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單位學(xué)習(xí)總結(jié)范文1

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究科學(xué)、技術(shù)、進(jìn)行生產(chǎn)建設(shè)，以至日常生活必不可少的工具。小學(xué)把數(shù)學(xué)作為一門主課，其目的是要使學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)一定的計(jì)算能力、初步的空間觀念和空間想象能力以及邏輯思維能力。但由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象和邏輯嚴(yán)密的特性，就給小學(xué)生增加了學(xué)習(xí)的困難。有了困難勢(shì)必就經(jīng)常會(huì)有勞而不獲的結(jié)果，這樣久而久之，學(xué)生就會(huì)厭惡數(shù)學(xué)，甚至放棄數(shù)學(xué)。

作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如果在教學(xué)中善于歸納總結(jié)，以比較通俗易懂的語言揭示概念的本質(zhì)特征，特別是在學(xué)習(xí)技巧上多加總結(jié)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，就可以使學(xué)生比較輕松地學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，并逐步培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我在教學(xué)中充分利用總結(jié)，時(shí)時(shí)總結(jié)、處處總結(jié)，把數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行分類總結(jié)，使所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單明了的呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，并經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)各類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)技巧，使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)知識(shí)繁瑣、復(fù)雜，學(xué)起來無頭緒，從而真正喜歡上數(shù)學(xué)。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎以跀?shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)于總結(jié)的應(yīng)用。

（一）課堂總結(jié)。課堂總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)過程的系統(tǒng)梳理，經(jīng)梳理后，認(rèn)識(shí)歸入體系之中，就使學(xué)生從復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容中簡(jiǎn)化了該存貯的信息。課堂總結(jié)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一般總結(jié)三方面：知識(shí)點(diǎn)、方法以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。一堂課下來，往往學(xué)生會(huì)覺得老師講了好多好多，無從記憶。其實(shí)每堂課老師講再多也只為一個(gè)主題，通常也只有一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)老師用言簡(jiǎn)意賅的語言總結(jié)本堂課其實(shí)就講了一個(gè)什么問題，并闡明這個(gè)問題的結(jié)論以及記憶方法。簡(jiǎn)單幾句話，使學(xué)生的腦子里清晰地呈現(xiàn)出知識(shí)重點(diǎn)，記憶自然深刻。同時(shí)根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，表揚(yáng)好的、鼓勵(lì)差的。例如：在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程的概念時(shí)，一節(jié)課又是舉例，又是實(shí)踐，其實(shí)只講了方程的概念。老師總結(jié)方程的概念：含有未知數(shù)的等式就叫方程。方程必須具備兩個(gè)條件：（1）含有未知數(shù)；（2）必須是等式。簡(jiǎn)單兩句話突出重點(diǎn)，學(xué)生馬上就能記住。課堂小結(jié)就是在課堂上對(duì)學(xué)生反映出的問題和教師自己發(fā)現(xiàn)的問題提出結(jié)論性的東西，課堂及時(shí)小結(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。

（二）單元小結(jié)。單元總結(jié)是單元知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。各單元都是相對(duì)獨(dú)立的板塊，同時(shí)又是前后呼應(yīng)形成相關(guān)的集合體，通過單元總結(jié)，明確單元學(xué)習(xí)知識(shí)的主題及知識(shí)的最終歸宿，可以有效地建構(gòu)完整、科學(xué)的知識(shí)框架。這同時(shí)要求在教學(xué)過程中就要做到整體安排，循序漸進(jìn)，為單元總結(jié)作好必要的鋪墊。每章節(jié)下來，本章知識(shí)結(jié)構(gòu)體系教師首先要小結(jié)好，并引導(dǎo)學(xué)生一起參與，一起完成。使學(xué)生所學(xué)知識(shí)能形成一個(gè)完整的體系，把直觀的感性認(rèn)識(shí)經(jīng)過抽象上升到理性認(rèn)識(shí)，把學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)與抽象的理性認(rèn)識(shí)聯(lián)系起來，建立橋梁，從而加深學(xué)生對(duì)結(jié)論的學(xué)習(xí)興趣和印象。

（三）學(xué)期總結(jié)。即引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整冊(cè)書的內(nèi)容進(jìn)行回憶、復(fù)習(xí)，教師糾正并重復(fù)強(qiáng)調(diào)，把總結(jié)、復(fù)習(xí)、鞏固、檢查融為一體，以達(dá)到記憶深刻的效果。

（四）知識(shí)的分類總結(jié)。就是每學(xué)到一類知識(shí)時(shí)，把以前學(xué)過的同類相關(guān)知識(shí)和學(xué)生一起復(fù)結(jié)。一來有利于學(xué)習(xí)新知識(shí)，因?yàn)楹芏嘀R(shí)都是用舊知識(shí)推導(dǎo)出來的，這樣可使教學(xué)做到深入淺出，由簡(jiǎn)到繁，理解起來也更為容易。

