前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的藥學(xué)類實踐教學(xué)管理體系初探，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：

實驗教學(xué)在藥學(xué)類人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用，在新形勢下，應(yīng)樹立與時俱進(jìn)的實驗教學(xué)理念，構(gòu)建符合產(chǎn)業(yè)化全過程的實驗教學(xué)體系，狠抓師資隊伍建設(shè)，出臺激勵措施，規(guī)范管理制度，保障教學(xué)質(zhì)量，為醫(yī)藥行業(yè)輸送高素質(zhì)、高質(zhì)量的藥學(xué)人才。

關(guān)鍵詞：

藥學(xué)；實踐教學(xué)；管理體系；人才培養(yǎng)

藥學(xué)類人才的培養(yǎng)目標(biāo)是掌握藥學(xué)的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能夠在醫(yī)藥行業(yè)各領(lǐng)域類內(nèi)從事藥學(xué)工作的專業(yè)人才，而實踐教學(xué)是其重要的組成部分。實驗教學(xué)在高級藥學(xué)技術(shù)人才的專業(yè)素質(zhì)、藥學(xué)實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中起著關(guān)鍵作用，如何更好地進(jìn)行實驗教學(xué)的組織和管理顯得至關(guān)重要。目前，大部分高等學(xué)校采取的是校院二級管理模式，在此背景下如何創(chuàng)新實驗教學(xué)的管理模式，將促進(jìn)實踐教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出更多符合行業(yè)發(fā)展需求的藥學(xué)類人才。

一、樹立以時俱進(jìn)的實驗教學(xué)理念

藥學(xué)類實踐教育應(yīng)不斷跟蹤教育教學(xué)改革前沿，遵循“夯實醫(yī)藥基礎(chǔ)、提高中藥技能、強(qiáng)化專業(yè)實踐、注重傳承創(chuàng)新”理念，堅持“以學(xué)生為本，以藥學(xué)類行業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力為核心”，形成“方法融合技能、質(zhì)疑寓于認(rèn)知、思維升華實踐、現(xiàn)代詮釋傳統(tǒng)”的實踐教學(xué)理念，以科學(xué)方法的掌握作為實驗教學(xué)首要目標(biāo)，以質(zhì)疑精神的培養(yǎng)作為實驗教學(xué)的重要價值取向，以思維能力的培養(yǎng)作為實驗教學(xué)的關(guān)鍵，以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為實驗教學(xué)的核心。為實現(xiàn)“學(xué)科綜合、專業(yè)共享”，整合學(xué)科的實驗室資源，建設(shè)綜合訓(xùn)練平臺，構(gòu)建“學(xué)科綜合訓(xùn)練中心”，通過不同類型訓(xùn)練內(nèi)容和方法的交叉組合，實現(xiàn)了指導(dǎo)性綜合實驗、自主性綜合實驗、協(xié)作創(chuàng)新性實驗的有機(jī)整合。

二、構(gòu)建符合產(chǎn)業(yè)化全過程的實驗教學(xué)體系

以“方法融合技能、質(zhì)疑寓于認(rèn)知、思維升華實踐、現(xiàn)代詮釋傳統(tǒng)”的實踐教學(xué)理念為指導(dǎo)，構(gòu)建貫穿中藥資源產(chǎn)業(yè)化全過程，藥學(xué)傳統(tǒng)知識/技能與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有機(jī)融合、互為支撐的四個實驗層次“四種實驗類型—有效支撐平臺—系統(tǒng)實驗課程的實驗教學(xué)體系，依據(jù)藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，進(jìn)一步完善“專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)課程實驗、實習(xí)實訓(xùn)、拓展創(chuàng)新實踐”四層次的實驗教學(xué)體系。專業(yè)基礎(chǔ)模塊是面向中藥學(xué)、藥學(xué)、制藥工程等相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，主要以獲得中醫(yī)藥學(xué)實踐的基本專業(yè)技能、培養(yǎng)規(guī)范操作，提升基本素質(zhì)為目的。專業(yè)實驗主要為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實踐的綜合能力為目的。包括各專業(yè)相對應(yīng)的專業(yè)綜合實驗。專業(yè)實訓(xùn)利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，開展包括課程實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)及論文設(shè)計等。拓展創(chuàng)新性訓(xùn)練，一是開放性學(xué)科綜合訓(xùn)練，二是全面開放科研實驗室，由學(xué)生完全自主完成學(xué)分，采用多種方式訓(xùn)練完成。

