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科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力范文1
關(guān)鍵詞：科技館；建設(shè)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；影響
中圖分類號(hào)：F121 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）07-0-01
一、科技館建設(shè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性因素。當(dāng)今世界，全國范圍的科技革命和創(chuàng)新浪潮洶涌澎湃，科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代的周期越來越短，科技與經(jīng)濟(jì)、文化的一體化趨勢(shì)越來越明顯，綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)越來越表現(xiàn)為科技的競(jìng)爭(zhēng)，誰擁有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，誰占領(lǐng)了科技創(chuàng)新的前沿，誰就掌握了未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。二十一世紀(jì)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，世界各國的綜合實(shí)力越來越體現(xiàn)在科技和教育水平的不斷發(fā)展，取決于國民科技文化素質(zhì)的提高?？茖W(xué)思想、科學(xué)精神越來越廣泛和深刻地影響著人們的世界觀與人生觀，一個(gè)躋身于世界先進(jìn)民族之林，在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的國家或民族，不僅要在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中擁有優(yōu)勢(shì)，更要下大力氣提高全體國民的科技素質(zhì)，增強(qiáng)公眾對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的理解、掌握和運(yùn)用能力。因此，加強(qiáng)科技館科普建設(shè)工作對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才，開發(fā)智力，普及科技知識(shí)，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，具有重要的作用，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的具體表現(xiàn)。
二、科技館建設(shè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用
科普的經(jīng)濟(jì)功能主要表現(xiàn)為它對(duì)第一生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。
1.現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力實(shí)際上包括兩個(gè)方面，一是硬件，即物質(zhì)形態(tài)的生產(chǎn)力，如工具、設(shè)備等；二是軟件，即知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力。科學(xué)技術(shù)不僅構(gòu)成生產(chǎn)力的硬件部分，更重要的是構(gòu)成生產(chǎn)力的軟件部分，也就是知識(shí)部分?？茖W(xué)技術(shù)這種知識(shí)形態(tài)的第一生產(chǎn)力，必須與生產(chǎn)力的兩個(gè)基本要素——生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力相結(jié)合，科技與生產(chǎn)資料的結(jié)合即產(chǎn)生新的機(jī)器、設(shè)備和工藝；科技與勞動(dòng)力相結(jié)合即必須通過推廣、普及、教育等工作，使科技為廣大勞動(dòng)者所掌握，變成他們的智力、技能并創(chuàng)造新的生產(chǎn)資料，才能在實(shí)際生產(chǎn)中發(fā)揮作用，轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力。
2.通過科普促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，既有利于促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)的形成，又有利于使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)得到改造，有利于實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，獲得新的經(jīng)濟(jì)增長動(dòng)力，還可以進(jìn)一步刺激需求結(jié)構(gòu)的變化，從而拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型升級(jí)轉(zhuǎn)化。
3.經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須走可持續(xù)發(fā)展之路，科普是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求，通過科普宣傳促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從以單純經(jīng)濟(jì)增長為目標(biāo)的發(fā)展轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的綜合發(fā)展，從有形的物質(zhì)資源推動(dòng)型的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向無形的信息和知識(shí)資源推動(dòng)型的內(nèi)涵式發(fā)展，對(duì)改變傳統(tǒng)的以“高投入、高消耗、高污染”為特征的生產(chǎn)模式和消費(fèi)模式，實(shí)現(xiàn)低投入、低消耗、清潔生產(chǎn)和文明消費(fèi)，對(duì)提高經(jīng)濟(jì)效益、保持可持續(xù)發(fā)展具有積極意義。
4.科普是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要載體
