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英國(guó)農(nóng)業(yè)論文范文1

1.1虛擬現(xiàn)實(shí)

1989年美國(guó)的J．Lanier最早提出虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VirtualReality，縮寫(xiě)為VR）又稱(chēng)靈境技術(shù)或幻境技術(shù)，是專(zhuān)家學(xué)者們公認(rèn)的能促使21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展巨大變化的幾大技術(shù)之一[2]。在期刊《國(guó)際虛擬現(xiàn)實(shí)》上，虛擬現(xiàn)實(shí)的含義為：使人可以操縱其內(nèi)的物體，猶如身臨其境，它是一個(gè)虛擬世界的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)[3]。

1.2虛擬農(nóng)業(yè)的概念

虛擬農(nóng)業(yè)(VirtualAgriculture)是從虛擬現(xiàn)實(shí)、虛擬植物建立，用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與可視化技術(shù)模擬植物，在計(jì)算機(jī)上土壤物質(zhì)的吸附，遷移，排放的成長(zhǎng)過(guò)程中表達(dá)的遺傳物質(zhì)異化、同化的計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)，采取人為干預(yù)，對(duì)這些過(guò)程中各種應(yīng)激作用條件下的研究[4]。具有交互操作、易現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，它是農(nóng)業(yè)信息化重要研究領(lǐng)域之一。

1.3虛擬農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

虛擬農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在3個(gè)方面:一是模擬農(nóng)藥從噴霧器中噴出后的空間運(yùn)行軌跡以確定農(nóng)藥的最佳噴施方法；二是判別植物群體精確定量化研究利于計(jì)算植物群體空間中光通量精確值；三是通過(guò)改變植物形狀與葉子形態(tài)讓害蟲(chóng)無(wú)處藏身、覓食，以此減少害蟲(chóng)侵害從中找到最佳栽培方式。虛擬農(nóng)業(yè)技術(shù)甚至能直觀地研究復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，如農(nóng)田、森林等，從中發(fā)現(xiàn)難以觀察到的規(guī)律。結(jié)合生物學(xué)技術(shù)，為植物基因改良以及植物株型設(shè)計(jì)提供依據(jù)，加強(qiáng)人們對(duì)植物生命和植物生理的了解。

1.4虛擬農(nóng)業(yè)的意義

虛擬農(nóng)業(yè)由于虛擬對(duì)象不同，與之相對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)也不同。但都涉及虛擬對(duì)象，虛擬環(huán)境，認(rèn)知水平以及相互間的作用關(guān)系等，是農(nóng)業(yè)知識(shí)與現(xiàn)代化信息技術(shù)的綜合體現(xiàn)。盡管虛擬農(nóng)業(yè)的過(guò)程非常復(fù)雜，但它徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和科研方法，為發(fā)展農(nóng)業(yè)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。虛擬農(nóng)業(yè)改變了中國(guó)乃至全世界幾千年憑傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的種植模式，它是一個(gè)定量化的研究過(guò)程。它不僅可以模擬作物滿(mǎn)足最大經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)量時(shí)的株型，為作物育種工作指明方向。還可以最大程度縮短育種年限，能在幾秒鐘內(nèi)完成模擬作物生長(zhǎng)的全過(guò)程。虛擬農(nóng)業(yè)可以模擬不同作物和同種作物之間的間作、連作、套作等相互作用、交互影響，為作物合理耕種、合理搭配提供理想的規(guī)劃。虛擬農(nóng)業(yè)的模擬使課堂學(xué)習(xí)形式更形象化、直觀化。從而使學(xué)生們以及各位學(xué)者更好的掌握、理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)。經(jīng)濟(jì)效益方面，虛擬農(nóng)業(yè)替代了現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)的費(fèi)力、費(fèi)時(shí)的試驗(yàn)。在過(guò)去的幾十年里，虛擬植物的研究與應(yīng)用已經(jīng)有了長(zhǎng)足發(fā)展并取得了相當(dāng)大的成就。新西蘭Holt開(kāi)發(fā)出虛擬幾維果樹(shù)系統(tǒng)，能幾秒鐘摸擬出植物的發(fā)芽、生長(zhǎng)、抽枝、展葉、開(kāi)花、結(jié)果、果實(shí)成長(zhǎng)等整個(gè)生長(zhǎng)周期，不用費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間實(shí)地種植即可觀察分析。還可以計(jì)算出蟲(chóng)咬葉片后所向果實(shí)輸送糖量受到的影響。在農(nóng)業(yè)科技推廣和教育教學(xué)領(lǐng)域，與其他智能化農(nóng)業(yè)軟件系統(tǒng)相結(jié)合，可建立虛擬農(nóng)場(chǎng)，可直觀生動(dòng)的對(duì)農(nóng)田、森林等復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)研究，從而探索科學(xué)規(guī)律和奧秘。還可以通過(guò)改變環(huán)境條件和栽培方式，觀測(cè)植物生長(zhǎng)過(guò)程及最終結(jié)果[5]。從而節(jié)約大量的物力，人力。近年來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的研究越來(lái)越重要。從虛擬植物，虛擬環(huán)境的探索和研究可以看出，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，并帶來(lái)新的理念和技術(shù)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展提供新途徑。

2虛擬農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用

2.1虛擬實(shí)驗(yàn)

虛擬實(shí)驗(yàn)是指借助于虛擬現(xiàn)實(shí)、多媒體與平臺(tái)仿真等技術(shù)，在計(jì)算機(jī)上營(yíng)造部分替代、可輔助的，甚至是全部替代的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，以及其各種操作環(huán)節(jié)相關(guān)的軟件與硬件操作環(huán)境，使實(shí)驗(yàn)人員猶如在真實(shí)環(huán)境中一樣實(shí)驗(yàn)各種項(xiàng)目，將得到的實(shí)驗(yàn)效果完全等價(jià)甚至是優(yōu)越于真實(shí)環(huán)境中所取得的效果[6]。虛擬實(shí)驗(yàn)注重的是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的交互與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性，它建立在虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)之上，開(kāi)展虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠突破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的“時(shí)、空”限制，而且能有效緩解大部分高校普遍面臨的實(shí)驗(yàn)器材陳舊、型號(hào)落后、設(shè)備不足等方面的困難和壓力。從而使老師和學(xué)生們隨時(shí)隨地通過(guò)鍵盤(pán)鼠標(biāo)進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)，操作各種儀器，以此提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量[7]。

