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安徽對(duì)口招生范文1
1、什么是高等職業(yè)院校分類(lèi)考試？
高等職業(yè)院校分類(lèi)考試是面向具有我省高考報(bào)名資格的應(yīng)歷屆普通高中畢業(yè)生、應(yīng)歷屆中職（含技工學(xué)校、職業(yè)高中）畢業(yè)生，也包括具有高中階段學(xué)歷的農(nóng)民工、退役士兵、企事業(yè)單位在職職工、失業(yè)人員等參加的考試。高等職業(yè)院校分類(lèi)考試招生對(duì)促進(jìn)中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力具有重要意義。
2、如何報(bào)考高等職業(yè)院校分類(lèi)考試？
參加2019年普通高考報(bào)名并取得普通高校招生考試報(bào)名資格的考生，請(qǐng)于2019年3月5日10:00至3月8日16:00在報(bào)名點(diǎn)登陸省考試院高考報(bào)名網(wǎng)站gkbm.ahzsks.cn報(bào)名，報(bào)名時(shí)注意正確填寫(xiě)本人身份證號(hào)、考生號(hào)及手機(jī)號(hào)碼，同時(shí)填報(bào)院校志愿，自主選擇報(bào)考不超過(guò)3所高職院校。特別提醒大家注意的，一是自己的考生號(hào)、身份證號(hào)、密碼等信息要注意保密，不要透露給同學(xué)或其他人；二是填寫(xiě)的手機(jī)號(hào)碼一定要準(zhǔn)確并保證在以后一段時(shí)間可用，錄取確認(rèn)時(shí)候需要接收驗(yàn)證碼。
3、什么是分類(lèi)考試革命老區(qū)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃？
為充分落實(shí)國(guó)家對(duì)革命老區(qū)貧困家庭的關(guān)懷，為革命老區(qū)提供智力支持，省教育廳從2019年起，在高等職業(yè)院校分類(lèi)考試招生中啟動(dòng)實(shí)施革命老區(qū)建檔立卡貧困家庭學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱(chēng)革命老區(qū)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃）。確定了部分辦學(xué)水平較高、培養(yǎng)質(zhì)量好的高職院校，安排適合技術(shù)技能人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)單獨(dú)招生、單獨(dú)錄取。各招生院校要做到志愿優(yōu)先、專(zhuān)業(yè)優(yōu)先、應(yīng)錄盡錄。革命老區(qū)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生對(duì)象為參加安徽省2019年普通高校招生考試報(bào)名的我省68個(gè)革命老區(qū)(縣、市、區(qū)）建檔立卡貧困家庭學(xué)生。符合條件的考生可選報(bào)3所革命老區(qū)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生院校，同時(shí)可另填報(bào)3所分類(lèi)考試招生院校。需要說(shuō)明的是，為做好精準(zhǔn)服務(wù)，我們已對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行對(duì)接，因此這部分考生登陸報(bào)名系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)直接呈現(xiàn)革命老區(qū)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃填報(bào)界面，供考生選報(bào)，而無(wú)須另行提供任何證明材料。
4、需要參加哪些考試？
凡是報(bào)名參加分類(lèi)考試的考生均須參加全省統(tǒng)一組織的高職院校分類(lèi)考試招生文化素質(zhì)測(cè)試，測(cè)試合格的考生方可參加招生院校組織的職業(yè)技能測(cè)試或職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試。
測(cè)試時(shí)間：文化素質(zhì)測(cè)試（3月24日上午9:00—11:30）
職業(yè)技能測(cè)試和職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試（4月6日至4月21日，具體時(shí)間安排詳見(jiàn)相應(yīng)院校的招生章程)
5、如何確認(rèn)錄取？
各招生院校按公布的招生計(jì)劃和錄取原則進(jìn)行預(yù)錄取，并于4月23日前在本校網(wǎng)站上公布考生成績(jī)和預(yù)錄取名單。所有被預(yù)錄取的考生須在5月2日－3日登錄高考報(bào)名網(wǎng)站（gkbm.ahzsks.cn）進(jìn)行錄取確認(rèn)。被多所院校預(yù)錄取的考生最終只能選擇一所院校確認(rèn)錄取，一經(jīng)確認(rèn)，任何人不得更改。確認(rèn)錄取的考生不再安排參加6月份的普通高校招生統(tǒng)一考試。已被預(yù)錄取但未進(jìn)行網(wǎng)上確認(rèn)的考生將視為放棄錄取資格。未被錄取(含不確認(rèn)錄取即放棄錄取資格）的考生還可參加6月份普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試及錄取。
1、如何選報(bào)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)？
為給廣大考生提供更全面豐富的報(bào)考信息，安徽省教育招生考試院推出了《2019年安徽省高等職業(yè)院校分類(lèi)考試報(bào)考指南（電子書(shū)）》，考生可在我院微信公眾號(hào)（或登錄安徽省教育招生考試院官網(wǎng)ahzsks.cn）中查詢(xún)招生院校相關(guān)簡(jiǎn)介及相關(guān)招生章程。
安徽對(duì)口招生范文2
一、專(zhuān)業(yè)介紹
音樂(lè)學(xué)：主要培養(yǎng)從事音樂(lè)教育及音樂(lè)教育理論研究的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才?；緦W(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂(lè)表演：主要培養(yǎng)全面掌握音樂(lè)表演學(xué)科的基本理論，從事聲樂(lè)演唱、器樂(lè)演奏以及相關(guān)教學(xué)與研究的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才?；緦W(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂(lè)表演(合唱指揮方向)：培養(yǎng)掌握扎實(shí)的合唱指揮理論及技巧，具備在專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校、表演團(tuán)體、社會(huì)文化機(jī)構(gòu)從事合唱指揮教學(xué)及表演的專(zhuān)門(mén)人才。基本學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
舞蹈編導(dǎo)：主要培養(yǎng)能在專(zhuān)業(yè)表演團(tuán)體、學(xué)校、演藝機(jī)構(gòu)等從事中國(guó)舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等舞蹈、舞劇編導(dǎo)及教學(xué)與研究工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。基本學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
表演：主要培養(yǎng)能勝任民族歌劇、戲曲、音樂(lè)劇演唱的綜合型音樂(lè)戲劇演藝高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才?；緦W(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)士學(xué)位。
作曲與作曲技術(shù)理論：主要培養(yǎng)能在文藝團(tuán)體(科研機(jī)構(gòu))、藝術(shù)院校及出版、廣電部門(mén)從事音樂(lè)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才?；緦W(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
美術(shù)學(xué)：主要培養(yǎng)從事美術(shù)教育和藝術(shù)創(chuàng)作、研究的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才?；緦W(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
書(shū)法學(xué)：主要培養(yǎng)從事書(shū)法教育和藝術(shù)創(chuàng)作、研究的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。基本學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
繪畫(huà)：主要培養(yǎng)具備繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面的能力，能在文化藝術(shù)領(lǐng)域及教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理部門(mén)從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才?；緦W(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)：主要培養(yǎng)能從事廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、文字編排設(shè)計(jì)等具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能、較強(qiáng)適應(yīng)能力及較高藝術(shù)修養(yǎng)的應(yīng)用性人才。基本學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