從科學(xué)技術(shù)自身發(fā)展和演變的歷史軌跡來考察可以發(fā)現(xiàn)，科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長之間有著一個(gè)由外生變量逐漸向內(nèi)生變量轉(zhuǎn)變的復(fù)雜動(dòng)態(tài)過程。在這一轉(zhuǎn)變過程的前后兩個(gè)階段，科技的經(jīng)濟(jì)功能又有不同的表現(xiàn)。作為外生變量，科學(xué)技術(shù)通過科普滲透到經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)諸要素之中，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展。作為內(nèi)生變量，科技進(jìn)步成為直接促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的主要因素。對(duì)此，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的“新增長理論”認(rèn)為：知識(shí)和技術(shù)是經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)生變量，通過教育和培訓(xùn)獲得的特殊知識(shí)和專業(yè)化的人力資本是經(jīng)濟(jì)增長的主要因素，它們不僅能自然形成遞增的收益，而且能夠使其他要素也產(chǎn)生遞增的收益，從而使整個(gè)經(jīng)濟(jì)的規(guī)模收益實(shí)現(xiàn)遞增，遞增的收益保證著長期的經(jīng)濟(jì)增長。
科學(xué)技術(shù)利用科普的廣延性和外滲性特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)形態(tài)的生產(chǎn)力和知識(shí)形態(tài)的潛在生產(chǎn)力；物化的生產(chǎn)力是具有一定科學(xué)素養(yǎng)的勞動(dòng)者和通過科學(xué)技術(shù)進(jìn)步被改善了的勞動(dòng)對(duì)象；勞動(dòng)者素質(zhì)的提高、勞動(dòng)對(duì)象的改變進(jìn)而優(yōu)化了生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)。潛在的生產(chǎn)力是科學(xué)技術(shù)的新成果，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展極大地提高了人們利用和改造自然的能力。合理利用科學(xué)技術(shù)造福人類應(yīng)向全人類普及可持續(xù)發(fā)展的理念，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.科普是科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)中的重要途徑
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這是指科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)力要素的影響。科普是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的承載階段，是通過對(duì)勞動(dòng)者科學(xué)技術(shù)的普及過程，提高勞動(dòng)者素質(zhì)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展能夠帶來生產(chǎn)工具的革命，這時(shí)的生產(chǎn)工具只能為少數(shù)發(fā)明創(chuàng)造者所掌握，技術(shù)的擴(kuò)散憑借科普的手段逐漸為勞動(dòng)者所掌握。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。增加勞動(dòng)力數(shù)量和提高勞動(dòng)強(qiáng)度對(duì)提高社會(huì)生產(chǎn)力的作用已越來越??；社會(huì)生產(chǎn)力的提高主要依賴于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，科技需要全民的推動(dòng)才能快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活中的生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，就是要?jiǎng)?chuàng)造生產(chǎn)力要素不斷發(fā)生量變和質(zhì)變的條件和環(huán)境?？破站褪沁@一量變到質(zhì)變的催化劑。
三、科技館對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力范文2
當(dāng)今社會(huì)年輕人普遍存在追星現(xiàn)象，但是絕大多數(shù)都是盲目地追一些影星，歌星什么的。然而一些對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的“科學(xué)巨星”如袁家騮，楊振寧一類的卻沒有什么人追捧。真是令人感慨萬千。
聽說有一次劉德華和楊振寧同機(jī)到達(dá)中國北方某大城市，一些人給劉德華獻(xiàn)花，有人問，你們?cè)趺床唤o楊振寧鮮花啊？獻(xiàn)花者問：姓楊的是唱什么歌的？看了這則故事，我真為獻(xiàn)花者感到羞愧，連世界著名的科學(xué)巨星都不認(rèn)識(shí)，難道這不是盲目追星的結(jié)果嗎？
確實(shí)，明星之所以是明星，是有其閃光之處的。其實(shí)，閃光的又何止是影視明星和歌星球星呢？何振梁風(fēng)度優(yōu)雅、外語流利，在北京申奧活動(dòng)中起了重要作用；吳登云離開故鄉(xiāng)江蘇36年在新疆為少數(shù)民族群眾治病，把自己的皮膚植在病人身上；袁隆平研究出優(yōu)良稻種，幫助農(nóng)民生產(chǎn)出更多的優(yōu)質(zhì)糧食；吳敬璉關(guān)注百姓生活，提出很好的經(jīng)濟(jì)理論；王選研究出激光照排，解決了漢字電子排印問題；鐘南山不懼風(fēng)險(xiǎn)，研究出有效的治療非典的方法。這些人物也是明星，他們是不是更值得我們崇敬，更值得我們學(xué)習(xí)呢？
21世紀(jì)我國現(xiàn)代化需要各行各業(yè)的專家，特別需要科教興國。試想：幾部描寫秦始皇、雍正帝為“保國護(hù)民”明君的電影電視劇，幾首不知所云、無病的流行歌曲，這些能不能解決落后挨打問題？
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力范文3
1、擴(kuò)大內(nèi)需，刺激消費(fèi)，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，由生產(chǎn)型轉(zhuǎn)向服務(wù)型,提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈，以科技產(chǎn)品帶動(dòng)出口，啟動(dòng)中部崛起戰(zhàn)略，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以帶動(dòng)市場(chǎng)循環(huán)，加大城鎮(zhèn)與農(nóng)村社會(huì)福利的投資，加大環(huán)保與能源型企業(yè)的投資。
