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新的校園新的環(huán)境作文范文1
信息技術(shù)正在改變著我們的學(xué)習(xí)方式。多媒體環(huán)境下中學(xué)生的寫作教與學(xué)也產(chǎn)生了新的問題。作者試從個人、家庭、社會立體地探討師學(xué)生如何有效運用信息技術(shù)裝備建設(shè)個性化的作文資源庫，探究作文資源庫的運用策略，從而對老師的教作文，學(xué)生的學(xué)作文提供一個方法指引。
【關(guān)鍵詞】個性化作文資源 調(diào)查分析 資源庫建立 運用研究
所謂的“個性化資源庫”，說白就是教師給自已的作文教學(xué)，學(xué)生為自已的寫作蓄個“水庫”，并且保持著“源頭活水來”，我們發(fā)現(xiàn)：一個成功的語文教師總有一個屬于自己的教學(xué)資源庫，在紙質(zhì)年代，它可能像一座圖書館，在今天的信息技術(shù)時代，它就像一個數(shù)據(jù)庫，是他作文教學(xué)的寶庫，是他教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗、寫作經(jīng)驗、教學(xué)手段的積累，是他教書與人生積淀，在里面分門別類的放著，用時得心應(yīng)手；一個作文優(yōu)秀的學(xué)生，一定有屬于他自己的寫作資源庫，是他作文應(yīng)試的聚寶盆，不光是作文素材的積累、感情的積累、思想的積累、技術(shù)的積累，更是成長的積累、能量的積蓄，發(fā)揮時總是左右逢源。
在數(shù)字時代的今天，可有些老師仍慨嘆作文難教，學(xué)生仍害怕寫作時，他們是否給自已“蓄水庫”呢？ 如何構(gòu)建師生共享的作文教學(xué)資源庫與分屬教師與學(xué)生的個性化作文資源庫呢？我認(rèn)為從以下幾方面入手：
一、學(xué)校作文資源庫的建立
1、紙質(zhì)媒介的作文資源庫
（1）、在全校各個班級整理學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，建立優(yōu)秀習(xí)作集，以供同學(xué)們學(xué)習(xí)。
（2）、進(jìn)一步開放圖書室，建立以班級為單位的借閱制度 。
（3）、在各個班級建立圖書角，完善圖書角的管理。
（4）、在全校范圍內(nèi)統(tǒng)一訂閱《初中生之友》，由語文教師組織定期討論。
（5）、學(xué)生個人整理專屬于自已的平時優(yōu)秀習(xí)作，日記、讀書筆記、摘抄本、作文書報、政治歷史等文科材料，收集作文素材。
（6）、教師個人整理專屬于個人的作文教案、教學(xué)設(shè)計、業(yè)務(wù)筆記、培訓(xùn)筆記、教學(xué)反思、作文專著、專業(yè)報刊，收集名師教案、經(jīng)典案例，長期積累，就是個性化了的作文教學(xué)資源庫。
2、數(shù)碼媒質(zhì)的作文資源庫
（1）、完善學(xué)校寬帶建設(shè)，在校園網(wǎng)上由老師推薦電子讀物，并且每天定時在線解答學(xué)生閱讀過程中的困惑。
（2）、加快加大學(xué)校數(shù)字圖書館的建設(shè)，為師生提最新的作文教學(xué)電子圖書。
（3）、對師生開放學(xué)校電子閱覽室，為師生提供作文教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
（4）、學(xué)校加快電教裝備“班班通”建設(shè)，讓每個教學(xué)班都有多媒體教學(xué)設(shè)備，讓有線或無線寬帶覆蓋校園。
（4）、利用上級電教部門給我校提供的免費電子期刊，讓全體教師和學(xué)生通過電子閱覽室選擇閱讀和下載。
（5）、我校建立了學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校將充分利用這一平臺，上傳優(yōu)秀的學(xué)生作文與其它優(yōu)質(zhì)作文教學(xué)資源，讓師生共享。
（6）、學(xué)生個人收集專屬于個人的作文電子教材、輔導(dǎo)光盤，下載作文教學(xué)視頻，收藏自已喜歡的作文網(wǎng)站，個別學(xué)生還可以有自已的QQ空間、寫博客、發(fā)微博。
（7）、教師個人注意收集作文教學(xué)光盤、教學(xué)視頻、微課，收藏知名的中學(xué)語文網(wǎng)站、作文網(wǎng)站、作文論壇、名師工作室，通過QQ、MSM、空間、博客、微博、微信，在網(wǎng)上建立起教學(xué)業(yè)務(wù)上的人脈資源：認(rèn)識各級教研究員、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師、專家，了解作文教學(xué)的最新資訊，教研信息。幾年下來，就建立了自已的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。
