第一篇：婦科門診多媒體健康教育

1資料與方法

1.1一般資料

選取2013年12月-2014年7月我院門診收治的婦科患者(包括生殖道感染、人工流產、宮頸疾病檢查)400例，按照健康教育模式的不同分為對照組與觀察組，每組200例。對照組患者年齡21~56歲，平均(38.7±5.1)歲；生殖道感染52例，人工流產123例，陰道鏡檢查及手術25例；其中大學學歷60例，高中學歷90例，初中學歷50例。觀察組患者年齡20~58歲，平均(38.5±5.5)歲；生殖道感染50例，人工流產120例，陰道鏡檢查及手術30例；其中大學學歷55例，高中學歷102例，初中學歷43例。兩組患者在年齡、疾病類型、文化程度等一般資料差異無統計學意義(P>0.05)，具有可比性。

1.2方法

對照組患者給予常規健康教育，主要通過口頭與書面兩種方式對患者進行教育。觀察組患者給予多媒體健康教育模式：應用專職護士配合計算機多媒體設備，采取視覺刺激例如圖片、視頻、動態PPT等多媒體健康教育方式，向患者傳遞疾病知識、飲食衛生、用藥指導、活動休息、檢查指導、術前術后護理等信息，能較大程度上提高婦科門診生殖道感染、人工流產、宮頸疾病檢查的患者防病知識、婦科小手術相關知識的知曉率，從而促進女性生殖疾病的康復，提高維護生殖健康的意識。在婦科門診設置專職的健康教育護士，在較私密的空間與患者進行有效的交流及健康教育指導；患者還能充分利用候診時間，進行一些簡單的健康咨詢，不僅能降低患者候診時間長引起的不滿意情緒，保護患者的隱私權，同時還能提高婦科門診患者對護士健康教育的滿意度。

1.3觀察指標

1篩查管理的重要性

因我國醫療機構資源分布不均勻，現有宮頸防癌篩查工作不健全，很多女性未進行系統性的連續普查，進而導致婦產科門診對宮頸癌機會性篩查女性缺乏嚴格、規范的管理。現階段，臨床醫生管理女性宮頸癌機會性篩查的貫徹落實工作有待解決，同時臨床應擴大婦產科健康教育的宣傳力度，建議廣大女性應提高自身的健康防護意識，定期到醫院進行婦科健康體檢，積極預防各種婦科疾病的發生。美國陰道鏡及宮頸病理協會指出3種有效的方案，包括立即進行陰道鏡檢查、重復細胞學檢查、高危型HPV-DNA檢測的分流管理。通過建立規范、完善的婦產科門診異常宮頸涂片的管理，有助于臨床篩查宮頸病變，確保廣大女性的高質量生活。對于高危型HPV-DNA檢測結果呈陽性的患者應進一步采取陰道鏡檢查；對于ASC-US的患者實施高危型HPV-DNA檢測的分流管理；對于高危型HPV檢測呈陰性的患者應定期進行宮頸細胞學涂片復查。

2建立病例管理

對于婦產科門診就診體檢的病例，應該為其建立健康管理檔案，以便收集整理受檢者的一般信息及相關檢查資料，便于日后人口健康狀況調查及疾病篩查工作。對于宮頸涂片檢查異常的患者，應給予特殊的觀察及監測，建議患者定期到醫院復查，如果是疑似病例應給予進一步檢查，并指導患者日常生活的健康衛生知識，增強自我意識，加強對疾病的預防措施。

3完善管理的流程

婦產科門診應針對宮頸涂片異常情況完善管理流程，正確記錄患者的一般臨床信息，主要包括患者的年齡、性別、電話、宮頸涂片的檢測結果等，給予電子存檔。對于不能及時就診的患者進行隨訪，以便了解患者的詳細情況，叮囑患者及時治療。應增加宮頸病變專業門診的出診時間，同時完善患者的治療流程。當患者完成化驗檢查后，護理人員應向患者介紹宮頸病變的就診途徑，以利于異常宮頸涂片患者獲得有效的診治服務。

