要掌握一些基礎(chǔ)的室內(nèi)設(shè)計(jì)工作模式，同時(shí)還要掌握一些提升方案設(shè)計(jì)質(zhì)量的工作方式，打破原有方案設(shè)計(jì)工作原理以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)要素，通過(guò)提升基本設(shè)計(jì)方法等形式靈活運(yùn)用各種知識(shí)，掌握室內(nèi)裝飾材料以及室內(nèi)施工圖紙繪制工作方式，提升室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)方案設(shè)計(jì)應(yīng)用質(zhì)量。從該情況來(lái)看，課堂不僅要包含理論上的教學(xué)內(nèi)容，還要傳授一些實(shí)踐內(nèi)容。通過(guò)方案設(shè)計(jì)的形式給出戶(hù)型圖，讓學(xué)生們自主布置房屋空間。如果通過(guò)該方式來(lái)打造概念性空間，可以讓學(xué)生更加大膽地去進(jìn)行一些思維發(fā)散，而且設(shè)計(jì)的個(gè)性也逐漸凸顯，可以將設(shè)計(jì)方案反饋到教師處，提升設(shè)計(jì)方案可行性。學(xué)生在設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以打破傳統(tǒng)空間布局以及傳統(tǒng)家具擺放位置，彰顯自己的個(gè)性，但是這種突破需要以可實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)，才能保證“突破”具有實(shí)際意義。

2 “居住空間設(shè)計(jì)”教學(xué)存在的問(wèn)題

通常情況下課程設(shè)置當(dāng)中的實(shí)踐教學(xué)一般情況下都是安排在課堂理論教學(xué)之后的，通過(guò)分?jǐn)嗉薪虒W(xué)的模式來(lái)傳授相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這種教學(xué)模式弊端比較明顯，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了各種難以解決的問(wèn)題，或者是沒(méi)有時(shí)間給學(xué)生解答問(wèn)題，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生似懂非懂，長(zhǎng)時(shí)間不能解決相關(guān)問(wèn)題，還有可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。在之后一段時(shí)間的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，雖然理論知識(shí)學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間，但是理論和實(shí)踐卻很難結(jié)合到一起。所以可以將實(shí)踐教學(xué)工作模式融入理論教學(xué)當(dāng)中，讓教師自由化渡支配時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生更好、更快地掌握知識(shí)點(diǎn)，吸收知識(shí)。大部分學(xué)生都是比較缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力的，并且這部分學(xué)生在面對(duì)項(xiàng)目的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué)，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了“居住空間設(shè)計(jì)”知識(shí)點(diǎn)日后的應(yīng)用。在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，良好的動(dòng)手能力是從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的工作人員必須要具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之一。根據(jù)不同規(guī)格空間，對(duì)空間進(jìn)行重組，獲得更加符合當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r的新空間，利用這些形式來(lái)體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中空間布置的重要性。在該過(guò)程中，學(xué)生對(duì)資料的認(rèn)識(shí)都是比較少的，也缺少工藝制作工作技能，知識(shí)讓作品有表象，但是缺少靈感。

3 “居住空間設(shè)計(jì)”基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)模式

想要從根本上提升“居住空間設(shè)計(jì)”課程教學(xué)質(zhì)量，就必須要從實(shí)踐性的層面來(lái)進(jìn)行優(yōu)化。將項(xiàng)目作為依托，結(jié)合理論知識(shí)點(diǎn)，將項(xiàng)目教學(xué)模式引入當(dāng)前課堂教學(xué)過(guò)程中。在面對(duì)項(xiàng)目工程的時(shí)候，要將問(wèn)題作為主要的課堂授課先導(dǎo)來(lái)看待，不斷地引入一些全新的設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生跟著設(shè)計(jì)任務(wù)的內(nèi)容去學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式下教師一味教授知識(shí)點(diǎn)的模式，而是通過(guò)一系列的形式來(lái)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，研究這些問(wèn)題，勾起學(xué)生在該方面的求知欲望以及對(duì)位置知識(shí)點(diǎn)的探索欲望，提升學(xué)生事件設(shè)計(jì)能力。不能將設(shè)計(jì)方案集中在形式功能上，還要讓學(xué)生可以拿出較為完整的方案，才能保證后期“居住空間設(shè)計(jì)”教學(xué)的正常開(kāi)展。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的不足之處，還需要從事“居住空間設(shè)計(jì)”教學(xué)的教職員工在日后不斷探索。

4 將反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式融入“居住空間設(shè)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)中

反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是近年來(lái)比較流行的一種教學(xué)模式，并且經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷使用，已經(jīng)取得了一定的效果。提升課堂教學(xué)內(nèi)容，可以按照教學(xué)計(jì)劃章節(jié)或者不同的教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容來(lái)錄制一些視頻，將反轉(zhuǎn)課堂理念運(yùn)用到實(shí)際課堂教學(xué)中。因?yàn)榻ㄖb飾設(shè)計(jì)課程專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)比較明顯，所以經(jīng)常會(huì)受到來(lái)自于各個(gè)方面條件的約束，所以不論是軟件還是硬件，都必須要加以完善，才能保證“居住空間設(shè)計(jì)”教學(xué)質(zhì)量。首先可以從云平臺(tái)以及云網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的層面上出發(fā)，為課堂教學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生根據(jù)自己需要的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)。其次，教師還可以對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行錄制，并將錄制的資料錄入云平臺(tái)中，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息資源共享。還可以定期在線(xiàn)教授課程，教師和學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)互動(dòng)的形式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)習(xí)課堂無(wú)處不在。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)批閱一些學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行批改，而學(xué)生則可以根據(jù)課堂教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題提出一些自己的困惑或者是自己的看法。從整體上來(lái)看，要根據(jù)課堂教學(xué)要求來(lái)安排課程，盡量減少負(fù)面條件的約束，提升“居住空間設(shè)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