二、家庭作文資源庫的建立
1、、建立家庭有聲讀物庫，也是數(shù)碼媒質(zhì)的作文資源庫。
（1）、即以適合中小學(xué)生觀看的電視為載體，如新聞聯(lián)播、科教頻道、紀(jì)錄頻道等。主要由家長進(jìn)行監(jiān)督，老師要時常與家長保持聯(lián)系，可設(shè)立閱讀聯(lián)系卡。要讓學(xué)生學(xué)會對字幕進(jìn)行閱讀，可定期在班級組織對有聲閱讀的討論。
（2）、家庭互聯(lián)網(wǎng)，讓教師更有時間有空間，整理自已的作文教學(xué)資庫。
（3）、收藏高清數(shù)字圖書，組建教師個人數(shù)字圖書館。
2、在家有個小書房，有個紙質(zhì)媒介的作文資源庫。
（1）、我校為城區(qū)中學(xué)，一般家庭的學(xué)生都有自已的小書房，有書柜，把作文類的教材與輔導(dǎo)材料歸類放在一起。建議有條件的家長給孩子訂一點報刊雜志。如：《讀者》、《譯林》、《格言》、《青年文摘》《中學(xué)生閱讀》、《新作文》、《語文報》等，條件好點，應(yīng)該買些名著，《新課標(biāo)》推薦的初中生要讀點的十二本中外名著。學(xué)生個人可以收集與親人朋友的通信、禮物、紀(jì)念性的文字：賀卡、明信片、相冊，這是收藏親情、友情、心情、經(jīng)歷，人緣的地方，人情世故資源就是作文資源。
（2）、語文教師，應(yīng)該有屬于自己的書房，像一個小小的圖書館，是自己充電的空間，是自已閱讀與思考的空間。個人的長期教學(xué)積累與人生的閱歷，會在這里有所沉淀。
三 、社會作文資源庫的建立
1、、征得社會廣泛支持，以捐助學(xué)校閱讀與寫作資源庫的建設(shè)。
2、征得電影院、圖書館的支持，定期開展校外寫作活動。
3、開展社會實踐活動。對當(dāng)?shù)匚奈锕袍E的資料進(jìn)行閱讀，參觀愛國主義基地。
寫作資源庫的建立當(dāng)然重要，但有效運用策略更值得探究，我認(rèn)為有下面幾種方法值得推薦：
1、語文教研組規(guī)定，每周語文課要安排一節(jié)作文閱讀課，學(xué)生要用上自已的建立的寫作資源庫的東西。每學(xué)期參加作文或讀書征文活動
2、定期在年級范圍內(nèi)，對各班級的優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作進(jìn)行展評。
3、建立班級統(tǒng)一借閱學(xué)校圖書登記，電子閱覽周一至周五對全天對教師開放，每天下午第三節(jié)對學(xué)生開放。
4、定期在班級范圍內(nèi)，對家庭電視有聲閱讀進(jìn)行討論。
5、運用校園廣播站建立校園習(xí)作交流平臺。利用學(xué)校有線數(shù)安電視周一到周五組織觀看新聞聯(lián)播。
6、在學(xué)校和上級電教館的支持下，我校建立了學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校將充分利用這一平臺，上傳優(yōu)秀的學(xué)生作文與其它優(yōu)質(zhì)作文教學(xué)資源，讓師生共享。
新的校園新的環(huán)境作文范文2
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
上午好！
金秋九月，秋風(fēng)颯爽，陽光燦爛，風(fēng)光無限。我們又迎來了一個新的學(xué)年，開始了新的學(xué)習(xí)生活，借此機(jī)會我代表全體同學(xué)向參加今天開學(xué)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師深情地道一聲：
尊敬的老師，您們辛苦了！
我們的每一份進(jìn)步都凝聚著您們的心血，我們的每一份成績都凝聚著您們的智慧，我們的每一點成長都凝聚著您們的汗水。
我們以學(xué)校建設(shè)不斷完善而高興，以我校有優(yōu)秀的教師隊伍則驕傲，以我校各類教學(xué)成果出類拔萃而自豪，以我校學(xué)生被社會普遍認(rèn)可和稱贊而欣慰！（這里的我校可以寫成樓主的學(xué)校名稱）