環(huán)境設(shè)計(jì)：主要培養(yǎng)能從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)及整體設(shè)計(jì)策劃等高級(jí)應(yīng)用型人才?；緦W(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
攝影：主要培養(yǎng)從事攝影、攝像專(zhuān)業(yè)工作和研究、創(chuàng)作、教學(xué)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。基本學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
動(dòng)畫(huà)：主要培養(yǎng)具備動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)及理論知識(shí)，能夠從事動(dòng)畫(huà)制作、影視后期編輯、欄目包裝等影視動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才?；緦W(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
播音與主持藝術(shù)：主要培養(yǎng)具備新聞傳播學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力、能在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。基本學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
廣播電視編導(dǎo)：主要培養(yǎng)掌握廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專(zhuān)業(yè)理論、知識(shí)與技能，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，具備一定的文化與科學(xué)知識(shí)，熟悉黨和國(guó)家宣傳政策法規(guī)，能在廣播電影電視系統(tǒng)或其它部門(mén)從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)以及教學(xué)與科研的高素質(zhì)人才?；緦W(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
戲劇影視文學(xué)：主要培養(yǎng)能夠熟悉我國(guó)的文藝政策，系統(tǒng)的掌握戲劇影視文學(xué)的基本理論和創(chuàng)作、評(píng)論技能，具備獨(dú)立的戲劇影視文學(xué)劇本創(chuàng)作、鑒賞評(píng)論、基本理論的研究等各種能力，能夠在高等院校藝術(shù)學(xué)科從事戲劇影視文學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)或在各藝術(shù)院團(tuán)、各類(lèi)媒體(電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、文藝期刊等)從事戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作、編導(dǎo)和評(píng)論研究工作，或在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事實(shí)際工作的專(zhuān)門(mén)人才。基本學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
舞蹈編導(dǎo)(體育舞蹈方向)：主要培養(yǎng)能勝任體育舞蹈教學(xué)、創(chuàng)編、表演與競(jìng)賽管理等工作，有一定科研能力的復(fù)合型人才。在體育學(xué)院進(jìn)行培養(yǎng)，基本學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、招生計(jì)劃和省份
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
招生計(jì)劃
招生省份
美術(shù)學(xué)
40
河南、湖南
書(shū)法學(xué)
20
河南、山西、安徽
攝影
25
河南、河北
設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)
50
河南、河北、山東
繪畫(huà)
40
河南、安徽、湖北
動(dòng)畫(huà)
25
河南、山西、湖南
音樂(lè)學(xué)
44
河南
作曲與作曲技術(shù)理論
5
河南
音樂(lè)表演（聲樂(lè)）
28
河南、河北、山西、江蘇、安徽、湖南
音樂(lè)表演（器樂(lè)）
71
河南、河北、山西、江蘇、安徽、湖南
音樂(lè)表演（合唱指揮-聲樂(lè)）
12
河南
音樂(lè)表演（合唱指揮-鋼琴）
3
河南
舞蹈編導(dǎo)
25
河南、河北、山西、湖南
表演（招普通高中生聲樂(lè)）
15
河南
表演（招對(duì)口生）
17
河南
播音與主持藝術(shù)
70
河南、上海、山西、安徽、湖北、湖南
廣播電視編導(dǎo)
65
河南、上海、山西、安徽、湖北、湖南
戲劇影視文學(xué)
40
河南、山西、安徽、湖北、湖南
舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈）
20
河南
環(huán)境設(shè)計(jì)（與俄羅斯南聯(lián)邦大學(xué)合作辦學(xué)）
100
河南、天津
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（與俄羅斯南聯(lián)邦大學(xué)合作辦學(xué)）
100
河南
播音與主持藝術(shù)（與白俄羅斯國(guó)立大學(xué)合作辦學(xué)）
100
河南
特別提示：
1.音樂(lè)表演(器樂(lè))具體情況如下：河南省共56名(含理科生6名)，其中鋼琴4名，二胡3名，古箏2名;小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、短笛、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管、豎琴、小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、琵琶、中阮、揚(yáng)琴、竹笛、笙、嗩吶、打擊樂(lè)、手風(fēng)琴、古琴等種類(lèi)共47名;河南省外15名(不招收古箏、薩克斯、巴烏、葫蘆絲)。
2.我校根據(jù)教育部和相關(guān)省份招生主管部門(mén)的要求編制分省、分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃，各專(zhuān)業(yè)具體招生計(jì)劃以省級(jí)招生主管部門(mén)編印的招生計(jì)劃文件為準(zhǔn)。
三、錄取原則
考生文化成績(jī)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)均應(yīng)達(dá)到各省相應(yīng)批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)，在各省級(jí)招生主管部門(mén)投檔到我校的考生中，依據(jù)“志愿優(yōu)先”的原則：
1.美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)：專(zhuān)業(yè)成績(jī)采用考生所在省份美術(shù)類(lèi)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試成績(jī)。
(1)美術(shù)學(xué)、攝影、書(shū)法學(xué)( 使用書(shū)法省統(tǒng)一考試成績(jī))專(zhuān)業(yè)，按照文化成績(jī)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)各占50%的百分制權(quán)重計(jì)算考生綜合成績(jī)(計(jì)算公式為：綜合成績(jī)=專(zhuān)業(yè)成績(jī)÷專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)分×100×50%+文化成績(jī)÷文化滿(mǎn)分×100×50%)，從高分到低分擇優(yōu)錄取。其中河南省考生報(bào)考美術(shù)學(xué)和攝影專(zhuān)業(yè)的，按照同一專(zhuān)業(yè)組投檔。
(2)設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)、繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)按照專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，其中河南省考生按照同一專(zhuān)業(yè)組投檔。
2.音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)：專(zhuān)業(yè)成績(jī)采用考生所在省份音樂(lè)類(lèi)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試成績(jī)。
(1)音樂(lè)學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論專(zhuān)業(yè)按專(zhuān)業(yè)成績(jī)占60%、文化成績(jī)占40%的百分制權(quán)重計(jì)算考生綜合成績(jī)(計(jì)算公式為：綜合成績(jī)=專(zhuān)業(yè)成績(jī)÷專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)分×100×60%+文化成績(jī)÷文化滿(mǎn)分×100×40%)，從高分到低分擇優(yōu)錄取。其中作曲與作曲技術(shù)理論專(zhuān)業(yè)要求樂(lè)理、聽(tīng)音記譜和視唱三門(mén)成績(jī)之和不低于56分(滿(mǎn)分70分)。