居住空間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)范文2

關(guān)鍵詞：老齡化；老年居住空間；設(shè)計(jì)及研究

0 引言

隨著社會(huì)的不斷革新，人口的不斷增長(zhǎng)，中國(guó)的老齡化的發(fā)展呈不斷的增長(zhǎng)趨勢(shì)，因此會(huì)產(chǎn)生諸多的養(yǎng)老問(wèn)題。對(duì)于養(yǎng)老問(wèn)題而言，最為關(guān)心的就是老年人的居住問(wèn)題。對(duì)于老年人居住空間的有效設(shè)計(jì)，可以很好地解決老年人的生活居住問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)于整體的養(yǎng)老問(wèn)題而言，也具有非常重要的作用。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活方式的不斷轉(zhuǎn)變，老年人的居住問(wèn)題，不單單局限在對(duì)其的較為日常的基本關(guān)注，更加注重對(duì)居住環(huán)境的舒適度等良好的居住空間的設(shè)計(jì)上。隨著我國(guó)老齡化社會(huì)的到來(lái)，不得不重視對(duì)其“超老齡”社會(huì)的整體關(guān)注。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們傳統(tǒng)思想的日益轉(zhuǎn)變，對(duì)于老年居住空間的設(shè)計(jì)也發(fā)生著相應(yīng)的變化，對(duì)于傳統(tǒng)的養(yǎng)老模式來(lái)說(shuō)，存在一定程度上的挑戰(zhàn)。因此，對(duì)于老年人居住空間的合理設(shè)計(jì)要綜合考慮到各方面的因素，盡可能地將不同老人對(duì)居住的不同需求進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，從而為老年人創(chuàng)造出相對(duì)安全和舒適的居住氛圍和環(huán)境，優(yōu)化老年人整體的居住空間，進(jìn)而提高其整體的生活水準(zhǔn)。

1 老年人居住模式

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，老年人整體的居住模式也在發(fā)生著相應(yīng)的變化，不單單局限在傳統(tǒng)的對(duì)其住宅的改良的空間設(shè)計(jì)上，而是應(yīng)該把研究的重點(diǎn)更加關(guān)注于對(duì)老年人自身的實(shí)際的需求層面上，并且結(jié)合其自身的特點(diǎn)。

1.1 養(yǎng)老型社區(qū)

這類(lèi)社區(qū)的主要特點(diǎn)是針對(duì)的主要圍繞的是整體上的居家養(yǎng)老模式，在社區(qū)的配置上應(yīng)將全面周到的社區(qū)服務(wù)與設(shè)施進(jìn)行有針對(duì)性的配置，進(jìn)而滿(mǎn)足其對(duì)家的整體的需求。

1.2 兩代同居型

這種社區(qū)主要針對(duì)的是與子女住在一起的老人，對(duì)于這類(lèi)居住空間的設(shè)計(jì)要充分考慮其各方面的因素，進(jìn)而可以有效地加強(qiáng)老人與子女的情感交流。這類(lèi)社區(qū)主要針對(duì)的是生活能自理或者是相對(duì)半自理型的老年人。

1.3 社會(huì)保障型

這種養(yǎng)老空間的設(shè)計(jì)上更加強(qiáng)調(diào)的是對(duì)老年人的整體的全面看護(hù)層面，大多數(shù)屬于機(jī)構(gòu)型的養(yǎng)老模式。這類(lèi)型較為適宜生活能半自理或者完全不能自理的老年人。

2 老年人居住空間設(shè)計(jì)原則

針對(duì)老年人居住模式的不同類(lèi)型，但是老年人對(duì)其空間的設(shè)置具有一定程度上的共通性，因此，在對(duì)老年人居住空間上的設(shè)計(jì)上，應(yīng)堅(jiān)持：

2.1 安全性

由于老年人自身的行為特點(diǎn)和身體機(jī)能的相對(duì)下降，因此相應(yīng)的警惕性也呈降低趨勢(shì)，對(duì)于安全性的設(shè)計(jì)也越發(fā)的重要，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)建筑物自身內(nèi)部的整體居住空間的舒適性和安全性來(lái)考量。

2.2 便利性

這是對(duì)老年住宅最為重要的要求。由于老年人自身的特點(diǎn)，行動(dòng)等行為方式具有相對(duì)的遲緩性，因此，應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)過(guò)程中的便利性。

2.3 私密性

老年空間應(yīng)該具有相對(duì)的私密性，具有很強(qiáng)的私有性質(zhì)。在室內(nèi)外的空間設(shè)置上，要進(jìn)行有針對(duì)性的安排。做到室內(nèi)和室外的相Α安煌該骰”。在設(shè)計(jì)上可以對(duì)衛(wèi)生間和主臥室進(jìn)行有針對(duì)性的私密設(shè)計(jì)，不僅要考慮到老年人的正常的生活的需要。也應(yīng)對(duì)其相應(yīng)的私密性進(jìn)行針對(duì)設(shè)計(jì)。

2.4 舒適性

舒適性是對(duì)老年人空間設(shè)計(jì)的基本考量。老年人生活方式和生活水平的變化和提高，對(duì)生活中居住的舒適度也在不斷地發(fā)生變化。因此，在空間設(shè)置中，應(yīng)充分聽(tīng)取不同老人對(duì)舒適度的不同需求，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的舒適度的設(shè)置。

3 老年人居住空間的主要功能

根據(jù)老年人對(duì)居住空間的不同需求，可將老年人自身的居住空間分為兩種類(lèi)型：公共空間和私密空間。對(duì)于公共空間來(lái)說(shuō)，主要承擔(dān)的功能有進(jìn)行相關(guān)的對(duì)外會(huì)客和主要的集體家庭活動(dòng)等；私密空間是老年人自身活動(dòng)的主要場(chǎng)地，可以根據(jù)其自身的愛(ài)好和行為特點(diǎn)進(jìn)行滿(mǎn)足自身實(shí)際的休息或是學(xué)習(xí)。

具體可參考的設(shè)計(jì)為：

公共空間：主要可以有客廳、餐廳和廚房及相應(yīng)的門(mén)廳等。主要的功能是提供給老人相對(duì)應(yīng)得日常起居和會(huì)客等。

私密空間：主要可分為臥室、衛(wèi)生間和書(shū)房等。這種空間的設(shè)計(jì)上主要考慮的是攻老年人自身的相對(duì)私密的處理，如進(jìn)行日常的私密事務(wù)或是相應(yīng)的休息和睡眠等活動(dòng)。

動(dòng)區(qū)：這類(lèi)地區(qū)的設(shè)置一般較為常見(jiàn)的是考慮到客廳或是廚房等。在這種區(qū)域中老年人活動(dòng)相對(duì)頻繁，在一定程度上具有較多的可干擾成分的存在。

靜區(qū)：這種空間的設(shè)置更多考慮的是臥室和廚房。因?yàn)樵谶@種環(huán)境中更加強(qiáng)調(diào)的是安靜，而且具有較少的活動(dòng)，以靜為主。

4 老年人居住空間的主要設(shè)計(jì)