2、擴(kuò)大內(nèi)需，刺激消費(fèi)，讓消費(fèi)成為引擎，同時(shí)扶持中小企業(yè)，讓有潛力的企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，主要是科技企業(yè)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力范文4
英文名稱：Guangdong Tea
主管單位：廣東省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)
主辦單位：廣東省茶葉學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊
出版地址：廣東省廣州市
語
種：中文
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本：大16開
國際刊號(hào)：1672-7398
國內(nèi)刊號(hào)：44-1564/S
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創(chuàng)刊時(shí)間：1979
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科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力范文5
關(guān)鍵詞：初中物理 課堂教學(xué) 科技意識(shí)
課堂教學(xué)是教師傳播物理知識(shí)的主要陣地，也是學(xué)生獲取物理知識(shí)的主要途徑。加強(qiáng)科技意識(shí)教育必須從課堂教學(xué)做起，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。物理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。在教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，突出知識(shí)的實(shí)用性。物理知識(shí)本身就是對(duì)自然現(xiàn)象的總結(jié)和抽象。通過對(duì)這些知識(shí)的介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用，從而更加相信科學(xué)，熱愛科學(xué)，樹立良好的科技意識(shí)和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。那么，如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)？
一、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用課堂教學(xué)是教師傳播物理知識(shí)的主要陣地，也是學(xué)生獲取物理知識(shí)的主要途徑。加強(qiáng)科技意識(shí)教育必須從課堂教學(xué)做起，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用
1、突出知識(shí)的實(shí)用性物理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。在教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，突出知識(shí)的實(shí)用性。物理知識(shí)。物理規(guī)律本身就是對(duì)自然現(xiàn)象的總結(jié)和抽象。通過這些知識(shí)的介紹，使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在日常生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用，從而更加相信科學(xué)，熱愛科學(xué)，樹立良好的科技意識(shí)和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。
2、注重物理史教學(xué)物理發(fā)展史是物理教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過物理發(fā)展史的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解物理發(fā)展的歷史，一些著名物理學(xué)家的典型事跡，同時(shí)也能較好地培養(yǎng)學(xué)生良好的科技意識(shí)。教師在實(shí)際教學(xué)中一定要強(qiáng)化物理學(xué)史的教學(xué)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)奈锢韺W(xué)史材料，如“伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)”、“牛頓運(yùn)動(dòng)定律的創(chuàng)立”、“愛因斯坦創(chuàng)立相對(duì)論”等，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)史教育；同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)中，可適當(dāng)向?qū)W生介紹建國以來，特別是改革開放以來，我國在航天領(lǐng)域和高科技領(lǐng)域中所取得的巨大成就。通過這些知識(shí)的介紹，可使學(xué)生更加了解科學(xué)家們對(duì)科學(xué)的態(tài)度，研究科學(xué)的方法以及他們熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，了解科學(xué)技術(shù)給社會(huì)發(fā)展和四化建設(shè)帶來的巨大動(dòng)力，樹立民族自尊心和自信心，從中受到良好的科技意識(shí)教育。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力、獨(dú)立分析問題解決問題的能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。同時(shí)也使學(xué)生受到良好的科技意識(shí)教育。根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面入手：⑴改革課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把部分演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生上臺(tái)演示或邊講邊實(shí)驗(yàn)的形式，給學(xué)生提供更多的親自動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。