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對于管理者素質(zhì)的問題：中國人口眾多，是一個教育大國更是一個教育強國。在這種復(fù)雜的教育環(huán)境中，往往要面對各種各樣的學(xué)生。管理者在面對眾多人員素質(zhì)的差異時往往給管理方面帶來了很大的難題。在學(xué)生日益多元化的今天，也恰恰是對管理者素質(zhì)的考驗。
對于高職教育學(xué)校數(shù)量控制的問題：在教育發(fā)展越來越迅猛的今天，各種培訓(xùn)機構(gòu)、私立學(xué)校層出不窮，往往有一些學(xué)校不為學(xué)生自身利益著想，而是從自身利益出發(fā)，學(xué)生花錢去提高自身的生存技能的目的不但沒有達到還白白的浪費了學(xué)生的時間。這種學(xué)校往往把證書與學(xué)生本身的技能分開來，只為了尋求證書這種結(jié)果而實施教學(xué)。在面對這種問題的時候政府往往應(yīng)該加大控制力度。
對于高職教育師資力量的問題：隨著家長對教育問題的認識程度加深，他們對于子女的教育越來越重視，而對于師資力量的要求也在進一步提高。在我國教育師資的管理一直是采用專用的師范類渠道，雖然有這種高素質(zhì)的渠道，但是師資力量不足的問題還是不斷的出現(xiàn)。這種問題出現(xiàn)的根本原因就是學(xué)校本身對于老師的資歷把關(guān)不嚴(yán)格，往往有順?biāo)饲檫@種問題出現(xiàn)。而且高職教育的師資不能與一些重點教育的師資相結(jié)合，這就造成了對于師資力量的浪費。總之，我國在教育上的管理者素質(zhì)問題、對于學(xué)校數(shù)量控制問題、和師資力量問題還很欠缺。應(yīng)該進一步做好完善工作。
二、我國高職教育管理的改革建議
對于高職教育管理的改革應(yīng)該抓住在教育管理是出現(xiàn)的種種問題。只要認識到了這些問題的重要性才能有一個好的解決方案。在我們想做高職教育管理的時候不妨試試建立一個有更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的培訓(xùn)體系，給教師一個規(guī)范的框架和標(biāo)準(zhǔn)。
針對現(xiàn)在層出不窮卻又不夠標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校進行排查，把教育師資力量非常薄弱的、不夠辦學(xué)資格的學(xué)校徹底取消。符合資格的學(xué)校對于師資力量的把握也要做到公平、公正、公開，杜絕順?biāo)饲榈氖虑槌霈F(xiàn)。因為教育的好壞直接關(guān)系到中國今后的發(fā)展，對于這種問題往往不能馬虎。國家、政府應(yīng)該增加對于學(xué)校的投資力度、改善一些學(xué)校的教學(xué)條件和硬件配置，提高學(xué)校的教學(xué)效率，定期對學(xué)校的辦學(xué)資格、師資力量做評估，從根本上杜絕坑人學(xué)校的出現(xiàn)。
現(xiàn)今的社會和教育模式已經(jīng)不再是以前古代以中國為主導(dǎo)的世界，世界是多元化的，我們不能一味的只是實行中國式的教育，還更應(yīng)該向西方先進的教育模式和管理模式學(xué)習(xí)，取其優(yōu)點在同中國的國情相結(jié)合，為中國的教育方式找一條新的出路，讓中國人的思維、世界觀更加的寬廣。做到理工科與文科類平衡發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)出更多綜合型人才。
三、結(jié)語
隨著世界經(jīng)濟一體化，文化的多元化，教育管理已經(jīng)是人們時下最關(guān)注的熱點，我們在關(guān)注這些熱點的同時，應(yīng)該更加的順應(yīng)世界發(fā)展的節(jié)奏與潮流，建立一個有效的、更加適合中國國情的教育管理模式，為中國以后的教育發(fā)展尋求一條新的道路。讓我國的教育管理模式逐漸的完整起來。只有把教育管理和教育抓上來，我們才能從中國制造轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造，這個國家以后才能發(fā)展的更遠。
作者：孫萍萍 單位：營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院