（五）學(xué)習(xí)技巧的總結(jié)。教師在教學(xué)過程中詳盡的講解固然非常重要，但在講解后善于歸納總結(jié)，特別是在解題技巧上多加以總結(jié)學(xué)生容易理解接受的方法技巧更是至關(guān)重要。經(jīng)常教他們一些解題的小竅門，那么學(xué)生可以輕松學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣也自然產(chǎn)生了。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，經(jīng)常找不準(zhǔn)單位“1”的量。這時(shí)我就帶領(lǐng)他們總結(jié)：其實(shí)尋找單位“1”的量并不難，只要記住分率前面的量就是單位“1”的量，“比”字后面的量就是單位“1”的量就行了。這個(gè)方法我屢試不爽，學(xué)生每次都能準(zhǔn)確找到單位“1”的量。又如解答分?jǐn)?shù)乘法和除法應(yīng)用題時(shí)，有這幾種類型如：（1）學(xué)校有20個(gè)足球，籃球比足球多四分之一 ，籃球有多少個(gè)？【20×（1+ 四分之一）】 （2）學(xué)校有20個(gè)足球，足球比籃球多四分之一 ，籃球有多少個(gè)？【20÷（1+四分之一 ）】 （3）學(xué)校有20個(gè)足球，籃球比足球少五分之一 ，籃球有多少個(gè)？【20×（1-五分之一 ）】 （4）學(xué)校有20個(gè)足球，足球比籃球少五分之一 ，籃球有多少個(gè)？【20÷（1-五分之一 ）】。歷屆學(xué)生在解這幾種題時(shí)，總是把該乘該除分不清，把該加該減弄不明白。無論老師怎么分析、講解，過后學(xué)生照樣混淆不清。我在分析講解之后，就告訴學(xué)生解這類題的小竅門：兩個(gè)量比較，和誰比就把誰看作單位“1”，比單位“1”的量“多”、“長(zhǎng)”、“貴”、“高”、“重”等都是（1加幾分之幾），反之比單位“1”的量“少”、“短”、“便宜”、“低”、“輕”等都是（1減幾分之幾）；再看單位“1”的量是已知的還是未知的，單位“1”的量是已知的那么就用乘法，用已知數(shù)量乘（1加或減幾分之幾）；單位“1”的量是未知的就用除法，用已知數(shù)量除以（1加或減幾分之幾）。這樣一總結(jié)，學(xué)生就再也沒有混淆過了。

此外還有相關(guān)的諸如學(xué)期復(fù)結(jié)、畢業(yè)復(fù)結(jié)等等，這里不作詳細(xì)的介紹。教師準(zhǔn)確生動(dòng)、形象的總結(jié)使教學(xué)重點(diǎn)更突出，教學(xué)內(nèi)容更明朗，學(xué)生學(xué)起來也是有的放矢，不再覺得是一頭霧水，雜亂無章，教學(xué)效果不言而喻。

總結(jié)的內(nèi)容來自于學(xué)習(xí)過程，應(yīng)該應(yīng)用于學(xué)習(xí)過程才能起到應(yīng)有的作用，這樣鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。因此教師還要引導(dǎo)學(xué)生參與總結(jié)，學(xué)生參與總結(jié)的形式多樣、不拘一格，主要有幾種方式：①討論式總結(jié)（即學(xué)生互相討論，對(duì)這節(jié)課或這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或同類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法進(jìn)行總結(jié)），②提問式總結(jié)（即教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成問題的形式，由學(xué)生思考回答，教師糾正強(qiáng)調(diào)進(jìn)行總結(jié)），③歸納式總結(jié)（即引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容高度概括，歸納總結(jié)其學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法）。另外還有練習(xí)式總結(jié)、自由式總結(jié)等等。

單位學(xué)習(xí)總結(jié)范文2

7月16日——11月20日

二、主要目標(biāo)

針對(duì)查找出來的主要問題，制定和落實(shí)整改措施，限期進(jìn)行整改。通過扎實(shí)整改，確保機(jī)制保障進(jìn)一步完善，監(jiān)督管理進(jìn)一步強(qiáng)化，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)一步建立和完善，全系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)全面好轉(zhuǎn)，執(zhí)政能力和服務(wù)發(fā)展的能力得到有效提高。

三、主要任務(wù)

1、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿于領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的始終，繼續(xù)圍繞《作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)讀本》，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的一系列文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，學(xué)習(xí)《》，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)條例。各單位要切實(shí)落實(shí)好學(xué)習(xí)制度，并積極倡導(dǎo)自學(xué)。學(xué)習(xí)要增強(qiáng)針對(duì)性，富于創(chuàng)造性，注重實(shí)效性，確保全體黨員干部的思想認(rèn)識(shí)得到再提高。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在抓好本單位學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，帶頭參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與各種討論，給廣大干部樹立榜樣，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育的全面深化。

2、扎實(shí)開展整改活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要針對(duì)查找出的問題，以求真務(wù)實(shí)的精神，提出整改措施，并逐條逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，限期完成整改任務(wù)。特別是在落實(shí)“完善體制提高素質(zhì)”方面，在落實(shí)全市國(guó)土資源工作方面，都要明確目標(biāo)任務(wù)，提出新措施、新辦法。結(jié)合開展“十個(gè)一”活動(dòng)，切實(shí)解決人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的切身利益問題。對(duì)群眾意見較大、問題突出的要進(jìn)行專項(xiàng)整改，整改措施要向本單位全體干部職工公示，接受監(jiān)督和評(píng)議。

