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立體卡片制作范文1

diy三八婦女節(jié)手工立體賀卡步驟圖解

不止婦女節(jié)其他節(jié)日也可以送給心愛(ài)的人一張獨(dú)一無(wú)二的卡片, 就自己動(dòng)手制作這個(gè)簡(jiǎn)單又特別的立體情人節(jié)卡片吧!

手工立體賀卡所需材料：小張的色紙、卡紙、膠水、剪刀。

先將正方型的色紙沿對(duì)角線對(duì)折再打開;

然后將色紙對(duì)折再對(duì)折;

在其中一面畫上愛(ài)心剪開;

剪完后會(huì)像上圖一樣;

打開后會(huì)是花的形狀;

將一開始對(duì)角線折出的凹痕往里面折, 整理出像上圖一樣外面看來(lái)是愛(ài)心形狀但打開是一朵花;

可以貼在卡片外面;

也可以貼在里面, 打開卡片就有兩顆會(huì)開花的心, 很呼應(yīng)愛(ài)心節(jié)日的氣息。

step1:剪成圓形 首先將準(zhǔn)備好的粉色彩紙剪成圓形，對(duì)折，再按三等分對(duì)折。

step2:剪出齒型 用剪刀將彩紙的邊緣剪出細(xì)小的齒形，不要剪得太大，要細(xì)密。

step3:打開彩紙 將剪好的彩紙打開，按照折出的痕跡從邊緣向下剪開，剪至大約2/3處即可，在紙的中間剪一個(gè)小圓孔。不要剪得太大，2mm左右即可，這要根據(jù)我的小竹棍的粗細(xì)來(lái)決定。

step4:折花瓣 用手將每一瓣花瓣折一下，讓其有立體的感覺(jué)。

step5:小竹棍 準(zhǔn)備一個(gè)小竹棍，棍的頭部最好有結(jié)頭，這樣，可以做成花芯的樣子。

step6:花紙串到竹棍上 將所有花紙都串到竹棍上，花紙的底部用力捏一下，形成褶皺的感覺(jué)。

step7:完成 將綠色的不干膠紙剪出一根細(xì)長(zhǎng)條，在串好的花的底部粘出花萼的形狀，并向下將花朵粘到竹棍上，固定好。整理一下花朵的形狀，看一朵康乃馨就做好了，很簡(jiǎn)單吧。讓我們多準(zhǔn)備一些彩紙，親手做一束康乃馨送給我們的媽媽吧!更多內(nèi)容請(qǐng)查看：感恩母親節(jié)：DIY愛(ài)之康乃馨花束

step1:準(zhǔn)備材料 手工紙、剪刀、毛絨條、打孔器、花瓶。

step2:剪花瓣 這是非常有趣的過(guò)程，怎么能剪出各種形狀的花瓣，爸爸媽媽和孩子都動(dòng)動(dòng)腦子，看能剪出多少種花瓣。

step3:多種方式剪花瓣 可以用筆畫出形狀去剪，也可以將紙對(duì)折幾次后剪出換邊，然后展開，會(huì)有出奇的效果。

step4:制作葉子 做幾片綠色的葉子，這是很提效果的。

step5:穿上葉子 用毛絨條串上葉子，為下一步在葉子上做花奠定基礎(chǔ)。

step6:制作完成 制作出不同的鮮花，插在瓶子里，是不很漂亮。

step1:處理花瓣

康乃馨從花托處捻一捻，花就自然張開了，然后把花瓣整理一下，去掉桿子上多余的葉子花岔 讓花開的更大一些，珊瑚草按長(zhǎng)短分開備用。

step2:裁紙 把和風(fēng)紙從中線對(duì)折(長(zhǎng)邊中線)裁成四小張。

step3:處理康乃馨 找一個(gè)干凈平整的桌面，鋪幾根最長(zhǎng)的珊瑚草作為背景，然后擺三到五只開的最好的康乃馨，注意花頭要擺成一條線然后再鋪一層珊瑚草，留兩只康乃馨備用，然后把剩余的康乃馨一堆從花頭處弄齊。

step4:加上珊瑚草 與做背景的康乃馨保持自己覺(jué)得適當(dāng)?shù)木嚯x就好，再夾雜一些珊瑚草，然后把所有的花材從居中聚攏，用膠帶捆綁固定，剪掉過(guò)長(zhǎng)的花桿和配草桿子。

step5:防潮處理 在桌面鋪一張玻璃紙，把花材放上，然后再在花材上鋪一張玻璃紙(注意上邊緣稍低于下面花材處，然后從束腰處聚攏用膠帶固定然后再用一張玻璃紙把下花桿全部包起來(lái)，再在束腰處用膠帶固定一下。

step6:外包裝處理 把一張和風(fēng)紙三折成合適的寬度，作為背景，居中鋪在花材下方，注意稍高于花材最頂端。

立體卡片制作范文2

關(guān)鍵詞：衍紙藝術(shù)；科技；電動(dòng)卷紙機(jī)