(2)音樂(lè)表演、舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，在視唱合格的基礎(chǔ)上，按照專(zhuān)業(yè)主科成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取。如專(zhuān)業(yè)主科成績(jī)并列，再按照專(zhuān)業(yè)總成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，無(wú)法區(qū)分專(zhuān)業(yè)主科成績(jī)的省份，按照專(zhuān)業(yè)總成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取。河南省內(nèi)考生要求音樂(lè)表演(聲樂(lè)方向)專(zhuān)業(yè)主科成績(jī)不低于85分，音樂(lè)表演(器樂(lè)方向)和舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)主科成績(jī)不低于80分。其中舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)要求男生身高不低于170厘米，女生身高不低于160厘米。
(3)表演(普通高中生聲樂(lè))專(zhuān)業(yè)，使用聲樂(lè)省統(tǒng)考成績(jī)，在視唱合格的基礎(chǔ)上，按照專(zhuān)業(yè)主科成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，要求專(zhuān)業(yè)主科成績(jī)不低于85分。如專(zhuān)業(yè)主科成績(jī)并列，再按照專(zhuān)業(yè)總成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取。
表演(對(duì)口生)專(zhuān)業(yè)使用河南省對(duì)口音樂(lè)類(lèi)統(tǒng)考成績(jī)，只招收主科為戲曲的考生，在視唱合格的基礎(chǔ)上，按照專(zhuān)業(yè)主科成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取。如專(zhuān)業(yè)主科成績(jī)并列，再按照專(zhuān)業(yè)總成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取。
3.播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)：專(zhuān)業(yè)成績(jī)采用考生所在省份播音與主持藝術(shù)類(lèi)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試成績(jī)，按照專(zhuān)業(yè)成績(jī)占60%、文化成績(jī)占40%的百分制權(quán)重計(jì)算考生綜合成績(jī)(計(jì)算公式為：綜合成績(jī)=專(zhuān)業(yè)成績(jī)÷專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)分×100×60%+文化成績(jī)÷文化滿(mǎn)分×100×40% )，從高分到低分擇優(yōu)錄取。該專(zhuān)業(yè)要求男生身高不低于170厘米、女生身高不低于160厘米。
4.廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)：專(zhuān)業(yè)成績(jī)采用考生所在省份編導(dǎo)制作類(lèi)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試成績(jī)，按照專(zhuān)業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)各占50%的百分制權(quán)重計(jì)算考生綜合成績(jī)(計(jì)算公式為：綜合成績(jī)=專(zhuān)業(yè)成績(jī)÷專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)分×100×50%+文化成績(jī)÷文化滿(mǎn)分×100×50% )，從高分到低分擇優(yōu)錄取。其中河南省考生按照同一專(zhuān)業(yè)組投檔。
5.舞蹈編導(dǎo)(體育舞蹈方向)專(zhuān)業(yè)：采用河南省體育舞蹈類(lèi)統(tǒng)一考試成績(jī)，在文化成績(jī)達(dá)到省最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的考生中，按照專(zhuān)業(yè)總成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取。該專(zhuān)業(yè)要求專(zhuān)業(yè)總成績(jī)不低于145分，男生身高不低于172厘米，女生身高不低于162厘米。
6.中外合作辦學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)：
(1)環(huán)境設(shè)計(jì)(與俄羅斯南聯(lián)邦大學(xué)合作辦學(xué))、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(與俄羅斯南聯(lián)邦大學(xué)合作辦學(xué))專(zhuān)業(yè)采用考生所在省份美術(shù)類(lèi)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試成績(jī)，按照專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，其中河南省考生按照同一專(zhuān)業(yè)組投檔。
(2)播音與主持藝術(shù)(與白俄羅斯國(guó)立大學(xué)合作辦學(xué))專(zhuān)業(yè)成績(jī)采用考生所在省份播音與主持藝術(shù)類(lèi)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試成績(jī)按照專(zhuān)業(yè)成績(jī)占60%、文化成績(jī)占40%的百分制權(quán)重計(jì)算考生綜合成績(jī)(計(jì)算公式為：綜合成績(jī)=專(zhuān)業(yè)成績(jī)÷專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)分×100×60%+文化成績(jī)÷文化滿(mǎn)分×100×40% )，從高分到低分擇優(yōu)錄取。
四、注意事項(xiàng)
1.我校沒(méi)有委托任何中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人進(jìn)行招生錄取工作，對(duì)冒用我校名義進(jìn)行招生錄取工作的機(jī)構(gòu)或個(gè)人，我校將依法追究其責(zé)任。
2.河南大學(xué)藝術(shù)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省級(jí)招生部門(mén)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，普通藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)5700 元/生·年，中外合作辦學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)18000元/生·年。學(xué)校不收取任何其他錄取費(fèi)用。
3.新生入校后必須接受學(xué)校組織的資格復(fù)查。若發(fā)現(xiàn)有舞弊行為者，將取消其入學(xué)資格。
4.本簡(jiǎn)章如與上級(jí)招生主管部門(mén)2017年藝術(shù)類(lèi)招生文件有不符之處，以上級(jí)招生主管部門(mén)相關(guān)文件規(guī)定為準(zhǔn)。
5.本簡(jiǎn)章招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃以各省級(jí)招生主管部門(mén)最終公布為準(zhǔn)。
五、聯(lián)系方式
河南大學(xué)招生辦公室：0371—22868221(兼?zhèn)髡?
河南大學(xué)招生信息網(wǎng)：zs.henu.edu.cn
招生辦官方微信：zsbhenu
招生辦官方微博：weibo.com/hndxzsb
藝術(shù)學(xué)院(音樂(lè)類(lèi)、美術(shù)類(lèi))
聯(lián)系電話(huà)：0371-22192459 0371-22868833轉(zhuǎn)8542
學(xué)院網(wǎng)址：arthd.kf.cn/
新聞與傳播學(xué)院(播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo))
聯(lián)系電話(huà)：0371—22859388
學(xué)院網(wǎng)址：xchuan.henu.edu.cn/index.html
文學(xué)院(戲劇影視文學(xué))
聯(lián)系電話(huà)：0371—22866483
學(xué)院網(wǎng)址：wxy.henu.edu.cn/welcome.html
體育學(xué)院(體育舞蹈)
聯(lián)系電話(huà)：0371-22866474
學(xué)院網(wǎng)址：tyxy.henu.edu.cn/index.html
歐亞國(guó)際學(xué)院
環(huán)境設(shè)計(jì)(與俄羅斯南聯(lián)邦大學(xué)合作辦學(xué))
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(與俄羅斯南聯(lián)邦大學(xué)合作辦學(xué))
播音與主持藝術(shù)(與白俄羅斯國(guó)立大學(xué)合作辦學(xué))
安徽對(duì)口招生范文3
各位初高中畢業(yè)的同學(xué)們，錄取通知書(shū)你們是不是都已經(jīng)收到了呢?那么為了方便大家更加深入了解，下面給大家分享關(guān)于2021安徽高考本科批錄取人數(shù)出爐最新，歡迎閱讀!