單位學(xué)習(xí)總結(jié)范文3

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以回顧與創(chuàng)新為主題，以提高市民素質(zhì)、提高城市“軟實(shí)力”、提高創(chuàng)新能力為目標(biāo)，緊緊圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，廣泛動(dòng)員組織干部、工人、農(nóng)民、學(xué)生參加主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、富有成效的讀書活動(dòng)，營(yíng)造“人人愛閱讀、處處飄書香”的學(xué)習(xí)氛圍，使多讀書、讀好書、好讀書成為人們自覺追求和生活樂趣，為*經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供智力支持和精神動(dòng)力。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效的原則。全民讀書活動(dòng)是學(xué)知識(shí)、提素質(zhì)的高品位的活動(dòng)。要有方案、有措施、有布置、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)。相關(guān)責(zé)任部門計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn)，措施要符合實(shí)際。要克服形式主義，力求收到實(shí)效。

（二）堅(jiān)持廣泛發(fā)動(dòng)、群眾參與的原則。要精心設(shè)計(jì)群眾喜聞樂見、樂于參與的活動(dòng)，激發(fā)群眾讀書熱情和求知欲望，讓人們?cè)趨⑴c中受到教育、得到提高，不斷擴(kuò)大全民讀書活動(dòng)的吸引力、影響力和覆蓋面。

（三）堅(jiān)持立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則。全民讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工程，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必有好處。因此，既要有年度計(jì)劃，又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，使活動(dòng)既體現(xiàn)創(chuàng)新性，又體現(xiàn)承接性、連續(xù)性。

三、活動(dòng)時(shí)間及步驟

（一）活動(dòng)時(shí)間

定于2009年4月至2009年12月。

（二）活動(dòng)步驟

分三個(gè)階段進(jìn)行。

1、準(zhǔn)備階段。4月份，相關(guān)責(zé)任部門制定活動(dòng)方案。4月7日舉行全民讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、進(jìn)行階段。5月—11月，各相關(guān)部門按審定的活動(dòng)方案組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3、總結(jié)階段。12月份，對(duì)全年活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

四、主要活動(dòng)和責(zé)任分工

（一）組織策劃全民讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式

責(zé)任單位：文化體育局、廣電中心、信息中心

（二）開展全民讀書“六走進(jìn)”活動(dòng)

一是走進(jìn)機(jī)關(guān)。結(jié)合市直機(jī)關(guān)正在開展的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，在機(jī)關(guān)干部中開展“日讀一小時(shí)，月讀一本書”活動(dòng)，在機(jī)關(guān)大力弘揚(yáng)讀書學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。

責(zé)任單位：市直機(jī)關(guān)黨工委

二是走進(jìn)企業(yè)。在全市企業(yè)開展“學(xué)知識(shí)，強(qiáng)技能，我與企業(yè)共命運(yùn)”等活動(dòng)，堅(jiān)定職工與企業(yè)共同面對(duì)金融危機(jī)影響的信心和決心，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。

責(zé)任單位：市總工會(huì)

三是走進(jìn)學(xué)校。組織中小學(xué)校學(xué)生圍繞“我與祖國(guó)同呼吸”進(jìn)行廣泛閱讀并開展演講比賽。

責(zé)任單位：團(tuán)市委、市教育局

四是走進(jìn)鄉(xiāng)村。利用全市的黨員電教室、農(nóng)家書屋、信息資源共享工程，圍繞我市中國(guó)北方冬季蔬菜生產(chǎn)基地建設(shè)的目標(biāo)，帶動(dòng)農(nóng)民學(xué)科技、上項(xiàng)目，同時(shí)開展“農(nóng)民種植養(yǎng)殖知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村。

責(zé)任單位：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街

五是走進(jìn)社區(qū)。組織社區(qū)居民圍繞建國(guó)60周年，積極開展讀書活動(dòng)，回顧歷史，放眼當(dāng)代，展望未來，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。

責(zé)任單位：市區(qū)街道辦事處

六是走進(jìn)家庭。在市區(qū)開展創(chuàng)建讀書家庭，在農(nóng)村開展閱讀奔小康等家庭讀書活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。

責(zé)任單位：市婦聯(lián)

（三）開展專題活動(dòng)

1、以“我讀書、我成長(zhǎng)、我快樂”為主題舉辦未成年人讀書節(jié)。

責(zé)任單位：文化體育局、團(tuán)市委

2、圍繞建國(guó)60周年，開展有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，獲獎(jiǎng)文章可在*信息港發(fā)表。

責(zé)任單位：文化體育局、信息中心

3、舉辦講座，邀請(qǐng)省市著名學(xué)者舉辦講座2—3次。

責(zé)任單位：市圖書館

4、配合讀書活動(dòng)，舉辦*書市，為廣大市民讀書提供更多新書、好書。

責(zé)任單位：新華書店、市圖書館

5、組織一場(chǎng)以古詩詞、現(xiàn)代詩歌、優(yōu)秀散文等為主要內(nèi)容的朗誦會(huì)，或以反映讀書活動(dòng)為主的文藝演出。

責(zé)任單位：市文化館、市圖書館

6、開展全民薦書、書香故事征集評(píng)選活動(dòng)。動(dòng)員廣大市民、讀者推薦值得閱讀的優(yōu)秀書籍及具有典型意義的讀書故事，刻苦讀書并在事業(yè)上有成就的先進(jìn)人物。

讀書活動(dòng)辦公室在推薦相對(duì)集中的范圍內(nèi)，選出2009年值得閱讀的優(yōu)秀圖書，在*信息港網(wǎng)站上向市民推薦。評(píng)出若干個(gè)值得宣傳的讀書故事，通過電視臺(tái)、網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。