1 衍紙藝術(shù)

1.1 衍紙藝術(shù)概述

衍紙也稱之為卷紙，是用紙張表達(dá)藝術(shù)的一種形式，她發(fā)源于歐洲，其雛形是歐洲教堂修女們的紙質(zhì)手工品，用來(lái)裝飾圣物盒和神畫，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的變遷后，從簡(jiǎn)單的手工制作，衍變?yōu)樯蚀钆湄S富，造型復(fù)雜，形式多樣、內(nèi)容廣泛的藝術(shù)作品形式。衍紙是通過(guò)紙張的多彩顏色、以及易延展、易造型的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)藝術(shù)。通常衍紙是用寬度為0.5-2cm，長(zhǎng)度為5-80cm的紙條，用專用的工具將這些細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈一圈卷起來(lái)，成為大小各異的紙卷，再通過(guò)捏、拼、貼，和一定組合排列為藝術(shù)圖形粘貼在底板紙上，形成裝飾畫、卡片、裝飾品、包裝裝飾等。圖1、圖2、圖3分別為具體制作方法和紙卷造型及衍紙作品。

1.2 衍紙藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)

如圖所示，衍紙藝術(shù)作品通過(guò)不同紙卷造型、大小各異的選擇、顏色的搭配，使藝術(shù)作品栩栩如生，特色鮮明，如圖3所示。綜合起來(lái)，衍紙藝術(shù)具備以下特點(diǎn)：

⑴衍紙藝術(shù)簡(jiǎn)單易學(xué)。衍紙易操作和學(xué)習(xí)。紙條經(jīng)過(guò)裁剪，用卷紙工具將其卷起，捏出所需的形狀，即可進(jìn)行拼貼。其難點(diǎn)主要在色彩搭配和造型選擇上，初學(xué)者可以只選擇一兩個(gè)造型進(jìn)行整幅衍紙的制作，顏色上可選擇已搭配好顏色的圖畫，按照原有圖案進(jìn)行拼貼。

⑵衍紙藝術(shù)色彩鮮明。衍紙一般選擇鮮亮彩紙，顏色豐富自然且有光澤感，而一般的藝術(shù)作品如國(guó)畫、水粉、水彩等，由于原材料的限制，均沒(méi)有這樣多的顏色搭配和光澤度。

⑶衍紙藝術(shù)立體感強(qiáng)。唯一和衍紙可媲美顏色的就是近代印刷的裝飾畫，但衍紙的立體感是裝飾畫不可企及的。因?yàn)檫@個(gè)原因，衍紙一直被認(rèn)為是藝術(shù)中的交叉藝術(shù)，因?yàn)樗龑⒌袼芎屠L畫相融合，將技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，而其表現(xiàn)力卻綜合了這兩種藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

⑷衍紙藝術(shù)運(yùn)用廣泛。綜合衍紙藝術(shù)的上述優(yōu)勢(shì)，其包羅萬(wàn)象、無(wú)限的表達(dá)能力使其魅力倍增，也迅速的被人們接受，運(yùn)用于家庭裝飾畫、裝飾品、純藝術(shù)設(shè)計(jì)等多種領(lǐng)域。

1.3 衍紙藝術(shù)的瓶頸

衍紙具備優(yōu)于十字繡、印刷畫的表現(xiàn)形式，卻沒(méi)有像十字繡和印刷畫那樣普及和被大眾所選擇，市場(chǎng)份額占有量很小。究其原因主要有：目前市面上是使用卷紙筆或者自己用牙簽制作的小工具進(jìn)行卷紙，由于衍紙多用紙卷側(cè)面作為作品展示面，所以對(duì)紙卷要求較高，在卷紙過(guò)程中需要用手捏住，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)造成手部疼痛，這就使人工卷紙難以長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持。故衍紙藝術(shù)多為個(gè)人出于興趣制作，基本都是小幅作品。而大幅作品所需紙卷數(shù)量龐大，單純的人工卷紙，耗時(shí)耗力，無(wú)法滿足大幅作品的需求，這也是衍紙藝術(shù)深受大眾喜愛(ài)，卻不能發(fā)展更廣泛的原因。