4.1 起居室

隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，老年人對(duì)家的留戀越發(fā)的深刻，而起居室作為其日常家庭活動(dòng)最重要的場(chǎng)所具有相對(duì)的社交和娛樂(lè)等重要的承載作用。一般來(lái)說(shuō)對(duì)于起居室的設(shè)計(jì)上要考慮的因素很多：具有較為良好的朝向。在設(shè)計(jì)上應(yīng)將朝南的位置作為首選；具有較為明亮的色彩。一定程度上能反映其生活的情調(diào)。因此在設(shè)計(jì)中應(yīng)采用較為明快和高雅的色彩，營(yíng)造出舒適與明亮的空間；具有較為合理的空間站地面積。不宜過(guò)大和過(guò)小，在空間的整體使用上也應(yīng)相對(duì)的靈活；具有良好的通風(fēng)與照明環(huán)境。老年人的起居室的設(shè)計(jì)上，應(yīng)保持較為良好的通風(fēng)環(huán)境，緩解其心理壓力。照明的方式設(shè)計(jì)上，應(yīng)加強(qiáng)高照度燈光的設(shè)計(jì)，避免造成老年人的孤獨(dú)心理的產(chǎn)生。

4.2 廚房和餐廳

在設(shè)計(jì)中，應(yīng)具有更加舒適的操作空間。老年人由于其自身的行動(dòng)不靈活特點(diǎn)，因此，活動(dòng)空間的需求更大。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)廚房的色彩的相應(yīng)的潔凈程度的設(shè)計(jì)。廚房由于其自身的特點(diǎn)，應(yīng)以干凈和整潔為主。對(duì)于光線(xiàn)的選擇上，同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)直接光照的設(shè)計(jì)，廚房多數(shù)以北為主，因此，在設(shè)計(jì)中要考慮直接光照和間接光照的因素。通風(fēng)的設(shè)置上，應(yīng)考慮到穿堂風(fēng)和相應(yīng)的過(guò)堂風(fēng)，加強(qiáng)排氣與換氣的設(shè)置。避免由于炒菜造成的大量油煙的不能有效排出的現(xiàn)象產(chǎn)生。

4.3 衛(wèi)生間

在衛(wèi)生間的設(shè)置上，更應(yīng)考慮合理的空間尺度，一般1.5m*2.2m為最小尺寸。位置上應(yīng)靠近臥室，方便其起居。在入口的設(shè)計(jì)上應(yīng)考慮其自身的生理需求，門(mén)把手等的設(shè)計(jì)上也應(yīng)考慮老年人的身體尺寸。光照的設(shè)計(jì)中，應(yīng)結(jié)合相關(guān)的光照要求，進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。色彩上，在增加亮度需要的同時(shí)，加強(qiáng)其對(duì)潔凈的辨識(shí)度，宜采用淺色。對(duì)于洗面器和坐便器等浴缸設(shè)計(jì)，也應(yīng)充分考慮不同老年人自身身體狀況的不同需求。

4.4 臥室

對(duì)于臥室設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮照明，使照度達(dá)到相同。做到有效的采光和通風(fēng)。在門(mén)窗的設(shè)計(jì)上，也應(yīng)考慮其尺寸和類(lèi)型。推拉門(mén)可作為首選，窗臺(tái)的設(shè)計(jì)不宜過(guò)高，可供老年人觀(guān)望。同時(shí)在尺寸的設(shè)計(jì)中也應(yīng)更加的合理，達(dá)到經(jīng)濟(jì)性并存，較為合理的面積是15平方米。

參考文獻(xiàn)：

居住空間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)范文3

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展 北方 居住空間 空間設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TU241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）10（c）-0177-02

隨著人們生活條件的改善，人們對(duì)于居住空間的要求也在不斷提高，其已經(jīng)不再僅僅滿(mǎn)足于傳統(tǒng)的居住環(huán)境和條件，而是要求更加具有舒適感、現(xiàn)代感和節(jié)約性的居住空間。并且，因?yàn)槿藗儗?duì)于綠色發(fā)展的理念越來(lái)越重視，因此，在進(jìn)行居住環(huán)境選擇的時(shí)候，可持續(xù)發(fā)展理念也被考慮在內(nèi)。如何在可持續(xù)發(fā)展理念廣泛發(fā)展的近體，對(duì)人們的劇中空間進(jìn)行更好的設(shè)計(jì)，已經(jīng)成為設(shè)計(jì)師們所要考慮的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前階段進(jìn)行房屋設(shè)計(jì)的主流趨勢(shì)。

1 可持續(xù)發(fā)展理念下影響空間居住的因素

在可持續(xù)發(fā)展理念下，城市生活空間也開(kāi)始向著節(jié)約化、節(jié)能化方向發(fā)展。對(duì)于城市生活空間來(lái)說(shuō)，影響其可持續(xù)發(fā)展的因素很多，主要包括以下幾個(gè)方面。

1.1 自然生態(tài)環(huán)境要素

自然生態(tài)環(huán)境能夠帶給居住者身心愉悅的感覺(jué)，讓居住者有回歸自然之感。其主要從地理位置、地質(zhì)條件、地貌類(lèi)型、土地資源、水資源、氣候條件以及自然環(huán)境七個(gè)方面對(duì)生活空間產(chǎn)生影響。只有這幾個(gè)方面均處于良好狀態(tài)，才能給居住者更好的舒適感，才能讓居住者對(duì)環(huán)境的自然生態(tài)化產(chǎn)生震撼的感覺(jué)，也才能符合可持續(xù)發(fā)展的策略。

1.2 居住環(huán)境要素

居住環(huán)境是城市人群生活空間的重要組成部分，其主要從以下六個(gè)方面產(chǎn)生影響。第一，居住環(huán)境對(duì)生活空間和生活質(zhì)量產(chǎn)生影響;第二，居住生活單元、小區(qū)和環(huán)境對(duì)生活空間和空間的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生影響;第三，公共綠地和專(zhuān)用綠地對(duì)空間和空氣產(chǎn)生影響;第四，娛樂(lè)設(shè)施和衛(wèi)生保健對(duì)城市生活質(zhì)量的影響;第五，社區(qū)氛圍對(duì)生活空間質(zhì)量的影響;第六，居住環(huán)境對(duì)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生的影響。

1.3 基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境要素

其主要包括生活過(guò)程中的供水、供氣、供電、供熱，以及通訊、道路等情況，其對(duì)于人們的生活質(zhì)量產(chǎn)生影響。主要包括基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)生活空間和治理的影響，對(duì)城市生活空間質(zhì)量的評(píng)價(jià)，對(duì)鄰里基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境要素及其規(guī)劃、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的影響。

1.4 社會(huì)交際環(huán)境要素

交際環(huán)境并不是僅僅指的具有一定關(guān)系的自然生態(tài)環(huán)境要素，其更包括出行設(shè)施、互聯(lián)網(wǎng)、通信、集會(huì)場(chǎng)所、文化設(shè)施以及文化活動(dòng)等，交際環(huán)境對(duì)于人生的生活空間質(zhì)量，對(duì)于生活空間的行為，以及社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生影響。