責(zé)任單位：廣電中心信息中心

（四）總結(jié)表彰

籌辦總結(jié)表彰大會(huì)暨讀書成果報(bào)告會(huì)。對(duì)全市開展讀書活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于在“六走進(jìn)”和六項(xiàng)專題活動(dòng)中做出貢獻(xiàn)的進(jìn)行表彰。同時(shí)邀請(qǐng)2—3名讀書成果優(yōu)異的人員做讀書成果報(bào)告。

五、要求及保障措施

（一）各部門、各單位要在思想上高度重視這項(xiàng)活動(dòng)。要認(rèn)識(shí)到開展好讀書活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮的行動(dòng)，是提高人的素質(zhì)，提高城市文化軟實(shí)力，提高創(chuàng)新能力，建設(shè)和諧*的需要，是新時(shí)代的新要求。

（二）相關(guān)責(zé)任部門按市里總體方案的基本要求，從部門的實(shí)際出發(fā)，精心策劃具體的實(shí)施方案并認(rèn)真實(shí)施。

（三）讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各部門各單位所組織開展的讀書活動(dòng)進(jìn)行督促檢查，把活動(dòng)開展情況作為評(píng)選全市文化體育工作先進(jìn)單位的重要依據(jù)。

（四）市里成立*市2009年全民讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。各單位和相關(guān)責(zé)任部門也要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定專門工作人員負(fù)責(zé)。

單位學(xué)習(xí)總結(jié)范文4

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作：

（一）及時(shí)了解掌握學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況、主要經(jīng)驗(yàn)和存在問題，向?qū)W習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告并提出建議；

（二）在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行檢查和具體指導(dǎo)；

（三）籌備有關(guān)工作會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議；

（四）做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的的宣傳報(bào)道工作；編發(fā)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)反映交流活動(dòng)開展情況；

（五）做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)；

（六）完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。

二、集中學(xué)習(xí)制度

(一)學(xué)習(xí)組織。集中學(xué)習(xí)分為黨組中心組集中學(xué)習(xí)、全體黨員集中學(xué)習(xí)和以處室為單位的集中學(xué)習(xí)三種形式。黨組中心組的集中學(xué)習(xí)由黨組書記主持，安排3次。同時(shí)，中心領(lǐng)導(dǎo)還要按時(shí)參加有關(guān)處室的集中學(xué)習(xí)。全體黨員集中學(xué)習(xí)由中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一安排，科學(xué)發(fā)展觀專題輔導(dǎo)安排3次。各支部的集中學(xué)習(xí)要根據(jù)《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的規(guī)定，統(tǒng)一學(xué)時(shí)，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求，確保集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。

(二)學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)。每次集中學(xué)習(xí)，機(jī)關(guān)黨支部、各處室要進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。每位黨員要做好學(xué)習(xí)筆記，保證學(xué)習(xí)效果。

(三)學(xué)習(xí)地點(diǎn)。黨組中心組和黨員的集中學(xué)習(xí)安排在三樓會(huì)議室；以處室為單位的集中學(xué)習(xí)由各處室負(fù)責(zé)人根據(jù)情況安排；專題輔導(dǎo)的地點(diǎn)視情另定。

(四)學(xué)習(xí)要求。黨員要積極參加集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得遲到、早退或無故曠課。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭督促檢查，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)典型。

(五)學(xué)習(xí)考評(píng)。集中學(xué)習(xí)的考勤情況、和理論測(cè)試結(jié)果要予以通報(bào)，作為對(duì)處室綜合考評(píng)的重要內(nèi)容。

三、考勤制度

(一)建立集中學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)考勤制度。各處室確定一名考勤員，對(duì)黨員出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。每次集中學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)都要進(jìn)行認(rèn)真考勤。

(二)嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，一般情況不能請(qǐng)假。凡有特殊情況，中心領(lǐng)導(dǎo)和處室主要負(fù)責(zé)人向黨組書記請(qǐng)假，一般黨員要活動(dòng)辦公室主要負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，并辦理有關(guān)證明手續(xù)，并按照程序及時(shí)銷假和補(bǔ)課。

(三)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期通報(bào)各單位的考勤情況。對(duì)無故缺勤者，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

(四)出勤情況作為對(duì)各單位綜合考評(píng)的重要內(nèi)容。

四、補(bǔ)課制度

(一)缺課黨員要自覺主動(dòng)地向支部報(bào)告缺課的時(shí)間和內(nèi)容，接受補(bǔ)課。

(二)對(duì)因故缺課的黨員，各支部要指定專人，安排適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。

(三)各處室負(fù)責(zé)對(duì)缺課黨員進(jìn)行補(bǔ)課的同志要認(rèn)真履行職責(zé)，耐心詳細(xì)講解補(bǔ)課內(nèi)容，并進(jìn)行補(bǔ)課登記。

(四)各處室要將缺課及補(bǔ)課情況報(bào)中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。活動(dòng)辦公室要對(duì)落實(shí)補(bǔ)課制度的情況進(jìn)行抽查，防止走過場(chǎng)。

(五)補(bǔ)課情況作為對(duì)各單位綜合考評(píng)的重要內(nèi)容。

五、活動(dòng)報(bào)告制度

(一) 和處室要確定一名聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況的上報(bào)工作。

(二)聯(lián)絡(luò)員應(yīng)嚴(yán)格履行職責(zé)，遵守程序，不得敷衍塞責(zé)，弄虛作假。聯(lián)絡(luò)員每天必須到收發(fā)室查看、領(lǐng)取學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)文件、簡(jiǎn)報(bào)、材料。

