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戶外體育鍛煉活動(dòng)方案范文1
一、問題的提出
晨間戶外鍛煉是幼兒園教育活動(dòng)的主要形式之一，近年來越來越廣泛的受到重視。晨間戶外鍛煉是讓幼兒在一定的時(shí)間段內(nèi)（晨間約20分鐘，根據(jù)季節(jié)、年齡段不同來調(diào)整）在一定的區(qū)域范圍內(nèi)的利用一些器材或組織或自發(fā)進(jìn)行的各種身體鍛煉活動(dòng)。同時(shí)也是孩子們?nèi)雸@的第一項(xiàng)活動(dòng)，是他們一日生活的開始。早晨的空氣涼爽、清新，在此時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)?a href="http://www.708fbnwa.cn/haowen/243777.html" target="_blank">體育鍛煉，可以充分地發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作、技能，更好地促進(jìn)幼兒機(jī)體的正常發(fā)育，增強(qiáng)其體質(zhì)。同時(shí)它能給予幼兒更多的“自由”，根據(jù)自己的意愿、興趣，自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目、器械和自由結(jié)伴。使幼兒精力充沛、精神愉快地開始一天的生活，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。
可是，作為老師我們時(shí)常看到孩子們?cè)诔块g活動(dòng)中不能主動(dòng)積極地投入，有時(shí)情緒低落。有的幼兒拿著器械看別人玩；有的則頻繁地更換；有的活動(dòng)材料在幼兒失去新鮮感后，就被扔在一旁無人問津了；鑒于這些問題的存在，我園積極貫徹和落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，在保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，考慮怎樣的教育形式更適合于幼兒晨間的戶外鍛煉和幼兒的心理特點(diǎn)，變戶外鍛煉為歡樂運(yùn)動(dòng)，使之在培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的體育興趣上產(chǎn)生好的效果。
二、戶外活動(dòng)方案的實(shí)施
（一）建立并合理利用戶外體育活動(dòng)區(qū)，使戶外活動(dòng)形式多樣化。
幼兒的大腦皮層興奮與抑制還不易處于平衡狀態(tài)，雖然興奮占優(yōu)勢(shì)，但持續(xù)時(shí)間不會(huì)太久。如果僅僅是重復(fù)單調(diào)的鍛煉或限于某一部分動(dòng)作的練習(xí)，即使活動(dòng)量不大，也會(huì)使幼兒心理上產(chǎn)生厭倦，使鍛煉的效能降低。形式多元化練習(xí)的活動(dòng)，能使幼兒大腦皮層的機(jī)能活動(dòng)呈鑲嵌活動(dòng)狀態(tài)，從而提高活動(dòng)效率，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的需要及興趣。因此，我們建立了各種不同的體育活動(dòng)區(qū)域。
1．投擲區(qū)
2．平衡區(qū)
3．鉆爬區(qū)
4．跳躍區(qū)
（二）選擇適宜的使用材料，適當(dāng)投放，增強(qiáng)幼兒戶外鍛煉的興趣。
由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平有限，幼兒不能像成年人一樣認(rèn)識(shí)到鍛煉身體的意義從而自覺堅(jiān)持參加，幼兒參加活動(dòng)的直接動(dòng)機(jī)是獲得愉悅感。所以要想通過戶外活動(dòng)切實(shí)有效地促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康，并從中獲得成功和自信心，以發(fā)展幼兒多方面的能力，投放材料時(shí)我們應(yīng)考慮到：
1．材料的外觀是影響幼兒活動(dòng)興趣的因素之一。
2．把活動(dòng)目標(biāo)要求物化在材料上，使幼兒能快樂游戲。
3．“一物多玩”法，盡量讓每一種活動(dòng)材料都體現(xiàn)多種價(jià)值，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
4．讓幼兒參與準(zhǔn)備戶外活動(dòng)材料，培養(yǎng)幼兒愛惜材料的意識(shí)。
（三）、提供材料應(yīng)考慮安全、衛(wèi)生因素。
活動(dòng)材料是供幼兒玩耍的，那些易碎易損的玩具大大限制了幼兒的活動(dòng)，也妨礙了幼兒運(yùn)動(dòng)的積極性，對(duì)幼兒身心發(fā)展起不到積極推動(dòng)作用。因此提供的材料必須經(jīng)教師仔細(xì)檢查、清洗和消毒，消除不安全因素，保證幼兒的身心健康。
三、戶外活動(dòng)應(yīng)遵循的原則
（一）、活動(dòng)內(nèi)容的趣味性原則--激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
晨間活動(dòng)的內(nèi)容決定了孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣和所起的效果。我們?cè)谥贫ɑ顒?dòng)內(nèi)容時(shí)，把活動(dòng)的鍛煉價(jià)值和內(nèi)容的趣味性相結(jié)合，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的積極性。選擇趣味性的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情趣盎然的教育活動(dòng)場(chǎng)景。例如安排三月份鉆爬區(qū)內(nèi)容時(shí)，我們?cè)诜忾]循環(huán)圈上的游戲是“海獅頂球”：幼兒戴海獅的胸飾，用頭頂球，在長(zhǎng)長(zhǎng)的墊子上用手、膝著地爬行，并抱球鉆過鉆圈或布筒連接的山洞；中心游戲是“龜兔賽跑”；幼兒背著烏龜殼在塑膠墊上用手腳著地爬行。四月份，游戲是“小狗鉆圈”：幼兒輪流當(dāng)馴獸員和小狗，訓(xùn)獸員手拿呼拉圈認(rèn)真逗引著小狗從不同方向鉆過呼拉圈。這些游戲活動(dòng)情節(jié)性、趣味性強(qiáng)，有很強(qiáng)的吸引力。通過活動(dòng)，既使幼兒四肢動(dòng)作得到協(xié)調(diào)，肌肉得到鍛煉，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和合作意識(shí)，讓幼兒的身心都得到健康發(fā)展。
（二）、游戲內(nèi)容的故事化原則--讓孩子在“樂趣”中鍛煉。
我們把體育活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成有趣的故事情節(jié)，讓幼兒隨著故事的情境進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。由于幼兒有好奇心、好玩的心理特點(diǎn)。他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中，往往是由于好奇心引起的，其目的是為了好玩，體育活動(dòng)同樣如此，他們還不能意識(shí)到體育中最本質(zhì)的東西，他們對(duì)練習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作要領(lǐng)和方法很不注意，并且不感興趣，往往只追求運(yùn)動(dòng)過程中的新異刺激、濃烈的運(yùn)動(dòng)氣氛和種種的趣味情境。根據(jù)幼兒的這種心理需求，在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)形式時(shí)要有特殊要求，即把體育教學(xué)內(nèi)容盡可能地寓于有情節(jié)、有角色的游戲之中，讓幼兒在“樂趣”中進(jìn)行體育鍛煉
（三）、教師角色的多樣化原則--促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展
1．多一些傾聽，少一些指導(dǎo)
2．多一些觀察，少一些評(píng)價(jià)
3.多一些參與，少一些語言
4．多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)
四、體會(huì)與思考
體育活動(dòng)就是要讓孩子動(dòng)起來，在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等能力。我班通過近三年晨間活動(dòng)的開展，取得了明顯的效果，成績(jī)喜人。