1.5 可持續(xù)發(fā)展要素

可持續(xù)發(fā)展要素除了包括以上所體積的環(huán)境要素之外，還包括一些能源要素，如：水、能源、人口、土地等等。在考慮可持續(xù)發(fā)展理念的前提下，這些能源要素也要進(jìn)行考慮，其對(duì)于人們居住空間的設(shè)計(jì)具有非常大地影響，也是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

2 如何在可持續(xù)發(fā)展理念下進(jìn)行北方居住空間設(shè)計(jì)

2.1 創(chuàng)造價(jià)值，經(jīng)濟(jì)合理

任何居住空間的設(shè)計(jì)都具有一定的價(jià)值，北方居住空間也不例外，其需要通過(guò)對(duì)房屋的價(jià)值進(jìn)行分析，通過(guò)其分析與場(chǎng)所營(yíng)造實(shí)現(xiàn)房屋經(jīng)濟(jì)的合理化。北方居住空間的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“設(shè)計(jì)引領(lǐng)價(jià)值”，從多維度設(shè)計(jì)理念中體現(xiàn)其價(jià)值所在。其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的體現(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在房屋的構(gòu)建中，還包括相應(yīng)的軟設(shè)計(jì)，比如內(nèi)部空間的舒適度，室外環(huán)境是否潔凈、優(yōu)美，整體是否能夠給人以舒服的感覺(jué)，相應(yīng)的配套設(shè)施是否完善等。

2.2 做好預(yù)期，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境

居住空間的設(shè)計(jì)不僅要著眼于當(dāng)前，還要對(duì)未來(lái)有所預(yù)期，在進(jìn)行空間設(shè)計(jì)的時(shí)候要對(duì)相應(yīng)的可能發(fā)展進(jìn)行空間的保留，為其未來(lái)的發(fā)展做好相應(yīng)的配套設(shè)施，保證其在未來(lái)的發(fā)展中能夠讓居住人群獲得更好的居住體驗(yàn)。做好社區(qū)未來(lái)發(fā)展的預(yù)期工作，可以有效節(jié)省空間設(shè)計(jì)過(guò)程中所產(chǎn)生的浪費(fèi)，能夠起到低碳節(jié)能的效果，同時(shí)，還要對(duì)居住空間的環(huán)境進(jìn)行精心布置。在可持續(xù)發(fā)展理念下，對(duì)環(huán)境進(jìn)行布置并不需要鋪張浪費(fèi)，而是做到“處處用心”。

2.3 注重科技運(yùn)用，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展策略

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，其所應(yīng)用的領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到居住空間設(shè)計(jì)中，能夠節(jié)約成本，提高技術(shù)含量，提高設(shè)計(jì)的效率。科學(xué)技術(shù)的融入能夠讓人們的居住空間更感覺(jué)到現(xiàn)代化的存在，比如在安全設(shè)施上運(yùn)用智能識(shí)別技術(shù)，在監(jiān)控設(shè)施上加入高清攝像頭的使用等，都為人們居住環(huán)境品質(zhì)的提升起到了重要的幫助和推動(dòng)作用。同時(shí)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中還要堅(jiān)持綠色生態(tài)的主導(dǎo)理念，注重規(guī)劃布局、本地化建設(shè)、節(jié)能節(jié)地、單體設(shè)計(jì)、生活棄物處置以及安防等方面的設(shè)計(jì)，注重新材料和科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，注重在設(shè)計(jì)施工等階段對(duì)新工藝的合理運(yùn)用，通過(guò)與之相適應(yīng)的技術(shù)為生活品質(zhì)的提高做好準(zhǔn)備。新技術(shù)、新材料的應(yīng)用能夠有效提升居住空間的環(huán)境，能夠讓人們的生活更富現(xiàn)代化。同時(shí)，也正是新技術(shù)、新材料的應(yīng)用讓綠色環(huán)保理念深入到人們的空間居住中，讓人們的生活呈現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

2.4 進(jìn)行多功能空間設(shè)計(jì)

在可持續(xù)理念下的居住空間設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)對(duì)空間進(jìn)行多元化的利用，讓空間發(fā)揮其更大的作用和價(jià)值，節(jié)省相應(yīng)的資源使用，同時(shí)也給使用者提供更為多樣的生活空間。在北方城市，人們更在意的是居住空間的使用價(jià)值，因此，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行設(shè)計(jì)，保證能夠滿(mǎn)足使用人多方面、全方位的使用要求。

2.5 融入人性化設(shè)計(jì)

在進(jìn)行居住空間設(shè)計(jì)的時(shí)候，要在設(shè)計(jì)的過(guò)程中融入人性化設(shè)計(jì)。堅(jiān)持設(shè)計(jì)從居住者的角度出發(fā)，堅(jiān)持所進(jìn)行的設(shè)計(jì)符合居住者的要求，力爭(zhēng)所有的設(shè)計(jì)內(nèi)容能夠滿(mǎn)足居住者的需求。可持續(xù)發(fā)展需要居住者為主體的本位設(shè)計(jì)思想，需要將居住者的需求放在第一位，從影響因素方面綜合考量，給需求人員建設(shè)成為一個(gè)理想的樂(lè)園。比如，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，因?yàn)榫幼】臻g中人群的多樣性，這就要求設(shè)計(jì)者不僅需要考慮大多數(shù)人的考量，同時(shí)還要考慮到社區(qū)居住的人群中還包括小孩和老人，因此，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中就需要將小孩和老人的需求予以考慮。那么在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候則可以對(duì)輔路進(jìn)行小坡度設(shè)計(jì)，在對(duì)周?chē)A(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)的時(shí)候則應(yīng)當(dāng)將安全因素考慮在內(nèi)等等。只有堅(jiān)持人本思想的居住空間設(shè)計(jì)，才能真正為人們所接受，才能真正走入可持續(xù)發(fā)展的行列。

3 結(jié)語(yǔ)

城市生活空間不是收局限的小角落，其應(yīng)當(dāng)成為人們生活的大舞臺(tái)。其在進(jìn)行空間設(shè)計(jì)的時(shí)候要堅(jiān)持以人為本，與自然相融合，讓人與自然達(dá)到和諧相處、平衡發(fā)展的程度。可持續(xù)發(fā)展理念下的空間設(shè)計(jì)，要從居民的切身利益出發(fā)，堅(jiān)持為人民服務(wù)的理念，堅(jiān)持人文景觀(guān)的設(shè)計(jì)，目的是更好的體現(xiàn)人的價(jià)值。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)照顧到資源的合理利用，有話(huà)社區(qū)環(huán)境，真正在社區(qū)中做到“天人合一”。這個(gè)過(guò)程前景是美好的，但是需要各階層的努力，只有全社會(huì)共同努力，才能讓居住空間的建設(shè)越來(lái)越好，才能讓生活的環(huán)境越來(lái)越好，才能讓生活更加豐富多彩。