同學(xué)們，作為九年級的同學(xué)，初中旅途我們已走過了三分之二。回首望望身后那一串串長長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，依稀仿佛昨日我們才踏進(jìn)實驗中學(xué)的校門，在校園里好奇地東跑西竄，今日已經(jīng)坐進(jìn)了初三的課堂，今天對我們初三的同學(xué)來說，是在初中學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)年的開端，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng)，總結(jié)前二個學(xué)年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，調(diào)整好心態(tài)，以最好的學(xué)習(xí)方法，最佳的精神狀態(tài)，投入到初三階段的學(xué)習(xí)中來，集中思想，發(fā)奮學(xué)習(xí)，多學(xué)多問，同時也要注意身體，勞逸結(jié)合，使自己在初中的最后一個學(xué)年來一個騰飛。我們會認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)中考，參加這一人生難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，譜寫XXX學(xué)校更加燦爛輝煌的新篇章。
今天對八年級的同學(xué)們來說，是全面掌握知識體系，決勝初中的關(guān)鍵時期，讓我們把更多的時間放在思考上，多做知識系統(tǒng)和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，同時加強(qiáng)鍛煉，為九年級的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。
今天對七年級的同學(xué)來說，是在融入黃巖區(qū)實驗中學(xué)后揚起人生風(fēng)帆的開始，讓我們在本校所提供的多元、開放、師生互動的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，積極參加各類活動，將初中生活裝點得更加絢麗多彩。
XXX學(xué)校是我們同學(xué)快樂的大家園，國有國法，校有校規(guī)。作為一名新時代的中學(xué)生，我們要養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從規(guī)范日常行為做起，熱愛祖國，立志為人民服務(wù)。誠實守信，尊敬師長，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤勞儉樸，嚴(yán)于律己，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，堅持體育鍛煉，積極參加學(xué)校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。
同學(xué)們，松馳的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學(xué)識的增加，競爭的壓力也會日益增經(jīng)，但我們決不會畏縮，每個人所隨的外部壓力是相等的，輕松與否是心態(tài)的不同而已，以平常心去面對，我們可以變得更強(qiáng)。老師用畢生的心血、汗水和智慧澆灌了我們這一棵棵樹苗；我們沒有理由，也不應(yīng)該不茁壯成長。尊敬的老師，請您們放心，在這一個新的學(xué)習(xí)階段里，我們一定更加努力，倍加珍惜您們的辛勞和付出，我們一定向您交上一份滿意的答卷！
謝謝大家！
開學(xué)典禮發(fā)言稿作文（二）
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
告別了六年的小學(xué)生活，我們共同邁進(jìn)雙語學(xué)校的大門，成了一名中學(xué)生，我們倍感自豪。今天，我有幸代表初一新生在這里發(fā)言，心里更是無比激動。
同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，我們要認(rèn)真聆聽老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)與探索。這里有學(xué)識淵博，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實創(chuàng)新的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個初一學(xué)生的榮幸。我相信在以后的學(xué)習(xí)中，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步！
俗話說：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)上是沒有什么捷徑可走的，所以我們不能怕苦，要把嚴(yán)格的紀(jì)律和高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮艱苦奮斗的精神，遇到難題決不放過，碰到困難決不低頭，并開拓知識面，不做兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的書呆子。
