前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了農(nóng)作物栽培方法范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
農(nóng)作物栽培方法范文1
1、以農(nóng)作物生態(tài)生理機制為基礎(chǔ)
系統(tǒng)的從農(nóng)作物的光合生理、栽培生理、生態(tài)因子調(diào)控等角度，探討農(nóng)作物超高產(chǎn)的生態(tài)生理機制，以此提出相應(yīng)的栽培技術(shù)原理。
研究表明：“庫”是高產(chǎn)和超高產(chǎn)的主要限制因子，尤其在高產(chǎn)條件下，籽粒庫的增加速率遠遠小于“源”的增加速率；隨密度增加，收獲指數(shù)下降。源過大或源質(zhì)量下降，源庫比例失調(diào)是小麥超高產(chǎn)的主要矛盾。適當(dāng)減少源的增加幅度，提高源的效率，促進庫的發(fā)育和形成，是小麥高產(chǎn)和超高產(chǎn)的關(guān)鍵。
2、發(fā)展優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)為導(dǎo)向
消費者對環(huán)保要求的提高，提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)已迫在眉睫，發(fā)展優(yōu)質(zhì)專用產(chǎn)品、無公害產(chǎn)品的栽培技術(shù)需求強烈。因此，農(nóng)作物栽培與耕作技術(shù)發(fā)展方向必須要進行調(diào)整和創(chuàng)新，尤其在適應(yīng)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化開發(fā)方面，農(nóng)作物品質(zhì)的定向栽培調(diào)控技術(shù)已成為發(fā)展趨勢。
3、以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的栽培技術(shù)管理為途徑
隨著各行業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的加快，對農(nóng)作物生產(chǎn)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)要求日趨強烈，而且從國內(nèi)外的需求看，進行基地化生產(chǎn)是必然趨勢。統(tǒng)一供種，統(tǒng)一技術(shù)服務(wù)，統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的栽培技術(shù)體系已在一些發(fā)達地區(qū)開始應(yīng)用，體現(xiàn)我國農(nóng)作物生產(chǎn)的發(fā)展趨勢。如何根據(jù)市場、農(nóng)產(chǎn)品加工需求，建立各類作物的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)體系將是農(nóng)作物栽培實現(xiàn)科學(xué)化管理的重要途徑。
二、農(nóng)作物栽培技術(shù)管理
農(nóng)作物栽培管理是指是特定地域的農(nóng)作物構(gòu)成、配置、熟制和種植方式的總稱。其內(nèi)容包括選種、輪作、間作、套作、復(fù)種等。科學(xué)的農(nóng)作物栽培管理，農(nóng)作物栽培管理應(yīng)當(dāng)有利于保護資源，培肥地力，維護農(nóng)田生態(tài)平衡；有利于充分利用自然資源和社會經(jīng)濟資源；有利于協(xié)調(diào)種植業(yè)內(nèi)部各種作物之間的關(guān)系，達到多種農(nóng)作物全面持續(xù)增產(chǎn)；同時還應(yīng)當(dāng)滿足國家、地方和農(nóng)戶的農(nóng)產(chǎn)品需求，增加農(nóng)民收入的同時，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。
1、選擇品種
在品種選擇時，第一，應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卦耘嘀贫龋贩N和作物注意銜接季節(jié)和茬口。第二，應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)條件和自然條件。選擇品種應(yīng)注意以下幾點：
（1）應(yīng)該在播種前用化學(xué)、物理的方法對播種材料進行處理，以防止病害的發(fā)生。
（2）從中選取無病的植株，保留種子和無病繁殖材料，可以相對地減輕病害的發(fā)生。
（3）合理搭配和布局品種需根據(jù)區(qū)域一定范圍內(nèi)的土壤、氣候等自然條件，栽培水平、栽培制度社會經(jīng)濟因素，確定相對應(yīng)的品種，防止品種出現(xiàn)單一化。
2、輪作
輪作是農(nóng)業(yè)較為傳統(tǒng)的技術(shù)，輪作合理能促進作物的持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，使生產(chǎn)成本大大降低。在農(nóng)作物栽培管理方面，為了提高生產(chǎn)效率，降低病害的發(fā)生程度，對作物的輪作要進行科學(xué)考慮。
3、整地
整地目的是創(chuàng)造良好的土壤耕層構(gòu)造和表面狀態(tài)，協(xié)調(diào)水分、養(yǎng)分、空氣，熱量等因素，提高土壤肥力，為播種和作物生長、田間管理提供良好條件。因此，為促進種子萌發(fā)，播前進行整地，使田面平整，土壤細碎，上虛下實，有利于播種深淺一致，保證出苗整齊均勻，同時為作物的生長提供適宜的土壤環(huán)境。
4、播種期
在農(nóng)作物播種的期間，病原物會因氣象條件的變化，而影響作物的生長發(fā)育，與病害的發(fā)生有著直接的關(guān)系。播種期的氣象，經(jīng)常會對作物產(chǎn)生直接影響。
5、水肥管理
對水肥的管理與主要病害消長有著很大的關(guān)系。科學(xué)的施肥內(nèi)容包括肥料的數(shù)量、種類、時期、釋放方法和比例，需進行有針對性的處理。根據(jù)肥料種類進行管理，配合使用磷、氮、鉀，磷、鉀可減輕病害。