2.2虛擬育種

要想獲得高產(chǎn)的農(nóng)作物，必須具有合理的株型。早期的育種工作，技術(shù)人員都是選擇在大田中完成的。而現(xiàn)在的育種工作，是利用虛擬農(nóng)業(yè)技術(shù)結(jié)合生物技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室里模擬育種的，并且還可以培育出新品種，最后通過(guò)大田實(shí)驗(yàn)做檢驗(yàn)。以玉米為例，株型對(duì)作物的品質(zhì)、產(chǎn)量等影響很大。從已知的品種出發(fā)，找出它們與品質(zhì)、產(chǎn)量等關(guān)系，構(gòu)建合理的數(shù)學(xué)模型。如每畝株數(shù)、每株穗數(shù)、秸稈的高度、穗長(zhǎng)等，按照最佳株型，不僅可以確定育種方向，而且還可以減少資金浪費(fèi)，節(jié)約大量的時(shí)間，從而提高育種效率[8]。

2.3虛擬溫室

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，虛擬溫室的開(kāi)發(fā)與研究應(yīng)運(yùn)而生。虛擬溫室是將模型、數(shù)據(jù)、材料、高級(jí)算法與物理屬性整合而成的研究平臺(tái)。它是將環(huán)境學(xué)與物理學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行研究溫室對(duì)外界環(huán)境的各種反應(yīng)，并且能夠顯示、觀察與打印其結(jié)果[9]。虛擬溫室與虛擬飛行器、虛擬駕駛器等相類(lèi)似，其科研的意義及價(jià)值不言而喻。溫室的智能化與動(dòng)態(tài)研究及虛擬植物的自適應(yīng)研究，都可以應(yīng)用虛擬溫室完成。即真實(shí)的溫室由虛擬溫室來(lái)再現(xiàn)。需要研究的內(nèi)容非常豐富，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也能從虛擬環(huán)境中獲益。使用戶(hù)通過(guò)改變虛擬環(huán)境規(guī)則，在各種“環(huán)境”中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。虛擬溫室作為綜合的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，可以研究和試驗(yàn)溫室特性及規(guī)律。其優(yōu)勢(shì)在于為實(shí)際生產(chǎn)提供一種交互的、可靠的、可重復(fù)操作的參考平臺(tái)，從而為生產(chǎn)決策服務(wù)。

2.4虛擬農(nóng)場(chǎng)

用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)模擬農(nóng)作物生長(zhǎng)，被知名人士稱(chēng)作虛擬農(nóng)場(chǎng)。在計(jì)算機(jī)屏幕上，進(jìn)行三維模擬植物的構(gòu)造與生長(zhǎng)，不僅能顯示出作物所具有的性狀，還可以改變作物的栽培方式。從而直接觀看玉米發(fā)芽、生長(zhǎng)、抽枝、展葉、開(kāi)花、結(jié)果等整個(gè)生長(zhǎng)周期，無(wú)需長(zhǎng)時(shí)間實(shí)地種植就可以觀測(cè)分析。作物的生長(zhǎng)過(guò)程可以分解成這些重復(fù)部件生長(zhǎng)過(guò)程的總和。在教育、教學(xué)及農(nóng)業(yè)科技推廣領(lǐng)域，用虛擬植物構(gòu)建虛擬農(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)者們?cè)谟?jì)算機(jī)屏幕上直接觀測(cè)作物的整個(gè)生長(zhǎng)周期與最終結(jié)果。如虛擬種植作物，虛擬田間管理等，從而使學(xué)者們快速地掌握農(nóng)田管理技術(shù)。

2.5虛擬果樹(shù)修剪

虛擬果樹(shù)修剪技術(shù)為廣大學(xué)者掌握先進(jìn)的修剪技術(shù)提供了一種新途徑。它是模擬果樹(shù)管理措施中的重要技術(shù)[10]。對(duì)調(diào)控果品產(chǎn)量以及提高果品質(zhì)量有非常重要的作用。然而，在技術(shù)推廣和實(shí)際生產(chǎn)中存在兩大難題：一是果樹(shù)修剪技術(shù)人員相對(duì)短缺；二是普及修剪技術(shù)有一定難度。再加上錯(cuò)誤的修剪具有不可逆性，總是帶來(lái)不可彌補(bǔ)的損失。以至于嚴(yán)重影響到果業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，普及和推廣果樹(shù)修剪技術(shù)是至關(guān)重要的工作。

2.6虛擬立體農(nóng)業(yè)

虛擬立體農(nóng)業(yè)主要是摸擬光資源作物間的套作管理。一方面，在光資源模擬中，葉片分布狀態(tài)對(duì)光輻射產(chǎn)生影響，在蒸騰作用與光合功能的共同作用下會(huì)產(chǎn)生變異；另一方面，光合產(chǎn)物的分配與生產(chǎn)也決定了各部分的生長(zhǎng)速度，以及植株下一時(shí)段的形態(tài)結(jié)構(gòu)[11]。因此，利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)建立植物三維模型，模擬光線在植物冠層內(nèi)反射、傳輸及透射等，并參照光資源量就能精確計(jì)算出每一葉片的光截獲值，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)立體農(nóng)業(yè)管理。

2.7虛擬都市農(nóng)業(yè)

簡(jiǎn)言之，都市農(nóng)業(yè)是把農(nóng)業(yè)的生活、生產(chǎn)、生態(tài)等結(jié)合為一體的產(chǎn)業(yè)。對(duì)都市農(nóng)業(yè)的模擬主要體現(xiàn)在三方面：（1）為實(shí)現(xiàn)最好景觀，對(duì)建筑周邊的田園景觀設(shè)計(jì)及整體規(guī)劃；（2）都市農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)安排、空間布局，以及農(nóng)業(yè)消費(fèi)、生產(chǎn)與流通；（3）周邊地帶與都市化地區(qū)農(nóng)業(yè)的合理搭配。從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展與城市需求相互促進(jìn)、相互依存、相互補(bǔ)充的一體化關(guān)系。