當(dāng)然，我們更要嚴(yán)格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺地約束自己的行為，使一日常規(guī)中的各項要求逐漸變?yōu)樽杂X的行動；同時也要遵守社會秩序，培養(yǎng)高尚的社會公德，向全社會展示雙語學(xué)生的風(fēng)采。
同學(xué)們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們只有付出了，才會有收獲。相信在老師的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，再經(jīng)過我們不懈的努力。三年后，我們一定會成為有道德，有文化，有紀(jì)律的合格中學(xué)生，給學(xué)校，給家長一份滿意的答卷。
新的學(xué)期已經(jīng)到來，讓我們?nèi)w新生帶著美好的希望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識的金鑰匙開啟成功的大門！今天，我們以進(jìn)入雙語為榮。明日，讓我們的學(xué)校因為有我們而感到驕傲！謝謝大家。
開學(xué)典禮發(fā)言稿作文（三）
老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
流光溢彩的煙花，清脆響亮的鞭炮，紅紅火火的燈籠，情意濃濃的祝福，伴度祥和而愉快的新年。踏著輕快的步伐，迎著燦爛的陽光，背著書包，又回美麗的校園，開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。
一年之際在于春，春天是充滿朝氣的季節(jié)，春天是播撒希望的季節(jié)。在春天播種，才會迎來秋天累累的碩果。
一名學(xué)生，在新的學(xué)期里，應(yīng)該播撒讀書的種子。
書是知識海洋里的導(dǎo)航員，駕駛著神奇的帆船，在龐大的知識海洋里遨游。在書的陪伴下成長的。非常注重培養(yǎng)同學(xué)們讀好書的習(xí)慣，經(jīng)常讀書活動，營造的讀書。從各班的圖書角，到為學(xué)生開放的金環(huán)白鷺圖書館，都為的讀書活動搭建了平臺。在本學(xué)期，將組織以讓世界充滿愛同心共建社會為主題的讀書活動。目的在于和教育大家遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，注重錘煉品德，開拓視野，勇于進(jìn)取創(chuàng)新，培養(yǎng)愛祖國、愛、愛科學(xué)、愛的深厚感情。讓乘著讀書活動的春風(fēng)，一讀好書吧！
一名學(xué)生，在新的學(xué)期里，還應(yīng)該播撒關(guān)愛的種子。
愛如陽光雨露，愛似春風(fēng)笑臉。愛是美德，愛更是力量。春風(fēng)送暖的日子里：讓愛，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，校園的安定有序；從身邊細(xì)節(jié)做起，愛護(hù)學(xué)一草一木，校園衛(wèi)生，的校園文化環(huán)境；讓愛老師，尊重老師的勞動，珍惜老師的付出，師生互敬互愛，營造的學(xué)習(xí)；讓愛班級，自覺班級的管理，班級的事務(wù)，人的聰明才智，的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的班集體；讓愛同學(xué)，同學(xué)要信任、互相幫助、友好相處、坦誠相待，創(chuàng)設(shè)溫馨的同學(xué)關(guān)系。
新的校園新的環(huán)境作文范文3
一、從生活中挖掘素材、積累素材
1.俗話說：“巧婦難為無米之炊。”再有手藝沒有“米”也是做不成飯的，寫作文亦是如此，既要熟練掌握寫作技巧，也要充分準(zhǔn)備寫作素材。中華民族是一個泱泱大國，有著五千年的歷史文化。取之不盡、用之不竭的文學(xué)寶庫里有無數(shù)膾炙人口的杰作。要引導(dǎo)學(xué)生多看適合他們年齡的報刊、書籍，古今中外范圍越廣越好，讓他們把好的名言佳句記錄下來，積累素材。
2.作文時常感到無話可寫，寫出的文章沒有深度，主要原因是缺乏生活積累與感悟。生活處處皆作文，寫不好作文的癥結(jié)在于學(xué)生沒有走進(jìn)生活、觀察生活和感悟生活，更沒有整理記錄。雖然我們天天都與生活打交道，但有多少時間真正的與生活進(jìn)行過心與心的對話呢?生活是豐富多彩的，只有我們與生活走得更近，才會有豐富多彩的題材，生活是變化多端的，只有充分的觀察生活，才能把握其變化的過程與微妙之處，生活是蘊(yùn)含著情趣與哲理的，只有用心與情去與生活進(jìn)行交流，才會碰撞出悟性的火花。生活每天都隨著時間的轉(zhuǎn)瞬即逝而賦予新的內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，把具體的事實與細(xì)致的情節(jié)及時整理記錄，變成可查的永久記憶。