6、中耕
中耕的目的主要是松土，兼及蹲苗。一則促進根系生長，協(xié)調(diào)根冠比；二則改善土壤的疏松度，有利協(xié)調(diào)水氣等。中耕松土通常分土表中耕和淺土層中耕（打孔、打洞、穿刺等），中耕的深度通常小于匣米。土表中耕旨在恢復(fù)一般踐踏、大雨、灌溉過量等導(dǎo)致的土壤板結(jié)，以及疏除枯枝敗葉等。通常人工進行。用粗鐵絲做的“梳草耙”，沿橫、豎、斜向來回耙松土表。大面積的則用梳草機操作。土表中耕是項較頻繁瑣的工作，常穿插于封場、修剪、滾壓、灌溉之間。施肥、套種之前，視土表狀態(tài)，靈便實施。淺土層中耕，方法是在草坪上打孔。打孔后的草坪表面留下一系列小孔，經(jīng)過施肥、踐踏、灌溉、追肥、動物活動等，得到充填，形成新的疏松土層。人工打孔器與在農(nóng)田用的穴施化肥器類似；也可用鐵叉“叉上”，但只能在小面積草坪上運用，大面積則用“自走式打孔機”或“切根中耕農(nóng)具”。
農(nóng)作物栽培方法范文2
1 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作物栽培科學(xué)的特點
1.1 受到地域性的影響 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作物栽培科學(xué)對地域具有嚴格的要求，易受到各地區(qū)的地形、土壤、水利以及氣候的影響。同時由于受到生產(chǎn)條件、經(jīng)濟發(fā)展以及技術(shù)水平等因素的影響，使得農(nóng)作物的生產(chǎn)也呈現(xiàn)明顯的地域性。部分地區(qū)的陽光、水份以及熱量等情況均處于變化中。
1.2 農(nóng)作物的生產(chǎn)具有連續(xù)性 農(nóng)作物的栽培科學(xué)對于生產(chǎn)的連續(xù)性方面要求也高，生產(chǎn)過程中的上周期與下周期密切相關(guān)，并且相互影響。
因此農(nóng)業(yè)勞動者需要有預(yù)見性與前瞻性，把握好種植的時期，確保處理好各季節(jié)的農(nóng)作物連續(xù)生產(chǎn)，提高產(chǎn)量。
2 農(nóng)作物的生產(chǎn)與栽培科學(xué)的關(guān)系
進行農(nóng)作物的栽培科學(xué)，能夠促進農(nóng)作的生產(chǎn)取得更大的進步，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中將生產(chǎn)目標(biāo)與環(huán)境、社會效益進行有機結(jié)合，更好地滿足糧食的需求時也可協(xié)調(diào)好與環(huán)境之間的關(guān)系。我國的人口眾多，耕地面積有限，嚴重制約了我國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)與城市規(guī)劃占用了較多的土地資源；人們對環(huán)境、對耕地的破壞，使得土地出現(xiàn)退化或流失等不良現(xiàn)象，不利于農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。同時，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)加大作物栽培科學(xué)的應(yīng)用，有效地確保作物糧食的安全食與合格。有利于創(chuàng)建綠色、無公害、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范基地，有助于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)水平，促進社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。同時還應(yīng)加強對環(huán)境的保護，確保農(nóng)作物糧食的安全與優(yōu)質(zhì)。因此，正確處理好農(nóng)作物的生產(chǎn)與栽培科學(xué)的關(guān)系，具有重大的意義，可進一步提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的水平。
3 作物栽培科學(xué)的應(yīng)用體現(xiàn)
3.1 生物高新技術(shù)的應(yīng)用 作物栽培科學(xué)的應(yīng)用過程中，生物高新技術(shù)的運用有效提高了農(nóng)作物的栽培與生產(chǎn)。進行作物栽培科學(xué)的應(yīng)用時，應(yīng)盡量改善栽培的環(huán)境，積極創(chuàng)造有力的條件，確保作物的潛力得以有效發(fā)揮。例如作物栽培科學(xué)應(yīng)用當(dāng)中，對CO2的固定酶給予進一步改良，同時改變?nèi)~片的吸光性，有利于提高光合效率，更好地促進農(nóng)作物的穩(wěn)定生長。
3.2 作物栽培科學(xué)中智能控制系統(tǒng)的應(yīng)用 作物栽培科學(xué)的運用，能夠充分合理地運用智能系統(tǒng)進行管理與控制，例如在禾苗的播種、稻谷的收割以及水果的采收等工作任務(wù)較大情況時，可使用農(nóng)業(yè)機器智能控制設(shè)備輔助進行，提高生產(chǎn)的效率。同時還可使用計算機的監(jiān)控系統(tǒng)進行噴灌或者微灌操作，能夠有效保障施肥量、灌水量更加精確，便于進行自動化生產(chǎn)。
3.3 作物生氏模擬技術(shù)的應(yīng)用 作物栽培科學(xué)的應(yīng)用當(dāng)中的作物生氏模擬技術(shù)，是經(jīng)過利用對作物的生育、產(chǎn)量等方面的理論知識與實驗數(shù)據(jù)，進而找出作物的生長特點、發(fā)育動態(tài)以及與環(huán)境的關(guān)系等規(guī)律。
4 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作物栽培科學(xué)應(yīng)用的成就
