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期刊榮譽(yù)：

科技工程、高新技術(shù)、工業(yè)技術(shù)、建筑科學(xué)、IT技術(shù)、科教平臺(tái)、經(jīng)濟(jì)管理、資源與環(huán)境

深孔加工的工藝研究吳馨

日語中的直接被動(dòng)句趙敏

新概念英語教學(xué)探索李任俠

增強(qiáng)語文課程的現(xiàn)代意識(shí)姚昆

職校班級(jí)文化建設(shè)之我見邵珠麗

國產(chǎn)改造氣泵原理與故障分析王丹

英語定冠詞在語篇中的照應(yīng)耿娟娟

高等數(shù)學(xué)中導(dǎo)數(shù)的教學(xué)分析張開軍

架空光纜線路工程的施工技術(shù)李考明

影響跳遠(yuǎn)踏跳準(zhǔn)確性的因素分析唐寶清

跆拳道運(yùn)動(dòng)員的心理能力及培養(yǎng)王華林

關(guān)于高校教師科研評(píng)價(jià)的若干思考陳娟

教師要正確對(duì)待問題學(xué)生科技展望孫德川

淺談德育工作中加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)陸蘭俠

科技展望增進(jìn)學(xué)生健康重視課間休息朱瑞宏

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課在職業(yè)學(xué)院中的教學(xué)徐立艷

高職院校電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)改革初探錢紀(jì)初

關(guān)于移動(dòng)消防通信指揮系統(tǒng)建設(shè)的幾點(diǎn)思考季冰

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索課教學(xué)的實(shí)踐與探究譚淑琴

淺談高速走絲線切割機(jī)斷絲原因的分析及對(duì)策張莉

《Web程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)模式探討王藍(lán)婧，田俊靜

也論思想政治教育的主體、主體性和主體間性張群梅

《紡織材料及試驗(yàn)室操作》項(xiàng)目化課程教改設(shè)計(jì)李岳

表象訓(xùn)練在健美操難度動(dòng)作訓(xùn)練中的應(yīng)用江詩茂，孟慶國

網(wǎng)絡(luò)語料庫對(duì)英語自主學(xué)習(xí)的影響研究程玲，張四紅，馬勤

GB/T18044-2008《地毯靜電習(xí)性評(píng)價(jià)法行走試驗(yàn)》淺析吳永麗

自主探究給數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)增添活力——三次函數(shù)的幾個(gè)結(jié)論及應(yīng)用唐曉燕

關(guān)于大學(xué)課堂學(xué)生自主講授的淺析李霞，張胤，許劍軼，王瑞芬，宋金玲

從感性認(rèn)知到理性認(rèn)識(shí)——淺析高中信息技術(shù)教學(xué)中的直觀性教學(xué)法何曉蕓

淺談多媒體在《思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程中的運(yùn)用鄭炳凱

1、文章標(biāo)題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

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