1.促進(jìn)了幼兒的生長(zhǎng)，增強(qiáng)了體能。我們班的幼兒出勤率提高了，達(dá)90％以上。幼兒對(duì)疾病的抵抗力明顯增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力明顯改善。多數(shù)幼兒的大肌肉發(fā)展良好，由原來走普通平衡木很緊張，到現(xiàn)在走帶障礙物的平衡木很輕松；大部分幼兒膽量有了明顯提高，做游戲時(shí)，由原來繞開，從旁邊跨“小山坡”，到現(xiàn)在輕松從正面跨過“小山坡”。相當(dāng)部分幼兒身體力量有了明顯增強(qiáng)。
2.促進(jìn)了幼兒智力的發(fā)展，增長(zhǎng)了才干。晨間活動(dòng)使身體和思維活動(dòng)得到密切配合，幼兒通過自己的參與創(chuàng)設(shè)和想像活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒觀察、注意、思維能力的發(fā)展，增強(qiáng)了自信心，增加了膽量。孩子們上課積極舉手的多了，大聲回答問題的多了，想出的答案內(nèi)容豐富了，參加活動(dòng)時(shí)勇敢了。
戶外體育鍛煉活動(dòng)方案范文2
一、在游戲中向孩子提出的任務(wù)要有明確的目標(biāo)和挑戰(zhàn)性
1.目標(biāo)明確可以增強(qiáng)意志力
在組織體育活動(dòng)時(shí)，游戲中都有明確的活動(dòng)目標(biāo)和規(guī)則。體育活動(dòng)中的目標(biāo)明確，那就有一定強(qiáng)度的成就動(dòng)機(jī)，能弱化因阻礙產(chǎn)生的消極刺激，能使幼兒嘗試著去克服活動(dòng)中的困難，從而增強(qiáng)幼兒克服困難的動(dòng)力，使意志也變得格外堅(jiān)強(qiáng)。
意志行動(dòng)是與克服困難相聯(lián)系的。任何有意識(shí)、有目的的行動(dòng)，總會(huì)遇到或多或少的困難，意志行動(dòng)是為了實(shí)現(xiàn)目的而努力克服困難的行動(dòng)。有了明確的目標(biāo)，就會(huì)努力戰(zhàn)勝困難，雖然其中含有許多苦痛，會(huì)有曲曲折折，但真正意義的意志，正是在克服困難的奮斗中實(shí)現(xiàn)的。就如馬拉松的起源故事：一位希臘的軍人，為了把勝利的消息帶到雅典，一口氣跑到目的地。意志竟產(chǎn)生了這樣的奇跡。
2.在游戲中向孩子提出的任務(wù)要有一定的挑戰(zhàn)性，同時(shí)也是他們力所能及的
首先，要讓幼兒在活動(dòng)中不受到別人的影響和干擾。許多幼兒在游戲過程中，往往不能有始有終，看到別人游戲就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，而去進(jìn)行別的活動(dòng)。這時(shí)就需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把事情做完、做好、專心致志。
其次，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該以班級(jí)幼兒的發(fā)展水平為前
提，設(shè)計(jì)有一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)方案，讓孩子在活動(dòng)中通過努力能夠做到，若要求過高，則不利于孩子意志的鍛煉。在平時(shí)的戶外體育活動(dòng)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子缺乏鍛煉，所以游戲沒多久，就急于坐在地上休息，所以教師就要在平時(shí)鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉，在游戲中挑戰(zhàn)自我。
二、孩子遇到困難時(shí)，教師要給予鼓勵(lì)和必要的指導(dǎo)，但是不要代替他們?nèi)ソ鉀Q困難
幼兒期的孩子各方面的動(dòng)作都發(fā)展得不是很協(xié)調(diào)，所以在游戲中要掌握新的動(dòng)作對(duì)于他們來說不是每次都能輕而易舉地完成，在游戲中他們可能很快就學(xué)會(huì)了，也可能一直都做不好。如果在孩子遇到困難時(shí)，教師為了急于達(dá)到目的而趕快去幫助他，或者用嚴(yán)厲的語言去責(zé)怪他，這樣只會(huì)挫傷孩子的自尊心，在活動(dòng)中也不能得到很好的鍛煉。幼兒的骨骼肌肉系統(tǒng)還沒有發(fā)育成熟，易疲勞，活動(dòng)所堅(jiān)持的時(shí)間與年齡成反比；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，心理承受力小，所以幼兒缺乏吃苦忍耐精神。由于幼兒年齡小，在體育活動(dòng)的過程中，易遭受挫折，久而久之，幼兒就會(huì)產(chǎn)生惰性和畏難心理。所以遇到這種情況教師應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)，或者做一些示范，讓孩子掌握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)在遇到困難的時(shí)候自己去解決問題，這樣才能更好地讓孩子磨煉自己的意志。
三、根據(jù)幼兒的個(gè)別差異，教師要注意采取不同的引導(dǎo)方式，因材施教，讓不同孩子得到不同的意志磨煉
世界上不可能有同樣的兩片樹葉，相對(duì)而言世界上也不可能有相同性格的兩個(gè)人。在組織游戲活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)遇到一些性格活潑，但是容易盲從，做事、游戲比較輕率的孩子，對(duì)于這樣的孩子，教師應(yīng)該在平時(shí)多啟發(fā)他們的自覺性，提高他們遵守游戲規(guī)則的意識(shí)；而對(duì)于性格內(nèi)向懦弱的幼兒，則應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們克服困難的信心和勇氣，讓他們?cè)诩w游戲中享受游戲的樂趣和意志的磨煉。
有的幼兒對(duì)自己缺乏自信心，比較膽小、懦弱，體育活動(dòng)時(shí)總是躲在背后，不肯參與，認(rèn)為自己什么都不行，消極被動(dòng)。對(duì)這樣的幼兒，教師一方面要多接近他們，多給予鼓勵(lì)；另一方面，教師對(duì)這部分幼兒在活動(dòng)時(shí)要多給他們展示自我的機(jī)會(huì)，給他們鍛煉的時(shí)機(jī)，使他們?cè)趯?shí)踐中增強(qiáng)自信心。
四、培養(yǎng)意志的同時(shí)不能剝奪孩子的快樂
表達(dá)意志是在遇到挫折和困難的時(shí)候，但教師和家長(zhǎng)不要為孩子制造挫折和困難，要知道快樂和能為的事情也可以反映出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
對(duì)于幼兒的成功，教師要及時(shí)抓住，進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其積極的行為及時(shí)加以肯定，讓孩子感受到成功的快樂和喜悅。如果幼兒盡了最大努力達(dá)到了目標(biāo)，教師不予理睬或視而不見，那勢(shì)必會(huì)打消孩子的積極性，孩子也享受不到這份快樂。所以，孩子的快樂也很重要。
良好的意志品質(zhì)對(duì)人的一生有很大的影響，因此在幼兒期培養(yǎng)幼兒良好的意志，能為以后的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而在體育游戲中滲透鍛煉孩子的意質(zhì)，對(duì)于孩子良好意志品質(zhì)的形成也有不可忽視的影響作用，相信孩子，鼓勵(lì)孩子吧，因?yàn)楹⒆訒?huì)完成得更出色。
戶外體育鍛煉活動(dòng)方案范文3
冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，以下是小編精心收集整理的大班冬季主題教案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
大班冬季主題教案1活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。
2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：運(yùn)用形容詞描述冬天。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套
活動(dòng)過程
教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步。
一、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個(gè)季節(jié)?”