2 科技在衍紙藝術(shù)的應(yīng)用

2.1 衍紙藝術(shù)科技運(yùn)用的需求

科技是第一生產(chǎn)力，縱觀歷史發(fā)展，無(wú)論是制造業(yè)還是服務(wù)業(yè)，運(yùn)用科技以后，不僅產(chǎn)量提高，服務(wù)質(zhì)量迅速提升，也大大提高了產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)效率。促進(jìn)了原有產(chǎn)品的大幅改善和進(jìn)步。

綜合前面所述的衍紙藝術(shù)的現(xiàn)狀，人工卷紙不可能實(shí)現(xiàn)大規(guī)模生產(chǎn)，而衍紙藝術(shù)如此富有表現(xiàn)力和優(yōu)勢(shì)，可謂人見人愛(ài)，市場(chǎng)需求廣泛，這就迫切需解決人工卷紙不能長(zhǎng)期堅(jiān)持的問(wèn)題。也只有科技可以解決這一尷尬和瓶頸，故衍紙藝術(shù)迫切需要科技運(yùn)用于生產(chǎn)和制作，給衍紙藝術(shù)市場(chǎng)帶來(lái)生機(jī)。

2.2 科技控制在衍紙藝術(shù)的應(yīng)用

根據(jù)上述衍紙藝術(shù)的要求，我們將科技控制應(yīng)用于衍紙藝術(shù)，制作出可以替代人工卷紙的電動(dòng)卷紙機(jī)，電動(dòng)卷紙機(jī)由一塊電路板、一個(gè)小型電機(jī)、正負(fù)極線和控制開關(guān)組成。

⑴加入電機(jī)替代手工的轉(zhuǎn)動(dòng)。在電機(jī)輸出端，我們連接了和傳統(tǒng)卷紙工具頭類似的卷紙頭，這樣，需要人工進(jìn)行的手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)卷紙工具就變?yōu)榱艘揽侩娏?lái)轉(zhuǎn)動(dòng)，滿足衍紙機(jī)械代替手工的要求，可節(jié)約人力，而電力可以持續(xù)工作，解決了人工不能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的問(wèn)題。

⑵加入電路控制卷紙的快慢。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)紙張的薄厚不同，旋轉(zhuǎn)速度快慢（即電動(dòng)機(jī)的動(dòng)力大小）直接影響紙卷的質(zhì)量，故我們通過(guò)調(diào)壓來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電動(dòng)卷紙器的核心部件直流電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié)，可以實(shí)現(xiàn)高速檔與低速檔進(jìn)行轉(zhuǎn)化，操作人員可根據(jù)自己的熟練程度來(lái)調(diào)節(jié)卷紙速度的快慢。

2.3 機(jī)械設(shè)計(jì)在衍紙藝術(shù)的應(yīng)用

在機(jī)械設(shè)計(jì)上，用于衍紙藝術(shù)的卷紙機(jī)是由支架1、電動(dòng)機(jī)2、連接軸3、固定卡片4、可移動(dòng)卡片5、卷紙頭6組成（見圖4）。支架起穩(wěn)定作用。電動(dòng)機(jī)供電時(shí)，卷紙頭6轉(zhuǎn)動(dòng)，其他部位不動(dòng)。固定卡片4、可移動(dòng)卡片5用來(lái)保證卷紙側(cè)面平齊。可移動(dòng)卡片5中間有孔，套在卷紙頭6上，可卸下，可調(diào)整與固定卡片4的距離。卷紙頭6是一根細(xì)小的中間帶縫隙（寬度一般為0.8mm，比紙的厚度略寬，方便插入彩色紙條）的圓柱鋼條。可插入彩色紙條一端，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)彩紙形成紙卷。

⑴加入擋片控制紙卷切面整齊。紙卷側(cè)面整齊有光澤則是衍紙藝術(shù)品美觀的首要條件，在卷紙機(jī)的設(shè)計(jì)中，特意增加了固定卡片4和可移動(dòng)卡片5，以保證紙卷的整齊度。