4嚴格篩查管理

【摘要】目的：探討情景劇教學在婦產科護理健康教育中的應用效果。方法：選取100例護理專業的學生作為研究對象，設為觀察組，在婦產科護理健康教育中應用情景劇教學模式開展教學；選取同期未實施情景劇教學的100例學生作為對照組，對比兩組學生的學習效果及對該學習方式的評價意見。結果：觀察組學生的考試成績明顯高于對照組，差異存在顯著性(P<0.05)；觀察組學生對教學滿意度為100%，對照組學生的滿意度為86%，組間對比差異存在顯著性(P<0.05)；觀察組學生的行為評分、理論知識評分、技能適應能力評分均優于對照組學生，兩組數據對比差異具有統計學意義(P<0.05)。結論：將情景劇教學模式應用于婦產科護理健康教育中，能夠促進學生學習效果，提高考試成績及實踐能力，最終提高學生的綜合能力。

【關鍵詞】情景劇教學；婦產科護理；健康教育

隨著社會的快速發展，人們的生活質量及水平也得到了提高，保健觀念也深入人心，而對于臨床工作而言，健康教育的作用十分重要。臨床護理中，婦產科護理是一門專業性很強的學科，也是一門實踐性很強的學科，同時也是婦產科的重要組成，很多知識具有一定的抽象性，很多學生學起來相對比較吃力，如果繼續采取傳統的教學模式，就無法達到理想的學習效果，只有在臨床幫助下才能更好的該學科的知識[1]。然而就目前的情況分析，通過實際病例開展護理教學，效果不甚理想，同時患者自身的保護意識非常強，從而使教學受到了阻礙。情景劇教學模式的運用，讓學生真實感受護理過程，這樣的現實感，使很多學生的綜合能力得到提升。本文將針對情景劇教學在婦產科護理健康教育中的應用效果進行分析，報告如下。

1資料與方法

1.1臨床資料

選取200名護理專業的學生作為研究對象，分成對照組和觀察組兩組，每組100例學生，對照組男生11例、女生89例，年齡18~23歲，平均年齡(20.54±1.3)歲；觀察組男生9例，女生91例，年齡19~23歲，平均年齡(20.37±1.1)歲；兩組學生平均學習成績相當。對比兩組學生的基礎資料未見顯著性差異(P>0.05)。

1.2方法

摘要：目的對圍絕經期女性進行健康管理以提高其生活質量。方法選取2020年4月至2021年10月來社區辦建立健康檔案的圍絕經期女性100例，隨機分為兩組。對照組不采取主動干預措施，僅在女性自訴不適時給予相應的健康教育；試驗組在建檔時即在《國家基本公共衛生服務規范》要求的居民健康檔案基礎上，加上女性圍絕經期相關的內容。比較兩組女性Greene癥狀分級、圍絕經期綜合征自我診斷評分、焦慮量表評分、抑郁量表評分。結果經健康管理后，觀察組女性Greene癥狀的分級為無癥狀或輕度的占比高于對照組、中度與重度占比低于對照組（P＜0.05），差異有統計學意義；觀察組女性圍絕經期綜合征自我診斷評定表評分顯著低于對照組（分數越低越健康），觀察組女性圍絕經期癥狀的自我認知、覺察、評定的能力優于對照組（P＜0.05），差異有統計學意義；觀察組女性漢密爾頓焦慮量表評分及漢密爾頓抑郁量表評分優于對照組（P＜0.05），差異有統計學意義。結論對女性進行圍絕經期健康管理，可以減少或減輕女性圍絕經期綜合征相關癥狀，改善其情緒狀態，提高圍絕經期女性生活質量。

關鍵詞：圍絕經期；健康管理；效果

圍絕經期是指女性絕經及其前后的一段時間，是女性從生殖期過渡到老年期的一個特殊生理階段，包括絕經過渡期和絕經后期的一段時期。［1］女性圍絕經期有2/3女性可出現一系列軀體和精神心理癥狀，包括月經紊亂、陰道干燥疼痛、反復尿路感染、血壓波動、潮熱、出汗、心悸、失眠、情緒低落、激動易怒等。［2］其中，心理情緒的異常表現最為突出，許多圍絕經期女性都存在脾氣暴躁、情緒不穩定的特征，對于自身生活質量及家庭的影響比較突出。［3~4］為了更好地提高圍絕經期女性的生活質量，襄陽職業技術學院附屬醫院（以下簡稱“我院”）社區辦成立了圍絕經期多學科健康管理團隊，規范開展女性圍絕經期健康管理，指導女性落實圍絕經期保健措施，平穩度過圍絕經期。