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了?
2、你是怎么知道的啊?
二、用形容詞來形容冬天的特點(diǎn)
1、怎么形容冬天呢?
2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
三、冬天鍛煉身體棒
1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)
師：為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?
2、自由討論
幼兒討論中，教師認(rèn)真傾聽，提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。
四、欣賞《冬之歌》
1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。
2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。
大班冬季主題教案2內(nèi)容與要求：
1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景
2、參與美工活動(dòng)的樂趣
重點(diǎn)與難點(diǎn)：用各種方法表現(xiàn)下雪、
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料，《美術(shù)》P16
膠水、小框、白紙每人一份
活動(dòng)過程：
一、想象下雪的情景
1.觀看活動(dòng)材料上的背景圖
提問：圖上有些什么?
2.教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來
3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里
二、下雪了
1.在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi)，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。
2.幼兒在背景圖上涂滿膠水
3.幼兒自由地撒落小雪花
落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上
三、欣賞雪景
教師和幼兒共同欣賞作品
觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里，保持活動(dòng)室里的整潔
講評(píng)：我們一起來將我們的作品貼出來好么?
大班冬季主題教案3一、主題名稱：
幼兒園主題活動(dòng)《美麗的冬天》
二、主題選擇：
的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無邊的茫茫白雪，但對(duì)于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動(dòng)樂此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《美麗的冬天》這一主題活動(dòng)，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛之情。
三、主題目標(biāo)：
1.使幼兒了解冬天，學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。
2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。
3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。
4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。
5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲《我們滑雪多快樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖
五、教學(xué)活動(dòng)方案
教育活動(dòng)
一：歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》
活動(dòng)目的：
1.感受曲調(diào)的高低，學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，天眼歌唱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.開辦《我愛冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。
2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。
活動(dòng)過程：
(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢(shì)自然引出對(duì)話。
老師:這首歌好聽嗎?
幼兒：好聽老師：想不想學(xué)啊?
(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?
分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。
2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。
3.通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。
(三)整體學(xué)習(xí)歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么?
出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動(dòng)作上的暗示，以幫助幼兒熟記。
2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動(dòng)作。
(四)活動(dòng)延伸美麗的冬天到了，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個(gè)孩子都有自己的收獲。
教育活動(dòng)
二：親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》
活動(dòng)目的：
1.通過親自的參與，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。
2.在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。
3.通過自我感知，體會(huì)冬天的別樣美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.開展《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。
2.講解一些戶外安全知識(shí)。
活動(dòng)過程：
(一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣出示課件-引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節(jié)到了?
幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的?
(二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?
幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?
帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
(三)活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語言表述能力。
教育活動(dòng)
三：動(dòng)手活動(dòng)《美麗的雪》
活動(dòng)目的：
1.通過此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
2.讓孩子知道有關(guān)雪的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小鐵鏟、胡蘿卜等。
2.每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。
活動(dòng)過程：
(一)通過對(duì)話，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?
幼兒：喜歡。
老師：那我們出去堆雪人吧。
(二)開始活動(dòng)將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的形成的知識(shí)講解。在孩子們制作過程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。
(三)指導(dǎo)完成老師在一旁積極的指導(dǎo)學(xué)生，完成各部分的制作。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制。
(四)活動(dòng)拓展：
相信在這個(gè)活動(dòng)中通過幼兒的親自制作，一定對(duì)動(dòng)手能力有所提高。活動(dòng)中可以鼓勵(lì)幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并加強(qiáng)動(dòng)手能力，激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛。
教育活動(dòng)
四：繪畫活動(dòng)《我心目中的冬天》
活動(dòng)目的1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛。
2.通過繪畫，豐富幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。
2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫。
活動(dòng)過程：
(一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。
通過話語自然引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師:孩子們喜歡冬天嗎?
幼兒：喜歡。
老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎?
(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動(dòng)觀察孩子的繪畫。
(三)講評(píng)階段在此階段，老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，不對(duì)畫的整體進(jìn)行比較，不設(shè)名次。
(四)活動(dòng)延伸通過繪畫，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí)，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以鼓勵(lì)互換作品。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛。
六、主題思路
闡述比起春天的生機(jī)勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動(dòng)，就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象，實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí)，培養(yǎng)合作完成工作的能力，并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛。最后，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。
大班冬季主題教案4活動(dòng)目標(biāo)
1.了解冬天在戶外工作的人，并表達(dá)他對(duì)他的尊敬。
2.知道冬鍛的好處并鼓勵(lì)幼兒早上起得早，做一個(gè)勇敢的孩子。
3.用對(duì)稱的圖案裝飾冬天使用的手套。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.要求幼兒觀察誰早上起得早。
2.每人一副手大套(將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機(jī)縫牢)，蠟筆。
3.選擇好室外工作人員的觀察地點(diǎn)。
4.動(dòng)畫片《不怕冷的大衣》的錄像。
5.準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽。
活動(dòng)流程
感知經(jīng)驗(yàn)，觀察身邊早起的人和室外工作的人——激感討論——表達(dá)情感，制作、贈(zèng)送手套——產(chǎn)生，動(dòng)畫片《不怕冷的大衣》
(一)感知經(jīng)驗(yàn)、激感
啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作。
1.冬天的早上，誰早早起。
(1)講述家里誰起得早。
老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早?②他們起來做些什么事?
(2)講述生活周圍誰起得早。
①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、
清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。
②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。(談話中還可穿插些
小故事，及畫片)
2.誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
帶幼兒到選定的觀察地點(diǎn)，找找冬天里“不怕冷”的人。
(1)講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……)
(2)看看誰是冬天里不怕冷的人?他們?cè)诟尚┦裁?(如十字路口的人民警察，在指揮交通;冬鍛的人們。)
(3)嘗試和“不怕冷”的人交談。(事先作好聯(lián)系)
老師帶領(lǐng)幼兒可作簡(jiǎn)單的采訪。
①你們?cè)趹敉夤ぷ鲙仔r(shí)?
②天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”?
在交談和采訪訪過程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。
③回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽(師生共同收集的畫片)，還有誰是“不怕冷”的人?
(二)制作手套
啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。
1.觀察幼兒帶來的手套，注意兩只手套對(duì)稱的圖案。
說明
組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排(手背裝飾、手心不裝飾)等方面討論，為裝飾繪制時(shí)的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。
2.按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對(duì)稱。
3.涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。
4.將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。
5.談話：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺得最了不起的人。
(三)看動(dòng)畫片
1.啟發(fā)談話：你想做個(gè)勇敢的不怕冷的人嗎?
2.討論：怎樣才能不怕冷?