⑵加入底座代替卷紙過(guò)程手扶。支架1相當(dāng)于底座，保證卷紙過(guò)程中機(jī)器穩(wěn)定，無(wú)需人工再用手去扶住即可，使操作人員可操作空間變大。

2.4 應(yīng)用科技前后衍紙制作對(duì)比

基于上述原理和設(shè)計(jì)制作出的卷紙機(jī)在卷紙速度和紙卷質(zhì)量上都有大幅改善，總體來(lái)講有如下幾方面的改進(jìn)：速度大幅提升；質(zhì)量明顯提高；人力明顯節(jié)約。特別是在紙卷質(zhì)量上，電動(dòng)卷紙機(jī)卷出的紙卷密實(shí)、側(cè)面平整有光澤，為衍紙作品的美觀奠定了良好的基礎(chǔ)。

3 科技應(yīng)用于衍紙藝術(shù)的前景

隨著人們生活水平的提高，單一的掛畫、裝飾品已不能滿足人們的品味追求，更多的人開始追求個(gè)性、創(chuàng)新的產(chǎn)品。衍紙以其包羅萬(wàn)象的表現(xiàn)形式，綜合繪畫和雕塑的優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)可延伸空間廣泛，可根據(jù)需求訂制獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品，深受大眾喜愛(ài)，由于其制作消耗人力過(guò)大，市場(chǎng)目前基本空白，但前景廣闊。

綜上所述，衍紙藝術(shù)引入科技，將成為必然的發(fā)展趨勢(shì)，在提高衍紙制作效率和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，使衍紙藝術(shù)流入大眾市場(chǎng)成為可能。也希望科技運(yùn)用于衍紙藝術(shù)后，起到大大推廣衍紙藝術(shù)的效果，使衍紙藝術(shù)更廣為人知，從而推動(dòng)衍紙藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]小電機(jī)市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向[J].中國(guó)科技信息，2004，（5）.

[2]鄭勤硯.藝術(shù)教育與科學(xué)[J].教育研究，2010，（5）.

[3]吉寧.科學(xué)與藝術(shù)的互融互進(jìn)[J].今傳媒，2012，（1）.

立體卡片制作范文3

懷舊的換裝紙娃娃變身

創(chuàng)意裝飾畫

除了芭比,能更換襯衣、裙子、配飾、寵物甚至隨身玩具的紙娃娃一定是你少女時(shí)候最愛(ài)的。拿起剪刀,重溫女孩時(shí)代的溫暖情節(jié)。

配合材料

卡紙 1張、相框1個(gè)

步驟

用剪刀將紙娃娃及配件延邊剪下;

將卡紙剪裁至適宜擺入相框大小;

將紙娃娃及配件一一粘貼到卡紙上;

將卡紙鑲?cè)胂嗫颉?/p>

動(dòng)手難度

- 搭配顏色古舊的紙娃娃可以用明亮的水粉色卡紙做背景,顯得復(fù)古又美好;本身色彩濃郁的紙娃娃則是與白色卡紙搭配效果更佳。

- 紙娃娃本體建議比較牢固地固定在卡紙上,配件、小物等則可以僅固定住中心,微微的褶皺或卷起讓畫面更有層次感和立體感。

- 這樣溫暖、涵蓋美好回憶的裝飾畫適合擺掛在臥室的任何位置。

孩子氣的卡通造型首飾

變身

Bling bling妝臺(tái)裝飾物

婚前購(gòu)買的卡通小動(dòng)物珍珠項(xiàng)鏈,盡管上面的swarovski水晶依然閃亮迷人,但近一年來(lái),已經(jīng)升級(jí)做媽媽的你佩戴它的幾率卻是零……只能讓它躺在首飾盒里被偶爾瞻仰嗎?簡(jiǎn)單幾步,讓它成為你妝臺(tái)上的主角級(jí)裝飾物。

配合材料

背景紙 1張

相框 1只

步驟

將背景紙剪裁至合適尺寸,放入相框;

卡通項(xiàng)鏈掛放于相框上,并使小動(dòng)物項(xiàng)墜置于相框中央位置。

動(dòng)手難度

制作時(shí)間

- 背景紙的顏色與材質(zhì)可依據(jù)項(xiàng)鏈本體來(lái)選擇,這里小編選擇的是有春日氣氛的甜粉色餐巾。由于是搭配造型較復(fù)雜的卡通造型,建議選擇純色或簡(jiǎn)單紋案的背景紙。