(三)報(bào)告制度落實(shí)情況列入對(duì)各單位的綜合考評(píng)。

六、督查制度

(一)各單位每周進(jìn)行一次自查自評(píng)，找出存在問題，認(rèn)真加以改進(jìn)。各處室要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本單位每名黨員的督促檢查。

(二)中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每周檢查一次各處室的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、工作情況，對(duì)照《實(shí)施方案》和《第一階段日程安排》中的規(guī)定，按照時(shí)間限度和進(jìn)度要求，進(jìn)行全面的檢查，作出詳細(xì)的記錄，指出存在的問題，督促各支部提高工作水平。

(三)中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組每一階段召開一次成員會(huì)議，聽取各單位活動(dòng)情況匯報(bào)。中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每一階段召開一次由各單位聯(lián)絡(luò)員參加的總結(jié)督促會(huì)議，總結(jié)本階段的工作情況，分析存在的問題，制定改進(jìn)的措施，指出工作努力方向。

（四）中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每周四召開一次碰頭會(huì)，各處室匯報(bào)一周的工作進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，提出建議，安排部署下一步工作。

(五)督查情況列入對(duì)各單位的綜合考評(píng)。

七、學(xué)習(xí)交流制度

(一)各單位要建立學(xué)習(xí)交流制度。各單位要對(duì)照《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，每一階段結(jié)束，進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

(二)各處室的每位黨員要根據(jù)專題內(nèi)容、階段性任務(wù)目標(biāo)，認(rèn)真準(zhǔn)備好發(fā)言稿件，認(rèn)真交流自己的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲。

(三)黨員的學(xué)習(xí)交流情況以及發(fā)言稿件，要及時(shí)報(bào)送中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。辦公室不定期地抽查發(fā)言稿件，評(píng)選出優(yōu)秀的稿件并在中心學(xué)習(xí)交流會(huì)上交流。

(四)學(xué)習(xí)交流情況列入對(duì)各單位的綜合考評(píng)。

八、開展調(diào)研制度

(一)中心黨組成員要按照調(diào)研課題分工，帶領(lǐng)處室就課題進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)研。

(二)各處室要根據(jù)實(shí)際、結(jié)合業(yè)務(wù)工作合理安排，開展調(diào)研工作。調(diào)研時(shí)間不少于3個(gè)工作日

。(三)要把開展調(diào)查研究與深入查找和解決工作中的突出難題結(jié)合起來，與創(chuàng)新工作機(jī)制結(jié)合起來，與加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)結(jié)合起來。

(四)中心黨組調(diào)研工作結(jié)束后，要形成調(diào)研報(bào)告，上報(bào)市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

九、責(zé)任制度

(一)中心黨組書記是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、第一責(zé)任人，對(duì)全中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)負(fù)總責(zé)。

(二)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任負(fù)責(zé)日常學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的部署安排和協(xié)調(diào)落實(shí)。

(三)各處室主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的督導(dǎo)檢查工作。

(四)中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)全中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的日常工作。辦公室成員按照職責(zé)分/:請(qǐng)記住我站域名/工，明確責(zé)任，抓好工作落實(shí)。

單位學(xué)習(xí)總結(jié)范文5

關(guān)鍵詞：課程內(nèi)容；小組合作；先學(xué)后教；探究性學(xué)習(xí)；體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

在2014年學(xué)校給了我很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有幸考察了眾多地區(qū)教學(xué)方式的改革實(shí)踐，似有更加前位的感悟：教學(xué)首先要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備水平，其次不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)，不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有不同的教學(xué)方式，針對(duì)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)設(shè)置適切的教學(xué)方式。在這種背景下，我對(duì)數(shù)學(xué)各塊內(nèi)容的學(xué)教方式進(jìn)行了多角度的探索、嘗試，取得了較好的教學(xué)效果。下面就結(jié)合外出學(xué)習(xí)和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾魏侠砝脤W(xué)教方式來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：

（一） 概念、規(guī)則、解決問題學(xué)習(xí)以及練習(xí)課、復(fù)習(xí)課――先學(xué)后教

其中，新授課中概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)和解決問題這樣的課型，適合先學(xué)后教的教學(xué)方式。基本結(jié)構(gòu)如下：

新授課

概念學(xué)習(xí)自主先學(xué)交流反饋重點(diǎn)展開課堂檢測(cè)回顧總結(jié)

規(guī)則學(xué)習(xí)自主推導(dǎo)反饋總結(jié)形成技巧課堂檢測(cè)回顧總結(jié)

解決問題自主猜想交流驗(yàn)證推廣應(yīng)用課堂檢測(cè)回顧總結(jié)

練習(xí)課自評(píng)預(yù)練錯(cuò)例辨析鞏固基礎(chǔ)納入結(jié)構(gòu)回顧總結(jié)

復(fù)習(xí)課自理選練平息梳理辨析糾錯(cuò)練習(xí)反饋總結(jié)反思

下面，以概念新授課的先學(xué)后教為例進(jìn)行說明。

1、自主先學(xué)：“自主先學(xué)”就是課前學(xué)生根據(jù)老師的先學(xué)單進(jìn)行自己嘗試著去學(xué)習(xí)。不同的教學(xué)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)學(xué)單。