一、資料與方法

（一）一般資料選取

2020年4月至2021年10月來我院社區辦建立健康檔案的圍絕經期女性100例，將這100例圍絕經期女性隨機分為兩組。對照組女性年齡45~55歲，平均年齡為（47.1±2.99）歲，出現圍絕經期癥狀時間為半年至4年，平均為（1.24±0.27）年；觀察組女性年齡45~57歲，平均年齡為（48.3±2.14）歲，出現圍絕經期癥狀時間為0.4年至5年，平均為（1.19±0.34）年。兩組資料對比，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

（二）方法

第一篇：慢性胃炎護理健康教育應用

慢性胃炎是消化系統的常見病，其具有病程長、起病慢、易復發等特點，完全治愈比較困難，因此要將健康教育內容納入慢性胃炎患者的臨床護理工作中，提高患者自我護理的主動性，從而改善治療效果。本文以160例慢性胃炎患者為對象，分析健康教育的臨床應用效果。

1資料與方法

1．1臨床資料

選擇我院2013年1月至2014年10月收治的160例慢性胃炎患者的臨床資料，其中男92例，女68例，年齡34～79歲，平均53．6歲；病程5個月至17年，平均病程5．3年。將160例患者隨機分為觀察組與對照組，每組各80例，兩組患者的一般資料差異無統計學意義（P＞0．05），具有可比性。

1．2方法

對照組采用清除幽門螺旋桿菌、抑酸、增進胃動力、營養支持等基礎治療，并給予病情監測及藥物護理等常規護理措施。觀察組在對照組的基礎上加入健康教育干預措施，具體如下：護理人員在充分評估患者具體情況的基礎上，擬定科學、健康、個性化的教育方案，進行一對一的健康教育；同時在科室內開展健康講座，將患者集中起來進行健康宣教，使其了解到慢性胃炎的發病機制及相關注意事項；告訴其合理用藥的重要意義及不良反應；督促患者改善飲食習慣，使其遵循“按時、定量”的原則，多進食口味清淡、易消化的食物，嚴禁暴飲暴食。此外，還要加強患者的心理護理，及時緩解其焦慮、不安及煩悶等負面情緒，護理人員要仔細觀察患者的心理變化，及時采取針對性的心理疏導，引導其采用科學的方法調整自己的情緒，保持身心愉快。

第一篇：健康教育干預泌尿系結石護理體會

摘要：

目的探討健康教育干預配合自擬淋排石湯干預在泌尿系結石患者中的應用。方法將256例泌尿系結石患者隨機分為對照組和治療組每組各128例，對兩組患者進行明確診斷后均進行常規治療，而治療組患者則在此基礎上給予健康教育干預措施，對兩組患者的臨床療效進行比較。結果治療組顯效、有效率高于對照組而無效例數顯著低于對照組，差異均有統計學意義，P<0.05。結論實施系統的健康教育干預措施對提高泌尿系結石患者的治療效果有積極作用，提高生活質量。

關鍵詞：

泌尿系結石；健康教育干預；療效觀察

0引言

泌尿系結石是泌尿系常見病多發病，屬于“砂淋”范疇，臨床發病率與復發率都相對較高，而且在臨床上常發生其它合并癥狀，患者發病時常出現腎絞痛、血尿、排尿困難等癥狀，且該病在長江以南地區復發率較高，嚴重影響患者生活質量，近年來隨著醫學模式轉變，健康教育宣教干預已成為護理模式不可缺少的一部分，以醫院病房為教育基地，以住院病人及家屬為教育對象，通過有計劃、有目的的宣教如，發放飲食、飲水健康教育宣傳冊，對新收治的患者、接受體外沖擊波碎石前后、輸尿管鏡取石術前后、服用排石湯期間和出院前給予有效干預措施，有效的降低了治療中的并發癥及復發率，減輕了患者的身體痛苦及經濟負擔，提高了患者的生活質量及住院滿意度，取得了良好的社會效益，效果顯著，現報導如下。