- 除了相框,鏡子也是此類項(xiàng)鏈很棒的搭配物。最適宜擺放的位置是梳妝臺(tái)。

珍藏的hello kitty卡片盒

變身

首飾收納盒

春夏來(lái)臨,隨著在空氣中的肌膚面積越來(lái)越多,購(gòu)入新飾物的機(jī)會(huì)也不斷增加。因此首飾收納盒永遠(yuǎn)都不嫌少。色彩明快的hello kitty卡片盒是這一季你妝臺(tái)上最有個(gè)性的“特別來(lái)賓”!別再“雪藏”啦,把卡片盒搬上妝臺(tái),把卡片都寫上最美的祝福寄給朋友們吧。

步驟

太簡(jiǎn)單了!取出卡片,將首飾放入卡片盒中即可。

動(dòng)手難度

立體卡片制作范文4

當(dāng)你看到這一座座紙上雕刻的立體城市時(shí)，你一定會(huì)驚訝，為何一張普通的紙片居然能變成這般千姿百態(tài)的模樣，在大師的手中，一張白紙也可以呈現(xiàn)出3D世界的無(wú)限可能。Ingrid Siliakus，這位來(lái)自荷蘭的藝術(shù)家就是能把白紙「玩得出神入化的立體紙雕達(dá)人，在她的巧手下，不管是M.C.Escher那些著名的空間錯(cuò)覺(jué)圖案，還是Frank Gehry設(shè)計(jì)的古根海姆博物館，甚或是埃舍爾風(fēng)格的幻想型彎曲建筑，都變成了繁復(fù)多樣、極具層次感的紙質(zhì)建筑，360度觀摩，從內(nèi)到外，每一個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫得栩栩如生。Ingrid用紙雕為自己打造了一座紙上的城池，宛如童話里的仙境。

令人驚嘆的是，這座紙上的城市完全是由Ingrid經(jīng)過(guò)嚴(yán)密精確的計(jì)算一點(diǎn)一點(diǎn)折疊雕刻而成，整個(gè)制作中沒(méi)有用到任何膠水或是黏合劑。這些微縮版的經(jīng)典建筑經(jīng)過(guò)了Ingrid的重新理解和重構(gòu)，她往往會(huì)花費(fèi)幾周乃至數(shù)月的時(shí)間來(lái)完成其中一件作品，有時(shí)她甚至要做出二三十個(gè)雛形來(lái)從中挑選最完美的一個(gè)，力求每一件都能精準(zhǔn)表達(dá)她的紙雕完美主義意圖。

「開合式立體卡片在我看來(lái)是最簡(jiǎn)單的了，但是高手永遠(yuǎn)在顛覆人的思想⋯⋯這是一位觀眾在參觀了Ingrid的作品后發(fā)出的感慨。剪紙之類的紙藝是大家從小就在接觸的藝術(shù)形式了，但I(xiàn)ngrid Siliakus的3D立體建筑雕刻無(wú)疑顛覆了大家對(duì)于紙上藝術(shù)的想象。作為人類智慧的集中表現(xiàn)，建筑的結(jié)構(gòu)是紛繁與精細(xì)的，而Ingrid則重新詮釋了這種智慧，她將建筑的細(xì)節(jié)都細(xì)致入微地表現(xiàn)了出來(lái)，而且賦予這些紙建筑新的含義Ingrid將紙質(zhì)建筑的每一層交織穿插在一起，有的作品可以折疊收放成一本書的樣子，隨著開合程度的不同，會(huì)有奇妙的變化;更為神奇的是，隨著紙張顏色等的變化，Ingrid還能將建筑的白天黑夜，水面倒影的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。

「20多年來(lái)，我一直在嘗試將手工與建筑結(jié)合在一起。 Ingrid Siliakus對(duì)紙雕的探索是受到了日本紙藝大師茶谷正洋的影響，這位日本老人堪稱紙雕建筑的開山鼻祖，作品達(dá)2000件之多。如今作品已經(jīng)廣受追捧，并且已經(jīng)開始成為當(dāng)代藝術(shù)收藏家眼中的新星的Ingrid Siliakus也是受了他的指點(diǎn)。Ingrid仔細(xì)研究了茶谷正洋的作品，從而明白了如何了解建筑的總體結(jié)構(gòu)，再一層層地添加建筑中的細(xì)節(jié)。「這個(gè)工作是一種思考如何將紙剪裁、折疊成不同的樣式和種類的過(guò)程。當(dāng)然，實(shí)際的操作并不像說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，需要精準(zhǔn)的計(jì)算和爐火純青的雕功。