對于作物栽培科學(xué)的理論方面，主要分析研究了作物產(chǎn)量的構(gòu)成因素，作物器官的建成、生長之間的特點及其控制的原理。同時對于作物的生長發(fā)育規(guī)律、對水分及養(yǎng)分的吸收規(guī)律、作物的激素平衡、器官平衡等方面分析，總結(jié)作物的高效、優(yōu)質(zhì)以及高產(chǎn)等內(nèi)容。在技術(shù)方面，作物栽培科學(xué)的應(yīng)用成就體現(xiàn)在作物的育苗移栽、多熟制配套栽培以及抗旱、防蟲等方面的技術(shù)。與此同時，有利于明確不同的地區(qū)、不同的肥料量以及不同品種的作物的管理技術(shù)；此外，根據(jù)作物常見的病蟲害、干旱、洼澇漬害、水稻爛秧、小麥霜凍以及低溫冷害等方面進行分析研究，進而提出有效的解決對策，確保了作物產(chǎn)量的增長。如今我國的作物栽培科學(xué)技術(shù)取得較快的發(fā)展，主要體現(xiàn)在：栽培技術(shù)當(dāng)中的規(guī)范化與模式化技術(shù)得到普及；作物生長的調(diào)節(jié)技術(shù)逐漸發(fā)展起來；合理施肥技術(shù)得到有效應(yīng)用。與此同時，還建立了多種作物的葉齡模式，有效建立化控體系，部分地區(qū)還對作物的抗逆栽培技術(shù)進行分析研究；同時機械化的栽培技術(shù)也得到應(yīng)用。
5 作物栽培科學(xué)的發(fā)展趨勢
5.1 農(nóng)機方面 作物栽培科學(xué)的發(fā)展過程中，農(nóng)機方面的體現(xiàn)為：在分析作物栽培科學(xué)的前提下不斷創(chuàng)新；采用機械化的方法與條件，對作物的生長過程、發(fā)育規(guī)律等方面使用不同的栽培措施。同時還應(yīng)針對作物的長勢、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)以及肥水、栽培期限等方面的管理技術(shù)，進一步有效提高農(nóng)業(yè)作物，利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。
5.2 土壤耕作與施肥方面 在土壤耕作與施肥方面，作物栽培科學(xué)應(yīng)該確立有效的耕作制度，需要對不同的土類進行分析，選擇合適的耕種方式，確保作物的高產(chǎn)與優(yōu)質(zhì)。同時還需要有效地控制土壤的侵蝕，有效改良土壤的性質(zhì)，作物栽培科學(xué)采用節(jié)約能源的耕作方法。在施肥方面，按照土壤中的養(yǎng)分含量以及供肥的性能，有效結(jié)合作物對養(yǎng)分的需求，掌握好施肥期，合理施肥。此外灌排方面講究節(jié)能、節(jié)水，避免使用導(dǎo)致土壤流失的灌溉方式；逐漸將噴灌技術(shù)發(fā)展為滴灌技術(shù)，將地面灌溉的方式發(fā)展為地下暗渠灌排或者微噴灌的方式；進一步防止土壤的結(jié)構(gòu)免受破壞，真正確保作物的栽培科學(xué)，在實現(xiàn)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的同時能夠較好地保護土地環(huán)境與資源。
農(nóng)作物栽培方法范文3
關(guān)鍵詞：農(nóng)作物；無公害栽培；管理技術(shù)；存在問題；解決措施
自從我國進入新時期以來，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)不斷改進和推廣，在無公害栽培方面已經(jīng)有了很多卓越的成就，在這項技術(shù)的使用過程中出現(xiàn)了很多的不足和缺點，技術(shù)水平不高。經(jīng)濟效益低，打擊了農(nóng)民使用無公害栽培技術(shù)的信心和積極性。
1在農(nóng)作物無公害栽培中需要遵守的原則
1.1遵守和改進系統(tǒng)化原則
嚴格對無公害農(nóng)作物的栽培技術(shù)全過程進行監(jiān)督管理，要對其中的每個流程做好管理控制工作，形成健全的規(guī)章制度條例，并按要求認真執(zhí)行。使每項生產(chǎn)有規(guī)程，產(chǎn)品有標(biāo)記等，做好全過程的記錄工作，保證良好的應(yīng)用無公害栽培技術(shù)。
1.2對生產(chǎn)技術(shù)水平
嚴格把控只有完善的技術(shù)水平才能形成良好的無公害產(chǎn)品，使產(chǎn)品能夠達到生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的要求。無公害農(nóng)產(chǎn)品有很多種類，不同的產(chǎn)品有不同的標(biāo)準(zhǔn)和操作流程。分析發(fā)現(xiàn)，對農(nóng)產(chǎn)品有重要影響的是外界的環(huán)境污染問題，所以，在實際生產(chǎn)中必須按照科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的程序進行。
2農(nóng)作物無公害栽培技術(shù)出現(xiàn)的問題
2.1土壤嚴重污染
我國不斷向著城鎮(zhèn)一體化發(fā)展，對基層的經(jīng)濟水平有了很大的促進作用，隨著一些重化工企業(yè)向農(nóng)村搬遷，這些污染嚴重、能耗高的企業(yè)，雖然一定程度帶動了經(jīng)濟的進步，但是也使土地受到了巨大的影響。特別是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的企業(yè)，對三廢的處理技術(shù)和水平不到位，對周邊環(huán)境造成很大的污染。土壤是進行無公害栽培的基礎(chǔ)，當(dāng)受到各種污染物的破壞時，產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量都會降低。
2.2嚴重的農(nóng)藥殘留現(xiàn)象
新時期對病蟲害的治理主要是在以預(yù)防為主的理念進行下，農(nóng)藥有對病蟲有很好的抑制作用，若是科學(xué)合理的進行農(nóng)藥的使用，可以很大程度降低病蟲害的發(fā)生，確保良好的農(nóng)作物質(zhì)量。但在實際農(nóng)作物栽培時，有些農(nóng)民認為用藥越多防治效果越好，這種錯誤的思想使藥用量過大、增加了農(nóng)作物的抗藥性。部分農(nóng)民將多種藥物混合使用，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，影響了藥物的價值和作用，不能起到明顯的效果。