2.8虛擬教學(xué)和農(nóng)業(yè)科技推廣

在科普教育、教學(xué)和農(nóng)業(yè)科技推廣領(lǐng)域，與其他智能化系統(tǒng)軟件聯(lián)結(jié)，使學(xué)者在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行虛擬農(nóng)業(yè)管理和種植虛擬作物，通過(guò)改變?cè)耘喾绞胶铜h(huán)境條件，能多個(gè)角度觀測(cè)作物動(dòng)態(tài)生長(zhǎng)狀態(tài)、生長(zhǎng)過(guò)程以及最終結(jié)果[12]。尤其是農(nóng)業(yè)科技推廣領(lǐng)域，這種效果更容易使學(xué)者接受、掌握先進(jìn)的農(nóng)田管理技術(shù)，從而提高農(nóng)業(yè)科技的現(xiàn)代化進(jìn)程。

3虛擬農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

3.1虛擬農(nóng)作物

虛擬農(nóng)作物就是利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以植物個(gè)體或群體為研究對(duì)象，在計(jì)算機(jī)上模擬作物在三維空間中的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程[13]。是數(shù)學(xué)、植物學(xué)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等交叉學(xué)科。它不僅能夠提供作物生長(zhǎng)的空間規(guī)律反映植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，還可以摸擬生產(chǎn)管理以及探索出植物生長(zhǎng)的規(guī)律和奧秘。利用虛擬植物技術(shù)，研究者可以在計(jì)算機(jī)屏幕上設(shè)計(jì)農(nóng)作物，并進(jìn)行農(nóng)作物育種。利用可視化技術(shù)與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想進(jìn)行作物建模。它對(duì)于構(gòu)建植物形態(tài)、探索農(nóng)作物理想模型、虛擬教學(xué)甚至園林設(shè)計(jì)等方面有非常重要的應(yīng)用[14]。虛擬農(nóng)業(yè)的研究對(duì)象不同，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)也不相同。圖l為虛擬農(nóng)作物結(jié)構(gòu)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的“沉浸式交互環(huán)境”給用戶(hù)帶來(lái)了臨場(chǎng)感與真實(shí)感的體驗(yàn)。運(yùn)用此技術(shù)，能幾秒鐘摸擬出作物的發(fā)芽、生長(zhǎng)、抽枝、展葉、開(kāi)花、結(jié)果、果實(shí)成長(zhǎng)等整個(gè)生長(zhǎng)周期，不用費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間實(shí)地種植即可觀察分析。甚至能直觀地研究復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，如農(nóng)田、森林等，從中發(fā)現(xiàn)難以觀察到的規(guī)律。因其具有便于交互操作、易控制、真實(shí)感強(qiáng)等特點(diǎn)，而得到廣泛的應(yīng)用。

3.2虛擬農(nóng)作物的模型研究

虛擬農(nóng)作物建模的目的是通過(guò)模擬研究對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，為發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解釋現(xiàn)象，揭示機(jī)理，預(yù)測(cè)未來(lái)等提供有用工具[15]。以作物為研究對(duì)象的幾何模型是作物建模，它是用來(lái)構(gòu)建能直接反映現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)物對(duì)象的數(shù)學(xué)模型。建模的最終目的是使科研人員的研究手段、方法更準(zhǔn)確、快捷。進(jìn)行作物仿真，研究其形態(tài)變化特征以及進(jìn)行三維形態(tài)模型的數(shù)據(jù)分析。三維重構(gòu)法對(duì)作物建模是先采用儀器收集作物空間數(shù)據(jù)，再通過(guò)編寫(xiě)程序調(diào)用一些數(shù)據(jù)，以此實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的三維模擬。隨著儀器精度的不斷完善，模擬的農(nóng)作物逼真性也越來(lái)越高。農(nóng)作物個(gè)體的生長(zhǎng)都具有持續(xù)、自主、主動(dòng)的屬性，與環(huán)境的交互則具有應(yīng)激性。通常是由地上部分和地下部分構(gòu)成。地上部分的根、莖、葉、花及果實(shí)與空間環(huán)境交互；地下部分的根與土壤環(huán)境之間交互[16]。作物器官間交互、協(xié)作生長(zhǎng)：相同作物個(gè)體間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不同作物個(gè)體間則競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作關(guān)系。人作為外部調(diào)控機(jī)制，把作物體與器官以及環(huán)境間的關(guān)系抽象為模型庫(kù)和知識(shí)庫(kù)，通過(guò)修改環(huán)境因素參數(shù)，觀察虛擬農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，從而達(dá)到教育教學(xué)、科研等目的。圖2為虛擬農(nóng)作物系統(tǒng)模型結(jié)構(gòu)。從天氣數(shù)據(jù)庫(kù)中提取環(huán)境因素中的天氣參數(shù)；用灌溉、施肥專(zhuān)家數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施調(diào)控水分與養(yǎng)分參數(shù)。其中，模擬農(nóng)作物生長(zhǎng)的必需參數(shù)是每日氣象要素（如溫度、濕度、太陽(yáng)輻射、風(fēng)速以及降雨量）。

4結(jié)束語(yǔ)

英國(guó)農(nóng)業(yè)論文范文2

論文關(guān)鍵詞：冬棗，硼，磷，鉀

 

作為植物必需微量元素之一，硼種子和果實(shí)形成的重要元素，對(duì)于果實(shí)的膨大起到積極作用[1]。磷、鉀都屬于植物三大要素，對(duì)于植物的生長(zhǎng)發(fā)育、保證產(chǎn)量品質(zhì)與氮素具有相同的重要性。

冬棗作為近年頗受歡迎的鮮食水果，具有口感好，外觀美，營(yíng)養(yǎng)豐富，等優(yōu)點(diǎn)[2]。所以農(nóng)業(yè)論文，研究與冬棗生產(chǎn)有關(guān)的元素含量對(duì)于促進(jìn)冬棗生產(chǎn)意義重大。