大班冬季主題教案5主題目標(biāo)：能了解冬季的特征和人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在冬天的變化。感受冬天的寒冷，探索冬天的奧秘。會(huì)自我保護(hù)皮膚。能不怕寒冷，克服困難，在活動(dòng)中逐步形成樂觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間建議 1——2周
活動(dòng)設(shè)計(jì)提示
1、本主題圍繞冬天展開，除預(yù)設(shè)的主題外，還可生成許多三級(jí)活動(dòng)。
如冬姑娘、我和冬天一塊玩等。
2、早操活動(dòng)、體育游戲、數(shù)學(xué)活動(dòng)、自我保健等將在生活活動(dòng)中開展。
3、對(duì)動(dòng)植物怎樣過冬的觀察、操作、閱讀、裝飾等將在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中開展。
4、本主題還需家長(zhǎng)的積極配合，堅(jiān)持讓幼兒冬練，日常觀察，自我保健等可在家庭與社區(qū)教育中開展。
重點(diǎn)領(lǐng)域
語言 科學(xué) 藝術(shù)
活動(dòng)一 北風(fēng)爺爺
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，感知語言藝術(shù)的美。
2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
3、初步理解故事內(nèi)容，了解冬季的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、選擇具有典型冬季刮風(fēng)的天氣進(jìn)行活動(dòng)。
2、故事磁帶一盒，冬季故事掛圖一幅，北風(fēng)爺爺頭飾一個(gè)。
活動(dòng)建議
1、體驗(yàn)感知法：到戶外真實(shí)感受北風(fēng)爺爺?shù)牡絹恚瑥亩鴮?dǎo)入課題。
2、故事講述法：教師放故事磁帶，師幼共同認(rèn)真傾聽。
聽后提問：故事的名字?你喜歡北風(fēng)爺爺嗎?為什么?
3、情景展示法：運(yùn)用掛圖，師幼共同講述故事內(nèi)容。
進(jìn)一步了解小河、樹林、小鳥及小朋友的變化，風(fēng)爺爺?shù)暮棉k法。
4、游戲表演法：師幼分別擔(dān)當(dāng)角色，進(jìn)行故事表演。
附：
故事 北風(fēng)爺爺
冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地唱著歌，高高興興地出了家門。北風(fēng)爺爺吹到了小河旁，小河里的水結(jié)成了冰。北風(fēng)爺爺吹到了小樹林里，樹枝冷得直發(fā)抖。北風(fēng)爺爺去找小鳥玩，小鳥說：“北風(fēng)爺爺，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢。”北風(fēng)爺爺想找小朋友們玩，小朋友們說：“北風(fēng)爺爺你太冷了，我們還是去屋子里玩吧。”說完就走進(jìn)了溫暖的房里，還關(guān)緊了門窗。
北風(fēng)爺爺氣得直翹胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲著門，他還是想找小朋友們來和他玩。可是，小朋友們把門關(guān)得緊緊地說：“北風(fēng)爺爺，你吹得我們好冷啊，我們不去玩了，我們?cè)谖葑永锿妗！?/p>
北風(fēng)爺爺想：你們都不出來，我來想個(gè)好辦法，讓你們自己出來。于是，他想了想，說：“呼—呼—，小朋友們!我?guī)砹艘患Y物，你們快來看呀!”小朋友們把門打開一看，呀!
1片、2片、3片……好美麗的雪花呀!地上白了，屋頂白了，樹枝上也白了。于是，1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……許多小朋友都從屋子里走了出來，和北風(fēng)爺爺一起高高興興地做游戲。北風(fēng)爺爺大聲地說：“呼—呼—，你們真是勇敢的小朋友。”
重點(diǎn)領(lǐng)域
藝術(shù) 科學(xué)
活動(dòng)二 雪 花飛
活動(dòng)目標(biāo)
1、用自然的聲音唱歌，唱出歌曲優(yōu)美的曲調(diào)，注意正確演唱休止符及“依呀呀得兒喂”的唱法。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備《雪花飛》錄音磁帶一盤。
2、準(zhǔn)備冬季掛圖一張(課件)。
活動(dòng)建議
1、情景導(dǎo)入法：帶幼兒到戶外觀察雪花，講解雪花對(duì)小麥的好處，導(dǎo)入課題。
讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，鞏固對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
2、示范演唱法：教師示范性的演唱，幼兒學(xué)說歌曲內(nèi)容，并跟隨教師演唱。
3、分段練習(xí)法：分組分段跟唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得兒喂”，表現(xiàn)出活潑的情緒。
提醒幼兒記住歌詞。
4、游戲表演法：將幼兒分組進(jìn)行音樂表演。
5、剪雪花，布置活動(dòng)區(qū)。
附：歌曲 雪花飛
活動(dòng)三 取暖用具多
重點(diǎn)領(lǐng)域
科學(xué) 社會(huì) 語言
活動(dòng)目標(biāo)
1、關(guān)注氣候變化與人類生活的關(guān)系。
感知取暖用具能給人們帶來的溫暖。
2、了解隨著科技的進(jìn)步，取暖用具越來越先進(jìn)，發(fā)展幼兒的想象與語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、取暖用具(爐子、電暖氣、水暖氣、電熱毯、空調(diào)、火炕、火墻等)圖片(課件)。
活動(dòng)建議
1、談話導(dǎo)入法：在寒冷的冬天，有什么方法讓我們可以感到暖和?
2、圖片展示法：你認(rèn)識(shí)這些取暖用具嗎?
3、討論探究法：你家里用的哪種取暖用具?不同取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)?還有什么取暖用具(炭盆、手爐、暖水袋)?未來我們用什么取暖用具?
重點(diǎn)領(lǐng)域
健康 科學(xué) 語言
活動(dòng)四 小朋友愛鍛煉
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，體會(huì)不怕寒冷，積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的樂趣。
2、了解人們是怎樣適應(yīng)冬天的環(huán)境的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冬季人們跑步、跳繩、打球、跳舞等晨練的情景圖一幅。
2、繩子、毽子、沙包、皮球等體育器械。
活動(dòng)建議
1、談話導(dǎo)入法：現(xiàn)在是什么季節(jié)?這么寒冷的天氣，在室外有什么辦法使自己的身體更暖和些?啟發(fā)幼兒說出鍛煉的方法。
2、情景展示法：出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說人們?cè)诟墒裁?他們?yōu)槭裁床慌潞?