2.3肥料施用過多問題
肥料確實是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的一種方法，提高生長需要的養(yǎng)分和營養(yǎng)，使糧食的產(chǎn)量得到最大程度提高。但是實際中農(nóng)民往往不能科學(xué)的施肥。在進行農(nóng)作物無公害栽培中，主要是使用有機肥，輔助使用化肥，把握氮肥的用量，多施用磷肥和鉀肥的原則。但是農(nóng)民非常缺乏這種觀念，一味的認為多使用氮肥就可以增產(chǎn)，使土壤出現(xiàn)嚴重的板結(jié)現(xiàn)象，破壞整個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境。
3農(nóng)作物無公害栽培管理技術(shù)研究
3.1切斷污染源頭,治理已污染的土地
農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展很重要，但是不能以破壞農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境為前提進行，充分做好農(nóng)業(yè)和環(huán)境的協(xié)調(diào)工作。當(dāng)前農(nóng)村的嚴重工業(yè)污染現(xiàn)象，必須引起管理部門的重視，嚴肅整頓那些生產(chǎn)不合格的企業(yè)，對違反法規(guī)制度的要嚴格處理，只有根治污染源，才能形成合適的無公害栽培地域。對那些已經(jīng)被損害的土地，要開始進行相關(guān)恢復(fù)工作，回收土地中的有害物質(zhì)和重金屬，盡快達到無公害栽培技術(shù)的土地要求。
3.2良好規(guī)范的管理工作
農(nóng)作物的無公害栽培要關(guān)注每個流程，有時可能會因為很小環(huán)節(jié)的失誤使得整個計劃的失敗。實際無公害農(nóng)作物的管理要足夠系統(tǒng)和規(guī)范，及時處理解決出現(xiàn)的各種問題，保證農(nóng)作物的質(zhì)量。農(nóng)作物栽培要進行統(tǒng)一的種植和技術(shù)指導(dǎo)，統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，從而更好發(fā)揮農(nóng)作物無公害栽培技術(shù)的作用。
3.3做好田間管理工作
農(nóng)作物無公害栽培技術(shù)的各個環(huán)節(jié)一旦發(fā)生問題是很難進行補救的，所以，必須要認真的對待每項工作，良好的進行田間的管理工作。通過補苗、間苗保證秧苗的齊全，做好每個階段的病蟲害防治工作，不斷學(xué)習(xí)推廣新技術(shù)，當(dāng)對作物收獲完成后，徹底做好田間的清理工作，腐蝕那些有問題的植株作為肥料，從而形成更富有營養(yǎng)的土壤。
3.4做好水肥管理的各項工作
水分和養(yǎng)分是任何植物生長的基礎(chǔ)和重要因素。當(dāng)?shù)叵滤艿轿廴緯r，會影響作物的質(zhì)量，所以科學(xué)合理的進行灌溉，在周圍沒有污染的地方使用地下水。做好合理施肥的宣傳工作，改變農(nóng)民的施肥理念，保證施肥的科學(xué)性。
參考文獻
農(nóng)作物栽培方法范文4
關(guān)鍵詞 作物栽培學(xué)；實踐教學(xué)；DUS測試；改革
中圖分類號 G642.0 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739（2014）21-0326-02
實踐教學(xué)是高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)和通道[1]，實踐教學(xué)實施的好壞不僅關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識掌握的牢固程度，也關(guān)系到學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的高低。
1 作物栽培學(xué)實踐教學(xué)的意義及存在的問題
《作物栽培學(xué)》是農(nóng)學(xué)的重要專業(yè)課程，是一門建立在實踐基礎(chǔ)上發(fā)展起來的綜合性應(yīng)用科學(xué)。實踐教學(xué)是該課程教學(xué)體系中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)不僅能提高學(xué)生對農(nóng)作物栽培技術(shù)的實際操作能力和創(chuàng)新意識，還能增強對作物栽培理論的理解和應(yīng)用能力，同時對于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的能力等也至關(guān)重要。因此可以說離開了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，作物栽培學(xué)猶如紙上談兵。
從各種主要農(nóng)作物的形態(tài)學(xué)觀察中獲得對作物的感性認知是作物栽培學(xué)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為此，在作物栽培學(xué)實踐教學(xué)中常將作物形態(tài)學(xué)觀察納入實踐教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。然而由于教學(xué)工作中常常對實踐教學(xué)的重視不夠，或由于形態(tài)學(xué)觀察教學(xué)缺乏系統(tǒng)性，使得這一基礎(chǔ)性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)往往流于形式，具體表現(xiàn)為田間地頭看一看、課堂上展示樣本或者播放幻燈片等。作物生長發(fā)育規(guī)律的變化特征和生長調(diào)控常與作物農(nóng)藝學(xué)特性緊密相關(guān)，但由于對作物的感性認知不深，學(xué)生常常很難對作物的生長發(fā)育理論和生長調(diào)控技術(shù)有深刻的理解，這也是學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中感到吃力從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的重要原因之一。因此，許多專家和學(xué)者從不同層面闡述了實踐教學(xué)的重要性，對作物栽培學(xué)實踐教學(xué)改革進行了積極的探索[2-4]并提出不少合理化意見和建議[5-11]。