2、反饋交流：課前教師要對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行批改，從中整理出學(xué)生先學(xué)中的問題。這樣可以基本了解學(xué)生在“自主先學(xué)”時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)概念的哪些方面已經(jīng)基本掌握，或者有多種理解，哪些方面還存在問題等等。

3、重點(diǎn)展開：重點(diǎn)展開的是根據(jù)“導(dǎo)學(xué)單”中學(xué)生出現(xiàn)的問題或者出現(xiàn)的多種理解，教師要把學(xué)生出現(xiàn)最多的問題和理解，組織小組合作交流、集體反饋等活動(dòng)，從中逐步的理解概念的本質(zhì)。

4、課堂檢測(cè)：課堂上有了學(xué)生的預(yù)學(xué)做為基礎(chǔ)，使得課堂教學(xué)由教師主觀上的教學(xué)轉(zhuǎn)變成學(xué)生有根據(jù)的學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)效率，從而有更多的時(shí)間進(jìn)行有分層次的練習(xí)檢測(cè)，并且練習(xí)中可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給出條件讓生提出問題來解決，就不需要教師設(shè)計(jì)好所有的題目，這樣課堂就以學(xué)生為主體，對(duì)概念也由現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

5、回顧總結(jié)：“先學(xué)后教”學(xué)習(xí)下的回顧總結(jié)，除了對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)外，更需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方式的總結(jié)，如請(qǐng)學(xué)生回想在先學(xué)時(shí)哪些方面是自己沒有想到的，哪位同學(xué)的想法對(duì)自己幫助很大，還有哪些需要解決的問題或者發(fā)現(xiàn)等等。通過老師和自己的總結(jié)，慢慢的改進(jìn)預(yù)習(xí)方法。

（二） 規(guī)律發(fā)現(xiàn)、公式學(xué)習(xí)――問題引領(lǐng)下探究性學(xué)習(xí)

新授課

規(guī)律學(xué)習(xí)提出問題探索研究討論交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律實(shí)踐應(yīng)用

公式學(xué)習(xí)提出問題合作探究談?wù)摻涣鞯贸龉綄?shí)踐應(yīng)用

下面，以規(guī)律新授課的探究性學(xué)習(xí)為例進(jìn)行說明：

1、提出問題：提出問題是探究性學(xué)習(xí)的核心條件。學(xué)生所要探究的問題可以由教師提出，或者由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，提出問題。這就要求巧妙創(chuàng)設(shè)好問題情境，讓學(xué)生有興趣去思考今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)而提出所要探究的數(shù)學(xué)問題。

2、探索研究：探索環(huán)節(jié)既可以是小組成員的合作研究，也可以是個(gè)體的自主探索學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多想，多猜測(cè)。從不同的角度、用多樣的方式發(fā)現(xiàn)問題。動(dòng)手操作是探索研究的主要手段之一，在學(xué)生操作時(shí)，教師要放手去，給學(xué)生實(shí)踐的自主性，讓學(xué)生根據(jù)自己的思想去完成探究。

3、談?wù)摻涣鳎河懻撌恰疤接懷芯浚h論得失”。討論交流是指在教師指導(dǎo)下，組織學(xué)生圍繞課堂教學(xué)的重難點(diǎn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深的理解。

4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)水平有局限性，盡管在自主探究后又進(jìn)行了小組討論交流，但是他們還是對(duì)重難點(diǎn)的把握和突破都存在思維上的偏差。這時(shí)，教師就要根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，指導(dǎo)他們尋找大家的相同點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，教師此時(shí)需要將學(xué)習(xí)引向深入，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，最終形成新的認(rèn)知。

5、實(shí)踐應(yīng)用：教師要對(duì)課堂練習(xí)精心設(shè)計(jì)，練習(xí)必須突出知識(shí)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，練習(xí)的設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、趣味性和層次性，讓不同層次的學(xué)生都能滿足學(xué)習(xí)需求。教師要鼓勵(lì)學(xué)生一題多解，舉一反三，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（三） 度量、計(jì)量單位、圖形展開與折疊――基于做中學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

新授課

度量，度量單位初步感知活動(dòng)體驗(yàn)內(nèi)化提升體驗(yàn)強(qiáng)化總結(jié)延伸

常見的量計(jì)量單位初步感知活動(dòng)體驗(yàn)精講點(diǎn)撥體驗(yàn)強(qiáng)化總結(jié)延伸

圖形展開與折疊初步感知活動(dòng)體驗(yàn)內(nèi)化提升體驗(yàn)強(qiáng)化總結(jié)延伸

下面，以度量新授課的中學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為例進(jìn)行說明：

1、初步感知：教師要對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)都能了如指掌，教學(xué)情境要以孩子的認(rèn)知水平出發(fā)，精心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)對(duì)孩子有吸引力的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)情境。

2、活動(dòng)體驗(yàn)：讓學(xué)生親自去探索新知，在獲得新知的過程中學(xué)生真正的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中提出并解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3、內(nèi)化提升：即歸納提升、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、拓展升華階段。

4、體驗(yàn)強(qiáng)化：在練習(xí)的設(shè)計(jì)上應(yīng)該多設(shè)計(jì)體驗(yàn)式的練習(xí)，讓學(xué)生更深層次的理解感悟。