安徽高考本科錄取多少人截止7月31日18:00，我省普通文理科提前批、第一、二批，藝術(shù)類(lèi)第一、二、三批和體育類(lèi)本科錄取工作結(jié)束。自此，2021年全省各批次本科錄取工作圓滿(mǎn)完成，共錄取考生227609人(不含港澳院校單獨(dú)招生)。其中，提前批本科(含專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃)錄取11024人，本科第一批次錄取92024人,本科第二批次錄取98112人;藝術(shù)類(lèi)本科錄取考生18105人;體育類(lèi)本科錄取2836人;應(yīng)用型本科對(duì)口升學(xué)，以及強(qiáng)基計(jì)劃、少年班、保送生、體育單招、殘疾人單招等特殊類(lèi)型招生本科錄取5508人。
高考錄取查詢(xún)的注意事項(xiàng)1、“自由可投”
當(dāng)考生查詢(xún)到自己的考生狀態(tài)為 “自由可投” 時(shí)，表示該考生的電子檔案在信息庫(kù)，沒(méi)有投到任何院校;或者是經(jīng)投檔后被退回，仍然處于在庫(kù)狀態(tài)。
2、“已投檔”
當(dāng)考生查詢(xún)到自己的考生狀態(tài)為 “已投檔” 時(shí)，表示該考生電子檔案已經(jīng)被投檔至某一招生院校。此種狀態(tài)下可以查到所投院校。
3、“院校在閱”
當(dāng)考生查詢(xún)到自己的考生狀態(tài)為 “院校在閱”時(shí)，表示招生院校已經(jīng)下載了已投檔考生的電子檔案，正在審閱。不出意外情況(體檢不合格，單科成績(jī)不合格等情況)錄取概率90%以上。
4、“錄取”
當(dāng)考生查詢(xún)到自己的考生狀態(tài)為 “錄取” 時(shí)，恭喜你已被某學(xué)校某專(zhuān)業(yè)正式錄取了。
5、保持電話(huà)暢通
同學(xué)們一定要確保自己留下的電話(huà)號(hào)碼在錄取期間有效，且保持暢通，不要隨意換號(hào)，不要隨意關(guān)機(jī)。特別是在錄取過(guò)程中有未服從調(diào)劑要退檔或?qū)I(yè)需要調(diào)劑的情況，投檔院校一般都會(huì)至電考生本人，征求考生本人意見(jiàn)，這個(gè)時(shí)候接到電話(huà)就一定要問(wèn)清楚是哪個(gè)學(xué)校，認(rèn)真對(duì)待，不要以為是騙子直接掛掉電話(huà)。
大一新生入學(xué)必備物品清單1、檔案
如果是高中結(jié)束之后，學(xué)校將檔案發(fā)放到每個(gè)人的手中，那么開(kāi)學(xué)的時(shí)候一定要帶上，然后交給學(xué)校，檔案一般不要自己保管。
2、身份證、錄取通知書(shū)
身份證和錄取通知書(shū)是很重要很重要的，這是你的一個(gè)身份的證明，如果你沒(méi)有帶身份證和錄取通知書(shū)，有一些學(xué)校是不會(huì)給你報(bào)到的，所以一定要記得帶上身份證和錄取通知書(shū)，不然到時(shí)候會(huì)很麻煩的。
身份證的話(huà)還可以在家多復(fù)印幾張身份證復(fù)印件，在學(xué)校很多地方都需要用到的，正反兩面都要復(fù)印哦。
3、成績(jī)單、高考準(zhǔn)考證
有一些學(xué)校是需要成績(jī)單和高考準(zhǔn)考證的，所以還是一起帶上，以免需要。(請(qǐng)認(rèn)真的閱讀錄取通知書(shū)的入學(xué)須知，里面會(huì)有告知)
4、助學(xué)申請(qǐng)材料
如果你需要申請(qǐng)助學(xué)金或者助學(xué)貸款，那么需要在開(kāi)學(xué)錢(qián)提前準(zhǔn)備好申請(qǐng)的證明材料，包括貧困證明等，注意這些材料都是需要有蓋章的。
安徽對(duì)口招生范文4
關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 高職院校 招生工作
隨著我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程的加速，高等職業(yè)教育迅速突起，高職生已占受高等教育總?cè)藬?shù)的一半。當(dāng)前，高職院校的招生工作發(fā)展極不平衡，有些院校生源爆滿(mǎn)，有些院校生源緊缺。在新的政策背景和招生制度改革的新形勢(shì)下，如何讓吸引足夠的、高質(zhì)量的生源成為各高職院校競(jìng)爭(zhēng)的核心內(nèi)容。本文結(jié)合筆者多年的招生工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新形勢(shì)下如何做好高職院校招生工作談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。
1.做好招生計(jì)劃的編報(bào)工作
高校的招生計(jì)劃即某一高校的年度招生總量，簡(jiǎn)稱(chēng)“招生計(jì)劃”或 “招生規(guī)?！?。
1.1跨省招生計(jì)劃的編制
首先要了解該省的招生政策與辦法，認(rèn)真研讀該省當(dāng)年的招生文件。主要關(guān)注三點(diǎn)：第一是高職錄取的批次問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，高職高專(zhuān)的招生批次在民辦本科之后，有些省份還將其細(xì)分成第一、第二兩個(gè)批次。第二是錄取方式問(wèn)題。在正常志愿錄取結(jié)束后，不少省份采取了征集志愿的方式，這有利于完成招生計(jì)劃。有的省份則征集志愿的環(huán)節(jié)，采取僅對(duì)本省院校實(shí)行補(bǔ)錄的政策，這就不利于完成計(jì)劃。第三是外省專(zhuān)業(yè)設(shè)置問(wèn)題。一個(gè)學(xué)校有十幾個(gè)甚至幾十個(gè)專(zhuān)業(yè)，不可能所有專(zhuān)業(yè)都到外省招生。
1.2高中畢業(yè)生與初中畢業(yè)生（三二連讀和五年制）及中職畢業(yè)生（對(duì)口高職）招生計(jì)劃的編制
高職院校的生源主要有高中畢業(yè)生與初中畢業(yè)生（三二連讀和五年制）及中職畢業(yè)生（對(duì)口高職）。要認(rèn)真研究哪些專(zhuān)業(yè)面向普高生，哪些專(zhuān)業(yè)面向初中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生，要具體到某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，還要研究普高生、初中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生的招生數(shù)量問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，高職院校的所有專(zhuān)業(yè)都可以招高中畢業(yè)生與初中畢業(yè)生，但有的專(zhuān)業(yè)不適合招中職畢業(yè)生。
1.3科類(lèi)和分專(zhuān)業(yè)計(jì)劃的編制
文、理科的概念在編制計(jì)劃時(shí)有兩層意思：一層是指高考中的文科、理科，即文科考生、理科考生；另一層是指文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)與理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)。哪些專(zhuān)業(yè)應(yīng)招文科考生，哪些專(zhuān)業(yè)應(yīng)招理科考生，文理兼招的專(zhuān)業(yè)其文理科生比例是多少，這些都是需要研究的問(wèn)題。由于高職教育要突出技能性、職業(yè)性和適應(yīng)性，大多數(shù)專(zhuān)業(yè)都可以文、理兼招。
2.加強(qiáng)招生宣傳工作
高等職業(yè)教育在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間不長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)它的認(rèn)識(shí)、認(rèn)可需要一個(gè)過(guò)程；許多高職學(xué)校本身都是從原來(lái)的重點(diǎn)中專(zhuān)、成人高校合并升格而來(lái)的，其知名度還不如原來(lái)的學(xué)校。隨著高職院校的增多，很多不同的學(xué)校為了吸引生源和適應(yīng)社會(huì)需求都爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)相同的專(zhuān)業(yè)。從某種意義上說(shuō)，宣傳工作的好壞將決定高職招生工作的成敗。
2.1把握好招生宣傳的原則
第一，實(shí)事求是原則。對(duì)學(xué)校的宣傳要采取客觀和實(shí)事求是的原則。必須準(zhǔn)確、真實(shí)、全面地信息，讓社會(huì)、考生和家長(zhǎng)了解學(xué)校、信任學(xué)校。
第二，因地制宜原則。作為地方性的高校，辦學(xué)的主要任務(wù)之一是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才。學(xué)校在所處省份的招生計(jì)劃一定要是最多的。
第三，團(tuán)結(jié)合作原則。招生工作涉及面很廣，單靠招生部門(mén)單槍匹馬是不行的，要努力做到以下幾點(diǎn)：取得學(xué)院內(nèi)部各有關(guān)部門(mén)的理解、支持與配合。與兄弟院校進(jìn)行友好合作。要搞好與生源學(xué)校的關(guān)系。要搞好與本省和外省招生部門(mén)的關(guān)系。要處理好與有關(guān)宣傳媒體的關(guān)系。
2.2招生宣傳的措施和途徑
首先是網(wǎng)絡(luò)宣傳。在信息時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了人們獲取信息最快捷最普遍的渠道。將學(xué)校概況、招生章程、招生計(jì)劃等公布在學(xué)校的網(wǎng)站上，還可以設(shè)置考生問(wèn)答欄目，使考生和家長(zhǎng)在打開(kāi)學(xué)校網(wǎng)站時(shí)能及時(shí)地找到想要了解的信息。