3、感知體驗(yàn)法：請(qǐng)幼兒到戶外原地不動(dòng)站3分鐘，再選一件自己喜歡的器械玩幾分鐘，說一說前后的感覺。
4、游戲練習(xí)法：請(qǐng)幼兒選擇不同的器械，運(yùn)用不同的方式(集體、分組、比賽等)進(jìn)行體育鍛煉。
戶外體育鍛煉活動(dòng)方案范文4
我們進(jìn)行了一系列嘗試，如，請(qǐng)父親來組織體育活動(dòng)，帶孩子們做武術(shù)操，組織孩子的戶外鍛煉活動(dòng)等。然而我們發(fā)現(xiàn)還是只有少數(shù)父親來參加，因?yàn)榻M織這類活動(dòng)需要一定的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)家長(zhǎng)來說要求好像有點(diǎn)高了。于是，我們想到了讓父親們參與幼兒園的晨間活動(dòng)，因?yàn)槌块g活動(dòng)相對(duì)自由、開放，在活動(dòng)組織方面要求不是很高，時(shí)間安排也比較合適，父親們只要早晨送孩子到幼兒園，再留下來陪孩子們玩半小時(shí)即可，既不耽誤上班，又能和孩子充分互動(dòng)。定下初步方案，我們開始實(shí)踐。
一、接受邀請(qǐng)，初步嘗試
我們通知要召開一次特別的家長(zhǎng)會(huì)，要求父親們盡量抽出時(shí)間來參加。會(huì)上，我們首先讓父親們認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響，呼吁父親們參與到家園共育中來。接著，我們介紹了父子晨間活動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)父親們報(bào)名參加。我們展示了孩子們以往晨間活動(dòng)的照片，告訴父親們，來參與晨間活動(dòng)就是和孩子們一起輕松、自由地做做游戲或開展一些體育鍛煉活動(dòng)，時(shí)間不長(zhǎng)，要求不高，只要有心人人都能勝任。
萬事開頭難。報(bào)名表貼出之后，媽媽們很積極，催著爸爸們報(bào)名參加，爸爸們卻還有些害羞，誰也不愿做第一個(gè)吃螃蟹的人。于是，我們提議可以幾位父親結(jié)伴參加。豆豆爸爸和晨晨爸爸首先響應(yīng)，他倆是同事，決定一起來參加。
活動(dòng)那天，面對(duì)一大群孩子，兩位父親有些手足無措。教師招呼孩子們安靜下來，請(qǐng)豆豆和晨晨向小伙伴介紹自己的父親，孩子們一起拍手歡迎，緊張的氣氛緩和了下來。教師發(fā)現(xiàn)兩位父親都是空手而來的，沒有任何準(zhǔn)備，于是建議他們和孩子一起玩投沙包。教師請(qǐng)兩位父親為孩子示范投沙包動(dòng)作，見他們還比較拘謹(jǐn)，教師便先作了示范。豆豆爸爸看了之后提出來嘗試一下，只見他揮臂、投擲，動(dòng)作干凈利落，“嗖——”，沙包飛了出去，孩子們驚呼：“哇，好遠(yuǎn)啊！”這一下，孩子們的積極性也被激發(fā)出來了，都想來試試，兩位父親也進(jìn)入了角色。教師將孩子們分成兩組，由兩位父親分別帶領(lǐng)，見他們快樂地玩成一片，教師也松了口氣。這時(shí)，不知是誰將沙包扔到了豆豆爸爸身上，于是引發(fā)了“打大灰狼”的投擲游戲，活動(dòng)走向了。晨間活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們意猶未盡，強(qiáng)烈要求父親們下次再來。
那次活動(dòng)之后，兩位父親感觸非常深，父子晨間活動(dòng)讓他們體驗(yàn)到了快樂，他們?cè)诎嗉?jí)QQ群里大發(fā)感慨：“和孩子們一起游戲真開心啊，仿佛又回到了童年！”豆豆爸爸還很煽情地說：“大一班的父親們，你們還等什么，快來和孩子們一起游戲吧！”
教師也將活動(dòng)照片上傳到QQ群空間，大家的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來了，孩子們紛紛鼓動(dòng)自己的父親參加。在這樣的“誘惑”下，父親們陸陸續(xù)續(xù)來報(bào)名了。教師根據(jù)報(bào)名情況和父親們協(xié)商，進(jìn)行一些必要的調(diào)控，使父子晨間活動(dòng)走向常態(tài)化。有時(shí)一周里有三四天會(huì)有父親來參與，早晨操場(chǎng)上父親們活躍、矯健的身影成了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景。
二、積極體驗(yàn)，深度參與
體驗(yàn)到參與晨間活動(dòng)的快樂之后，父親們的積極性越來越高，在教師的引導(dǎo)下，活動(dòng)效果也越來越好。
1.活動(dòng)材料日益豐富
在參與活動(dòng)的過程中，父親們發(fā)現(xiàn)教師總會(huì)準(zhǔn)備各種游戲材料，有了它們，孩子們活動(dòng)更積極，活動(dòng)效果也更好。于是，有心的父親開始嘗試自己準(zhǔn)備一些游戲材料。磊磊爸爸愛好籃球，平時(shí)也常和磊磊在家玩投籃游戲。那天他來參加晨間活動(dòng)，就扛來了兒子最喜歡的小籃球架，還帶來兩個(gè)籃球。活動(dòng)中，磊磊爸爸先示范投籃，再讓磊磊表演，父子倆的默契配合立即點(diǎn)燃了孩子們的熱情。
有了磊磊爸爸的成功經(jīng)驗(yàn)，其他孩子的父親也紛紛效仿，他們專門去購買體操墊、套圈等運(yùn)動(dòng)器材拿到幼兒園來和孩子們一起玩。教師看到之后感覺到，雖然父親們都很樂意，但這樣容易互相攀比，增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且也不環(huán)保。于是，教師與父親們作了交流，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，讓他們認(rèn)識(shí)到并非現(xiàn)成的精美的玩具才是好的，那些廢舊材料制作的玩具更適合孩子們的需要，更能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。為此，班里還專門組織了一次活動(dòng)材料制作分享會(huì)，邀請(qǐng)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起來參加，并建議父親們以后來參加活動(dòng)時(shí)盡可能帶自制的材料來。這之后，我們的晨間活動(dòng)材料越來越豐富了。有的孩子的父親自制了飛盤、陀螺、鐵環(huán)、套圈等，有的帶來了長(zhǎng)繩、梅花樁等。父親們表示，經(jīng)過多次晨間活動(dòng)，他們的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，懂得如何為孩子挑選玩具了，也會(huì)在家和孩子一起動(dòng)手制作玩具，享受創(chuàng)造的過程了。
2.活動(dòng)形式日益多樣
隨著活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的豐富，父親們的參與也變得越來越有計(jì)劃了，很多孩子的父親會(huì)在活動(dòng)之前主動(dòng)和教師一起商量活動(dòng)方案。教師和家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)了一些合作性游戲，如“智斗大灰狼”“螞蟻搬豆”“蜈蚣走”“毛毛蟲鉆圈”等。這類游戲有了家長(zhǎng)們的參與更容易開展起來。
一天，奕奕爸爸來參加晨間活動(dòng)時(shí)，突發(fā)奇想給孩子們展示了他的絕技“籃球起死回生”，孩子們看了羨慕不已，都想來學(xué)一學(xué)。教師用相機(jī)記錄下了這一精彩的瞬間，活動(dòng)結(jié)束后把照片上傳到了班級(jí)QQ群中，并撰寫博文贊賞奕奕爸爸的做法。這使奕奕爸爸大受鼓舞，也使其他孩子的父親深受啟發(fā)。于是，很多孩子的父親也都來展示自己的絕活，如花樣跳繩、花樣毽子、抖空竹、滾鐵環(huán)等，孩子們的晨間活動(dòng)內(nèi)容越來越精彩了。
有了父親們的加入，孩子們參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)多了，游戲更歡樂了，鍛煉更有效了，晨間活動(dòng)的吸引力也更大了，以前常常遲到的孩子也會(huì)按時(shí)來參加晨間活動(dòng)了。不知不覺中，父親們和孩子之間的距離拉近了，父親們?cè)诩乙苍敢獬闀r(shí)間和孩子一起做游戲了。
三、集中展示，總結(jié)提升
父親們?cè)趨⑴c孩子晨間活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到了成功和快樂，一學(xué)期下來，班里幾乎每個(gè)孩子的父親都來參與過，有的還多次參與。有個(gè)孩子的父親提議給一學(xué)期的活動(dòng)成果來一次集中展示，將玩過的游戲再“秀一秀”。在父親們的積極推動(dòng)下，我們決定辦一次“父子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。父親們整理出了和孩子們一起玩過的孩子們都喜歡的游戲，選出8個(gè)適合在父子運(yùn)動(dòng)會(huì)中進(jìn)行的游戲項(xiàng)目，還討論制定了游戲規(guī)則。運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名非常火爆，父親們的參與積極性非常高，有的孩子的父親還表示，即使請(qǐng)假也要來參加。他們還在家與孩子一起認(rèn)真練習(xí)，鉚足了勁兒要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼一拼。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，教師做主持人，媽媽們做志愿者，負(fù)責(zé)拍照，當(dāng)檢錄員和裁判。比賽開始，好勝的爸爸們個(gè)個(gè)干勁十足，勇奪第一。看到父親們帶著孩子奮力沖刺的場(chǎng)景，我們感動(dòng)極了，但考慮到安全問題，我們臨時(shí)調(diào)整了比賽規(guī)則：安全第一，只要用心參與的都有獎(jiǎng)。