本文就是基于上述目的，研究了冬棗果實(shí)中硼磷鉀三種元素的含量。

1 材料與方法

1.1 實(shí)驗(yàn)材料與儀器

冬棗：選擇顏色、大小具代表性的冬棗果實(shí)用去離子水沖洗5次，去核待測(cè)，重復(fù)4次核心期刊目錄。

儀器：PQ Excell電感耦合等離子體質(zhì)譜儀(TJA Solutions，USA)。

1.2 實(shí)驗(yàn)方法

1.2.1 樣品前處理：用微波消解方法處理冬棗，參照王小平方法[3]。

1.2.2儀器及工作參數(shù)參照文獻(xiàn)方法[4,5]。

2 結(jié)果分析

結(jié)果如表1所示，冬棗果實(shí)中B、P、K含量分別是386.48ng/kg、5070.05 ng/kg和3237.28 μg/g（見(jiàn)表1）。

表1 冬棗果實(shí)中B, P, K含量

Table 1 Contents ofB, P, K in Chinese winter jujube fruit

 

元素

含量

 

B

386.48ng/kg

P

5070.05 ng/kg

英國(guó)農(nóng)業(yè)論文范文3

論文關(guān)鍵詞：受精，環(huán)境，性別，影響

 

現(xiàn)代的性別調(diào)控技術(shù)主要有X.Y的分離,控制母體的受精環(huán)境,胚胎性別改造-----采用破壞SRY基因或是導(dǎo)入SRY基因的方法.性別控制的含義是按照人類(lèi)的愿望而控制動(dòng)物子代個(gè)體性別。用通俗的話來(lái)說(shuō)，就是想讓它（某種母畜）生公就生公，想讓它生母就生母．或者簡(jiǎn)而言之可稱(chēng)之為人工決定生公生母．

一、性別決定的本質(zhì)

哺乳動(dòng)物的每個(gè)細(xì)胞都有一對(duì)性染色體．雌性動(dòng)物的性染色體是兩條相同的染色體，即通常所稱(chēng)X染色體，而雄性動(dòng)物是兩條不相同的染色體．一條也是 X染色體，另一條卻是Y染色休．因此細(xì)胞中的性染色體是XX構(gòu)型就表示雌性，是XY構(gòu)型就表示雄性．

在Y性染色體有一個(gè)SRY基因, 近代科學(xué)研究證明，住分化之前的胚胎時(shí)形態(tài)結(jié)構(gòu)上．具有向雄性或雌性?xún)煞N性別發(fā)育的能力和可能．向哪種性別發(fā)育農(nóng)業(yè)論文，取決于是否含Y染色體，特別是Y染色體上的性別決定基固，即SRY基因，或稱(chēng)性別決定因子．當(dāng)具有SRY基因時(shí)．則胚胎的原始性腺發(fā)育為，這種決定性別的信號(hào)，是在性分化之前，由SRY基因發(fā)出．在生殖脊中表達(dá)出來(lái)的．它使胚胎形成索，進(jìn)一步形成雄性個(gè)體. 可見(jiàn)性別決定因子（SRY基因）是胚胎性別形成的決定性因子，有SRY基因則發(fā)育成雄性。無(wú)SRY基因則發(fā)育成雌性．

二、受精環(huán)境對(duì)性別影響的發(fā)現(xiàn)

為什么有的時(shí)侯卵子會(huì)與Y結(jié)合，又有的時(shí)侯卵會(huì)與X結(jié)合呢?卵與X或Y的結(jié)含是隨機(jī)的，還是有規(guī)律的呢?通過(guò)對(duì)母畜生殖道內(nèi)受精環(huán)境的深入分析砰究，以及大量的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果而發(fā)現(xiàn)：卵對(duì)XY的選擇是有條件的，在排卵前的一定時(shí)間受精，易得雌性后代，在排卵時(shí)或排卵后的一段時(shí)間受精，易得雄性后代．人們也從受精當(dāng)時(shí)的各個(gè)角度進(jìn)行了探索.如:遺傳因素,親本個(gè)體,胎次,季節(jié),年齡,人工受精,時(shí)期等.

三、各種受精環(huán)境對(duì)性別的影響

1.不同排卵階段

對(duì)不同階段的認(rèn)識(shí)．也隨著人工授精技術(shù)的發(fā)展和激素測(cè)定技木的提高而漸慚深入了．通過(guò)盲腸檢查農(nóng)業(yè)論文，逐步掌握了濾泡發(fā)育和排卵的規(guī)律，逐步認(rèn)識(shí)了卵巢的形態(tài)變化與激素調(diào)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，以及相應(yīng)的生殖環(huán)境中離子、蛋白和酶的變化規(guī)律．研究發(fā)現(xiàn):在排卵前的一定時(shí)間受精，易得雌性后代，在排卵時(shí)或排卵后的一段時(shí)間受精，易得雄性后代．高達(dá)20—30個(gè)百分點(diǎn).

2.受精環(huán)境中的pH值

其理論依據(jù)為Y的特點(diǎn)為頭小而圓 ,體積也小 ,在相同的動(dòng)力下 ,比X運(yùn)動(dòng)快 ,但壽命短 ,尤其是對(duì)疲勞和酸的耐受力較差 ,X與之相反。因此改變授精環(huán)境的pH值可達(dá)到性別控制的目的。一般認(rèn)為母體生殖道（甚至關(guān)系到食物、血液）中的酸堿度對(duì)子代性比有影響，pH值高時(shí)，子代偏雄，pH值低時(shí)，子代偏雌．據(jù)根道,Weir曾選育出了pH高低不同的 2個(gè)小鼠品系．高pH系的雄性后代比低pH系的要高10%.

中國(guó)農(nóng)科院畜牧所黃美玉等用0.3%醋酸注入母兔生殖道后授精，使雌性仔兔比例達(dá)57.1%．

3.精氨酸的影響

頭部的主要結(jié)構(gòu)是核以及一系列膜性結(jié)構(gòu)。核的主要成分是核蛋白，在一般細(xì)胞中，核蛋白的主要成分是組蛋白、在，其核蛋白的主要成分是魚(yú)精蛋白而精氨酸正是魚(yú)精蛋白的主要成分期刊網(wǎng)。又有把游離氨基酸結(jié)合到自身蛋自中的機(jī)能，如頂體中含很多谷氨酸草酰乙酸轉(zhuǎn)氨酶，就可以與谷氨酸產(chǎn)生代謝活動(dòng)、那么核中含著大量的精氨酸農(nóng)業(yè)論文，外源性精氨酸是否也參與的代謝活動(dòng)。其效應(yīng)達(dá)60%左右.