這幾年Ingrid Siliakus在世界各地辦展覽，并拿下了好幾個(gè)大獎(jiǎng)。她也在游走全球的同時(shí)吸收各地的文化元素來(lái)為新的作品增添新鮮感。Ingrid Siliakus曾在中國(guó)香港舉辦作品展覽并為商場(chǎng)設(shè)計(jì)圣誕場(chǎng)景。她在場(chǎng)內(nèi)搭建了一座超過(guò)6米高的3D歐陸式城堡――據(jù)說(shuō)這脫胎于她的紙藝作品巴塞羅那「圣家族大教堂，巨大的紙雕城堡環(huán)抱著圣誕樹，由香港本土3D投影動(dòng)畫師設(shè)計(jì)，將五光十色的立體影像投射到3D城堡上，剎那間光影交錯(cuò)，交織出令人目眩神迷的夢(mèng)幻景致――這就是立體紙雕的魔力。

BM=BIZMODE I=Ingrid

BM：你是怎么喜歡上紙雕的呢？

I：哈哈！這也許算是個(gè)意外，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了這項(xiàng)技術(shù)的鼻祖日本教授茶谷正洋的作品，當(dāng)時(shí)我心里就暗想：「哇！這正是我想要的。然后，紙雕――或者說(shuō)「紙上建筑就成了我最愛(ài)的藝術(shù)形式。對(duì)了，其實(shí)我也想當(dāng)一個(gè)作家。

BM：真的很難想象一張平面的白紙能以這么立體的形象呈現(xiàn)出來(lái)⋯⋯

I：這就是「Paper Architecture的魔力，其實(shí)我更喜歡稱它為「紙上建筑，制作過(guò)程是相當(dāng)迷人當(dāng)然也是非常復(fù)雜的，所有你想要呈現(xiàn)的對(duì)象――高樓、教堂、劇場(chǎng)都要在一張紙上創(chuàng)建，而且只能通過(guò)切割和折疊的手段⋯⋯沒(méi)的說(shuō)，這肯定要花很長(zhǎng)的時(shí)間，而且在動(dòng)手之前，你還要進(jìn)行精確的計(jì)算和設(shè)計(jì)。

BM：要做好這些紙上建筑，對(duì)手上雕刻功夫之類的要求也很高吧？

I：不單單是雕刻，其實(shí)還要用到諸如切、剪、折、卷、疊等手法，雕刻或者說(shuō)刻畫是其中最難最細(xì)小的部分，需要專心致志和寧?kù)o的心態(tài)。

BM：那看來(lái)這「紙上建筑其實(shí)雜糅了很多手法。

I：可以這么說(shuō)吧。比如它跟折紙有關(guān)系，要用到很多折紙的技法，我要嘗試盡可能多地在一張紙上獲得褶皺，而且是十分微小的褶皺⋯⋯但這僅僅是整個(gè)流程中的一部分，所以它又和折紙并不完全相同。

BM：最近你有些什么新作品或是打算？

I：我現(xiàn)在有很多展覽，在悉尼和巴黎都有。下一步準(zhǔn)備在荷蘭再舉行一些展覽。

Ingrid Siliakus

荷蘭女藝術(shù)家，紙藝大師，以用紙雕「復(fù)制世界著名建筑而聞名。

作品網(wǎng)址：ingrid-siliakus.省略

電郵：

立體卡片制作范文5

一、讀：激興趣、導(dǎo)方法、薦書目

初中生求知欲強(qiáng)，先不要急著向?qū)W生推薦巨著，而是推薦一些易于學(xué)生接受的文章，剛開始，我們采用了聯(lián)讀的方法，即立足于課本，在課外找一些與課文內(nèi)容相關(guān)的文章。有了興趣，并且找到適合自己閱讀的書籍后，還要掌握必要的閱讀方法。如果從閱讀時(shí)效來(lái)分類，閱讀可以簡(jiǎn)單地分為精讀、略讀、快讀三大技能。所以必須對(duì)所讀之書進(jìn)行選擇、并進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃。我們以教育部推薦閱讀的10部名著為突破口，與此同時(shí)，還注意注入時(shí)代的“活水”，補(bǔ)充介紹現(xiàn)當(dāng)代中外名篇。