參考文獻(xiàn)

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居住空間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)范文4

1.色彩設(shè)計(jì)在居住空間中的使用可以維護(hù)人的心理健康

色彩在居住空間設(shè)計(jì)中的功能早已已經(jīng)在科學(xué)家的研究中得到了證實(shí)，以紅色作為例子而言，它可以刺激神經(jīng)反應(yīng)系統(tǒng)，加快血液流速，容易使人產(chǎn)生緊張，精神焦慮，容易使人感到身心疲憊，而居住空間作為人類(lèi)休息的重要場(chǎng)所，一般不會(huì)大面積的在居住空間的設(shè)計(jì)上使用紅色作為主基調(diào)。就臥室而言，一般選擇棕色，可以在很大的程度上滿(mǎn)足人類(lèi)生活的需求，因?yàn)樗C合紅色和黃色的特點(diǎn)，把二者在色彩上的優(yōu)勢(shì)集合起來(lái)，可以構(gòu)成一個(gè)看起來(lái)溫馨、安逸的休息環(huán)境。而對(duì)廚房而言，訊則黃色和橙色作為主基調(diào)，則可以誘發(fā)人的食欲，加強(qiáng)人對(duì)食物的吸收，促進(jìn)人類(lèi)對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收。而把室內(nèi)墻壁設(shè)計(jì)成藍(lán)色的主調(diào)，可以使人心胸開(kāi)闊，感受大海般的開(kāi)闊視野。

2.發(fā)揮色彩設(shè)計(jì)在居住空間的治療作用

相關(guān)研究證明，空間色彩的應(yīng)用是與人的健康密切的相關(guān)的。色彩通過(guò)其對(duì)人的潛移默化的或者是潛意識(shí)的作用，作用于人自身不僅僅影響到人的心理狀態(tài)，同時(shí)也對(duì)人的生體機(jī)能造成不同程度的影響。色彩在居住空間中的應(yīng)用不僅僅是為了美感，同時(shí)合理的色彩搭配也起到了治療作用。因此。在色彩搭配時(shí)，不僅僅要考慮到不同色彩之間搭配的合理性，也應(yīng)該對(duì)色彩對(duì)人的身體健康的影響考慮在內(nèi)。

二、影響居住空間色彩設(shè)計(jì)的因素

色彩設(shè)計(jì)在在居住空間內(nèi)的使用不僅只是受到色彩本身寓意的限制，同時(shí)也會(huì)受到來(lái)自人的氣質(zhì)、性格、心理狀態(tài)、文化、自然環(huán)境等等來(lái)自于各個(gè)方面的因素的制約。所以在室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)的過(guò)程中要充分考慮到這些影響因素，以實(shí)現(xiàn)色彩設(shè)計(jì)與人的需求的完美統(tǒng)一。

1.居住空間的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)該以人的需求出發(fā)，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的原則

“色彩設(shè)計(jì)主要應(yīng)滿(mǎn)足功能和精神要求，目的在于使居住者或使用者感到舒適。”居住空間的色彩的設(shè)計(jì)是為了給人提供一個(gè)舒適的生活環(huán)境，但是每個(gè)人對(duì)于不同的色彩都有不同理解，有著不同用其他人的心理感受，對(duì)色彩的要求也就不一樣。居住空間色彩的設(shè)計(jì)歸根結(jié)底還是為了滿(mǎn)足住戶(hù)的不同的要求，要服務(wù)于住戶(hù)的生活、休息的要求。色彩的設(shè)計(jì)要充分考慮到住戶(hù)的職業(yè)、年齡，工作特點(diǎn)等因素，對(duì)居住空間設(shè)計(jì)的影響。因此，在進(jìn)行居住空間內(nèi)部的色彩設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)住戶(hù)的不同要求合理的搭配色彩，在注重美感的同時(shí)，也要注意對(duì)住戶(hù)的身體健康和生理健康產(chǎn)生有利的影響。

2.要注意地域文化對(duì)居住空間色彩設(shè)計(jì)的影響

一方水土養(yǎng)一方人，不同的地域之間有著不同的地域文化，也形成了形形的地域心理。不同的地域文化也就意味著，同樣的顏色組成在不同的地域文化之間有著截然不同的寓意。這就要求在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮到不同地域文化之間的差異，在充分了解色彩在不同地域之中的予以之后，根據(jù)人們的生理和心理習(xí)慣，進(jìn)行居住空間色彩設(shè)計(jì)。“我國(guó)江南水鄉(xiāng)的居住者習(xí)慣采用黑、白、灰等色彩來(lái)營(yíng)造水墨畫(huà)卷般寧?kù)o、舒展的意境，而地中海附近的居住者則會(huì)選擇鮮艷的黃、藍(lán)、青等色彩來(lái)造就明媚爛漫的休閑生活方式。”

3.居住空間的色彩設(shè)計(jì)要與住宅區(qū)周邊環(huán)境的一致性

完美的室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)，必須與周邊環(huán)境和諧的融合在一起。居住空間的內(nèi)部社與室外空間的設(shè)計(jì)很好的銜接在一起，可以使是居住空間內(nèi)的色彩與室外空間的色彩形成一個(gè)彼此部分的整體，有助于住戶(hù)形成開(kāi)闊的視野，開(kāi)闊人的心胸，調(diào)節(jié)人的心情，維系良好的心理狀態(tài)。應(yīng)該在居住空間的內(nèi)部色彩設(shè)計(jì)時(shí)，注意內(nèi)部空間色彩與外部空間色彩的協(xié)調(diào)。

三、居住空間內(nèi)部色彩設(shè)計(jì)的原則

1.要注意房間的整體色彩布局

人們生活的居住空間是由各個(gè)功能不同的模塊組合在一起，不同的模塊之間對(duì)于色彩設(shè)計(jì)的要求也是不同的，其中有一些色彩在要求上也許是沖突的，彼此之間是不相融合甚至是相互沖突的。這就要求在室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)時(shí)，注重在不同的模塊之間實(shí)現(xiàn)色彩設(shè)計(jì)的自然過(guò)渡。就一般而言，墻壁、天花板以及地面使人們裝飾的重點(diǎn)，也是連接不同的功能區(qū)的紐帶。在裝飾的過(guò)程中，可以發(fā)揮它門(mén)的作用，使不同的房間的主色彩在其中實(shí)現(xiàn)過(guò)渡，將整個(gè)房間的設(shè)置完美的結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體.