4.葡萄糖，母體礦物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)和光照對(duì)性別的影響

通過(guò)研究表明：增加食物的葡萄糖，鈣，鈉，鎂離子等，以及增加光照均能提高母畜產(chǎn)的子代為雌性的比率。

5．體質(zhì)與胎兒性別的影響

受孕期間，男女體質(zhì)的強(qiáng)弱，可以影響胎兒的性別。一般，男性的體質(zhì)強(qiáng)則多男孩。反之相反。

四:問(wèn)題思考（假想）

我認(rèn)為:各種因素均是影響了卵子與兩種含XY性染色體的結(jié)合的幾率不一樣。就其本質(zhì)原因是因?yàn)閅和X相比所少的那一節(jié)染色體導(dǎo)致它們?cè)诳顾幔\(yùn)動(dòng)性，穿過(guò)透明帶能力等的差異。即Y染色體上還存在另外一種基因在影響精卵結(jié)合幾率.

參考文獻(xiàn):

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6.趙宗勝精氨酸對(duì)綿羊性別調(diào)控的實(shí)驗(yàn)報(bào)告黑龍江畜牧獸醫(yī)1998第四期

英國(guó)農(nóng)業(yè)論文范文4

[關(guān)鍵詞]農(nóng)民 教育培訓(xùn) 對(duì)策

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)將進(jìn)一步發(fā)生深刻地變化，農(nóng)村城市化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)民市民化成為農(nóng)村發(fā)展的趨勢(shì)，農(nóng)民居住地向城鎮(zhèn)集中，土地經(jīng)營(yíng)向規(guī)模集中，工業(yè)發(fā)展向園區(qū)集中，這些都深刻地改變了農(nóng)民的生活習(xí)慣。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)雖然發(fā)展了，但農(nóng)民問(wèn)題依舊是目前農(nóng)村社會(huì)乃至全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)中國(guó)特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就必須要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展要求，在農(nóng)村體制改革環(huán)節(jié)上取得實(shí)質(zhì)性突破，放開(kāi)搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化農(nóng)村發(fā)展環(huán)境，強(qiáng)化農(nóng)村發(fā)展的制度性保障。

我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，地區(qū)發(fā)展不均衡，從我國(guó)勞動(dòng)力的構(gòu)成情況來(lái)看，農(nóng)村勞動(dòng)力一直占據(jù)著較大比重，成為支持我國(guó)勞動(dòng)力密集產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)就是要用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)念引領(lǐng)農(nóng)業(yè)，用新型農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)。農(nóng)民教育培訓(xùn)是提高農(nóng)民人力資本，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的重要手段，因此我們一定要重視農(nóng)民教育培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的新型農(nóng)民隊(duì)伍，為新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)大的智力支持和人才保障。

一、我國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)逐步建立起了不同層次的農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，農(nóng)民教育培訓(xùn)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。雖然近年來(lái)我國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī)，但從總體上來(lái)看，與發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的要求和滿(mǎn)足廣大農(nóng)民的需求相比較，還存在認(rèn)識(shí)不到位、財(cái)政投入不足、機(jī)制不健全、支撐條件薄弱和監(jiān)管力度不夠等方面的問(wèn)題，這些都有待于在今后的工作中逐步解決。

我國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)模式主要包括：政府主導(dǎo)型、政企合作型和市場(chǎng)主導(dǎo)型這三大類(lèi)型。但從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，政府主導(dǎo)型是目前比較有效的開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)的模式。江蘇省姜堰市的政府主導(dǎo)型模式是我國(guó)在農(nóng)民培訓(xùn)模式上比較成功的案例，姜堰市作為江蘇的農(nóng)業(yè)大市，近年來(lái)通過(guò)由政府主導(dǎo)，從上而下有組織的實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)工程，利用政府的資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各界的積極性，使原本在農(nóng)村勞動(dòng)力大轉(zhuǎn)移中處于困境的農(nóng)民，提升了素質(zhì)，學(xué)到了技能，變成了就業(yè)的生力軍。

二、發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)民教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)

美國(guó)通過(guò)立法大力支持農(nóng)民教育培訓(xùn)，形成了完善的農(nóng)業(yè)教育、科研和推廣三位一體的農(nóng)業(yè)科技體系和種類(lèi)多樣的農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)體系；英國(guó)政府高度重視農(nóng)村職業(yè)教育與技術(shù)培訓(xùn)工作，有相應(yīng)的法規(guī)和機(jī)構(gòu)，通過(guò)建立獎(jiǎng)懲分明的考核制度，將高校科研咨詢(xún)部門(mén)和農(nóng)業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展多層次的農(nóng)民教育培訓(xùn)，以適應(yīng)不同層次農(nóng)民的需要；日本通過(guò)開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)高中，建立留學(xué)制度，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)普及教育，形成了多種層次的教育培訓(xùn)體系。

發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，有如下幾方面的共同點(diǎn)：1.通過(guò)立法保障農(nóng)民教育培訓(xùn)工作；2.建立完善的農(nóng)民教育培訓(xùn)體系；3.以政府為主導(dǎo)，多渠道籌措農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；4.創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。

三、國(guó)外經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)的啟示

“他山之石可以攻玉”，發(fā)達(dá)國(guó)家在農(nóng)民教育培訓(xùn)上的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展具有啟示意義。我國(guó)政府需采取相應(yīng)的法律措施對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)進(jìn)行保障，要加大資金投入力度，建立農(nóng)民教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，并在農(nóng)村廣泛開(kāi)展長(zhǎng)、中、短期相結(jié)合的職業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，確保培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容貼近農(nóng)民實(shí)際。可以從如下幾個(gè)方面著手：1.制定有關(guān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的法律法規(guī)；2.建立健全的農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，可通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)模式、專(zhuān)題講座培訓(xùn)模式和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)操作培訓(xùn)模式等多種形式開(kāi)展教育培訓(xùn)；3.提高農(nóng)民教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性；4.采取多種措施，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)民參加教育培訓(xùn)的積極性，并選拔出農(nóng)民技術(shù)骨干，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)；5.多渠道的籌集農(nóng)民教育培訓(xùn)資金。