5、總結(jié)延伸：師生以及學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，教師的總結(jié)要?dú)w納重點(diǎn)，也可提出新問題。“行是知之始，知是行之成”，數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)服務(wù)于生活。課后的練習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生實(shí)踐到生活中去。如學(xué)了圓角分，讓學(xué)生跟著父母去超市購物等等。

社會(huì)變化的腳步正迫使我們成更智慧的人類，我們不可能靜待美好未來的到來。未來的教育，已經(jīng)孕育在當(dāng)前的教育實(shí)踐之中，主動(dòng)創(chuàng)新數(shù)學(xué)課程與教學(xué)，是我們做為數(shù)學(xué)教師必須去面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，讓我們一起為我們祖國(guó)的未來而努力吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]江.《“學(xué)為中心“課堂轉(zhuǎn)型實(shí)踐指南》

[2]邵漢民.基于“預(yù)學(xué)后教”策略的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型.《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》.2014

[3]《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》.2011版

單位學(xué)習(xí)總結(jié)范文6

一、時(shí)間安排

2009年6月30日至8月10日，40天左右時(shí)間。

二、工作任務(wù)

認(rèn)真落實(shí)省委、市委對(duì)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際制訂整改落實(shí)方案，落實(shí)整改責(zé)任和措施，清理規(guī)章制度，創(chuàng)新體制機(jī)制，切實(shí)取得推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐成果和制度成果。要求局屬各活動(dòng)單位在嚴(yán)格按照要求做好各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自工作實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)載體和方式方法，細(xì)化工作任務(wù)和要求，深入扎實(shí)地做好整改落實(shí)階段各項(xiàng)工作。

三、方法步驟

整改落實(shí)階段重點(diǎn)抓好制定整改落實(shí)方案和集中解決突出問題兩個(gè)環(huán)節(jié)，分四個(gè)步驟進(jìn)行。

（一）制定整改落實(shí)方案（2009年6月30日至7月10日）

以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，針對(duì)查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按輕重緩急和難易程度，制定整改落實(shí)方案。要做到“四明確一公開”。

一是明確整改落實(shí)項(xiàng)目。把征求意見和分析檢查出來的問題，一項(xiàng)一項(xiàng)列出來，認(rèn)真分析查擺出來的突出問題和需要完善的制度，進(jìn)行科學(xué)梳理和歸類。

二是明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求。由局機(jī)關(guān)各處室和局屬各單位結(jié)合梳理的項(xiàng)目，按照輕重緩急及難易程度，把近期整改、中期整改、長(zhǎng)期整改有機(jī)結(jié)合起來，按照問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，分門別類地提出整改落實(shí)的工作目標(biāo)、方式方法和時(shí)限要求。

三是明確整改落實(shí)措施。對(duì)需要整改落實(shí)的問題，要逐項(xiàng)研究分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法。對(duì)具備條件、在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)期間可以解決的問題，要抓緊解決；對(duì)于難度較大的問題，要按倒計(jì)時(shí)要求提出明確的整改落實(shí)步驟；對(duì)受客觀條件限制、一時(shí)難以解決的問題，要列出大體的時(shí)間表，積極創(chuàng)造條件，逐步予以解決。

四是明確整改落實(shí)責(zé)任。由局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，將梳理的整改落實(shí)項(xiàng)目，按照業(yè)務(wù)職能對(duì)口分解到機(jī)關(guān)處（室）和有關(guān)單位。建立健全整改落實(shí)責(zé)任制，明確職責(zé)、明確要求、明確目標(biāo)，把任務(wù)分解細(xì)化，把責(zé)任落實(shí)到人。

五是對(duì)整改落實(shí)作出公開承諾。整改落實(shí)方案完成后，要采取適當(dāng)方式就重要事項(xiàng)盡快向社會(huì)和群眾公布，作出公開承諾，落實(shí)情況要向黨員、群眾通報(bào)，自覺接受監(jiān)督。廣大黨員干部要圍繞制定、落實(shí)整改方案，積極建言獻(xiàn)策，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作。

局整改落實(shí)方案經(jīng)局黨委審閱后，上報(bào)市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。局屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)研究制定本單位整改落實(shí)方案，并及時(shí)報(bào)局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室審查備案。

（二）集中解決突出問題。（2009年7月11日至31日）

1、大力推進(jìn)局屬國(guó)有企業(yè)改革，深化“四個(gè)上水平”主題實(shí)踐活動(dòng)。落實(shí)省委書記蘇榮、省長(zhǎng)吳新雄、省委常委、市委書記余欣榮等省市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加快國(guó)有企業(yè)改革的重要講話和批示，緊緊抓住影響國(guó)有企業(yè)改革的突出問題，采取有針對(duì)性措施加以解決。在局屬國(guó)有企業(yè)中深化“四個(gè)上水平”主題實(shí)踐活動(dòng)，使深化“四個(gè)上水平”主題實(shí)踐活動(dòng)成為推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革的動(dòng)力，以國(guó)有企業(yè)改革成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。（責(zé)任部門與單位：局農(nóng)墾處、局屬各國(guó)有企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組）

2、深入開展工作執(zhí)行力檢查評(píng)價(jià)活動(dòng)。按照市開展工作執(zhí)行力檢查評(píng)價(jià)活動(dòng)工作推進(jìn)的有關(guān)要求，對(duì)照需要檢查評(píng)價(jià)的各項(xiàng)內(nèi)容，梳理出存在的問題和差距，并針對(duì)存在的問題和差距提出整改落實(shí)的具體措施、時(shí)限要求，集中進(jìn)行整改。（責(zé)任部門與單位：局監(jiān)察室、局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