父親們的拔河比賽將運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛推向了，父親們不服輸?shù)哪凶訚h氣概深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，也給孩子們樹立了極好的榜樣，孩子們都使勁地為父親加油。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，孩子們將自己親手做的大紅花獻(xiàn)給了父親們，父親們激動(dòng)極了。
戶外體育鍛煉活動(dòng)方案范文5
本學(xué)期我們以教育部頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和武漢市頒發(fā)的《武漢市學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃、教研教學(xué)工作計(jì)劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計(jì)劃，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和教師的特長(zhǎng)，為了更好的落實(shí)我園的教育理念，更好的服務(wù)于家長(zhǎng)，為了創(chuàng)建良好的班級(jí)活動(dòng)氛圍，促進(jìn)幼兒和教師的共同發(fā)展，特制定了本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。
二、班級(jí)情況分析 （每班不同）
三、班級(jí)工作重點(diǎn)：
1、初步營(yíng)造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級(jí)活動(dòng)氛圍，讓班級(jí)成為我們小朋友、家長(zhǎng)、教師共同喜愛、共同進(jìn)步的家園。（小班年級(jí)組、班級(jí)教育理念）
2、做好小班迎新工作。
3、扎實(shí)開展好日常教學(xué)和特色活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)園保教工作目標(biāo)，保證幼兒安全和身心健康發(fā)展。
4、加強(qiáng)常規(guī)的引導(dǎo)和培養(yǎng)工作，初步形成班級(jí)良好的幼兒活動(dòng)常規(guī)和教師工作常規(guī)。
5、嘗試做好班級(jí)幼兒的個(gè)性化觀察記錄。促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
6、做好家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)積極參與幼兒園的活動(dòng)，積極關(guān)注幼兒的發(fā)展。
四、具體措施：
（一）班級(jí)安全工作：
1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，認(rèn)真制定班級(jí)安全工作的具體內(nèi)容和措施，簽訂“安全責(zé)任書”。
2、教師要重視幼兒安全工作，給幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的生活環(huán)境，教師要時(shí)刻提高警惕，經(jīng)常互相提醒，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。
3、要有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全教育貫穿于一日生活中。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都初步具有的安全意識(shí)和防范的基本能力。（將在學(xué)期、月、周計(jì)劃中體現(xiàn)。）
4、分析每日活動(dòng)，找出容易出漏洞的時(shí)間和場(chǎng)所。如離園時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí)；洗手間、走廊等，加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制止和處理。
5、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的安全護(hù)理工作，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的觀察指導(dǎo)教育工作。
6、每次班級(jí)會(huì)議都要針對(duì)安全工作教育進(jìn)行總結(jié)和交流。
（二）迎新工作：
1、針對(duì)“迎新工作”的具體要求，在班級(jí)博客中推薦相關(guān)文章請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)配合。
2、制定三天的“親子活動(dòng)方案”并組織開展好相關(guān)的親子活動(dòng)。每次活動(dòng)后有分析和改進(jìn)。
3、制定“新生調(diào)查表”并根據(jù)反饋情況對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的約見和家訪，及時(shí)了解每個(gè)幼兒的具體發(fā)展情況。
4、開學(xué)前兩周每天都要有年級(jí)組或班級(jí)碰頭會(huì)議，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)新生入園工作。
5、用手機(jī)給每一個(gè)孩子拍攝幼兒活動(dòng)的視頻，發(fā)到年級(jí)組博客上或直接給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)直觀的了解幼兒的真實(shí)表現(xiàn)。
6、9月前兩周，每天記錄幼兒的表現(xiàn)，公布出來請(qǐng)家長(zhǎng)看。9月每周將給每個(gè)幼兒一份觀察記錄表，從各個(gè)方面反映幼兒在園情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)寫反饋，以便及時(shí)做好新生入園家園配合工作。
7、 開迎新總結(jié)會(huì)，請(qǐng)教師書寫關(guān)于迎新工作的教育心得等。
（三）衛(wèi)生保健
1、穩(wěn)定幼兒情緒，安全渡過適應(yīng)期。
由于幼兒都是剛離開家來到這個(gè)大家庭，與父母分離會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對(duì)待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關(guān)心他，使他們能盡快地渡過適應(yīng)期。
2、 堅(jiān)持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作。
3、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動(dòng)。在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。
4、重視幼兒的心理健康教育。關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時(shí)幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。
5、結(jié)合秋冬季的季節(jié)特征細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動(dòng)后勤檢查、督促幼兒喝水、勤給幼兒擦汗、更衣等。
6、重視體弱幼兒的日常護(hù)理工作，對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動(dòng)量的循序漸進(jìn)，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。
7、加強(qiáng)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的護(hù)理工作。
8、積極開展早操活動(dòng)：周一升旗（穿軍裝，戴軍帽、發(fā)紅花。）周二英語舞等、周三器械活動(dòng)、周四大家來跳舞、周五家長(zhǎng)參與的親子體育活動(dòng)。
9、加強(qiáng)“雙流”的預(yù)防工作。（班級(jí)晨檢、巡檢結(jié)合）
（四）培養(yǎng)師生雙常規(guī)工作
1、認(rèn)真制定落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作計(jì)劃（學(xué)期、安全、教學(xué)、月、周、日、特色活動(dòng)等）。
2、組織班級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)的要求，樹立“浪費(fèi)孩子的時(shí)間可恥”的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規(guī)。三位教師要明確班級(jí)常規(guī)工作的要求，定期討論改進(jìn)。
3、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)溫馨的、良好的活動(dòng)環(huán)境，充分利用一日生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛(wèi)生、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐、入廁、洗手、午睡、離園等生活環(huán)節(jié)的常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，并開展多種評(píng)比活動(dòng)促幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成。（