總之，農(nóng)民教育培訓(xùn)必須以滿(mǎn)足農(nóng)民需要為出發(fā)點(diǎn)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，認(rèn)識(shí)到農(nóng)民的主體地位，維護(hù)好農(nóng)民的切身利益，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行實(shí)用技能培訓(xùn)，并加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)科技人員的知識(shí)更新培訓(xùn)，將最新的思想和技能教給農(nóng)民，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要的農(nóng)村實(shí)用人才，為我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育的決定》（國(guó)發(fā)[2003]19號(hào)）2003.9.

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英國(guó)農(nóng)業(yè)論文范文5

1931年，其父參加《萬(wàn)有文庫(kù)》編輯，看到兒子對(duì)古代科技學(xué)興趣濃厚，就把選題中有關(guān)《齊民要術(shù)》、《農(nóng)政全書(shū)》的內(nèi)容交他處理，使他初步了解我國(guó)古代傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)。

1932年，胡道靜被邀請(qǐng)參加《上海通志》編輯。同時(shí)還為美國(guó)反日刊物《密勒氏評(píng)論報(bào)》寫(xiě)稿，因此，日偽特務(wù)機(jī)關(guān)把他列入黑名單，他不得不離開(kāi)上海，前往大后方，從事抗日新聞工作。

胡道靜是位博大精深的學(xué)者，既是古籍整理專(zhuān)家，又是編審和教授，更是國(guó)際聞名的科技史專(zhuān)家，特別是對(duì)《夢(mèng)溪筆談》與道教史的研究貢獻(xiàn)尤多。

胡道靜閱讀美國(guó)學(xué)者卡特的《中國(guó)印刷術(shù)的發(fā)明及其西傳》一書(shū)時(shí)，書(shū)中不但稱(chēng)贊印刷術(shù)發(fā)明于中國(guó)，而且對(duì)《夢(mèng)溪筆談》高度評(píng)價(jià)，引起了他的密切注意。最初他讀了一部清末廣東陶氏《夢(mèng)溪筆談》刻本，知道它是沈括畢生研究的結(jié)晶。這部著作內(nèi)容博大精深，涉及天文、氣象、地理、水利、物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、文史、藝術(shù)等。難怪英國(guó)學(xué)者李約瑟博士稱(chēng)之為“中國(guó)科技史上的座標(biāo)”。

解放后，他對(duì)《夢(mèng)溪筆談》作了深入研究。1956年春，他的《夢(mèng)溪筆談校證》出版，在國(guó)內(nèi)外引起轟動(dòng)。1959年，胡道靜在《夢(mèng)溪筆談校證》基礎(chǔ)上，查閱了大量資料與文獻(xiàn)，寫(xiě)出了《新校證夢(mèng)溪筆談》，更加引起了國(guó)際學(xué)者的重視。日本由19位各學(xué)科專(zhuān)家組成的翻譯小組，費(fèi)時(shí)15年才把《夢(mèng)溪筆談》譯成日文版，譯本《例言》中說(shuō)明譯注以《夢(mèng)溪筆談校證》和《新校證夢(mèng)溪筆談》為根據(jù)，并稱(chēng)贊胡道靜為當(dāng)今中國(guó)研究《夢(mèng)溪筆談》第一人。

由于胡道靜對(duì)《夢(mèng)溪筆談》研究作出重大貢獻(xiàn)，1981年3月20日，由世界著名科學(xué)史專(zhuān)家英國(guó)的李約瑟、美國(guó)的席文和日本的宮下三郎3位博士聯(lián)合提名，一致推選胡道靜為巴黎國(guó)際科學(xué)史研究院通訊院士，成為該院建院60年來(lái)接納的第一位中國(guó)學(xué)者。為了使《夢(mèng)溪筆談》更加完美可靠，至1966年春，他又寫(xiě)出40多萬(wàn)字的《夢(mèng)溪筆談補(bǔ)證》稿，可惜在“”中化為灰燼，使他痛心不已。“”后，胡道靜歷盡劫波雄心在，重寫(xiě)《夢(mèng)溪筆談補(bǔ)證》，李約瑟博士聞?dòng)嵑螅泐A(yù)為寫(xiě)序，并題寫(xiě)書(shū)名，希望早日面世。

為慶祝《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》作者李約瑟博士80壽辰，由胡道靜擔(dān)任責(zé)任編輯的《中國(guó)科技史探索》出版。這是我國(guó)邀請(qǐng)了11個(gè)國(guó)家、3 1位著名學(xué)者所寫(xiě)成的論文集。為了編好此書(shū)，胡道靜披肝瀝膽、傾盡全力。當(dāng)李約瑟博士見(jiàn)到此書(shū)時(shí)，稱(chēng)贊此舉為“這是中國(guó)給予西方人最大的榮譽(yù)，只有《明史》為利瑪竇立傳一事，可以比擬”。

胡道靜在中國(guó)科技史方面的另一貢獻(xiàn)，就是對(duì)中國(guó)道教史的研究與編輯。道教是惟一植根于中國(guó)的民族宗教，具有鮮明的民族特點(diǎn)，是我國(guó)民族文化的重要組成部分。道教形成及發(fā)展對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的影響主要表現(xiàn)在其經(jīng)典著作《道藏》中。1982年，國(guó)務(wù)院古籍整理出版小組把重新影印明《道藏》列入規(guī)劃，胡道靜擔(dān)任主編。他和編委們嚴(yán)格考證、博采眾說(shuō)、反復(fù)比較，一部16開(kāi)本，36冊(cè)的明《道藏》第一次有了全本。