2.居住空間內(nèi)的色彩設(shè)計(jì)要與地域文化相吻合

不同的地域文化擁有著截然不同的內(nèi)涵，在居住空間的內(nèi)部色彩設(shè)計(jì)時(shí)要注重色彩的是用于不同文之間的吻合。在居住空間的內(nèi)部設(shè)計(jì)時(shí)要注意到文化要素對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的影響，要根據(jù)不同的文化和地域特征選擇不同的色彩來(lái)進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)。同時(shí)在進(jìn)行室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮到住宅區(qū)的具體的地理環(huán)境，室內(nèi)的色彩設(shè)計(jì)不能與周邊住宅區(qū)的自然環(huán)境沖突。

3.居住空間的色彩設(shè)計(jì)要注意與裝飾品色彩的和諧

居住空間作為人們生活的主要空間，總是充滿(mǎn)了各種各樣的裝飾物品和生活用品呢，因此在居住空間的色彩的設(shè)計(jì)時(shí)，不僅僅要實(shí)現(xiàn)不同的功能模塊之間色彩的協(xié)調(diào)和諧。也要注意色彩設(shè)計(jì)上裝飾品和生活用具與整體布局的一致性。如果說(shuō)房間的整體色彩設(shè)計(jì)是一個(gè)靜無(wú)，那么居住空間的裝飾品則是一個(gè)經(jīng)常變動(dòng)的物品，由于陳設(shè)物品的變動(dòng)性，因此要十分注意裝飾品的擺放位置，實(shí)現(xiàn)色彩設(shè)計(jì)上的協(xié)調(diào)。

四、結(jié)語(yǔ)

居住空間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)范文5

關(guān)鍵字：高職教育；居住空間設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

《居住空間設(shè)計(jì)》是建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的核心課程。然而，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，課程目標(biāo)定位較模糊，課程內(nèi)容安排沒(méi)有脫離系統(tǒng)框架，教學(xué)評(píng)價(jià)形式陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。[1]因此，教學(xué)改革勢(shì)在必行。在《居住空間設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中，教師基于職業(yè)崗位能力要求，圍繞家裝企業(yè)對(duì)從業(yè)者提出的各種需求，以此為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容的改革，并探索合適的教學(xué)案例，力求獲得事半功倍的教學(xué)效果。

一、職業(yè)崗位能力要求

《居住空間設(shè)計(jì)》課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位能力要求。見(jiàn)表1。

二、課程教學(xué)思路與內(nèi)容設(shè)計(jì)

（一）課程教學(xué)思路改革

《居住空間設(shè)計(jì)》課程是針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)中設(shè)計(jì)、施工管理等崗位所從事的典型工作任務(wù)進(jìn)行分析后，歸納總結(jié)出所需的現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、設(shè)計(jì)、方案表達(dá)、方案審核、施工組織管理等能力要求而設(shè)置的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程參照本行業(yè)的專(zhuān)家和企業(yè)單位提出的職業(yè)崗位群實(shí)施了嚴(yán)密的職業(yè)能力分析，根據(jù)福建龍巖和周?chē)鞘袑?duì)設(shè)計(jì)行業(yè)人才提出的要求（如施工員、設(shè)計(jì)師和制圖員等職業(yè)），以及室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)資格考核要求來(lái)明確課程教學(xué)內(nèi)容。（1）以職業(yè)崗位分析為基礎(chǔ)，明確職業(yè)能力通過(guò)深入分析職業(yè)崗位，結(jié)合職業(yè)資格證書(shū)對(duì)人才在知識(shí)、能力和態(tài)度方面提出的要求，確定室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)所需要的一系列能力；突出職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向，通過(guò)校企合作，以企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目為工作任務(wù)，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求，以適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要。（2）以工作過(guò)程為主線(xiàn)，以真實(shí)項(xiàng)目為載體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境以實(shí)際工作崗位流程為依據(jù)，基于室內(nèi)設(shè)計(jì)工作過(guò)程：“承接任務(wù)－現(xiàn)場(chǎng)踏勘－資料收集－方案設(shè)計(jì)（方案構(gòu)思、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、文本制作）－意見(jiàn)反饋”，按工作任務(wù)的復(fù)雜程度，由易到難，由單一到綜合，選取不同類(lèi)型的居住空間（單身公寓、三房二廳公寓住宅、獨(dú)立住宅及周邊環(huán)境）作為學(xué)習(xí)情境，以真實(shí)項(xiàng)目為載體，整合序化教學(xué)內(nèi)容，三個(gè)學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)考慮遞進(jìn)、包容關(guān)系，簡(jiǎn)單到復(fù)雜，情境2與情境3中包含了情境1的居住空間設(shè)計(jì)元素運(yùn)用的內(nèi)容，并進(jìn)行了升華。見(jiàn)表2。（3）課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”合一每個(gè)典型學(xué)習(xí)情境教學(xué)按照“資訊—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)估”六步驟實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”合一，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新方法能力的教學(xué)目標(biāo)，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，擔(dān)任企業(yè)“總工程師”的角色。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是以行動(dòng)為主的自我建構(gòu)過(guò)程，以項(xiàng)目為載體，在有目標(biāo)的行動(dòng)化學(xué)習(xí)中積累實(shí)踐知識(shí)、獲取理論知識(shí)。[2]（4）教學(xué)方法根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行多元化融合結(jié)合多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息化教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)，靈活應(yīng)用典型案例、小組合作、角色扮演、問(wèn)題討論等多元化教學(xué)法，刺激學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考，以主動(dòng)姿態(tài)參與課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)不斷更新和補(bǔ)充課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，增加微課視頻等，構(gòu)建一個(gè)動(dòng)態(tài)、能增進(jìn)教師和學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)習(xí)上互動(dòng)性、有利于開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、更有利于學(xué)生在課外自主實(shí)踐學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。[3]（5）校企合作，建立課程多元考核評(píng)價(jià)體系對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)手段和方法進(jìn)行改革，教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)方式，突出過(guò)程控制，嘗試探索多元化評(píng)價(jià)體系，即將教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，將知識(shí)技能考核與職業(yè)素質(zhì)考核有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建起一張疏而不漏的考核大網(wǎng)。此外，考核成績(jī)要兼顧實(shí)際項(xiàng)目完成情況、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)、方案成果評(píng)價(jià)等幾個(gè)重要因素，還要將職業(yè)素質(zhì)考核貫穿到所有環(huán)節(jié)中。