五）、教學(xué)工作
1、積極落實(shí)園教育理念：尊重中學(xué)會(huì)尊重、在生活中學(xué)會(huì)生活、在快樂中學(xué)會(huì)快樂、在探索中學(xué)會(huì)探索。扎實(shí)、認(rèn)真的開展每天的教學(xué)活動(dòng)，做到每天的活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有反思。本學(xué)期我們將開展《可愛寶貝》、《香噴噴的食物》、《小汽車呀真漂亮》《機(jī)動(dòng)》四個(gè)主題活動(dòng)，同時(shí)我們還要通過主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)幼兒良好的生活、交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立班級(jí)良好的一日生活常規(guī)，
2、認(rèn)真開展每周的特色活動(dòng)。周一下午：“娃娃小軍營(yíng)”生存課程；周二園本課程《親親早期閱讀》活動(dòng)；周三園本美術(shù)特色課程；周四快樂活動(dòng)區(qū)時(shí)間。周五“快樂周末活動(dòng)”每周兩次英語活動(dòng)。
3、創(chuàng)設(shè)生活化、課程化、有親切感、安全感的活動(dòng)區(qū)，通過每日和星期四下午的區(qū)角活動(dòng)讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何與同伴交往與溝通，提高幼兒在集體生活中的適應(yīng)能力，并能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固經(jīng)驗(yàn)知識(shí)等。
4、開展各種生動(dòng)有趣的語言活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與語言活動(dòng)的積極性。結(jié)合生活活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。
5、指導(dǎo)家長(zhǎng)了解班級(jí)教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極配合指導(dǎo)家庭教育工作。
（六）、班級(jí)管理工作。
1、充分調(diào)動(dòng)班組成員工作的積極性，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成班級(jí)合力，提高各項(xiàng)工作的質(zhì)量。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)園各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步明確每個(gè)教師的責(zé)任。
3、建立班級(jí)工作日志，明確每月、周、日要完成的工作，落實(shí)到人。
4、定期召開班級(jí)工作會(huì)議，努力提高班級(jí)各項(xiàng)工作的質(zhì)量。（每個(gè)星期定期召開一次班級(jí)會(huì)議,規(guī)范每次的會(huì)議流程：每次會(huì)議一講安全，二議常規(guī)，三談熱點(diǎn)、四抒建議和感想。）
5、班長(zhǎng)要大膽管理，以身作則，團(tuán)結(jié)班級(jí)的每個(gè)成員，形成團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)氛圍。
6、積極為營(yíng)造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級(jí)活動(dòng)氛圍出謀獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)自己的力量。
7、組織、安排好各種大型活動(dòng)，做到有準(zhǔn)備，有效果。（親子特色活運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游、家園論壇和元旦慶祝活動(dòng)等）
（七）幼兒個(gè)性化發(fā)展
1、給幼兒準(zhǔn)備“個(gè)性化檔案盒”，將老師給幼兒做的各項(xiàng)觀察記錄，幼兒的作品、照片、趣語，家長(zhǎng)的觀察記錄和小便條、學(xué)習(xí)反饋等收集入盒，學(xué)期末，有成套的有紀(jì)念意義的材料給幼兒保留，家庭收藏。
2、制定活動(dòng)區(qū)觀察記錄表，記錄每個(gè)孩子參加區(qū)角情況，并進(jìn)行分析。包括：幼兒的情況和老師的感想和建議
3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在園表現(xiàn)，以描述性的語言向家長(zhǎng)反饋。盡量用此年齡段幼兒的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)來分析幼兒的行為。
4、和家長(zhǎng)一起針對(duì)幼兒“新生入園情況” “大肌肉動(dòng)作發(fā)展”“美術(shù)能力發(fā)展”“幼兒整體發(fā)展情況”進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)和分析。
（八）、積極主動(dòng)的開展好家長(zhǎng)工作 ，加強(qiáng)家園互動(dòng)。
1、開好家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)更了解園及班級(jí)的各項(xiàng)工作。
2、積極發(fā)揮 “家長(zhǎng)園地”的作用，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，進(jìn)行配合。
3、完善班級(jí)博客，定期一些班級(jí)動(dòng)態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)、電話、短信和，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。
4、個(gè)別訪談、約見。了解每一位家長(zhǎng)的需求，反應(yīng)每一位幼兒在園、在家的情況等。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
3、“幼兒成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”我們將每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
4、除親子活動(dòng)、園大型活動(dòng)外，還開展“親子畫展”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“秋游”、“設(shè)計(jì)沙包家庭賽”等年級(jí)組親子活動(dòng)。
5、制定小班組家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)，成立小班組家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家委會(huì)，并開展相關(guān)會(huì)議，請(qǐng)家長(zhǎng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的組織。
6、開辟班級(jí)中的“家長(zhǎng)活動(dòng)角”，掛上班級(jí)理念和教育格言，讓家長(zhǎng)覺得：“班級(jí)是孩子的另一個(gè)家，也是我的一個(gè)家”。
五、每月主要活動(dòng)安排
九月： 1、迎新親子活動(dòng)
2、家長(zhǎng)會(huì)
3、興趣班開班
4、成立家長(zhǎng)委員會(huì)
5、“祖國(guó)要過生日了——迎國(guó)慶親子繪畫比賽”
十月 1、“娃娃小軍營(yíng)”的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
2、重陽節(jié)活動(dòng)：送爺爺奶奶禮物手工作品。
3、家長(zhǎng)設(shè)計(jì)沙包比賽
4、設(shè)計(jì)填寫“娃娃小軍營(yíng)的體能訓(xùn)練觀察記錄表“
十一月 1、親子秋游活動(dòng)
2、設(shè)計(jì)填寫“美術(shù)活動(dòng)能力觀察記錄表（每月每人一張）”
戶外體育鍛煉活動(dòng)方案范文6
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。”“開展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”
在健康教育活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)地發(fā)展，是幼教工作者的責(zé)任。我們以教育理論和素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，對(duì)如何在健康教育中讓孩子們自主探究學(xué)習(xí)進(jìn)行了積極的探索。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主探究的欲望