其次，利用報(bào)紙或者宣傳材料進(jìn)行宣傳也是很有效的宣傳方式，在省內(nèi)各地市的主流報(bào)紙上刊登招生廣告。
第三，每年在考生填報(bào)志愿前都會(huì)有多場(chǎng)的高考咨詢(xún)會(huì)，這也是宣傳的好時(shí)機(jī)。
第四，加強(qiáng)招生隊(duì)伍建設(shè)招生隊(duì)伍的建設(shè)是保證招生工作高質(zhì)量的重要因素。主要有以下幾點(diǎn)：其一，制定選拔招生人員的標(biāo)準(zhǔn)。其二，要增強(qiáng)招生人員的思想作風(fēng)建設(shè)。其三，不斷加強(qiáng)招生隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。其四，獎(jiǎng)勵(lì)招生效果好的招生人員。
3.保證網(wǎng)上錄取工作的順利完成
網(wǎng)上錄取主要以下幾個(gè)步驟：第一、招生院校網(wǎng)上報(bào)到、核對(duì)招生計(jì)劃、查閱生源報(bào)考情況；第二、省招辦根據(jù)各院校的提檔比例要求投出相應(yīng)考生的電子檔案；第三、招生院校啟動(dòng)錄取管理系統(tǒng)，輸入用戶(hù)名和密碼即可下載考生電子檔案；第四、招生院校審閱考生的電子檔案，用錄取管理系統(tǒng)提供的功能確定預(yù)錄取和擬退檔考生名單，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向省招辦回傳錄取處理意見(jiàn)；第五、省招辦審核院校錄取意見(jiàn)后，向院校反饋錄檢意見(jiàn)，若同意，即打印新生錄取名單，至此完成網(wǎng)上錄取工作。
為了確保網(wǎng)上錄取工作的順利完成，首先，要成立由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)的招生錄取領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)察小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。其次，要制定網(wǎng)上錄取工作流程、網(wǎng)上錄取工作人員職責(zé)、錄取技術(shù)保障應(yīng)急預(yù)案等規(guī)章制度。還要配備招生需要的硬件設(shè)施，如一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)等。加強(qiáng)與各省級(jí)招辦的溝通與聯(lián)系，充分利用電話(huà)、傳真、電子郵件等通訊方式主動(dòng)保持聯(lián)絡(luò)，以協(xié)商、理解、合作的態(tài)度來(lái)完成招生任務(wù)。
4.及時(shí)完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作
網(wǎng)上錄取結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，如各分?jǐn)?shù)段考生人數(shù)、專(zhuān)業(yè)志愿錄取情況、各地區(qū)考生人數(shù)及比例、男女生人數(shù)及比例等。新生報(bào)到后，還要統(tǒng)計(jì)各院系、專(zhuān)業(yè)報(bào)到情況，未報(bào)到考生情況，這些數(shù)據(jù)對(duì)下一年的招生工作具有重要的參考意義。
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作者簡(jiǎn)介：
瞿懿（1980.6-），男，山東旅游職業(yè)學(xué)院團(tuán)委組織部長(zhǎng)、助教，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，2008年—2011年負(fù)責(zé)學(xué)院招生和網(wǎng)上錄取工作，主要研究領(lǐng)域?yàn)楦呗氄猩?、旅游?jīng)濟(jì)管理和學(xué)生管理。
安徽對(duì)口招生范文5
近年來(lái)，省委、省政府提出了“打好徽字牌，唱響黃梅戲，建設(shè)文化強(qiáng)省”的口號(hào)，確立以黃梅戲?yàn)辇堫^帶動(dòng)文化事業(yè)整體繁榮的文化發(fā)展戰(zhàn)略，黃梅戲事業(yè)得以蓬勃發(fā)展。而人才是振興黃梅戲藝術(shù)的第一資源。實(shí)踐表明，幾名甚至一名出類(lèi)拔萃的創(chuàng)作、表演人才，可以打響一個(gè)藝術(shù)團(tuán)體的品牌，提高一個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)的水平。作為全省唯一專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)黃梅戲人才的安徽黃梅戲?qū)W校，在建設(shè)文化強(qiáng)省和文化強(qiáng)市的新時(shí)期，正發(fā)揮著越來(lái)越重要的歷史性作用。
50多年來(lái)，戲校為黃梅戲事業(yè)和藝術(shù)事業(yè)培育了大量人才，他們中的許多人成為了各條文藝戰(zhàn)線(xiàn)上的骨干和中堅(jiān)力量，有的甚至成為舞臺(tái)或熒幕上家喻戶(hù)曉的明星。作為校長(zhǎng)，我既為黃梅戲藝術(shù)的巨大影響力和學(xué)?？焖籴绕鸬尿溔藨?zhàn)績(jī)感到自豪，同時(shí)又為學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)黃梅戲藝術(shù)人才，繼承、發(fā)揚(yáng)黃梅戲藝術(shù)的歷史使命而深感責(zé)任重大。
一、腳踏實(shí)地，仰望星空，戲校致力專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)
面對(duì)時(shí)代召喚，“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”已成為新時(shí)期戲校教育教學(xué)工作研究的重點(diǎn)。因此，我們以創(chuàng)新的改革思路、全新的教育體系、嶄新的教學(xué)模式，探索出一整套較為完備的人才培養(yǎng)機(jī)制。在充分發(fā)揮黃梅戲藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上。堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以貢獻(xiàn)求發(fā)展，創(chuàng)造性地提出了“三個(gè)結(jié)合”的辦學(xué)思路，即“普通職教與精英教育相結(jié)合，中專(zhuān)教育與藝術(shù)高中相結(jié)合，學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合”。在具體措施上，戲校重點(diǎn)從人才的招收、培養(yǎng)、輸出等幾個(gè)方面入手，著力開(kāi)發(fā)第一資源，真正把戲校辦成造就黃梅戲人才的基地和搖籃。
(一)著力把好招生面試關(guān)，確保生-原整體質(zhì)量
藝術(shù)人才的培養(yǎng)不同于其他學(xué)校，尤其是出色的戲曲演員，對(duì)于他們的身高、扮相、嗓音條件和藝術(shù)天賦等綜合要求都是較為苛刻的。因此，要想出成果，我們必須嚴(yán)格招生標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)藝術(shù)教育規(guī)律和舞臺(tái)需要，戲曲表演的學(xué)生入學(xué)起點(diǎn)應(yīng)是小學(xué)或初中生，在面試時(shí)，通過(guò)考察考生的綜合素質(zhì)，擇優(yōu)錄取。學(xué)校負(fù)責(zé)招生面試的人員一般為黃梅戲表演專(zhuān)業(yè)的教師，在招生過(guò)程中，他們根據(jù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)評(píng)判。形成一致的選擇標(biāo)準(zhǔn)，歸納為“四字訣”，即“看、聽(tīng)、識(shí)、察”。看，就是看長(zhǎng)相；聽(tīng)，則為聽(tīng)嗓音；識(shí)，主要是識(shí)天賦；察，即為察潛質(zhì)。
黃梅戲主要是文戲、唱功戲，對(duì)唱念方面格外重視。在較為偏僻的農(nóng)村，有些形象較好的孩子由于自身的見(jiàn)識(shí)和受到的藝術(shù)熏陶非常少，面試時(shí)無(wú)法開(kāi)口唱，負(fù)責(zé)招生面試的老師就讓他們喊幾聲，聽(tīng)聽(tīng)嗓音，再考慮招收。這類(lèi)學(xué)生屬于有藝術(shù)潛質(zhì)的可塑性人才，等他們正式到學(xué)校學(xué)習(xí)后再對(duì)之強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)成為敢于登臺(tái)的演員。遇到不符合學(xué)習(xí)黃梅戲表演條件的考生，學(xué)校盡量做其思想工作，對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)之間的調(diào)配，根據(jù)考生的自身情況，讓他們進(jìn)入綜藝或音樂(lè)等其它專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于學(xué)生正處在青春期，很多人都會(huì)出現(xiàn)變聲的情況，尤其是男生，這時(shí)專(zhuān)業(yè)課教師再根據(jù)學(xué)生的嗓音等各項(xiàng)條件，適當(dāng)調(diào)整他們所學(xué)行當(dāng)或?qū)I(yè)。
總結(jié)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校在創(chuàng)新招生方法，適時(shí)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，通過(guò)建立較為嚴(yán)格規(guī)范的入學(xué)面試制度，篩選出了適合從事黃梅戲表演的好苗子入校學(xué)習(xí)，從而提高了生源質(zhì)量。實(shí)踐表明，這一做法既是對(duì)孩子的適性成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，更是對(duì)黃梅戲藝術(shù)的振興與繁榮負(fù)責(zé)。