2 DUS性狀觀測與作物栽培學(xué)實踐教學(xué)
新品種特異性（Distinctness）、一致性（Uniformity）和穩(wěn)定性（Stability）測試（簡稱DUS測試）是植物新品種保護的技術(shù)支撐和核心，也是當(dāng)前植物新品種權(quán)授權(quán)的重要科學(xué)依據(jù)[11]。DUS測試性狀是植物新品種特異性、一致性和穩(wěn)定性判斷的基礎(chǔ)[12-13]。在整個DUS測試周期，需要觀測的植物學(xué)性狀通常有幾十個甚至上百個，如水稻有58個、玉米有42個、大豆有43個、甘蔗有52個，每個性狀平均有5個不同的表達狀態(tài)，加起來平均有200余個表達狀態(tài)，涵蓋了從幼苗發(fā)育到植株成熟整個過程。測試人員依據(jù)相應(yīng)植物的DUS測試指南（以下簡稱測試指南）對申請品種的性狀進行系統(tǒng)的觀測和記錄，對特異性、一致性和穩(wěn)定性作出客觀、科學(xué)和準(zhǔn)確的判定。基于上述DUS測試性狀觀測的特點，將植物新品種DUS測試觀測技術(shù)應(yīng)用到作物栽培學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、綜合觀測能力、辨別區(qū)分能力以及專業(yè)理論知識的應(yīng)用能力等方面將不無裨益。
3 作物栽培學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革實踐
我國于1999年4月23日加入國際植物新品種保護聯(lián)盟（UPOV），成為UPOV第39個成員國。為保證植物新品種權(quán)授權(quán)的客觀性和DUS測試結(jié)果的科學(xué)性，2000年農(nóng)業(yè)部批準(zhǔn)成立了農(nóng)業(yè)部植物新品種測試中心，并在全國10個一級農(nóng)業(yè)生態(tài)區(qū)設(shè)立了14個測試分中心。農(nóng)業(yè)部植物新品種測試（廣州）分中心（以下簡稱廣州分中心）設(shè)立在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，負責(zé)華南亞熱帶生態(tài)區(qū)植物新品種DUS測試工作。隨著育種家對新品種權(quán)認識的不斷提高，廣州分中心測試任務(wù)量呈逐年增加的趨勢，近5年年平均測試任務(wù)量達500余份次。測試植物種類涵蓋水稻、玉米、甘蔗、花生、大豆和煙草，此外還包括一些花卉、蔬菜和牧草等。近年來，針對實踐教學(xué)中對作物形態(tài)學(xué)觀測系統(tǒng)性不強，學(xué)生對作物的感性認知不足等問題，廣州分中心積極開展作物栽培學(xué)實踐教學(xué)改革的探索，將DUS觀測技術(shù)應(yīng)用到實踐教學(xué)改革中，提升學(xué)生對主要農(nóng)作物的認知水平和觀測能力。
3.1 認識標(biāo)準(zhǔn)品種特點，了解作物形態(tài)特征
標(biāo)準(zhǔn)品種是DUS測試過程中的標(biāo)樣品種，這些品種的性狀表達狀態(tài)通常較穩(wěn)定，不易受環(huán)境條件變化的影響[14]，而且一套標(biāo)準(zhǔn)品種幾乎能包含所有性狀的各種表達狀態(tài)。如水稻的標(biāo)準(zhǔn)品種有51個，幾乎涵蓋了52個DUS觀測性狀的339個不同表達狀態(tài)。在對性狀初步介紹后，指導(dǎo)學(xué)生參照標(biāo)準(zhǔn)品種對每個性狀進行觀測和記錄。通過認真仔細的觀測，學(xué)生對水稻形態(tài)學(xué)性狀有了清晰的認識。如水稻谷粒形狀，有短圓形、闊圓形、橢圓形和細長形4種表達狀態(tài)，其對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)品種分別是99Z-239、旱輪稻、Heuknambyeo、麗水糯，通過對標(biāo)準(zhǔn)品種谷粒形狀的觀測，學(xué)生對谷粒形狀有了明確的感性認識，同時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同基因型水稻谷粒形狀特點觀測，加深對水稻品種類型的理解。再如葉片綠色程度有極淺、淺、中、深、極深5種表達狀態(tài)，其中淺、中和深對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)品種分別是輪回01、Dasanbyeo和花溪簡稻。通過對這3個標(biāo)準(zhǔn)品種的觀測，學(xué)生對群體顏色有了較為深刻的了解，這將有助于理解水稻葉片顏色與需肥特性之間的關(guān)系。因此，通過對水稻51個形態(tài)各異標(biāo)準(zhǔn)品種進行觀測，將有助于提高學(xué)生們對水稻的宏觀認識。
3.2 掌握特異性、一致性和穩(wěn)定性判定方法
申請品種的特異性是指該品種明顯不同于所有已知品種[12]，通常將1～3個最為近似的品種與其種植在一起觀測，判定申請品種與近似品種是否存在明顯差異。在完成了所有性狀觀測后，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)測試指南和標(biāo)準(zhǔn)品種對申請品種進行性狀描述，同時判定該品種和近似品種是否存在明顯差異。由于育種水平不斷提高以及品種遺傳背景單一化等方面的原因，品種之間的差異越來越小，尤其是自花授粉作物，不通過認真仔細的觀測有時很難發(fā)現(xiàn)品種之間存在明顯差異，因此通過對品種特異性判定方法的學(xué)習(xí)有助于深化學(xué)生對品種的認識。申請品種一致性的判定方法通常采用異形株法[15]，即判定申請品種種植小區(qū)中有沒有明顯不同的植株，當(dāng)異形株率超過一定的標(biāo)準(zhǔn)，如水稻雜交種在1%的群體標(biāo)準(zhǔn)和95%的接受概率下，400株水稻最多可允許有8株異型株，如果超過了8株，說明品種的一致性不合格。申請品種的穩(wěn)定性可以依據(jù)一致性進行判定[16]。申請品種具備一致性，即可判定具備穩(wěn)定性。在品種特異性、一致性和穩(wěn)定性判定過程中，通過對品種間不同性狀的對比分析，加深學(xué)生對性狀的認識和理解，同時提高了他們的觀察和分析能力。