二、寫：做卡片、寫隨感、編影視

為了加強(qiáng)閱讀的針對(duì)性，鞏固閱讀的效果，我們借助寫的方式，一方面將書中的精彩之處記錄下來(lái)，另一方面引起學(xué)生的思考，寫下自己的感想，甚至可以對(duì)一些經(jīng)典作品進(jìn)行改編，使其更具有可讀性。做卡片這是閱讀中最常用，也是最有效的一種積累方式。寫隨感的要求比做卡片要更高一層，它要求學(xué)生在閱讀時(shí)要多思考。對(duì)于一些經(jīng)典的文學(xué)作品，我們還嘗試著讓學(xué)生選擇其中一些精彩的片段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或是改編。

三、展：編專題、出專欄、開講壇

為了更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的課外閱讀積極性，我們通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、校櫥窗、黑板報(bào)、墻報(bào)、校園網(wǎng)頁(yè)等形式，對(duì)學(xué)生課外閱讀的成果，如讀書筆記、主題征文等進(jìn)行展示。時(shí)機(jī)成熟后，舉辦全校性的讀書報(bào)告會(huì)，由做得好的同學(xué)分享自己的讀書成果，向身邊的同學(xué)推薦自己最喜歡的書等。這樣的主題活動(dòng)，不但豐富了課外閱讀，而且培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力，學(xué)生的收獲很大。

四、演：述內(nèi)容、談感受、演故事

對(duì)于一些大部頭的名著，通過(guò)概括、復(fù)述內(nèi)容，談閱讀的感受等形式加強(qiáng)學(xué)生間的交流，促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品的理解。在閱讀時(shí)，不給學(xué)生任何心理暗示，讓學(xué)生盡情地放松地閱讀，然后再讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由地暢談自己的閱讀心得、體會(huì)或收獲。不少文學(xué)作品有很強(qiáng)的故事性，有的作品還留給讀者豐富的想象、思考空間。這樣的作品可以讓學(xué)生將其進(jìn)行改編后，由學(xué)生通過(guò)舞臺(tái)表演的形式將課外閱讀材料中的人物形象或精彩片段根據(jù)自己的理解進(jìn)行展現(xiàn)。

五、評(píng)：逛名勝、品名人、評(píng)名作

江寧不但有很多的名勝古跡，還有名人留下了精彩的文字，而且離省城近，社會(huì)名人、知名作家也非常多。學(xué)校先后邀請(qǐng)省作協(xié)副主席畢飛宇、《青春》雜志社王成祥、詩(shī)人屏子等來(lái)到校園為學(xué)生進(jìn)行文學(xué)講座，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。同時(shí)以這些名家的作品為主要對(duì)象，引導(dǎo)更多的學(xué)生去品讀，去評(píng)論，然后再與作家進(jìn)行交流。這樣做不但擴(kuò)大了自己的閱讀面，而且能對(duì)作品有更準(zhǔn)確的理解。

六、賽：觀投入、看積累、比效果

立體卡片制作范文6

關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；材料擺放

一、區(qū)域活動(dòng)中材料擺放的重要性

在區(qū)域活動(dòng)中，材料的投放既重要又復(fù)雜，它的重要性體現(xiàn)在缺少材料，就會(huì)影響區(qū)域活動(dòng)的正常開展；復(fù)雜性體現(xiàn)在既要滿足幼兒的興趣探究，還要保證幼兒取得與教育目標(biāo)一致的探究結(jié)果。作為幼教工作者，如何投放區(qū)域活動(dòng)中的相關(guān)材料，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求，是值得我們當(dāng)前探討的一個(gè)重要問(wèn)題。

二、區(qū)域活動(dòng)中材料擺放應(yīng)注意的問(wèn)題

1、區(qū)域材料擺放應(yīng)是以幼兒身心發(fā)展、幼兒興趣、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容相適合

（1）了解幼兒的特點(diǎn)、需求和興趣，為幼兒提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的材料，而且是動(dòng)態(tài)的，隨需要進(jìn)行更換。小班幼兒年齡小，有較強(qiáng)的親子依戀，尤其是剛?cè)雸@的孩子，他們從一個(gè)熟悉、安全的家來(lái)到一個(gè)陌生的大家庭，不免有恐懼、膽怯的心理，為了讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園的生活，我創(chuàng)設(shè)了娃娃家，幼兒特別喜歡娃娃家，因?yàn)槟抢镉兴麄兿矚g的娃娃、各種家具、玩具及舒適的環(huán)境，使幼兒滿足對(duì)家庭的依戀，找到家的感覺(jué)，情感上得到滿足。一段時(shí)間后幼兒越來(lái)越多，許多幼兒都喜歡娃娃家。為此我班根據(jù)幼兒的需要、教室的環(huán)境，布置了4個(gè)有關(guān)娃娃家的區(qū)域：娃娃廚房、娃娃臥室、娃娃衛(wèi)生間、娃娃客廳。材料相對(duì)豐富了許多。