利用與孩子的實(shí)際生活相聯(lián)系，或者孩子在生活中遇到的實(shí)際問題和現(xiàn)象作為素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，能夠很好地激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣，使他們積極主動(dòng)地參與探究活動(dòng)。如在小班健康活動(dòng)《聰明的小兔子》中，提供孩子喜歡的顏色鮮艷的蘑菇、蘿卜、青菜等，供孩子們學(xué)習(xí)向前雙腳直線行進(jìn)跳，老師還有意種了兩棵“樹”，老師身上貼了兔飾做媽媽，孩子們身上貼了兔飾做小兔寶寶，這樣的情境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們學(xué)得輕松快樂，大大激發(fā)了孩子們探究雙腳行進(jìn)跳的方法，在孩子們自主探究向前行進(jìn)跳后，老師再總結(jié)提煉正確的方法，并加以鞏固和練習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)對(duì)孩子們有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)情境，可有效激發(fā)孩子的探究動(dòng)機(jī)和探究興趣，啟發(fā)引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，注重自主探究的過程
發(fā)現(xiàn)是自主探究的開始，好奇是兒童的心理特點(diǎn)，它往往可促進(jìn)孩子進(jìn)一步深入細(xì)致地觀察、思考和探索。讓孩子自主探究，不僅是方式方法的問題，更是教育觀念的問題，是以孩子為主體的反映。如果我們能為孩子營(yíng)造積極、寬松、和諧的教育氛圍，則孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性將被大大激發(fā)出來。如平時(shí)最常見的小體操圈，老師可利用它設(shè)計(jì)健康活動(dòng)《圈圈變變變》，在活動(dòng)中老師讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)圈的玩法，并引導(dǎo)、提煉體操圈的多種玩法，孩子們?cè)诙喾N玩法中提煉出幾種有特色的玩法。并在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，再次探究、嘗試，從中既讓孩子們玩出體操圈的新花樣，滿足孩子們的好奇心，又發(fā)展孩子們的創(chuàng)新思維和動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展、同伴間友好合作等能力。
三、積極鼓勵(lì)，尋求自主探究的方式
1.營(yíng)造自主探究的氛圍
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）體現(xiàn)了這樣一種精神：營(yíng)造寬松、自由、理解、尊重、支持的氛圍，使孩子獲得安全感，情緒穩(wěn)定、主動(dòng)愉快地參加各種活動(dòng)。教師是孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者、良好學(xué)習(xí)環(huán)境的指導(dǎo)者和糾正孩子錯(cuò)誤的引導(dǎo)者。在教學(xué)中應(yīng)遵循孩子的生理、心理規(guī)律，以激發(fā)孩子的興趣、情感、意志和思維能動(dòng)性為目的，多層次、多渠道、多形式地設(shè)計(jì)和組織健康教育活動(dòng)，建立一種互相尊重、民主平等、情感和諧的師幼關(guān)系。以教師創(chuàng)造性地教激勵(lì)孩子創(chuàng)造性地學(xué)，挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)孩子的挑戰(zhàn)精神，提高孩子創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性解決問題和適應(yīng)未來的能力。
2.增強(qiáng)自主探究的動(dòng)力
我們應(yīng)注重培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重孩子的個(gè)體差異，鼓勵(lì)孩子選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。如在活動(dòng)《舞動(dòng)的小腳丫》中，在孩子自主探究、發(fā)現(xiàn)各種跳的方法后，給孩子們每人提供一張紙，讓他們把跳的動(dòng)作以舞步的方式記錄下來，讓孩子們邊跳邊畫，從孩子們的特點(diǎn)、興趣出發(fā)，適時(shí)提供孩子積極參與的簡(jiǎn)單易行、動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，每個(gè)孩子都在自主探究中充分行使自己的權(quán)利，充分享受探究的樂趣。
3.激發(fā)自主探究的合作意識(shí)
合作學(xué)習(xí)能使孩子擁有新的、更深層的理解，讓孩子們?cè)诓煌潭壬蠈?shí)現(xiàn)進(jìn)一步的共同進(jìn)步，現(xiàn)時(shí)增強(qiáng)集體精神和合作意識(shí)。教師有意識(shí)地給孩子們提供機(jī)會(huì)，提供合作學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，激發(fā)自主探究的合作意識(shí)。如在健康教學(xué)活動(dòng)《圈圈變變變》中，老師有意識(shí)地給孩子安排合作玩圈的環(huán)節(jié)，孩子們自由組合、結(jié)伴玩圈，三三兩兩地玩起了圈，老師適時(shí)指導(dǎo)。意想不到的是孩子們玩出的花樣可真多，有風(fēng)車、火車、水池中沖米、神舟六號(hào)、汽車、奧運(yùn)會(huì)五色環(huán)等。不僅孩子的動(dòng)作得到了協(xié)調(diào)發(fā)展，體能得到了提高，合作、謙讓等能力也得到了很好的發(fā)展和鞏固。
4.提高自主探究的實(shí)效
根據(jù)孩子實(shí)際，運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)方式提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、探究性和發(fā)現(xiàn)能力。如在健康教學(xué)活動(dòng)《身體運(yùn)動(dòng)》中，設(shè)計(jì)讓孩子討論如何才能讓身體向前移動(dòng)的環(huán)節(jié)，通過討論交流，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，誰的方法可行，誰的方法不可取，讓孩子們探究、驗(yàn)證自己的想法是否可行，這樣的討論、交流與探究可使孩子得出正確答案，且答案很多，使孩子主體參與落到實(shí)處，大大提高活動(dòng)實(shí)效。
四、放手實(shí)踐，品味自主探究的成敗
只要給孩子充分的時(shí)間和條件，孩子的表現(xiàn)會(huì)讓我們喝彩。即使探究失敗了，對(duì)孩子而言也具有重要的教育價(jià)值。如在健康教學(xué)活動(dòng)《和紙玩游戲》中，讓孩子先探究各種紙的撕法，通過活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)紙不是那么容易撕成玩揪尾巴的用紙（較長(zhǎng)而細(xì)），孩子們?cè)獾搅耸。蠋熋鎸?duì)孩子的失敗要有耐心和等待，讓孩子們發(fā)現(xiàn)、尋找各種紙的撕法。通過幾次嘗試，孩子們終于發(fā)現(xiàn)因?yàn)樘峁┑母鞣N紙的材料不同，紙的撕法有易有難，有的紙可以一下子就撕成玩揪尾巴的用紙，而有的紙則要有折痕再撕，有的紙則要慢慢地撕，有的紙要用力地撕，孩子們?cè)谝淮未蔚奶剿髦薪?jīng)歷失敗、挑戰(zhàn)、體驗(yàn)、成功。孩子們?cè)诖鞌≈蝎@得成功，更有利于孩子的發(fā)展，增長(zhǎng)孩子對(duì)自主探究的興趣和信心。
五、張揚(yáng)個(gè)性，體現(xiàn)自主探究的創(chuàng)新
幼兒教師要不斷拓寬孩子的視野，注重孩子個(gè)性的發(fā)展，鼓勵(lì)孩子積極思考。如在健康教學(xué)活動(dòng)《玩報(bào)紙》中，讓孩子們自主探究練習(xí)，如何使身體帶著報(bào)紙走而不使報(bào)紙掉到地上，通過探究，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙與身體貼得越近越易成功，且與報(bào)紙的大小有關(guān)，人在行走時(shí)速度太慢會(huì)影響活動(dòng)效果等。老師要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，教師不但要給孩子足夠的自主探究的時(shí)間，還應(yīng)給孩子足夠的自主探究空間。如在健康教學(xué)活動(dòng)《我和球兒做朋友》中，在老師讓孩子們探究球的各種玩法后，強(qiáng)調(diào)拍球的正確動(dòng)作，讓孩子練習(xí)。但在活動(dòng)過程中，老師發(fā)現(xiàn)男孩子比女孩子更喜歡玩球，且玩的方法也比女孩子多，男孩子玩球更有“野性”，針對(duì)這種情況，老師要適時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，讓孩子們進(jìn)一步探究球的玩法及運(yùn)球的方法，讓男孩子的個(gè)性更張揚(yáng)，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，大膽實(shí)踐，活動(dòng)氣氛很好，收到了意想不到的效果。
總之，幼兒教育工作者要不斷更新觀念，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和幼教專業(yè)理論，用當(dāng)今先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的工作。銳意進(jìn)取，積極構(gòu)建以孩子為主體、有利于孩子主動(dòng)發(fā)展的自主探究學(xué)習(xí)模式，不斷探索適合孩子全面發(fā)展的健康教學(xué)組織策略，讓孩子真正得到實(shí)惠。
參考文獻(xiàn)：