3.3 構(gòu)建品種照片檔案，深化對性狀的感性認識
品種身份照片是DUS測試過程中用于反映品種形態(tài)特征的重要照片，通常有3～5張，如水稻的身份照片包括小區(qū)、花序、單株、穗以及谷粒共5張照片；玉米包括幼苗、植株、雄穗和雌穗共4張照片。而特異性照片是反映申請品種與近似品種在某個性狀上表現(xiàn)明顯不同的照片。如水稻的穗抽出度，申請品種是3（正好抽出），近似品種是5（抽出良好），選取申請和近似品種的典型稻穗，放置在一起拍攝，以反映品種間明顯差異。通過上述2類照片的拍攝，學(xué)生對作物的整體認知水平將更上一個臺階。
3.4 鍛煉撰寫報告能力，提升對作物的整體認知水平
對大量觀測數(shù)據(jù)的分析研究和對品種照片的拍攝之后，學(xué)生們開始整理并撰寫測試報告。在撰寫過程中，學(xué)生們首先要認真分析并判定申請品種是否整齊一致，同時還要判定申請品種和近似品種之間是否存在明顯差異，然后對申請品種進行性狀描述，并附上品種身份照片以及特異性照片。在集中匯報教學(xué)環(huán)節(jié)，任課教師（即測試專家）對學(xué)生的測試報告及匯報內(nèi)容進行點評分析。在此過程中，學(xué)生不但熟悉了品種特異性、一致性和穩(wěn)定性的評價方法，鍛煉了撰寫報告能力，還對農(nóng)作物的綜合特性有了新的整體認識。
4 結(jié)語
DUS測試技術(shù)是基于對植物不同生育階段表現(xiàn)出的不同形態(tài)學(xué)特征進行客觀、科學(xué)和準(zhǔn)確描述的綜合性實驗技術(shù)，依靠農(nóng)業(yè)部植物新品種測試中心這一國家公共實驗技術(shù)平臺，開展作物栽培學(xué)的實踐教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握作物的形態(tài)特征和生長發(fā)育的基本特點，有力地促進了作物栽培學(xué)理論教學(xué)的順利開展。然而，由于DUS性狀的觀測貫穿作物生長發(fā)育的整個過程，因此對課程時間安排還需要有適度靈活性。同時如何將DUS測試實踐教學(xué)與作物栽培學(xué)中的幼穗發(fā)育規(guī)律、產(chǎn)量和品質(zhì)測定等實驗有機結(jié)合起來，形成綜合性作物栽培學(xué)實驗也還需要進一步探討。
5 參考文獻
[1] 李海華，王國棟，李春梅，等.實踐教學(xué)質(zhì)量保障機制的探索與實踐[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2006，12（12）：50-53.
[2] 畢建杰，葉寶興，王建華，等.作物栽培實驗課教學(xué)改革的實踐與探索[J].實驗技術(shù)與管理，2008，25（7）：41-43.
[3] 胡立勇，瞿波，原保忠，等.改革作物學(xué)實踐教學(xué)的思考與探索[J].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2009，82（4）：86-89.
[4] 薛全義，王邗，馮云選，等.作物栽培學(xué)分段橫向教學(xué)模式研究與實踐[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2010，112（10）：59-61.
[5] 陳宏濤，曹麗穎，吳錫冬.關(guān)于農(nóng)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革的思考[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2010，8（3）：48-50.
[6] 楊克軍，王玉鳳.面向現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的農(nóng)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的改革與探索[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2009（15）：60-62.
[7] 楊文平，胡喜巧.淺談農(nóng)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)模式的改革[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010（7）：136-137.
[8] 丁得亮，王金龍，吳錫冬，等.抓好農(nóng)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的幾點建議[J].河北農(nóng)業(yè)科學(xué)，2009，13（11）：157-158.
[9] 黎國喜，唐湘如，田華.《作物栽培學(xué)》實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)改革探討[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2009（8）：277-279.
[10] 蔣文春，鄭秀春，賈燕，等.作物栽培與耕作學(xué)實驗教學(xué)改革的思考[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2005，7（4）：513-514.
[11] 李曉輝，李新海，張世煌.植物新品種保護與DUS測試技術(shù)[J].中國農(nóng)業(yè)科學(xué)，2003，36（11）：1419-1422.
[12] International Union for the Protection of New Varieties of Plants（UPOV）.Document TGP/9 “Examing Distinctness”[S].Geneva，2008.