為使廣大科學(xué)工作者能夠了解《道藏》中的精華，受上海古籍出版社委托，他又和陳蓮笙、陳耀庭等選輯了《道藏要籍選刊》。從3486卷《道藏》和《萬(wàn)歷續(xù)道藏》中，精心選擇百余種重印出版，以應(yīng)各方急需，共印16開(kāi)本精裝lO冊(cè)于1989年問(wèn)世。為了弘揚(yáng)中華民族文化，彌補(bǔ)明《道藏》的不足，胡道靜古稀之年接受巴蜀書(shū)社約請(qǐng)，領(lǐng)銜主編《藏外道書(shū)》巨著。編委由中國(guó)內(nèi)地、香港地區(qū)、日本、法國(guó)等數(shù)10位專(zhuān)家和學(xué)者組成，首批收書(shū)650余種、1100余卷，共分20冊(cè)，為中國(guó)道教文獻(xiàn)明、清段的整理填補(bǔ)了空白，為研究明、清道教和明、清社會(huì)思想史提供了極為寶貴的材料。

英國(guó)農(nóng)業(yè)論文范文6

1．云南農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)的獨(dú)特性

云南是一個(gè)農(nóng)業(yè)省，85％的人口在農(nóng)村，75%的國(guó)民收入、70％的財(cái)政收入和80％的輕工業(yè)原料都直接或間接來(lái)自農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)在云南國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有十分重要的地位。云南地處云貴高原，又是多民族地區(qū)，自然條件與社會(huì)條件都十分復(fù)雜。山區(qū)面積占全省總面積的90％以上。高原獨(dú)特的立體垂直氣候明顯，素有“一山分四季，十里不同天”之說(shuō)。云南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特征尤為突出。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件密切相關(guān)，種植技術(shù)和養(yǎng)殖方法必須因地制宜。因此研究好云南，對(duì)于全國(guó)各種不同地區(qū)農(nóng)業(yè)都會(huì)產(chǎn)生舉一反

三、觸類(lèi)旁通的作用。這也正是云南農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)的獨(dú)特之處。

云南農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)是記錄農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)實(shí)踐的載體。在內(nèi)容上具有地方特點(diǎn)的天文、水利、自然災(zāi)害、氣候、土壤、物產(chǎn)等資料，是反映云南自然現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象有價(jià)值的記載。一個(gè)學(xué)科的發(fā)展很大程度體現(xiàn)在其發(fā)表的文獻(xiàn)中。地方農(nóng)業(yè)是進(jìn)行地方農(nóng)業(yè)科研的情報(bào)保障。科研課題的實(shí)用性只能建立在充分可靠的情報(bào)基礎(chǔ)上。云南地方農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)反映了云南農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)的歷史、現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)和水平，記載了大量的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)；留存了無(wú)數(shù)理論方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和科學(xué)構(gòu)思，廣大農(nóng)業(yè)科技工作者通過(guò)利用這一豐富的情報(bào)源，不但可以了解本地區(qū)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，而且有助于研究全國(guó)其它地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的普遍情況，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)、科研和推廣應(yīng)用水平的提高。因此充分發(fā)揮地方農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，有力地開(kāi)發(fā)這一智力資源，對(duì)深化文獻(xiàn)情報(bào)工作，直接為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)具有重大意義。

2．云南農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)書(shū)目控制的針對(duì)性

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所多學(xué)科的高等農(nóng)業(yè)院校，擔(dān)負(fù)著為全省培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，開(kāi)展推廣農(nóng)業(yè)科研、科技扶貧等重任，廣大農(nóng)民迫切需要大量的農(nóng)業(yè)情報(bào)信息。農(nóng)業(yè)高校圖書(shū)館不僅是學(xué)校的文獻(xiàn)情報(bào)中心，而且也是全省的農(nóng)業(yè)情報(bào)中心。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)較為全面地反映了云南省各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)狀況以及種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的研究成果、實(shí)用技術(shù)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。揭示出云南農(nóng)業(yè)的地區(qū)特征與地方特色。針對(duì)我省特殊的省情和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，依靠我館54萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)，6388種期刊，4000多份內(nèi)部資料的優(yōu)勢(shì)，把分散在不同類(lèi)型出版物中，不同藏書(shū)范圍內(nèi)的云南地方農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)予以集中，加以報(bào)導(dǎo)。第一步就是對(duì)云南地方農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)進(jìn)行專(zhuān)題書(shū)目編制工作，有針對(duì)性地全面揭示館藏，充分反映館藏特色，這樣不僅可以彌補(bǔ)現(xiàn)有檢索工具的不足，還可以提高文獻(xiàn)的利用率與查準(zhǔn)率，具有較強(qiáng)的情報(bào)檢索功能。

云南農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)目錄的編制主要針對(duì)我校所開(kāi)設(shè)的主干課和科研課題，包括糧作、經(jīng)作、植保、園藝、畜牧獸醫(yī)等。為了方便檢索，目錄的編制體例依照《中圖法》農(nóng)業(yè)科學(xué)分類(lèi)表序列，目錄后附漢語(yǔ)拼音為序的著者索引。著錄格式完全依照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)檢索期刊條目著錄規(guī)則中析出文獻(xiàn)格式著錄，為建立云南農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，隨著信息高新技術(shù)的迅速發(fā)展，云南農(nóng)大的圖書(shū)情報(bào)工作也將采用微機(jī)處理系統(tǒng)，加大信息容量，加快傳遞速度，增強(qiáng)圖書(shū)情報(bào)職能，提高服務(wù)能力，發(fā)展成以數(shù)據(jù)庫(kù)為核心，以數(shù)據(jù)通迅網(wǎng)絡(luò)為目標(biāo)，兼有較強(qiáng)信息貯存和處理功能的信息檢索咨詢(xún)服務(wù)體系，目前主要是以數(shù)據(jù)庫(kù)使用為核心。