⑵注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，教師要求學(xué)生按“預(yù)習(xí)─實(shí)驗(yàn)─觀察記錄─分析討論─總結(jié)報(bào)告”的形式進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題組織學(xué)生認(rèn)真討論，分析原因，并找出解決問題的方法，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況實(shí)事求是地寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。⑶加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的教學(xué)，主要采取“自設(shè)方案─討論方案─選擇方案─實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證─總結(jié)報(bào)告”的程序進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。這樣能較好地培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
二、積極組織開展物理課外活動(dòng)物理課外活動(dòng)也是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技知識(shí)和科技意識(shí)教育的重要陣地。與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)具有更大的靈活性和選擇性
1、趣味外活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)趣味物理實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生來完成如“飛機(jī)投彈”、“噴氣火箭”、“紙鍋燒水”、等等。通過這些實(shí)驗(yàn)，既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又能幫助學(xué)生破除迷信，解放思想，樹立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。
2、科技小制作根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們積極組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間開展科技制作活動(dòng)，如自制電鈴。自制平行光源。制作針孔照相機(jī)。制作潛望鏡。自制量筒。樓梯電燈開關(guān)電路等，并組織展評(píng)。科技活動(dòng)的開展，既能鍛煉學(xué)生的科技制作能力，又能為學(xué)生將來工作后自制簡(jiǎn)易教學(xué)用具打下良好的基礎(chǔ)。
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的科普讀物，使學(xué)生更多地了解科技知識(shí)和科技發(fā)展的新動(dòng)向，增加學(xué)生的科技知識(shí)，并定期組織“實(shí)用物理知識(shí)競(jìng)賽”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書的積極性，使學(xué)生掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科技閱讀能力。
4、舉辦科普知識(shí)講座科技知識(shí)與社會(huì)發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時(shí)，要認(rèn)真選擇材料，或根據(jù)有關(guān)資料撰寫講稿，根據(jù)平時(shí)收集的材料，利用活動(dòng)課分班級(jí)或集中學(xué)習(xí)，可以收集軍事科學(xué)、航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)、科學(xué)家的事例與貢獻(xiàn)等材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和科學(xué)素質(zhì)教育，還可以聯(lián)系社會(huì)生活中的物理，讓學(xué)生自己搜集資料在班上進(jìn)行專題介紹，還可以利用板報(bào)介紹科普知識(shí)及物理知識(shí)的應(yīng)用。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力范文6
關(guān)鍵詞：高中物理；科技意識(shí)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)
中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）16-117-01
社會(huì)的進(jìn)步，物理已滲入到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域。在現(xiàn)代科技發(fā)展和科技教育中，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)，高中物理起著至關(guān)重要的作用。那么，如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)呢？
一、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用課堂教學(xué)是教師傳播物理知識(shí)的主要陣地，也是學(xué)生獲取物理知識(shí)的主要途徑。加強(qiáng)科技意識(shí)教育必須從課堂教學(xué)做起，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。
1、突出知識(shí)的實(shí)用性物理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。在教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，突出知識(shí)的實(shí)用性。物理知識(shí)。物理規(guī)律本身就是對(duì)自然現(xiàn)象的總結(jié)和抽象。通過這些知識(shí)的介紹，使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在日常生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用，從而更加相信科學(xué)，熱愛科學(xué)，樹立良好的科技意識(shí)和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。