（二）課程教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容

選取不同戶(hù)型作為學(xué)習(xí)情境，依托現(xiàn)實(shí)生活中的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，共編排小戶(hù)型公寓式住宅、大戶(hù)型公寓住宅、獨(dú)立住宅及周邊環(huán)境3個(gè)學(xué)習(xí)情境，結(jié)構(gòu)與要求如表2、表3、表4。學(xué)習(xí)情境的難度遵守了循序漸進(jìn)的原則，在情境項(xiàng)目訓(xùn)練中融入職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作過(guò)程，這樣一來(lái)，雖然學(xué)生面臨的每個(gè)任務(wù)是動(dòng)態(tài)的，但是完成任務(wù)的過(guò)程是有相似之處的，均包含“承接任務(wù)－現(xiàn)場(chǎng)踏勘－資料收集－方案設(shè)計(jì)（方案構(gòu)思、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、文本制作）-意見(jiàn)反饋”等過(guò)程。

三、課程考核評(píng)價(jià)方式

《居住空間設(shè)計(jì)》課程為全面考察出學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，采取過(guò)程性評(píng)價(jià)。結(jié)合具體的內(nèi)容難度，對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)情境賦予合適的分值，然后進(jìn)行成績(jī)累計(jì)，實(shí)行綜合性評(píng)價(jià)，具體操作辦法如下所示：其一，全課程分為3個(gè)學(xué)習(xí)情境，完成每個(gè)學(xué)習(xí)情境之后，結(jié)合每組學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)（比如學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、職業(yè)操守等因素）明確科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，然后綜合應(yīng)用四種評(píng)價(jià)方式（個(gè)人自評(píng)10%、小組互評(píng)20%、校內(nèi)教師評(píng)價(jià)40%和校外指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)30%）對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，以此對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力進(jìn)行全面考核，并與室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌。其二，過(guò)程性考核各評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重分為工作紀(jì)律態(tài)度10%、團(tuán)隊(duì)合作15%、方案設(shè)計(jì)能力30%、圖紙表現(xiàn)情況30%、方案匯報(bào)15%。先由任課教師和小組負(fù)責(zé)人組成考核評(píng)定小組，項(xiàng)目組長(zhǎng)結(jié)合考勤情況、完成質(zhì)量等綜合評(píng)定學(xué)生個(gè)人成績(jī)。其三，學(xué)期總評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)定：總評(píng)成績(jī)=過(guò)程性考核成績(jī)總分70%+期考成績(jī)30%通過(guò)對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)等進(jìn)行改革，將企業(yè)的真實(shí)案例應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[4]同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造意識(shí)，能夠承擔(dān)各類(lèi)不同戶(hù)型的公寓式住宅、獨(dú)立住宅及居住區(qū)周邊環(huán)境等設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接。

作者:倪 蕾 吳海燕 郭 華 單位:閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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居住空間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)范文6

關(guān)鍵詞:高層居住建筑，公共空間，規(guī)劃設(shè)計(jì)，人性化

0引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的迅速增長(zhǎng)，為了解決城市人口增加帶來(lái)的居住問(wèn)題，高層建筑住宅已經(jīng)成為我國(guó)住宅的主要類(lèi)型，然而，就我國(guó)目前已建的高層建筑來(lái)看，設(shè)計(jì)過(guò)于注重居住空間設(shè)計(jì)，忽略了對(duì)公共空間的合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，輕視了公共空間對(duì)居民生活品質(zhì)的重要影響，淡化了“以人為本”的公共空間設(shè)計(jì)理念，從而導(dǎo)致鄰里之間變得冷漠，集體意識(shí)逐漸削弱。因此，對(duì)居住建筑公共空間設(shè)計(jì)進(jìn)行探討，為居民創(chuàng)造一個(gè)舒適的公共空間，對(duì)我國(guó)高層住宅的建設(shè)發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1目前我國(guó)高層居住建筑公共空間存在的問(wèn)題

1)公共空間面積嚴(yán)重不足，在我國(guó)，無(wú)論是板式住宅還是塔式住宅，其公共空間幾乎僅是單一的電梯和樓梯垂直交通空間。就樓梯和電梯來(lái)說(shuō)，其面積僅僅滿(mǎn)足建筑規(guī)范要求，其作用僅僅是疏散人流，根本無(wú)法滿(mǎn)足鄰里之間的交流及產(chǎn)生交往的活動(dòng)。2)大多數(shù)設(shè)計(jì)者未將公共空間納入總體設(shè)計(jì)當(dāng)中。即使有的住宅建筑在設(shè)計(jì)過(guò)程中預(yù)留了公共空間的面積，但為了滿(mǎn)足居住空間的采光通風(fēng)要求，往往將公共空間置于暗房間，給人壓抑的感覺(jué)，人們不愿在此過(guò)多停留，空間毫無(wú)設(shè)計(jì)感，導(dǎo)致空間使用率較低。3)高層居住建筑設(shè)計(jì)只是簡(jiǎn)單的層與層之間的復(fù)制，重復(fù)疊加，無(wú)新意。公共空間功能不完善，空間過(guò)于單一，整體空間不豐富。空間缺乏可供社區(qū)人員休憩、娛樂(lè)、交流的活動(dòng)場(chǎng)所。

2問(wèn)題原因分析

1)從我國(guó)城市大環(huán)境的角度來(lái)看隨著我國(guó)城市化進(jìn)程快速發(fā)展，我國(guó)城市土地緊張，從而導(dǎo)致中心人口密集，土地價(jià)格昂貴，居住建筑公共空間與寸土寸金的大環(huán)境形成了矛盾。2)由于開(kāi)發(fā)商過(guò)于追求高利潤(rùn)，除必要的交通空間外，公共空間的設(shè)置，降低了居住空間的使用率，直接影響了商業(yè)效益。3)設(shè)計(jì)人員對(duì)“公共空間重要性”的意識(shí)不強(qiáng)。隨著我國(guó)居住建筑的發(fā)展及大環(huán)境的壓力，很多設(shè)計(jì)人員過(guò)多的重視對(duì)居住空間和建筑立面造型的設(shè)計(jì)而忽略了公共活動(dòng)空間。很多設(shè)計(jì)人員將公共空間定義為室外的綠化環(huán)境，認(rèn)為公共的室外環(huán)境才是人們活動(dòng)的場(chǎng)所，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到公共空間設(shè)計(jì)的意義。

3高層建筑公共空間設(shè)計(jì)不合理產(chǎn)生的后果分析

由于無(wú)公共空間供鄰里交流，人與人之間喪失了我國(guó)傳統(tǒng)居住建筑鄰里之間的和諧交往。鄰里之間變得冷漠，相見(jiàn)卻不相識(shí)。鄰里之間、住戶(hù)與住戶(hù)之間存在嚴(yán)重的封閉性，長(zhǎng)期以往，我國(guó)傳統(tǒng)的鄰里交往空間的優(yōu)點(diǎn)必將在高層住宅建筑中逐漸消失。