(二)著力抓好教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提升人才培養(yǎng)層次
教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)完整的教學(xué)系統(tǒng)，它在前進(jìn)過(guò)程中是由一個(gè)個(gè)相互聯(lián)系、前后銜接的環(huán)節(jié)構(gòu)成的。如果其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)脫離了整體或與整體不協(xié)調(diào)，就會(huì)削弱整體的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須認(rèn)真研究教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，并對(duì)各環(huán)節(jié)提出質(zhì)量要求。
1、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，創(chuàng)新黃梅戲表演專(zhuān)業(yè)靈活的教學(xué)模式
在課程設(shè)置上，把“唱、念、做、打”等基本功穿插到課堂教學(xué)中。利用早、晚功時(shí)間強(qiáng)化唱腔、身段、把子功等基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而加大了訓(xùn)練密度和強(qiáng)度，使學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能得以提高。同時(shí)，還新開(kāi)設(shè)戲曲小品、表演理論、藝術(shù)概論、劇目賞析等課程，以此提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和理論水平。在教學(xué)方法上，堅(jiān)持因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)借鑒其它專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化改造傳統(tǒng)的戲曲類(lèi)課程，如：研究聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)，使得戲曲發(fā)聲方法更加合理；大膽創(chuàng)新，將舞蹈的精粹吸納到戲曲表演里，使傳統(tǒng)的戲曲表演日趨完美等等，這些做法實(shí)現(xiàn)了戲曲專(zhuān)業(yè)與其它專(zhuān)業(yè)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。在課堂設(shè)計(jì)上，教師們更注重引導(dǎo)學(xué)生理解角色，深刻挖掘人物內(nèi)心，從而在“形似”的基礎(chǔ)上，追求“神似”。為了配合課堂教學(xué)，我們還經(jīng)常有選擇、有組織地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)藝術(shù)觀摩，讓學(xué)生熟悉藝術(shù)的基本規(guī)律，為他們提供了必要的藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)鑒賞等知識(shí)儲(chǔ)備，從而鍛煉了他們觀察、理解、分析及自主獲取知識(shí)和信息的能力。
2、堅(jiān)持以實(shí)踐為載體，搭建黃梅戲表演專(zhuān)業(yè)多樣化的操練舞臺(tái)
在空間拓展上，通過(guò)演出實(shí)踐和教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生多上校園小舞臺(tái)，早日融八社會(huì)大舞臺(tái)，盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向演員轉(zhuǎn)變。我們?cè)诜e極開(kāi)拓黃梅戲表演實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，還在校內(nèi)專(zhuān)門(mén)成立了“少英黃梅戲藝術(shù)團(tuán)”，該團(tuán)由名人領(lǐng)銜，以專(zhuān)業(yè)藝術(shù)精湛的優(yōu)秀教師和高年級(jí)成績(jī)突出的表演學(xué)生組成。藝術(shù)團(tuán)一方面積極與社會(huì)各界聯(lián)系，想方設(shè)法為學(xué)員創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，另一方面，注重人才的流動(dòng)，遴選優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)團(tuán)錘煉，并將打造出來(lái)的優(yōu)秀演員向各黃梅戲劇團(tuán)及其它演出團(tuán)體輸送，形成良性循環(huán)的培養(yǎng)機(jī)制。近年來(lái)，藝術(shù)團(tuán)以靚麗的風(fēng)采，精湛的技藝，嶄新的陣容贏得了八方觀眾的喝彩。在成立后不到半年的時(shí)間里，先后赴合肥財(cái)經(jīng)學(xué)院、山東泰安、湖北黃梅、廣東東莞等地演出，還應(yīng)邀參加各種藝術(shù)節(jié)、團(tuán)拜會(huì)等活動(dòng)，得到了很高的評(píng)價(jià)。2009年底，在北京長(zhǎng)安大劇院演出2場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，轟動(dòng)京城；僅2010年一年，少英藝術(shù)團(tuán)就完成演出100多場(chǎng)次；上海世博會(huì)“安徽館日”展現(xiàn)的“七仙女”形象也由我校藝術(shù)團(tuán)學(xué)生出演；2010年12月，中央電視臺(tái)教育頻道為藝術(shù)團(tuán)拍攝了一期“戲曲超人秀”節(jié)目，全面展現(xiàn)了藝術(shù)團(tuán)的獨(dú)特魅力和一批黃梅戲新秀的青春風(fēng)采。少英藝術(shù)團(tuán)以市場(chǎng)演出指導(dǎo)教學(xué)，是我校形成人才培養(yǎng)良性循環(huán)鏈的一項(xiàng)重要改革和研究，它構(gòu)架起了學(xué)校與社會(huì)、教育教學(xué)與市場(chǎng)之間的橋梁，給學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為他們提高表演技藝打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，少英藝術(shù)團(tuán)還讓師生同臺(tái)演出，把學(xué)校教師推到一線(xiàn)舞臺(tái)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，變劇場(chǎng)為教室，變舞臺(tái)為講臺(tái)，提高了教學(xué)質(zhì)量。戲校教師很多都是演員出身，如果長(zhǎng)期不登臺(tái)，必然會(huì)削弱他們的舞臺(tái)感，塑造人物的能力也隨之退化，甚至?xí)绊懰麄兊谋?演教學(xué)能力，而藝術(shù)團(tuán)提供給他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠使他們對(duì)表演有更深刻的體會(huì)和感悟，將舞臺(tái)上的體驗(yàn)運(yùn)用于課堂上，在教學(xué)中更有優(yōu)勢(shì)。對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)，每場(chǎng)演出都是他們檢驗(yàn)自身藝術(shù)水準(zhǔn)的一次良機(jī)，展示了他們的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)水平。戲校教師不僅要在課堂上當(dāng)一名好老師，也要能夠保持較高的演出水平，成為舞臺(tái)上的一名好演員，這既是壓力，更是動(dòng)力，促使他們加強(qiáng)在教與演兩方面的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，收到了形成“以演促教”、“教學(xué)相長(zhǎng)”的良好效果，樹(shù)立了老師的專(zhuān)業(yè)形象，起到了推動(dòng)師資建設(shè)、鍛造名師的作用。
在組織賽事上。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)各類(lèi)比賽，以賽促學(xué)。2006年戲校學(xué)生魏旌宜參加中央電視臺(tái)“非常6+1”文藝演出的角逐，獲得銀獎(jiǎng)；2007年安慶市選拔七仙女大賽中，戲校學(xué)生獲得黃梅之星稱(chēng)號(hào)；2007年8月藝術(shù)團(tuán)學(xué)生在河南電視臺(tái)“梨園春”演出中獲得打擂金獎(jiǎng)；2008年的全國(guó)青年黃梅戲演員挑戰(zhàn)賽，進(jìn)入決賽的20名選手中，有侶人是安徽黃梅戲?qū)W校學(xué)生，而最終評(píng)定的10名“黃梅之星”，悉數(shù)落戶(hù)安徽黃梅戲?qū)W校；而在第二屆黃梅之星青年演員電視大賽中獲“黃梅新星”榮譽(yù)的選手也都基本出自戲校。2010年學(xué)生桂蘭星參加中央電視臺(tái)戲曲頻道“過(guò)把癮”欄目比賽獲得冠軍。據(jù)權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，在國(guó)家和省、市黃梅戲青年演員大獎(jiǎng)賽中，安徽黃梅戲?qū)W校畢業(yè)獲獎(jiǎng)的選手均在半數(shù)以上。校園黃梅戲新秀在全國(guó)戲曲小梅花獎(jiǎng)大賽中更是爭(zhēng)金奪銀，嶄露頭角。近三年，有10多名學(xué)生獲得中國(guó)文聯(lián)授予的優(yōu)秀“小梅花”金獎(jiǎng)。