二、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1.音樂作文――作文與音樂的美妙結(jié)合。教學(xué)時，教師將準(zhǔn)備好的一段富有變化，含有情節(jié)，便于想象的音樂放給學(xué)生聽。聽之前，教師將聽音樂的目的、要求交代清楚。由于學(xué)生對音樂的不同理解。以及在音樂欣賞能力和水平上的差異，不同的學(xué)生會產(chǎn)生不同想象和聯(lián)想，所形成的事物及事物呈現(xiàn)的狀態(tài)、方式也截然不同。因此所寫出來的作文一定各具特色、個性鮮明。
2.給作文穿上美麗的新裝。讓學(xué)生為自己的作文本設(shè)計一個漂亮的封面，起一個漂亮的名字。為每次作文之前配上可愛的插圖，當(dāng)自己的作文得到老師的表揚時，可讓學(xué)生在這次作文旁畫一個笑臉，作為對自己的鼓勵。
3.升級打分，激勵學(xué)生。將學(xué)生作文分為優(yōu)秀、良好、及格三個等級，有意識地控制優(yōu)秀級的分?jǐn)?shù)，只有個別的優(yōu)秀作文可打優(yōu)秀，修改后有進(jìn)步的可升級，對那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要善于抓住進(jìn)步點、閃光點稍有進(jìn)步就給予升級，同時給予“表揚信”等通知家長的形式，使學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)持久的寫作興趣。這樣的做法，大大激發(fā)了學(xué)生一稿多修的興趣，進(jìn)一步提高了學(xué)生的修改作文的積極性。
三、開辟多渠道的訓(xùn)練途徑，提高作文成績
作文教學(xué)打破了課堂的限制，步入五彩繽紛、無限廣闊的社會，一定會顯示其強(qiáng)大的生命力。隨著時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們的教育帶來了前所未有的變革。信息時代對印刷時代統(tǒng)治地位的強(qiáng)烈沖擊，對小學(xué)作文教學(xué)同樣也產(chǎn)生了極大的影響，也必然會影響到作文訓(xùn)練的途徑和內(nèi)容。
新的校園新的環(huán)境作文范文4
環(huán)保建議書作文范文
尊敬的校長和老師：
最近，我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來越多，有的時候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學(xué)平時就不注意衛(wèi)生，廢紙、破袋隨手一扔了事。因此整個校園看上去很不整潔，垃圾筒旁邊垃圾成堆，一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實在令人不敢恭維。
這一景象對我們整個校園的整體形象有很大的影響，所以我建議：
⑴在學(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些造型各異的垃圾筒，最好是分類垃圾筒。因為我發(fā)現(xiàn)垃圾可分為可回收和不可回收兩種，一方面可以增加收入節(jié)約能源，另一方面在學(xué)生中確立節(jié)省資源的觀念，只有這樣我們的校園才能更整潔!
(2)學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，孩子們在課間活動量大，蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳，只有樹木才能把大量的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，凈化空氣，所以要多多植樹。這樣我們的校園環(huán)境才能更美好!
尊敬的校長，請采取我的建議，快讓同學(xué)們行動起來，讓我們唯一的家園地球變得更美麗吧!
環(huán)保建議書作文范本
集寧市全體人民們：
你們好!在我們的生活中，有許多人不注意環(huán)保這個問題，如果再不重視這一方面，地球就會面臨巨大的災(zāi)難，到時候，人類也會滅亡。首先，讓我們來找一找問題的原因出在哪里。如果你走在大街上，就可以看到許多人手里提著白色塑料袋;走進(jìn)飯店，一目了然，大家全都在用一次性的筷子;清早起來，到中心廣場看一看，有許許多多的廢紙在廣場上飄蕩，還能看到許多人在不停地吐痰 所以，我向大家提出下列幾點建議：
1不使用白色塑料袋，盡量使用自制的布袋子。
2用一次性物品，尤其是飯店中的筷子。你可知道，你在用一雙筷子的時候，就 等于你在使用一棵樹的四分之一。
3廢紙，不隨地吐痰。
4踏草坪，不破環(huán)花草樹木。
5號召大家一起行動起來，一起來保護(hù)地球。
如果大家都像這樣做的話，我相信，我們的家園明天會更好!