4對(duì)改善高層居住建筑公共空間的幾點(diǎn)建議

1)高層居住住宅底層應(yīng)設(shè)置商品空間，底層作為商品服務(wù)用房，可以通過(guò)開(kāi)放性和服務(wù)性的特點(diǎn)為人們提供發(fā)生交往交流的場(chǎng)所。據(jù)調(diào)查，住宅居民對(duì)底層商服使用率比其他公共空間使用率相比較高。2)公共空間節(jié)點(diǎn)的處理方法應(yīng)得當(dāng)。居住建筑的空間節(jié)點(diǎn)，包括入口門(mén)廳處、樓梯和電梯的前室、水平交通的走廊等。在門(mén)廳設(shè)計(jì)中，應(yīng)預(yù)留設(shè)置休閑溝通的空間，如增設(shè)書(shū)吧、小型茶吧、飲吧、銷(xiāo)售等空間。通過(guò)增加門(mén)廳的功能性來(lái)增加人與人之間的交往行為。對(duì)于垂直交通空間，如樓梯、電梯、應(yīng)摒棄傳統(tǒng)功能單一性，即僅作為交通功能使用。設(shè)計(jì)可以通過(guò)延伸候梯廳空間，擴(kuò)大其面積，增設(shè)休閑桌椅，兒童娛樂(lè)器材，老年人的休息椅等等，為人們?cè)诼L(zhǎng)無(wú)聊的候梯過(guò)程中增加一絲樂(lè)趣。同時(shí)為人們提供了駐留空間，通過(guò)休息聊天拉近人與人之間的距離。在樓梯休息平臺(tái)處，可以繼續(xù)向外延伸空間，形成一個(gè)休息區(qū)，作為人們行走樓梯的緩沖休息空間。通過(guò)人性化的設(shè)計(jì)，為人們提供活動(dòng)場(chǎng)所，人們?cè)谄渲邪l(fā)生聊天活動(dòng)，增加了鄰里之間的感情。對(duì)于水平交通空間，可以采用躍廊式的交通處理方法。每?jī)蓪踊蛉龑釉O(shè)置一個(gè)公共走廊，電梯僅在有公共走廊的樓層處停留，人們通過(guò)小樓梯來(lái)連接各個(gè)層的交通走道。躍廊式的布置，從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)分析，可以減少交通空間的布置，在不影響使用的前提下，有效的節(jié)約了空間面積。從促進(jìn)鄰里之間關(guān)系的角度來(lái)分析，躍廊的布置，為小區(qū)上下層居民創(chuàng)造了更多的交流可能。此外，為了使空間更加豐富，在水平交通空間的處理方法上，我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的走廊布置，即“一字形”布置，我們應(yīng)在走廊空間設(shè)置景觀(guān)節(jié)點(diǎn)，或?qū)臻g進(jìn)行凹凸造型設(shè)計(jì)。消除人們對(duì)空間“一覽無(wú)余”和“毫無(wú)樂(lè)趣”的感覺(jué)。3)公共空間采用中庭形式單獨(dú)設(shè)置。在高層居住建筑中，尤其是塔式住宅，由于每層居住戶(hù)數(shù)較多，居住空間不符合采光要求成為高層塔式住宅面臨的最大問(wèn)題，中庭的布置，可有效的解決采光問(wèn)題。將中庭作為人與人的交往空間、在中庭內(nèi)部空間設(shè)置閱覽空間、老人聊天空間、小孩嬉戲空間、供人們休閑、娛樂(lè)的場(chǎng)所。此外，居住單元朝向中庭方面布置，可以提高公共空間的安全性，人們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生場(chǎng)所感和歸屬感，同時(shí)在中庭中引入綠化環(huán)境設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足人們內(nèi)心對(duì)大自然的向往，使人與自然達(dá)到和諧，提高人們的綜合生活品質(zhì)。

5高層居住建筑公共空間設(shè)計(jì)典型優(yōu)秀實(shí)例分析

馬賽公寓建于1946年—1957年，是一座大型的居住公寓(見(jiàn)圖1)。該公寓高56m，共18層，該公寓引入了城市功能空間，頂層布置了幼兒園，托兒所，兒童玩耍場(chǎng)地，健身房，屋頂公共交往平臺(tái)等場(chǎng)地。節(jié)省了緊張的土地資源，同時(shí)又開(kāi)拓了人們的視野，增加了對(duì)居民的人性化設(shè)計(jì)。底層架空，成功的避免了底層采光的不足，在底層形成建筑灰空間，為人們活動(dòng)提供了場(chǎng)所。在建筑的7層和8層布置了商店、零售廳、餐廳、洗衣房等輔助服務(wù)空間，為人與人之間溝通聯(lián)系提供了有利的場(chǎng)所。在交通流線(xiàn)處理上采用了躍廊式布置，每三層設(shè)置了一條走廊，減少了公共交通空間，增加了人們?cè)谧呃鹊墓不顒?dòng)，與傳統(tǒng)住宅相比，居民活動(dòng)從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。通過(guò)解讀馬賽公寓公共空間設(shè)計(jì)手法，對(duì)我們研究高層住宅公共空間設(shè)計(jì)有很大的啟發(fā)。馬賽公寓公共空間與生活空間相互滲透，使人們足不出樓就能滿(mǎn)足生活所需。同時(shí)在高層住宅中體會(huì)到鄰里之間的交往樂(lè)趣。公共空間設(shè)計(jì)將之前居民的“被動(dòng)到達(dá)”轉(zhuǎn)換為“主動(dòng)到達(dá)”。例如，屋頂公共平臺(tái)的設(shè)計(jì)，無(wú)論是采光還是通風(fēng)都十分良好。空間被賦予了情感，“人性化”的設(shè)計(jì)理念使人愿意主動(dòng)接近公共空間，融入其中。

6結(jié)語(yǔ)

我國(guó)高層住宅建筑公共空間設(shè)計(jì)存在著很多不足之處，公共空間的設(shè)計(jì)決定著居住者的生活品質(zhì)，作為設(shè)計(jì)人員，我們不應(yīng)忽視公共空間對(duì)人行為的引導(dǎo)性。我們應(yīng)多借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的公共空間設(shè)計(jì)案例，彌補(bǔ)我國(guó)目前高層住宅建筑設(shè)計(jì)的不足。設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)原則，最大程度的滿(mǎn)足居民生理和心理要求，營(yíng)造具有人性化的高層居住環(huán)境。促進(jìn)高層建筑的完善發(fā)展。相信未來(lái)我們通過(guò)合理的高層住宅建筑公共空間設(shè)計(jì)，可以推動(dòng)我國(guó)建筑業(yè)乃至和諧社會(huì)的發(fā)展。

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