2、注重物理史教學(xué)物理發(fā)展史是物理教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過物理發(fā)展史的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解物理發(fā)展的歷史，同時(shí)也能較好地培養(yǎng)學(xué)生良好的科技意識(shí)。教師在實(shí)際教學(xué)中一定要強(qiáng)化物理學(xué)史的教學(xué)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)奈锢韺W(xué)史材料，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)史教育；同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)中，可適當(dāng)向?qū)W生介紹建國以來，特別是改革開放以來，我國在航天領(lǐng)域和高科技領(lǐng)域中所取得的巨大成就。通過這些知識(shí)的介紹，可使學(xué)生更加了解科學(xué)家們對(duì)科學(xué)的態(tài)度，研究科學(xué)的方法以及他們熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，了解科學(xué)技術(shù)給社會(huì)發(fā)展和四化建設(shè)帶來的巨大動(dòng)力，樹立民族自尊心和自信心，從中受到良好的科技意識(shí)教育。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力、獨(dú)立分析、解決問題的能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。同時(shí)也使學(xué)生受到良好的科技意識(shí)教育。根據(jù)自己十幾年的高中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）改革課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把部分演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生上臺(tái)演示或邊講邊實(shí)驗(yàn)的形式，給學(xué)生提供更多的親自動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。（2）注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師要求學(xué)生按“預(yù)習(xí)─實(shí)驗(yàn)─觀察記錄─分析討論─總結(jié)報(bào)告”的形式進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題組織學(xué)生認(rèn)真討論，分析原因，并找出解決問題的方法，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況實(shí)事求是地寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。（3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的教學(xué)，主要采取“自設(shè)方案─討論方案─選擇方案─實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證─總結(jié)報(bào)告”的程序進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。這樣能較好地培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
二、積極組織開展高中物理課外活動(dòng)也是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技知識(shí)和科技意識(shí)教育的重要陣地。與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)具有更大的靈活性和選擇性。
1、趣味外活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)趣味物理實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生來完成如“飛機(jī)投彈”、“噴氣火箭”、“紙鍋燒水”、等等。通過這些實(shí)驗(yàn)，既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又能幫助學(xué)生破除迷信，解放思想，樹立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。
2、科技小制作根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們積極組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間開展科技制作活動(dòng)，如自制電鈴。自制平行光源。制作針孔照相機(jī)。制作潛望鏡。自制量筒。樓梯電燈開關(guān)電路等，并組織展評(píng)?？萍蓟顒?dòng)的開展，既能鍛煉學(xué)生的科技制作能力，又能為學(xué)生將來工作后自制簡(jiǎn)易教學(xué)用具打下良好的基礎(chǔ)。
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的科普讀物，使學(xué)生更多地了解科技知識(shí)和科技發(fā)展的新動(dòng)向，增加學(xué)生的科技知識(shí)，并定期組織“實(shí)用物理知識(shí)競(jìng)賽”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書的積極性，使學(xué)生掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科技閱讀能力。
4、舉辦科普知識(shí)講座科技知識(shí)與社會(huì)發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時(shí)，要認(rèn)真選擇材料，或根據(jù)有關(guān)資料撰寫講稿，根據(jù)平時(shí)收集的材料，利用活動(dòng)課分班級(jí)或集中學(xué)習(xí)，可以收集軍事科學(xué)、航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)、科學(xué)家的事例與貢獻(xiàn)等材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和科學(xué)素質(zhì)教育，還可以聯(lián)系社會(huì)生活中的物理，讓學(xué)生自己搜集資料在班上進(jìn)行專題介紹，還可以利用板報(bào)介紹科普知識(shí)及物理知識(shí)的應(yīng)用。