3、集中解決突出問題。按照整改落實(shí)方案的要求，切實(shí)解決查找出來的、通過努力能夠在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中解決的突出問題。各單位對(duì)征集到的突出問題和分析檢查報(bào)告梳理的突出問題，明確哪些是具備條件，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)期間可以解決的；哪些是通過努力，在近期可以解決的；哪些是難度較大，需要長(zhǎng)時(shí)間才能解決的。根據(jù)梳理結(jié)果和整改落實(shí)方案，明確責(zé)任單位、責(zé)任人，著力解決一批影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映的突出問題，特別是貫徹中央方針政策和決策部署，保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定方面的突出問題和應(yīng)對(duì)金融危機(jī)反映出來的突出問題。解決問題要做到對(duì)群眾事前預(yù)告、事中商告、事后通告，向群眾公開解決問題的方案和結(jié)果。（責(zé)任部門與單位：局各活動(dòng)單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

4、全面清理現(xiàn)有規(guī)章制度。配合工作執(zhí)行力檢查評(píng)價(jià)活動(dòng)，開展一次對(duì)現(xiàn)有的各類政策措施、意見辦法、規(guī)章制度的清理工作，對(duì)該廢止的要及時(shí)廢止，需要完善的及時(shí)修訂完善，避免和消除在制度建設(shè)中出現(xiàn)的空位現(xiàn)象，增強(qiáng)制度的系統(tǒng)性、規(guī)范性和可操作性。（責(zé)任部門與單位：局辦公室、局各活動(dòng)單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

5、完善體制機(jī)制。要把解決突出問題和創(chuàng)新體制機(jī)制結(jié)合起來，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，從促進(jìn)林業(yè)和農(nóng)墾事業(yè)科學(xué)發(fā)展和加強(qiáng)自身建設(shè)的需要出發(fā)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)體制創(chuàng)新和制度建設(shè)，積極參與研究解決制度缺失和體制障礙等突出問題，逐步形成保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的制度體系。要充分借鑒學(xué)習(xí)調(diào)研的成果，充分運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告，充分聽取各方面意見和建議，特別是要聽取利益相關(guān)群體和工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的意見和建議。對(duì)那些需要上下互動(dòng)、協(xié)調(diào)一致、形成共識(shí)才能出臺(tái)的制度，要不斷溝通、反復(fù)協(xié)調(diào)。同時(shí)，要注意完善落實(shí)制度的工作機(jī)制和配套措施，加強(qiáng)相關(guān)制度的協(xié)調(diào)銜接，確保各項(xiàng)制度行得通、管得住、用得好。完善體制機(jī)制要注意突出重點(diǎn)。局屬各國(guó)有企業(yè)要進(jìn)一步健全現(xiàn)代企業(yè)制度，完善規(guī)章制度，提高管理水平，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制能力。（責(zé)任部門與單位：局各活動(dòng)單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

（三）開展群眾滿意度測(cè)評(píng)（2009年8月1日至9日）

1、做好活動(dòng)的總結(jié)工作。形成整改落實(shí)階段工作小結(jié)及開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的工作總結(jié)；做好開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)資料收集及檔案整理工作；向市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)檢查組作階段性匯報(bào)；召開局黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作，做好開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)會(huì)務(wù)工作。（責(zé)任部門與單位：局各活動(dòng)單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

2、開展群眾滿意度測(cè)評(píng)。在對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，采取適當(dāng)方式向黨員、群眾通報(bào)。在此基礎(chǔ)上，組織群眾進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。主要對(duì)解決我局影響和制約林業(yè)、農(nóng)墾科學(xué)發(fā)展突出問題進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)際效果進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。參加測(cè)評(píng)人員的規(guī)模、范圍，既要有一定代表性，又有適當(dāng)規(guī)模，力求測(cè)評(píng)工作簡(jiǎn)便易行，測(cè)評(píng)結(jié)果真實(shí)可靠。測(cè)評(píng)結(jié)果要以適當(dāng)方式向群眾公布。根據(jù)測(cè)評(píng)情況，進(jìn)一步完善整改措施，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中尚未解決的突出問題繼續(xù)得到有效解決，不斷鞏固擴(kuò)大成果。各單位對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的情況，要形成專題報(bào)告，報(bào)局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（責(zé)任部門與單位：局各活動(dòng)單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

（四）召開學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)（2009年8月10日左右）

對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得的成效，指出存在的不足，鞏固活動(dòng)成果，把握今后工作的努力方向，提出下一步全市林業(yè)農(nóng)墾工作的主要措施。（責(zé)任部門與單位：局各活動(dòng)單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

四、有關(guān)要求

一是要圍繞目標(biāo)，務(wù)求實(shí)效。圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)進(jìn)行整改落實(shí)，衡量實(shí)效，讓人民群眾感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來的新變化、新成效。

二是要明確責(zé)任，突出特色。對(duì)整改內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)分解，明確整改落實(shí)項(xiàng)目、目標(biāo)、措施、責(zé)任主體、時(shí)限，做到與自身工作相結(jié)合，統(tǒng)籌安排，共同推進(jìn)。