[13] International Union for the Protection of New Varieties of Plants（UPOV）.General introduction to the examination of distinctness，uniformity and stability and the development of harmonized descriptions of new varieties of plants [S].Geneva，2002.
[14] International Union for the Protection of New Varieties of Plants（UPOV）.Document TGP/7/1“Development of test guidelines”[S].Geneva，2008.
農(nóng)作物栽培方法范文5
摘要:為了確保農(nóng)作物新品種發(fā)揮出更好的增產(chǎn)增效作用，必須切實改變這一現(xiàn)狀，做到以農(nóng)作物新品種為載體，切實抓好農(nóng)業(yè)技術(shù)的綜合配套組裝，并通過有效的媒體或方式，使之與品種實現(xiàn)對接，與農(nóng)民提高新品種栽培水平實現(xiàn)對接，即所謂的良種良法配套，從而最大限度的提高良種的培育開發(fā)效益和推廣應(yīng)用效益。
關(guān)鍵詞:農(nóng)作物 新品種 推廣應(yīng)用
1 當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與應(yīng)用的現(xiàn)狀
1.1 農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)在一定程度上沒被引起足夠重視。出現(xiàn)這種狀況的一個最直接的原因就是農(nóng)業(yè)技術(shù)的市場開發(fā)和推廣得不到充分的認可和相應(yīng)的投入產(chǎn)出回報，繼而農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)的投入和收益也同樣不配套不成比例、得不到相應(yīng)的回報。在當(dāng)今市場經(jīng)濟條件下，農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)和推廣的職責(zé)界定不夠清晰或者沒有一套有效的激勵和強制機制，因而就沒有人愿意去做賠本的買賣，這就造成了當(dāng)前農(nóng)業(yè)科研和推廣單位不重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)研究應(yīng)用的狀況產(chǎn)生。
1.2 農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)的橋梁失去了承載的能力，渠道不暢通。目前大多數(shù)縣以下的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)形同虛設(shè)，真正能夠履行推廣職責(zé)的更是少之又少。而正是這樣一支與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著緊密聯(lián)系的推廣隊伍，同樣也存在著推廣技術(shù)得不到相應(yīng)回報的問題。他們中的大部分專業(yè)技術(shù)人員已多年沒有“務(wù)正業(yè)”，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一層的農(nóng)技人員，半數(shù)已經(jīng)改行干其它了，留下的一部分加入到了眾多的農(nóng)資經(jīng)營隊伍行列，經(jīng)商自保。技術(shù)推廣在基層基本無人問津，真正是人散、線斷、網(wǎng)破。我們在農(nóng)村調(diào)研，問農(nóng)民能否接受到農(nóng)技推廣部門的指導(dǎo)和技術(shù)培訓(xùn)時，大多數(shù)的回答是否定的；征求他們是否希望得到技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)培訓(xùn)時，大多數(shù)的回答又是肯定的。
1.3 過于強調(diào)的品種作用的宣傳讓農(nóng)民忽視了技術(shù)增產(chǎn)的重要作用。由于在現(xiàn)實的基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣活動中，企業(yè)成為了推廣的主體。在這些企業(yè)中，一方面是因為他們中的大多數(shù)經(jīng)營者對農(nóng)業(yè)技術(shù)本身就不是很在行，不懂得農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中的重要作用；另一方面，企業(yè)經(jīng)營的最根本的目標(biāo)是追求利潤，而研究和推廣技術(shù)不能獲得直接的企業(yè)收益，所以就沒有哪個企業(yè)愿意花費精力和財力去做這筆不賺錢的買賣。只有把商品推銷出去才能獲得經(jīng)營利潤，在利益的驅(qū)使下，企業(yè)經(jīng)營者最為看重的就是商品的炒作，因此農(nóng)作物品種就成了最被熱炒的對象之一。在來自各種渠道和媒體的“品種決定成敗”的宣傳聲中，把農(nóng)民炒得暈頭轉(zhuǎn)向，技術(shù)被當(dāng)成可有可無的附件拋在一旁，造成了在很多地方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實際栽培管理水平下降的狀況發(fā)生。有一種很典型的現(xiàn)象，凡是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了任何問題，農(nóng)民們一概把它歸結(jié)為“種子”原因，也說明了農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)民心中的地位所在。
1.4 現(xiàn)實的一些所謂的技術(shù)推廣事實上已經(jīng)失去了它的本義。在農(nóng)村，我們有時也了解到開展有一些科技推廣活動，但是這些活動大多是農(nóng)資經(jīng)營企業(yè)圍繞著自己經(jīng)銷的農(nóng)資商品在進行，技術(shù)的成分含量太低，有的根本就是只為推銷商品。而真正意義上農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣活動，比如：提高農(nóng)民的科技意識，提高農(nóng)民在實際生產(chǎn)中的田間栽培管理水平，因品種、因地制宜地培訓(xùn)指導(dǎo)農(nóng)民應(yīng)用高產(chǎn)高效配套技術(shù)措施等幾乎很難見到。