環(huán)保建議書作文
尊敬的環(huán)保局局長：
您好!
數(shù)年前，每當(dāng)我們經(jīng)過珠江邊時，看到的是清澈見底的江水，上面點綴著點點金光，那是太陽留戀下的腳印，風(fēng)一吹，清新的水味撲鼻迷人。現(xiàn)今，每當(dāng)我們經(jīng)過珠江邊時，看到的是烏黑渾濁的污水，那是工廠給江水留下的印記。水面上漂浮著垃圾，死魚，那是游人的不負(fù)責(zé)任，魚兒的哀嘆所留下的痕跡。
對此現(xiàn)象，我代表我們小學(xué)六年級向有關(guān)部門提出以下幾點建議：
(1)防止由生產(chǎn)和生活活動引起的環(huán)境污染、化學(xué)污染，包括防治工業(yè)生產(chǎn)排放的三廢。
(2)禁止游人隨地亂扔垃圾，如有發(fā)現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)奶幹谩?/p>
新的校園新的環(huán)境作文范文5
1 初中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀
1.1 學(xué)生缺乏對實際生活的觀察、感受以及體驗，學(xué)生的寫作興趣不濃。自語文學(xué)科開始以來，學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣不是本身就有的。興趣是一切學(xué)習(xí)的教師，有了興趣，學(xué)生對于學(xué)習(xí)才會更加積極。因此，在語文作文教學(xué)上，教師應(yīng)該一點一點地培養(yǎng)學(xué)生的興趣。然而，在目前的語文作文教學(xué)中，教師的教學(xué)明顯提不起學(xué)生的興趣，教師的教學(xué)方式也是一成不變，無非是作文寫作之前的指導(dǎo)、學(xué)生進(jìn)行作文寫作以及教師隨后對學(xué)生作文進(jìn)行批改。這種教學(xué)方式無疑禁錮了學(xué)生的思維與興趣，學(xué)生對于生活沒有細(xì)致入微的觀察與感受，一些體驗經(jīng)歷也不能寫出學(xué)生自己的真實感受。教師為了改變這種狀況，就讓學(xué)生不斷地寫作，這種疲勞戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生越寫越?jīng)]興趣，也就越來越厭惡作文寫作。
1.2 大量的作文寫作使學(xué)生的自信心下降，對于寫作沒有積極性。由于語文作文教學(xué)的效率在不斷下降，因此教師就安排大量的作文寫作，教師批改以后學(xué)生看到自己的成績一次不如一次，自信心就逐漸的下降。在心理學(xué)上，自信心是直接能夠影響學(xué)生對學(xué)習(xí)的感受的，自信心下降，學(xué)生就會越來越恐懼作文寫作，導(dǎo)致學(xué)生越來越厭惡作文寫作，教師的教學(xué)效率自然不能提高。這樣的惡性循環(huán)使得教師對語文作文教學(xué)提不起興趣，學(xué)生也不能提起興趣，教師與學(xué)生對語文作文都沒有積極性。
2 初中語文作文教學(xué)有效訓(xùn)練的方法措施
2.1 提高學(xué)生主動寫作的意識。現(xiàn)在，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)語文最大的困難就是作文無從下手。兩節(jié)課下來，有的學(xué)生只能拼湊兩百字左右的短文，語言的表達(dá)上還存在著相當(dāng)大的問題。之所以存在著學(xué)生作文難的原因，一是因為學(xué)生寫得少，二是因為學(xué)生處于被動的狀態(tài)，他們對作文有一種恐懼的心理，對學(xué)生來說，打破作文恐懼感，不是靠大談作文的意義、重要性之類的抽象道理所能奏效的，較好的辦法是“寓教于樂”，讓學(xué)生在生活的樂趣中自然而然地接觸作文，讓他們覺得寫作文并不可怕。