3、堅(jiān)持以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，激活專(zhuān)業(yè)化人才引進(jìn)和培訓(xùn)機(jī)制
實(shí)施引進(jìn)一流人才戰(zhàn)略，建立了嚴(yán)格的專(zhuān)職教師聘用體系和穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)或調(diào)入優(yōu)秀人才，以充實(shí)、壯大戲曲教學(xué)的師資隊(duì)伍。例如，聘請(qǐng)著名黃梅戲表演藝術(shù)家韓再芬、黃新德和作曲家陳精耕為名譽(yù)校長(zhǎng)；調(diào)任國(guó)家一級(jí)演員、梅花獎(jiǎng)獲得者趙媛媛為學(xué)校副校長(zhǎng)，并兼任少英藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)；著名演員郭宵珍、潘文格、范衛(wèi)紅、張萍等也陸續(xù)正式調(diào)入戲校執(zhí)教。此外，還根據(jù)教學(xué)需要聘請(qǐng)了一批德藝雙馨的藝術(shù)家擔(dān)任兼職教師。同時(shí)，不斷加強(qiáng)在職教師的培訓(xùn)把提高中青年教師的專(zhuān)業(yè)與文化理論水平作為工作重點(diǎn)來(lái)抓，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。這些具有豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的優(yōu)秀教師給戲校發(fā)展注人了一股新的活力，也為學(xué)校保持和發(fā)展戲曲表演的品牌優(yōu)勢(shì)帶來(lái)了希望。
4、堅(jiān)持以教學(xué)研究為切入點(diǎn)，探究新形勢(shì)下黃梅戲藝術(shù)的特色發(fā)展
教科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力和保證，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了戲劇表演、唱腔、聲樂(lè)、民族舞蹈等多個(gè)教研組，定期開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)教研活動(dòng)，每位教師也可另立或參與一個(gè)新課題，如深入研究黃梅戲藝術(shù)的起源，黃梅戲音樂(lè)及唱腔規(guī)律等問(wèn)題，他們中很多人在立項(xiàng)、研究、結(jié)題中取得了令人滿(mǎn)意的成果，并把這些有價(jià)值的研究成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。為了打造高素質(zhì)、技能型的黃梅戲表演藝術(shù)人才，我們把經(jīng)典的傳統(tǒng)戲和具有較大市場(chǎng)演出價(jià)值的優(yōu)秀劇目收集起來(lái)，建立起實(shí)踐教學(xué)劇目庫(kù)，不斷探索黃梅戲繼承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系。在教研過(guò)程中，還漸漸建立了一系列教學(xué)原則，規(guī)范了人才培養(yǎng)方案和課程大綱，教師嚴(yán)格按照課程大綱進(jìn)行教學(xué)，使用規(guī)范教材，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也進(jìn)行了規(guī)范化要求：訓(xùn)練規(guī)范、作業(yè)規(guī)范，課程考核規(guī)范。
另外，按照社會(huì)需求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)校還組織編寫(xiě)了《黃梅戲男女唱腔》等專(zhuān)業(yè)教材，編撰《黃梅戲表演學(xué)術(shù)研究》等內(nèi)部刊物，引導(dǎo)并幫助教師積極撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，以此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，現(xiàn)已有《淺談黃梅戲中的吐字》、《從專(zhuān)業(yè)演員到教師角色轉(zhuǎn)變的一點(diǎn)探討》等近百篇論文在國(guó)家和省級(jí)刊物上發(fā)表，獲得了重要獎(jiǎng)項(xiàng)。
(三)著力做好就業(yè)升學(xué)工作，完獸人才輸出機(jī)制
學(xué)校狠抓畢業(yè)生就業(yè)率與對(duì)口高考升學(xué)率。一方面，為了適應(yīng)社會(huì)和新形勢(shì)的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多方努力，廣開(kāi)渠道，開(kāi)辟就業(yè)市場(chǎng)，實(shí)行招生就業(yè)一條龍服務(wù)，采取定單辦學(xué)，為知名企業(yè)輸送優(yōu)秀的藝術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)了校企“雙贏”，保證合格畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100％。中國(guó)雨潤(rùn)集團(tuán)、黃山國(guó)際大酒店、湖北黃梅縣和諧藝術(shù)團(tuán)、蕪湖舞韻藝術(shù)團(tuán)等國(guó)內(nèi)十幾家大中型企業(yè)與學(xué)校簽訂招生協(xié)議，2010年學(xué)校又和五千年文博園聯(lián)合開(kāi)辦了“委培班”，和湖北黃梅縣聯(lián)合開(kāi)辦了“黃梅定向班”。不少學(xué)生還未畢業(yè)便被部隊(duì)和地方藝術(shù)團(tuán)體“訂購(gòu)”，畢業(yè)生一直是供不應(yīng)求。另一方面，學(xué)校積極向高等院校輸送優(yōu)秀藝術(shù)人才，實(shí)行對(duì)口高考學(xué)生文化課與專(zhuān)業(yè)課“兩手都要抓，兩手都要硬”的策略，并與安慶龍門(mén)高中“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，實(shí)行合作辦學(xué)。近幾年，各專(zhuān)業(yè)對(duì)口高考升學(xué)率都在60％以上。
目前，戲校培養(yǎng)的學(xué)生已經(jīng)能夠普及和推廣黃梅戲藝術(shù)，但為了能夠快速提升黃梅戲?qū)I(yè)人才培養(yǎng)的層次，推動(dòng)我省高等藝術(shù)職業(yè)教育改革與發(fā)展，促進(jìn)安徽文化藝術(shù)事業(yè)的進(jìn)步與繁榮。真正發(fā)揮學(xué)校弘揚(yáng)、發(fā)展黃梅戲藝術(shù)的作用，安徽省政府正式批準(zhǔn)在安徽黃梅戲?qū)W校的基礎(chǔ)上創(chuàng)建安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。
成立后的學(xué)院以繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的發(fā)展道路。堅(jiān)持“特色立校，以德樹(shù)人，能力為重”的辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才，滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)黃梅戲藝術(shù)高技能人才的需要。
(一)抓好專(zhuān)業(yè)建設(shè)不松懈
根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)對(duì)文化人才的需求和建設(shè)文化強(qiáng)省、文化強(qiáng)市的需要，學(xué)校以培養(yǎng)黃梅戲舞臺(tái)實(shí)用型人才為主。建立以黃梅戲表演專(zhuān)業(yè)為主干，相關(guān)專(zhuān)業(yè)為支撐的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系，形成2-3個(gè)品牌專(zhuān)業(yè)。在辦好現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，逐步創(chuàng)造條件，增設(shè)一些培養(yǎng)市場(chǎng)急需的黃梅戲配套人才的新型專(zhuān)業(yè)，如黃梅戲理論研究、黃梅戲?qū)а?、編劇、作曲、舞美、音?lè)制作等專(zhuān)業(yè)。
(二)強(qiáng)化人才引進(jìn)多舉措
在省內(nèi)外實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，廣泛汲取各類(lèi)藝術(shù)的精華。為適應(yīng)高職院校的教學(xué)，學(xué)校還將建立一支適應(yīng)高等職業(yè)藝術(shù)教育需要、結(jié)構(gòu)合理的雙師型教師隊(duì)伍，繼續(xù)從高等藝術(shù)院?；蚱渌硌菟囆g(shù)團(tuán)體招考和選調(diào)一批高學(xué)歷、高層次的教師，并加大提升教師學(xué)歷教育和職稱(chēng)評(píng)聘工作力度。力爭(zhēng)在2015年使具備本科以上學(xué)歷專(zhuān)任教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的98％，擁有碩士學(xué)歷和副高職稱(chēng)以上者應(yīng)占專(zhuān)任教師總數(shù)的20％-30％以上，“雙師型”教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的80％。同時(shí)，每年計(jì)劃選送2-3名專(zhuān)任教師攻讀研究生課程，使每個(gè)專(zhuān)業(yè)均有1-2名省級(jí)學(xué)科帶頭人。繼續(xù)鞏固和穩(wěn)定長(zhǎng)期形成的百余人的外聘兼職教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專(zhuān)家、教授來(lái)校授課。