三、狠抓師資隊伍建設(shè)，出臺激勵措施

實驗教師隊伍作為實驗教學(xué)的核心，對實踐教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。建立科學(xué)的評價方法、完善實驗教師職稱評審條件，充分調(diào)動實驗教學(xué)隊伍的積極性。建立科學(xué)的實驗教學(xué)評價方法，同時完善實驗教師職稱評審條件，充分發(fā)揮教師的積極性。搭建多途徑、多層次師資隊伍培養(yǎng)模式，努力提高實驗教學(xué)水平，主要包括充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，實行助教導(dǎo)師制；建立專項經(jīng)費，鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)或留學(xué)深造；重視青年教師科學(xué)研究水平的提高；充分發(fā)揮教學(xué)基地的優(yōu)勢，完善教師企業(yè)交流平臺。

四、規(guī)范管理制度，保障教學(xué)質(zhì)量

實驗教學(xué)實行校院二級管理體制，學(xué)校教務(wù)處下設(shè)實驗教學(xué)與實驗室管理科，統(tǒng)籌全校實驗教學(xué)工作，學(xué)院由分管院長負(fù)責(zé)教學(xué)實驗中心的建設(shè)工作。為保證實驗教學(xué)的正常運行，實行實驗中心主任負(fù)責(zé)制，制定了完備的安全、防火、三廢處理、易燃易爆劇管理、儀器設(shè)備管理及實驗用品領(lǐng)用等制度，并建立了長效、嚴(yán)格的實驗室管理規(guī)章制度。同時為了保障實踐教學(xué)的質(zhì)量，在組織、隊伍、經(jīng)費等方面都采取了有限的措施。遵循本科教育教學(xué)規(guī)律，實現(xiàn)按專業(yè)課程設(shè)置實驗室向?qū)W科類別的轉(zhuǎn)變，以“點、線、面、體”全方位改革和優(yōu)化實驗教學(xué)運行管理體制。進(jìn)一步加強(qiáng)理論教學(xué)團(tuán)隊和實驗教學(xué)團(tuán)隊的融合與互保、互助、互督雙主體責(zé)任制，引進(jìn)先進(jìn)實驗管理理念，完善實驗室管理規(guī)章制度，建立實驗室開放管理系統(tǒng)，全面實現(xiàn)資源開放共享。

五、結(jié)語

隨著社會的發(fā)展，對應(yīng)用型人才的需求不斷增加，實踐教學(xué)在專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力等培養(yǎng)中發(fā)揮著及其重要的作用。重視實踐教學(xué)的管理，以培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向的人才，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)理念，構(gòu)建完善的教學(xué)體系，充分保障實驗教學(xué)的質(zhì)量，為醫(yī)藥行業(yè)輸送高素質(zhì)、高質(zhì)量的藥學(xué)人才。

作者：李? 單位：南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]羅向紅,吳春福,畢開順.藥學(xué)類專業(yè)實踐教學(xué)新體系的建立與實施[J].藥學(xué)教育,200（616）：1-4.

[2]馬愛霞,王澤.藥學(xué)類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系研究[J].藥學(xué)教育,201（35）：42-45.

[3]邵積榮,陳思寧,黃冬妮.高等院校實行校院二級管理體制改革研究[J].經(jīng)濟(jì)師,201（47）：191-193.

基金項目：

中藥學(xué)江蘇省優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程2015年度教改課題（培育）課題（NO.Nzyzyxjg-2008）；江蘇省高等教育教改立項研究課題（NO.2013JSJG036）；江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)項目（NO.PPZY2015A070）。