2.2 鼓勵學(xué)生寫出自己內(nèi)心真情實感。在初中語文作文教學(xué)中，最注重的應(yīng)該是真情實感的文字表達(dá)，因此，提高初中語文作文教學(xué)的效率首先要鼓勵學(xué)生寫出自己的真情實感。從本質(zhì)上來說，作文的實質(zhì)就是情感的表達(dá)，要想讓學(xué)生對語文作文寫作產(chǎn)生興趣，教師就應(yīng)該讓學(xué)生從實際生活出發(fā)，讓學(xué)生主動積極的體會生活，了解生活，鼓勵學(xué)生大膽的寫出自己對生活的真實感受。但是，只是一味的讓學(xué)生體會生活對作文的寫作是不會有太大幫助的，教師還應(yīng)該做一些指導(dǎo)。讓學(xué)生觀察生活，教師就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生從視覺、嗅覺、聽覺的感官上細(xì)致地觀察生活。而細(xì)致地觀察生活就要指導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的環(huán)境入手，一點一點的對生活產(chǎn)生一些真情實感。舉個例子來說，教師可以給學(xué)生出一個題目，比如說《我們的校園》這個題目，校園對學(xué)生來說是很熟悉的環(huán)境，但是大部分學(xué)生都沒有真正的觀察過自己的校園，因此，教師可以通過這個題目的選擇，指導(dǎo)學(xué)生去觀察自己的校園，這樣，從學(xué)生熟悉的環(huán)境出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，這樣能夠更好地提高學(xué)生的自信心，從而更好地提高初中語文作文教學(xué)效率。
2.3 注重學(xué)生的寫作的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不僅僅是語文學(xué)科，其他學(xué)科也一樣，所有的學(xué)習(xí)與教學(xué)都不能固守陳規(guī)，要進(jìn)行改革與創(chuàng)新。對于學(xué)生學(xué)習(xí)語文作文來說，首先學(xué)生要有創(chuàng)新性思維，有了創(chuàng)新性思維，學(xué)生對于寫作才能夠創(chuàng)新，經(jīng)過創(chuàng)新之后并且受到教師的肯定，學(xué)生的自信心就被增加，學(xué)生就會越來越喜歡創(chuàng)新性作文寫作。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，會讓學(xué)生對文字越來越敏感，越來越重注新的寫作方式，學(xué)生慢慢地喜歡了語文寫作，教師的教學(xué)效率自然也就被提高了。
新的校園新的環(huán)境作文范文6
一、反彈琵琶，引發(fā)逆向思維
“揚州八怪”之一鄭板橋，為一李姓男壽星寫了一首祝壽詩，適逢滂沱大雨，壽典難以繼續(xù)，眾人皆嘆奈何，鄭板橋提筆便寫：“奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱。”此時，旁觀者噓聲四起，鄭板橋不以為意，接著寫道：“滂沱雨為李公壽，李公壽比雨更多。”鄭板橋停筆，立刻掌聲四起。鄭板橋能贏得一片掌聲，是因為他能出其不意，出奇制勝，做出了令人羨慕不已的突破性發(fā)明創(chuàng)造，是鄭板橋的逆向思維助他贏得掌聲。
那么什么是逆向思維呢？它是指采用通常情況下的普遍習(xí)慣的單向思維完全相反的思路，從對立的、完全相反的角度思考和探索問題的思維。這種思維方法，看似荒唐，實際上是一種打破常規(guī)的、非常奇特而又絕妙的創(chuàng)新思維方法。同學(xué)們長期以來形成了思維定勢，作文常依賴《作文寶典》等拐杖，根據(jù)范文割割補(bǔ)補(bǔ)，拾人牙慧，步人后塵，提不出與眾不同的見解，吃別人咀嚼過的東西，毫無新意。如果同學(xué)們能夠運用逆向思維方法的來作文的話，寫出來的文章就有獨創(chuàng)性。