(三)探索高職教育新體系
以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為原則，以新課程改革為契機(jī)，以新教學(xué)大綱為依據(jù)，制定新的教學(xué)計(jì)劃，合理調(diào)整課程設(shè)置，更新教學(xué)方法，以適應(yīng)新的辦學(xué)需要。教學(xué)改革的核心仍然著眼于教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。通過(guò)演出等活動(dòng)來(lái)拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的藝術(shù)感受，激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。學(xué)校繼續(xù)對(duì)少英黃梅戲藝術(shù)團(tuán)實(shí)施重點(diǎn)扶持，健全學(xué)演體制，展示教學(xué)成果。使學(xué)習(xí)和實(shí)踐有效結(jié)合，并以此促進(jìn)黃梅戲教學(xué)體系良性發(fā)展和黃梅戲課題的深入研究，帶動(dòng)編劇、導(dǎo)演、作曲、舞美等次生專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。
(四)開(kāi)發(fā)校本教材常態(tài)化
安徽對(duì)口招生范文6
關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；農(nóng)業(yè)氣象學(xué)；實(shí)驗(yàn)課
中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
一、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在較多問(wèn)題
1.時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多，傳統(tǒng)的教學(xué)模式效率低
農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)驗(yàn)課程一般分為6個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括土壤溫度和空氣溫度的觀測(cè)，空氣濕度的觀測(cè)與查算，降水、蒸發(fā)、氣壓和日照的觀測(cè)，氣候資料統(tǒng)計(jì)與整理，農(nóng)業(yè)氣候資料整理和農(nóng)業(yè)小氣候觀測(cè)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常是教師講解、演示，學(xué)生再動(dòng)手操作；但因課時(shí)限制（8～10學(xué)時(shí)），教師很難將所有內(nèi)容一一講解，大部分學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)很難仔細(xì)思考。
2.教學(xué)內(nèi)容、形式單一，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)
農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，教學(xué)方法以“教師講授―教師示教―學(xué)生模仿”為主。在實(shí)驗(yàn)課中，教師通常注重講授氣象儀器制造和使用原理，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，易忽視培養(yǎng)學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)的主動(dòng)性；學(xué)生一般是被動(dòng)地應(yīng)付實(shí)驗(yàn)操作，課堂氣氛較沉悶、學(xué)習(xí)興趣較低。
3.課堂難以解決學(xué)生差異化問(wèn)題
農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生人數(shù)較多，且學(xué)情復(fù)雜。從行課時(shí)間分類(lèi)，有的專(zhuān)業(yè)是第一學(xué)期，有的是第二或第三學(xué)期；從教育程度分類(lèi)，有本科生和專(zhuān)科生；從招生方式分類(lèi)，有統(tǒng)招生和對(duì)口招生；從知識(shí)背景分類(lèi)，有理科和文科之分?？傊瑐鹘y(tǒng)課堂教學(xué)方式很難適合該課程的教學(xué)要求。
4.部分實(shí)驗(yàn)硬件和軟件設(shè)施相對(duì)落后
氣象觀測(cè)技術(shù)的發(fā)展日新月異，可傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器陳舊，與現(xiàn)代生產(chǎn)實(shí)踐脫軌，這與農(nóng)業(yè)高等院校培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、個(gè)性化、研究型”高素質(zhì)的復(fù)合型人才的教育目標(biāo)背道而馳。
二、翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
1.有利于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率
采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式可使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間最大化。大學(xué)生完全可以充分利用課外時(shí)間，提前掌握農(nóng)業(yè)氣象實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)，從而有助于學(xué)生整體把握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，降低學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的盲目性。
2.有利于提高學(xué)生創(chuàng)新能力
把單調(diào)的實(shí)驗(yàn)操作做成微視頻，讓學(xué)生自行下載學(xué)習(xí)未看懂或感興趣的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性；也可讓學(xué)生結(jié)合農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)確定觀測(cè)要素，學(xué)生主動(dòng)解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種問(wèn)題。
3.有利于滿(mǎn)足學(xué)生的差異化需求
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生能較快完成氣象儀器的安裝及數(shù)據(jù)觀測(cè)，而動(dòng)手能力差的學(xué)生通常在其他學(xué)生讀完數(shù)的時(shí)候，還未完成儀器安裝。如果學(xué)生通過(guò)教學(xué)視頻提前了解操作規(guī)范，勢(shì)必能縮小學(xué)生課上表現(xiàn)差異?；A(chǔ)較差的學(xué)生可重復(fù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)。
4.有利于提高教師的教學(xué)能力
傳統(tǒng)氣象學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，教師總是按部就班地講授氣象學(xué)知識(shí)，但是，翻轉(zhuǎn)課堂氣象教學(xué)對(duì)教師提出了更高要求。例如，教師錄制的教學(xué)視頻通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，教師間可相互學(xué)習(xí)。
三、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)注意的問(wèn)題
1.提高氣象實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻的規(guī)范性
氣象學(xué)實(shí)驗(yàn)器材精細(xì)、易碎，對(duì)操作規(guī)范性要求較高，故要求教師錄制實(shí)驗(yàn)操作視頻要規(guī)范，確保學(xué)生第一次實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
2.做到視頻觀摩與教師演示相結(jié)合
翻轉(zhuǎn)課堂使用的教學(xué)視頻可以輔助教師教學(xué)，但不能完全替代教師的現(xiàn)場(chǎng)示教。教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，特別是針對(duì)難以理解或關(guān)鍵操作步驟加以詳細(xì)講解。
總之，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，高等院校氣象實(shí)驗(yàn)教學(xué)也必須與時(shí)俱進(jìn)。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，翻轉(zhuǎn)課堂模式可為農(nóng)業(yè)氣象教學(xué)教師提供新的思路，為實(shí)驗(yàn)課注入新的活力。
參考文獻(xiàn)：
[1]梅雪英， 王鳳文， 楊書(shū)運(yùn).《農(nóng)業(yè)氣象學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，2014，（8）：184-185.