3．開(kāi)發(fā)期刊文獻(xiàn)的重要性

期刊是重要的情報(bào)源，具有內(nèi)容新、傳遞快、周期短、信息量大的特點(diǎn)。從已收集的云南農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)看，期刊論文占絕對(duì)數(shù)量，達(dá)90％。地方性農(nóng)業(yè)期刊形式靈活、面廣量大、綜合性、時(shí)效性、地區(qū)性較強(qiáng)，它是本地區(qū)農(nóng)業(yè)信息和科技成果的重要載體。從云南農(nóng)大圖書(shū)館收集的3767篇云南農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)看，農(nóng)學(xué)、植保、園藝三部分論文分布在79種期刊中，省農(nóng)科院主辦的《云南農(nóng)業(yè)科技》載文量最高，占30％；《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》、《云南甘蔗科技》、《云南煙草》、《云南茶葉》、《云南熱作》……載文量依排序遞減。省內(nèi)各地州發(fā)行的期刊如：《昆明科技》、《紅河科技》、《曲靖科技》、以及省外期刊《西南農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)》、《中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)》《中國(guó)煙草》、《中國(guó)水稻科學(xué)》等也刊登云南農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)。從期刊文獻(xiàn)的內(nèi)容分析，我省的烤煙、甘蔗、茶葉、水稻種植資源，病蟲(chóng)害防治等方面的論文多，研究范圍廣。文獻(xiàn)發(fā)表的數(shù)量隨時(shí)間的增長(zhǎng)而遞增。由此可以看出開(kāi)發(fā)利用期刊文獻(xiàn)，引導(dǎo)讀者利用，對(duì)深化本省農(nóng)業(yè)技術(shù)改革，科技興農(nóng)都具有重要作用。

4．利用本校文獻(xiàn)的實(shí)用性

云南農(nóng)大的著者既是科技文獻(xiàn)的創(chuàng)造者，又是利用者。他們所生產(chǎn)的文獻(xiàn)主要特征是以提高教學(xué)質(zhì)量、充實(shí)教材內(nèi)容、完成科研項(xiàng)目為基點(diǎn)。所研究的課題與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合、與指導(dǎo)學(xué)生課程試驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合。本校作者著述的論文反映了我校教學(xué)、科研水平，充分開(kāi)發(fā)利用之，對(duì)于促進(jìn)本省農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，科技扶貧、科技推廣有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

從本校著者所發(fā)表文獻(xiàn)的內(nèi)容上看，側(cè)重于農(nóng)作物、經(jīng)濟(jì)作物、果蔬花卉的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效栽培技術(shù)、遺傳育種、病蟲(chóng)害防治等方面。發(fā)表文獻(xiàn)最多的是水稻病害研究、蠶豆病害研究、花卉病害研究等。這和省屬重點(diǎn)植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建在我校有關(guān)。近年來(lái)云南農(nóng)大著者發(fā)表的《云南農(nóng)業(yè)生態(tài)》、《滇型雜交水稻》、《植物病原菌》、《云南甘蔗》、《云南蘭譜》等專(zhuān)著，以及多種自編教材都是教學(xué)、科研必不可少的參考資料，為了運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)和科學(xué)方法開(kāi)發(fā)本校教學(xué)、科研人員的論著及科研成果，云南農(nóng)大圖書(shū)館正在自建《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)科技論文專(zhuān)著、專(zhuān)利、科技成果數(shù)據(jù)庫(kù)》預(yù)計(jì)收錄3000多條信息。我們認(rèn)為要想持續(xù)性地補(bǔ)充數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容，必須有可行的地方農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)呈繳制度作保障。云南農(nóng)大圖書(shū)館圍繞學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科以及對(duì)碩士學(xué)位授予點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展定題、跟蹤服務(wù)，對(duì)所收集的文獻(xiàn)進(jìn)一步深加工，撰寫(xiě)了《略述蕎麥生產(chǎn)的現(xiàn)狀和開(kāi)發(fā)利用》、《云南農(nóng)業(yè)抗病育種研究近況》、《優(yōu)質(zhì)米生產(chǎn)現(xiàn)狀和開(kāi)發(fā)利用概

述》等三篇綜述性文章。以最實(shí)用的情報(bào)形式提供給用戶(hù)，均被國(guó)家科委西南信息中心中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。其中《云南農(nóng)業(yè)抗病育種研究近況》還被云南省農(nóng)學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文。農(nóng)大圖書(shū)館還開(kāi)展了跟蹤本校重點(diǎn)科研課題，如：滇型雜交水稻及兩系利用，云南煙草品種資源的收集和綜合研究，云南水稻、煙草、馬鈴薯病毒鑒定，國(guó)際科技合作項(xiàng)目云南省及其英國(guó)中部土壤侵蝕率和土壤保持方法研究，國(guó)家自然科學(xué)基金課題云南高原蘋(píng)果園昆蟲(chóng)群落及害蟲(chóng)防治研究等專(zhuān)題情報(bào)服務(wù)。將所收集的農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)以文摘或題錄的形式提供給用戶(hù)。此外還很注重情報(bào)服務(wù)投入、產(chǎn)出的效益分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

農(nóng)大的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村和少、邊、窮地區(qū)。農(nóng)村缺乏科技知識(shí)已成為阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因之一。針對(duì)這種情況，云南農(nóng)大圖書(shū)館在收集地方農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上編印了《農(nóng)業(yè)科技信息》，主要報(bào)道我校、我省農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)所取得的成果和科技動(dòng)態(tài)，其稿件覆蓋面達(dá)60%以上。從本省實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)刊載具有云南特色的農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新方法，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性以及結(jié)合農(nóng)事季節(jié)的實(shí)用性的特點(diǎn)，到目前為止刊出60期，贈(zèng)送省內(nèi)外各科研單位、教學(xué)單位、農(nóng)村基層單位，收到了大量的反饋信息，深得基層農(nóng)技人員的好評(píng)。大學(xué)生利用節(jié)假期帶回家鄉(xiāng)，青年教師下鄉(xiāng)鍛煉、扶貧帶到農(nóng)村，為廣大農(nóng)民提供時(shí)效好、針對(duì)性強(qiáng)、信息量大、參考價(jià)值高的實(shí)用信息，為科技興農(nóng)和科技扶貧服務(wù)。由此可見(jiàn)圖書(shū)館能夠通過(guò)對(duì)地方農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)的深加工，縮短與讀者需求的距離。

5．強(qiáng)化用戶(hù)情報(bào)意識(shí)的必要性