在指導(dǎo)學(xué)生寫《愛》一文，我就啟發(fā)學(xué)生：每個人的成長都離不開愛，有愛才有溫暖，才有幸福的生活，才有美好的未來……有的學(xué)生說，我多么希望得到愛，因為在現(xiàn)實生活中缺少愛——無論是父母的，還是教師的，或者是人與人的；也有學(xué)生說，我得到了愛，因為生活中已經(jīng)有人給了我無微不至的關(guān)懷，它帶來了信心、力量和勇氣。而最令人贊美的是，一位學(xué)生用了逆向思維：我不需要父母或教師過分的愛，因為過分的愛限制了我的發(fā)展，過分的愛使我與同學(xué)朋友之間產(chǎn)生隔閡，希望父母不溺愛，教師能把愛灑向每一個學(xué)生。這樣的立意避免了單一與狹窄，顯得新穎、獨特，高人一籌。
二、旁敲側(cè)擊，引發(fā)側(cè)向思維
宋徽宗時的一次科舉考試，主考官出了一個畫題《深山藏古寺》，畫師們經(jīng)過構(gòu)思，有的在山腰間畫座古寺，有的把古寺畫在叢林深處。寺呢？有的畫得完整，有的畫出寺的一角或寺的一段殘墻斷壁……主考官連看幾幅均不滿意，原因是這些畫均體現(xiàn)了半藏而不是全藏，與畫題無法吻合，正當(dāng)主考官失望之余，卻有一幅畫深深吸引了他：在崇山之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉，泉邊有個老態(tài)龍鐘的和尚，正一瓢一瓢地舀著水倒進(jìn)桶里。僅這么一個挑水的老和尚，就把“深山藏古寺”表現(xiàn)得含蓄深邃淋漓盡致：和尚挑水，不是澆菜煮飯，就是洗衣漿衫，叫人想到附近一定有寺；和尚年紀(jì)老邁，還得自己挑水，可見寺之破敗，可見寺一定藏在深山之中，畫面盡管看不到寺，觀者卻深知寺是全藏在深山之中。主考官連連點頭，稱：“好，這才是‘魁選’之作呀！”這位畫師的高明之處就在于他運用了“旁敲側(cè)畫”、曲徑通幽的側(cè)向思維，選擇了和尚挑水的新穎角度來表現(xiàn)主題。
有次學(xué)生作文，是學(xué)生司空見慣的文題《可愛的家鄉(xiāng)》，很多學(xué)生思維呆板僵化，有很多套作，都寫家鄉(xiāng)的山美、水美、人美，寫家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，寫家鄉(xiāng)的……當(dāng)然寫這些東西未嘗不可，但寫多了，會覺得膩味，毫無新穎感。惟有一位學(xué)生妙用側(cè)向思維，摒棄從眾心理，避開大道走小徑，寫家鄉(xiāng)人民毀掉神廟建文化樓，反映家鄉(xiāng)在精神文明方面的變化，體現(xiàn)了時代風(fēng)貌，創(chuàng)意新奇，別開生面。
三、通過回溯，再現(xiàn)“真實”
作文貴在求真，而生活的真實要通過藝術(shù)的真實的再現(xiàn)，才能揭示其內(nèi)涵。在教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生踏著記憶的足跡，讓經(jīng)歷的，體驗過的，再體驗一遍。讓學(xué)生記下這“歷史的特寫鏡頭”之后，再出示作文題，進(jìn)行指導(dǎo)。以記述、圖畫、電視等形式，重現(xiàn)過去的情景，獲取與作文有關(guān)的信息。如指導(dǎo)寫作《可愛的校園》，教師可向?qū)W生提供思考題和作文信息線索：（1）寫校園的可愛要從哪幾方面入手？（2）怎樣才能體現(xiàn)校園的特色？引導(dǎo)學(xué)生抓住三個描述點：花園，環(huán)境優(yōu)美，如詩如畫；樂園，師生同樂譜新曲，新穎有趣搞活動；學(xué)園，園丁育花景，學(xué)子愛學(xué)習(xí)。多角度聯(lián)想，以發(fā)散思維，快速接近“智力開發(fā)區(qū)”，就能寫出有聲有色的作文來
四、抓住靈感，積極創(chuàng)作