2 農(nóng)業(yè)技術(shù)在品種能力顯現(xiàn)和農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中的作用無可替代
農(nóng)作物品種的更新?lián)Q代無疑會給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步與發(fā)展帶來飛躍，然而品種的作用也不是沒有條件的，更不是萬能的。良種是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的內(nèi)在因素，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中其他措施不可代替的重要生產(chǎn)資料。但是如果僅有良種，而沒有配套的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)，也不能充分挖掘良種增產(chǎn)增收的潛力，往往導(dǎo)致良種難以推廣，達不到培育良種的真正目的。因此，只有良種良法配套推廣，才是保證農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的有效措施。我們知道，一個新品種的選育是在“高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、適應(yīng)性廣”的總目標(biāo)下進行的，只有達到了這個總目標(biāo)的要求，新品種才能夠通過審定，進而獲得許可推廣。也就是說這時候的這個新品種具備了優(yōu)良的內(nèi)因條件，即已成為良種。如何使良種的優(yōu)良特性在生產(chǎn)中表現(xiàn)出來，超越已往，超越同類，這就要求必須有相應(yīng)配套的栽培技術(shù)措施和方法作保證，即所謂的良法。任何農(nóng)作物新品種只有走上了良種與良法相結(jié)合的研發(fā)推廣之路，才能表現(xiàn)出旺盛持久的生命力，否則很可能只是曇花一現(xiàn)。在實踐中，我們所接觸到的同一品種在不同的農(nóng)戶田塊種植，同一品種在不同的地區(qū)栽培，同一品種在不同的生產(chǎn)管理水平下其產(chǎn)量結(jié)果差異很大，這就是良種與良法是否實現(xiàn)了配套的具體表現(xiàn)。因此人們從不同的角度對良種良法配套的重要意義和作用進行了諸多的總結(jié)和概述，如：“品種的豐產(chǎn)潛力只是一種可能性，它的實現(xiàn)有賴于品種和自然、栽培條件的良好結(jié)合”、“優(yōu)良的品種是一切先進栽培技術(shù)的載體”、“三分種，七分管；種是基礎(chǔ)，管是保證”等，這些都形象具體地概述了良種與良法的依存關(guān)系，任何片面強調(diào)或過分夸大品種作用的做法都是失當(dāng)?shù)模^“內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因是變化的條件”，農(nóng)業(yè)技術(shù)在品種能力顯現(xiàn)和農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中的作用無可替代。
3 采取切實措施加強農(nóng)業(yè)技術(shù)的組裝和推廣應(yīng)用
農(nóng)作物栽培方法范文6
（1）通過強化采集來保證食物供應(yīng)；（2）增加勞力投入；（3）強化領(lǐng)土意識；（4）減少群體之間的食物分享。人類借鑒動物覓食的習(xí)性和規(guī)律，采取定居和半定居的方式，通過嚴密組織、強化勞力投入、利用各種技術(shù)來開拓、利用和儲藏食物。因此，中石器時代是利用經(jīng)濟向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)變時期，是農(nóng)業(yè)的發(fā)軔。究其原因，正如美國考古學(xué)家博賽洛普《農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件》（1965年出版）和美國考古學(xué)家科恩《史前期的糧食危機》（1977年出版）的論點：農(nóng)業(yè)起源是對資源短缺和人口壓力的一種反應(yīng)。
二、農(nóng)業(yè)起源的發(fā)展階段。農(nóng)業(yè)起源應(yīng)該分為兩個發(fā)展階段，即農(nóng)作物栽培的起源和原始農(nóng)業(yè)的興起。農(nóng)作物栽培的起源是指野生植物經(jīng)過人工篩選后成為栽培植物，該階段人類社會的經(jīng)濟、文化變化不大。原始農(nóng)業(yè)的興起是指農(nóng)作物的種植已經(jīng)達到一定的規(guī)模，成為先人重要的生計從業(yè)活動，進而推動了人類社會的經(jīng)濟、文化的發(fā)展。栽培作物起源先于原始農(nóng)業(yè)的興起。
三、中國是世界上最早的農(nóng)業(yè)起源中心區(qū)之一。最早從理論高度闡釋農(nóng)業(yè)起源的蘇聯(lián)植物學(xué)家瓦維洛夫分辨出8個農(nóng)業(yè)起源的中心，它們是：中國（136種植物）、印度（117種植物）、近東（83種植物）、委內(nèi)瑞拉高地（49種植物）、安第斯山（46種植物）和蘇丹—阿比西亞（38種植物）。中國的農(nóng)業(yè)起源，一是以種植黍和粟兩種小米為代表的北方旱作農(nóng)業(yè)起源；二是以種植稻谷為代表的南方稻作農(nóng)業(yè)起源。考古工作者通過碳十三與氮十五分析相結(jié)合的方法和植物浮選法等，對湖南道縣玉蟾巖遺址和江西萬年仙人洞與吊桶環(huán)遺址的研究結(jié)果證實，中國栽培稻起源時間在公元前10000年前后。通過對內(nèi)蒙赤峰西遼河上游地區(qū)興隆溝遺址的研究，目前學(xué)術(shù)界認為，栽培粟的野生祖本可能是狗尾草或谷莠子，栽培黍的野生祖本可能是鋪地黍或野糜子，這四種植物都是現(xiàn)今常見的田間野草。興隆溝遺址可能是粟和黍的起源地，距今8000年左右。
總之，農(nóng)業(yè)起源對人類社會最重要的影響是使人口大規(guī)模的集聚，利用群體的智慧和力量來改造自然，促進社會結(jié)構(gòu)向高層次演進。
參考文獻
1.陳淳：《考古學(xué)理論》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2004年。
2.朱乃誠：《中國史前稻作農(nóng)業(yè)概論》，《農(nóng)業(yè)考古》，2005年