小班幼兒的自理能力差，尤其是新入園的幼兒不會(huì)吃飯，不會(huì)入廁。許多事情都需要老師的幫助。他們的小手沒(méi)有力氣，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，生活區(qū)域投放的大夾子夾軟球是訓(xùn)練幼兒小肌肉的發(fā)展。幼兒玩過(guò)一段時(shí)間后，對(duì)材料沒(méi)有了興趣，我發(fā)現(xiàn)后，把軟球換成了毛線球、乒乓球，幼兒又產(chǎn)生了濃厚的興趣。再過(guò)一段時(shí)間幼兒已經(jīng)熟練掌握夾的動(dòng)作。我又投放了小夾子增加了難度，目標(biāo)隨著幼兒的需要來(lái)制定。

（2）材料的投放應(yīng)具有教育價(jià)值。幼兒活動(dòng)是學(xué)中玩、玩中學(xué)。材料的投放應(yīng)是有目的性的，針對(duì)幼兒現(xiàn)階段發(fā)展的需要。要使材料與幼兒有效互動(dòng)，使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，我在生活區(qū)增添了串珠活動(dòng)，不但可以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，還可以使幼兒通過(guò)操作認(rèn)識(shí)不同材料。

2、材料擺放要考慮與幼兒相互作用，促進(jìn)幼兒主動(dòng)探究

（1）材料豐富，形式多樣。材料投放的多種多樣能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，探究欲望。我在實(shí)踐中為幼兒投放材料有平面的，有立體的。有珠子、豆子、袋子、叉子、筷子、糧食、盤子、瓶子、盒子、夾子、別針、卡片，塑料的，真的、假的，動(dòng)植物模型，嵌板、圖形卡片、立體圖形、飲料瓶、膠卷盒。語(yǔ)言區(qū)：圖書圖片。建構(gòu)區(qū)：各種各樣操作玩具，木制玩具，大盒子、小盒子。布藝區(qū)：各種用布制作的可操作的玩具。娃娃家有真實(shí)的、制作的家具和用具。美工區(qū)：各種各樣的紙張、顏色。表演區(qū)的頭飾、手偶、樂(lè)器。這些材料可讓幼兒自由選擇，自主學(xué)習(xí)。

（2）為幼兒提供個(gè)別化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒本身有個(gè)體差異，教師要尊重個(gè)體的差異性，要尊重和接納每個(gè)幼兒的觀點(diǎn)和興趣，使幼兒產(chǎn)生安全感。給每個(gè)幼兒激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒在探究活動(dòng)中都有成功的體驗(yàn)。根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，我在材料投放上，既照顧全體，又考慮到個(gè)別幼兒。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、合作、富有趣味的區(qū)域環(huán)境，使幼兒觀察、認(rèn)識(shí)事物，獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)

小班幼兒特點(diǎn)好模仿，喜歡游戲。往往在區(qū)域活動(dòng)時(shí)因想玩同一個(gè)玩具進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí)。為了滿足幼兒探索學(xué)習(xí)的欲望，我在材料投放時(shí)增加數(shù)量。如娃娃家，提供多個(gè)娃娃及餐具。生活區(qū)提供多個(gè)穿的活動(dòng)。美工區(qū)提供多個(gè)印章、模板，避免幼兒之間的爭(zhēng)執(zhí)、矛盾。另外，提供的活動(dòng)材料要游戲化，要有情景，吸引幼兒去玩。如在幼兒探索磁鐵的活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了龜兔賽跑的情景，幼兒邊探索邊講故事，從中來(lái)豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。教師要善于觀察幼兒、了解幼兒，為幼兒提供使其主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的區(qū)域材料，創(chuàng)設(shè)不同的情景、條件、場(chǎng)合，給予足夠的時(shí)間，讓幼兒運(yùn)用他們發(fā)現(xiàn)關(guān)系，使幼兒不斷鞏固、加深擴(kuò)展自己獲得的經(jīng)驗(yàn)。